Pour réviser efficacement! Des fiches synthétiques et complètes

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1 Pour réviser efficacement! Des fiches synthétiques et complètes Des fiches pratiques à emporter partout L accord du participe passé Fiche 37 Comme adjectifs ou comme éléments de verbes conjugués, les participes passés se rencontrent fréquemment. Il faut tout d abord savoir orthographier le participe passé en dehors du problème de l accord. Il faut également pouvoir repérer un participe passé sans le confondre avec une autre forme (infinitif en -er ou passé simple en -is/-it) : voir fiche 35. Lorsque l on sait reconnaître un participe passé et l écrire au masculin singulier sans le confondre avec une forme Le participe passé peut se Notion-clé construire avec l auxiliaire conjuguée, il faut ensuite identifier «avoir», avec l auxiliaire la construction dans laquelle il figure «être», sans auxiliaire, dans afin de pouvoir appliquer les règles une tournure pronominale. d accord. 1 Le participe passé au masculin singulier A. Les verbes en -er (1 er groupe) Il ne faut pas confondre le participe passé d un verbe du premier groupe avec son infinitif. Pour éviter la confusion, on remplace la forme verbale par un verbe du troisième groupe (prendre, faire, distraire, écrire, etc.). Ex. : «Elle est [allée / aller] se [promenée / promener].» «Elle est prendre» : impossible. «Elle est allée se prendre» : possible. «Elle est allée se promener.» B. Les verbes en -ir et -issons (2 e groupe) Au masculin singulier, le participe passé d un verbe du deuxième groupe est toujours en -i. Ex. : «finir fini» ; «grandir grandi». C. Les autres verbes (3 e groupe) Des définitions en encadrés Pour connaître la lettre finale d un participe passé au masculin singulier, il faut le mettre au féminin. Ex. : «écrite écrit» ; «permise permis» ; «partie parti» ; «conclue conclu». 2 L accord du participe passé A. Le participe passé employé sans auxiliaire Le participe passé employé sans auxiliaire fonctionne comme un adjectif qualificatif et s accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Ex. : «Elle part, bien décidée à revenir.» B. Le participe passé employé avec l auxiliaire «être» Le participe passé employé avec l auxiliaire «être» s accorde en genre et en nombre avec le sujet. Ex. : «Elle est partie à contrecœur.» C. Le participe passé employé avec l auxiliaire «avoir» Le participe passé employé avec l auxiliaire «avoir» ne s accorde jamais avec le sujet ; il s accorde avec le COD* si celui-ci est placé avant le verbe. Ex. : «Hier, elle a remporté la victoire.» «La victoire qu elle a remportée hier lui a redonné confiance.» : accord du participe avec le COD*. D. Le participe passé d un verbe pronominal Si le verbe n a pas de COD*, le participe passé s accorde avec le sujet. Ex. : «Elle s est lavée.» Si le verbe est suivi de son COD, le participe passé ne s accorde pas. Ex. : «Elle s est lavé les mains.» Si le verbe est précédé de son COD, le participe passé s accorde avec ce COD. Ex. : «Ses mains? Elle se les est lavées. A. Dans quelle condition le participe passé employé avec l auxiliaire «avoir» s accorde-t-il avec le COD? B. «Elle s est blessé le pied.» Cette phrase est-elle correctement orthographiée? C. «Je n ai pas encore lu les romans qu elle a écrit.» Corrigez l erreur commise dans cette phrase. D. Donnez, au masculin singulier, les participes passés des verbes : «promettre, entreprendre, conclure, prédire». 80 Des exemples commentés Corrigés p à détacher Vu! Un test pour s évaluer Un renvoi au corrigé du test Un plan simple à mémoriser Un coin à détacher quand on a revu la fiche Conception graphique Couverture : Mélissa Chalot Intérieur : Audrey Izern Réalisation Mise en pages : ISBN : Hachette Livre 2016, 58, rue Jean Bleuzen, CS 70007, Vanves Cedex Tous droits de traduction, de reproduction et d adaptation réservés pour tous pays.

2 Sommaire Présentation de l épreuve Méthodes FICHES Pages 1 Bien se préparer à l épreuve tout au long de l année Répondre à une question sur un texte ou une image Étudier la présence du locuteur dans un texte Effectuer un exercice de réécriture Traiter un sujet de rédaction Rédiger correctement Maîtriser la ponctuation Rédiger un dialogue Rédiger une lettre ou un article Rédiger un texte autobiographique Rédiger un texte argumentatif Grammaire 12 Classes grammaticales et fonctions Le nom et le groupe nominal L adjectif qualificatif Les déterminants Les pronoms Le verbe Le sujet et les compléments du verbe L attribut du sujet Les compléments circonstanciels Le complément du nom et l apposition Les types de phrases La phrase complexe La proposition subordonnée relative Les propositions subordonnées conjonctive et interrogative

3 Sommaire Conjugaison 26 Le présent et le futur de l indicatif L imparfait et le passé simple de l indicatif Les temps composés de l indicatif Le conditionnel et l impératif Le subjonctif La voix passive et le complément d agent Orthographe 32 L orthographe Les homophones grammaticaux Les temps à ne pas confondre Les terminaisons verbales à ne pas confondre L accord du verbe, l accord de l adjectif L accord du participe passé Outils d analyse 38 Les types de textes Le récit La description Le théâtre La poésie L argumentation Le vocabulaire Les niveaux de langue Les paroles rapportées La situation dans le temps et dans l espace Les liens logiques L énonciation Les procédés de style : le lexique Les procédés de style : la syntaxe L étude de l image Corrigés des Testez-vous! Tableaux de conjugaison Lexique

4 Répondre à une question sur un texte ou une image Fiche 2 La première partie de l épreuve, notée sur 15 points, consiste en un corpus accompagné de questions. Pour réussir cette partie, il est nécessaire de lire le texte littéraire avec attention, de maîtriser les notions auxquelles il est fait appel et de soigner la rédaction des réponses. 1 La lecture du texte A. La démarche à suivre Il est essentiel de ne pas vous précipiter sur votre stylo et de tenter de répondre au plus vite à la première question. Avant de rédiger les réponses, vous devez lire le texte littéraire avec attention, plusieurs fois si nécessaire. Examinez aussi l image qui fait partie du corpus. B. Les questions à se poser Quelle place le texte littéraire occupe-t-il dans le corpus? Qui est l auteur? Pourquoi écrit-il ce texte? À quelle époque? Qu éprouve le lecteur en lisant le texte? Quels sont les personnages? Quelles relations entretiennent-ils? Quel est le thème du texte? Quelle est la progression (le plan, les étapes) du texte? Que représente l image? Quel est le lien avec le texte littéraire? 2 Les questions A. La lecture des questions Lisez l ensemble des questions en repérant celles qui supposent un développement argumenté : il faudra y consacrer plus de temps. Lisez avec beaucoup d attention chaque question en vous demandant ce qui est attendu. Conseil Certaines questions contiennent parfois plusieurs attentes et il ne faut pas en oublier. Ex. : «Relevez les adjectifs qualificatifs dans le premier paragraphe et précisez leur rôle.» : cette question est double, elle demande un relevé et une interprétation. 9 Vu! à détacher

5 Lorsqu il s agit d un QCM, lisez avec attention chaque réponse proposée et procédez par élimination. Conseil Il peut être utile de souligner dans le texte les éléments de réponse avant de les recopier. B. La rédaction de la réponse Vous pouvez utiliser un brouillon mais vous n aurez pas le temps de recopier l intégralité des réponses ; il est donc nécessaire de rédiger directement sur la copie. La première phrase de la réponse reprend les termes de la question. Tout se passe comme si quelqu un pouvait comprendre votre réponse sans connaître la question posée. Ex. : la réponse à la première partie de la question posée ci-dessus commence par : «Je relève les adjectifs qualificatifs dans le premier paragraphe.» Dès que vous citez un mot ou une expression du texte (dans un relevé ou comme justification), il faut penser à le mettre entre guillemets. Certaines questions demandent une réponse développée et justifiée. Justifier, cela veut dire expliquer ce qui, dans le texte, permet de répondre de telle ou telle manière à la question. Vous serez amené(e) à citer le texte en mettant les expressions entre guillemets. Il faut éviter de citer de longs passages et préférer un relevé des expressions significatives. Les réponses longues doivent comprendre plusieurs paragraphes. C. La présentation La présentation est importante. La copie doit être aérée et soignée : on saute au moins une ligne entre chaque réponse, on note le numéro de la question, on respecte la convention d écriture qui consiste à souligner les titres des œuvres. L écriture est lisible et régulière. Il est préférable d écrire au stylo-plume et d éviter les encres fantaisie. Si la copie d examen est à petits carreaux, écrivez une ligne sur deux. Corrigés p. 111 A. Disposez-vous d un dictionnaire pour élucider le sens de certains mots du texte? B. Pourquoi faut-il repérer les questions qui demandent une réponse argumentée? C. En quoi consiste la première phrase de chaque réponse? 10

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