Projet éducatif 2016 Enfance - jeunesse 6-14 ans

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1 SERVICE TECHNIQUE POUR LES ACTIVITES DE JEUNESSE STAJ Rhône-Alpes 7 rue Pierre Julien Montélimar - Tél. : rhone-alpes@staj.asso.fr Site internet : Projet éducatif 2016 Enfance - jeunesse 6-14 ans STAJ Ecoute Entraide Grandir Rencontre Projet Partage Environnement 1

2 I-STAJ Rhône-Alpes Association de jeunesse et d éducation populaire S.T.A.J (Service Technique pour les Activités de Jeunesse) est un mouvement de jeunesse et d éducation populaire créé en 1969, organisé en réseau d association autonome, rattachée au S.T.A.J national. STAJ Rhône-Alpes est implanté à Montélimar (Drôme) depuis Nous nous inscrivons dans une dynamique de territoire (en région Auvergne-Rhône-Alpes) sur lequel nous effectuons en priorité nos actions. STAJ Rhône-Alpes est habilité à dispenser la formation BAFA - BAFD sur la région Rhône-Alpes et bénéficie d un agrément JEP (Jeunesse et Éducation Populaire) délivré par la DDCS 1 de la Drôme. Lieu de ressources et de rencontre STAJ Rhône-Alpes organise différentes commissions pour que bénévoles, administrateurs et salariés, puissent échanger et participer à l'élaboration des différents projets. Différents outils sont réalisés dans un souci constant de développer la qualité des ACM. STAJ Rhône-Alpes accueille également des professionnels et des volontaires de l'animation pour les accompagner dans leurs parcours et les soutenir dans leurs initiatives. 1 Direction Départementale de la Cohésion Sociale. II-Nos actions Les formations BAFA-BAFD STAJ Rhône-Alpes organise des formations BAFA et BAFD tout au long de l année, et notamment sur chaque période de vacances scolaire. Ces formations ont pour objectif : - de préparer les animateurs et directeurs à exercer leurs futures fonctions auprès des différents publics dans un Accueil Collectif de Mineurs (ACM) ; - de situer son engagement éducatif et de mener une réflexion sur la construction et la menée d un projet. Les formations Professionnelles qualifiantes Nous développons des modules de formations professionnelles pour accompagner des équipes d animation permanentes autour de la notion de projet, de la gestion de conflit, de la construction d un imaginaire, Actions Jeunesse et d Education Populaire (JEP) Nous sommes un lieu ressource pour améliorer la qualité éducative des ACM. Ces actions sont orientées auprès des jeunes, des volontaires et des professionnels de l animation sur le territoire Drôme/Ardèche. Service civique Nous accompagnons des associations ou des collectivités souhaitant obtenir un agrément pour accueillir des volontaires en service civique. Nous informons nos publics de ce dispositif et les mettons en relation avec les structures agrées. Séjour vacances Nous proposons des séjours de vacances pour les enfants et jeunes de 6 14 ans. Soit en séjour fixe hébergé en dur, soit en séjour itinérant sous tente. Ces séjours sont aussi l occasion de faire du lien avec nos actions de formation BAFA-BAFD. Nous souhaitons transmettre les valeurs et principes éducatifs défendus par notre mouvement de jeunesse et d éducation populaire présentés dans ce document. 2

3 III-Nos orientations éducatives Un groupe est une réunion de plusieurs individus, riches de leurs différences, où la place de chacun doit être prise en compte. «Une humanité libre permettant d agir de penser, de penser, de s engager, de s affirmer en devenant responsable» Moi (L enfant et l adulte) / Grandir «Nous essayons de prendre en compte l individu dans sa globalité Tout en essayant de susciter son esprit critique en le sensibilisant notamment à une réflexion sur la culture de masse pour éviter la standardisation.» Nous défendons l idée que la parole de l individu soit entendue, et que chacun puisse s exprimer. Nous souhaitons créer un contexte facilitant les échanges et l entre-aide entre les individus. Les conditions des séjours vacances doivent permettre de se détacher de son quotidien et favoriser l évasion. C est un moment privilégié pour s émanciper temporairement de ses conduites addictives (écrans TV, téléphone portable, jeux vidéo, etc). Ainsi qu une prise de conscience de l impact que celles-ci peuvent avoir sur notre quotidien, et des bienfaits d en raisonner sa consommation. Nous encourageons la prise d initiative si celle-ci permet l épanouissement personnel et collectif. Le groupe / Agir «Nous souhaitons impulser une dynamique collective, en mouvement d évolution permanente.» La vie en collectivité est pour l enfant un facteur d enrichissement personnel. Nous voulons favoriser les actions collectives créer un modèle du «bien vivre ensemble». Nous privilégions la gestion libre afin de permettre à chacun de trouver sa place dans la vie quotidienne. Nous entendons ainsi développer le lien social en y associant les générations, les professionnels et les cultures. Pour cela nous nous devons d être garant de la laïcité en prenant en compte les représentations de chacun. Nous souhaitons accompagner l individu dans la gestion de ses conflits pour permettre une bonne entente collective. Bureau Conseil d administration Salariés Adhérents Bénévoles Formateurs Directeurs Animateurs La démarche Educative / S impliquer «Nous agissons localement vers le global, dans une logique de territoire.» Nous souhaitons nous inscrire dans une dynamique de projet, être un espace d expérimentation. Nous nous mobilisons pour combattre les discriminations et les inégalités. Nous souhaitons permettre les rencontres sociales, ethniques, géographiques et culturelles. Nous nous efforçons d ouvrir notre regard sur nos modes de consommation. Nous privilégions une consommation raisonnée, réduisant les impacts nocifs sur l environnement. Nous souhaitons développer la consommation d aliments de saison, et un réseau de circuit court. Nous visons donc une démarche éducative immédiate, responsable et durable. 3

4 IV-Notre démarche pédagogique d expérimentation Depuis 2015, une commission enfance-jeunesse composée de salariés, membres du CA, formateurs, directeurs de séjour, animateurs et bénévoles se réunit au moins 3 fois par an. Elle permet d échanger sur les principes que nous défendons et ce que nous voulons transmettre aux enfants. De ces travaux est née l idée que le STAJ soutient une démarche pédagogique d expérimentation. C està-dire : - Remettre en question un fonctionnement et ses pratiques pour être innovant afin de permettre à l enfant de grandir ; - Permettre aux directeurs et aux animateurs de s inspirer de pédagogies déjà existantes et les faire vivre lors de nos séjours vacances. En 2016 la pédagogie retenue pour nos séjours vacances est la pédagogie de la Liberté. Lors notre participation au colloque du 14 novembre 2015 «du nouveau dans les colos» a l initiative de l association «Cités d enfants» sur l organisation de séjours de vacances innovants, nous avons rencontré des responsables associatifs de «la Maison de Courcelles» qui défendent et font vivre un principe pédagogique intitulé la pédagogie de la liberté. «Elle s enracine dans le plein accord de la mise en œuvre d une éducation permettant à l enfant de prendre sa vie en main, sûrs que nous sommes, de ses capacités à grandir par lui-même, sûrs que notre rôle d adulte, dans une approche bienveillante et confiante, réside principalement dans une attention qui nous permettra de comprendre ce que l enfant attend de nous pour aller plus loin dans ses besoins, ses découvertes, son autonomie ou son apprentissage.» 1 Dans l organisation de nos séjours vacances nous avons envie de nous approprier cette démarche en accord avec nos valeurs associative, de l expérimenter auprès des enfants, des jeunes et des animateurs. Cette pédagogie sera présentée et défendue par la directrice du séjour et mise en place dès les réunions de préparation pour ainsi sensibiliser l équipe d animation. 1 ressource : 4

5 V-Comment on s'y prend? L'équipe Nous recrutons des animateurs et des directeurs issus de nos formations pour faire du lien avec les intentions éducatives partagées lors de nos stages. Nous souhaitons mettre en avant les compétences acquise au fil des années, pour faire du lien avec les thématiques des séjours vacances. STAJ Rhône-Alpes permet à chacun de participer à toutes les étapes des projets : conception, réalisation et évaluation, pour que les directeurs et animateurs soient pleinement investis dans la démarche. Nous réévaluons les taux d encadrement pré requis d animateur pour leur permettre d être accessible et à l écoute des publics. Nous privilégions l aspect qualitatif et non le quantitatif. Le choix de Beauvallon à Dieulefit Le lieu de Beauvallon est propice à un espace d expérimentation pédagogique. L'environnement naturel et les infrastructures permettent aux équipes d'animation d'optimiser ce qu'ils souhaitent transmettre à l'enfant. D'autre part, l'histoire du lieu fait écho à la démarche pédagogique de STAJ Rhône-Alpes1. La place de l'enfant dans ses temps de loisirs STAJ Rhône-Alpes cherche à épanouir l enfant à travers des temps forts de vie de groupe. Loin des activités de consommation, les équipes d'animation vont permettre à l enfant d'être acteur de ses vacances en sollicitant leur réflexion sur leurs temps de loisirs et leur participation dans la vie collective. Nos outils Pour accompagner les équipes dans la mise en œuvre des séjours, plusieurs outils, d'organisation et pédagogiques, ont été créé au fil des années. Kit Pédagogique Le kit comprend un mémento pour les directeurs et un mémento pour les animateurs stagiaires. Ces documents permettent à structurer l'accompagnement et l'évaluation du stage pratique. Le Propédago Il s'agit d'un livret à destination des directeurs. Il détaille les différentes étapes de construction du projet pédagogique. Projet de fonctionnement C'est un outil détaillé sur l'aménagement des espaces des séjours vacances, pour répondre aux besoins et au rythme de l'enfant. Il a été créé par l'équipe d animation suite à la conférence d'hubert Montagner sur «Les rythmes de l'enfant», d'octobre 2014 au Conseil Général de la Drôme. Malle Nature Cette malle a été créée lors d'un séjour d'animation nature et enrichie par des formateurs lors des approfondissements BAFA «animation Nature». Elle met à disposition des animateurs : du matériel, des fiches pédagogiques et des livres pour observer et approcher la nature. Livret Nature Il a été créé par des animateurs nature pour répertorier les techniques d'animation nature possibles sur le territoire de Beauvallon. BOA La Boîte à Outils de l Animateur reprend les besoins de l'enfant et des techniques d'animation pour les différents temps de la journée d'un ACM. 5

6 Suivi du projet et accompagnement STAJ Rhône-Alpes a toujours mis en place un suivi personnalisé de ses directeurs pour les accompagner au mieux dans leur cursus de formation en créant ou en expérimentant des outils qui permettront aux stagiaires de s autoévaluer. Comme le directeur est porteur du projet des séjours vacances, nous attendons de lui qu il fasse de même avec son équipe d animation Chaque année des bilans des séjours permettent d'évaluer le projet éducatif, pour être cohérent avec nos orientations éducatives. Nous évaluons notamment la place de l individu au sein du projet, le rôle du collectif et de l équipe dans la mise en œuvre de ce projet et le suivi de la démarche pédagogique du projet dans nos actions. L'accès aux séjours Des bénévoles de l association sont prêt à s investir dans la mise en œuvre des séjours pour permettre une réduction du coût supporter par les familles. L association définit une politique tarifaire accessible au plus grand nombre avec la possibilité d utiliser les bons CAF, et peut mettre en place diverses actions, partenariats et demande de subventions pour encore réduire les coûts. VI-Nos partenaires Communication Pour diffuser et communiquer autour des projets, STAJ Rhône-Alpes mets en avant son réseau et ses partenaires : DDCS26 et DDCSPP 07, partenaires associatifs et directeurs d ACM. Partenaires institutionnels Nous sommes en lien avec Jeunesse et Sport pour répondre à leurs appels à projet concernant l'amélioration de la qualité éducative des ACM, leur faire part de nos actions et les solliciter sur les démarches réglementaires à suivre. L'école de Beauvallon, association Les Amis de Beauvallon Le partenariat avec le personnel de Beauvallon se concrétise par des conseils sur l'exploitation de l'environnement et la maintenance des lieux. Intervenants Des personnes du réseau de STAJ (formateurs, administrateurs, directeurs d'acm ) proposent leurs ressources pédagogiques et leurs savoir-faire pour enrichir les séjours. Familles Depuis 4 ans, l'implication des familles est de plus en plus importante dans la vie des séjours. Ils participent à certaines interventions pour encadrer des animations spécifiques (vélo, animation nature, ) et pour prêter du matériel (camion, matériel de cirque, ). 1 L'école de Beauvallon créée en 1929, a été une des premières écoles de l'éducation nouvelle mettant en place une pédagogie active. Projet Educatif enfance jeunesse élaboré par la commission enfance-jeunesse du vendredi 01 avril

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