EVALUATIONS CP Mathématiques

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1 EVALUATIONS CP Mathématiques LIVRET DU MAÎTRE Circonscription de Lillebonne 2011 / 2012

2 Exercice 1 : Ecris en chiffres les nombres dictés Domaine : NOMBRES ET CALCUL Compétence à évaluer : Associer l écriture chiffrée d un nombre à son nom Savoir écrire les nombres entiers naturels inférieurs à 100. Tâche : Associer un nombre entendu à une graphie. Matériel : Crayon à papier Vérifier que les élèves reconnaissent les dessins symboliques : les nommer ensemble «Ecrivez en chiffres les nombres que je vais dicter» - dans la case étoile, écrivez 6 - dans la case carré, écrivez 9 - dans la case triangle, écrivez 15 - dans la case rond, écrivez 30 - dans la case croix, écrivez 44 - dans la case voiture, écrivez 65 - dans la case vélo, écrivez 56 - dans la case téléphone, écrivez 18 - dans la case ciseaux, écrivez 12 - dans la case main, écrivez 21 Consignes de codage Item 1 : Réponse correcte.... Réponse fausse.... Absence de réponse.. 2

3 Exercice 2 : Ecris les nombres en lettres. Domaine : NOMBRES ET CALCUL Compétence à évaluer : Ecriture des nombres en lettres. Savoir écrire les nombres entiers naturels inférieurs à 100. Tâche : Lire un chiffre et l écrire en lettres. Matériel : Crayon à papier «Ecrivez les nombres en lettres» item 2 : Ecrire en lettres les nombres de 0 à 10 bonne correspondance avec le nombre + écriture orthographique correcte bonne correspondance avec le nombre mais erreurs orthographiques. mauvaise correspondance avec le nombre. item 3 : Ecrire en lettres les nombres de deux chiffres bonne correspondance avec le nombre + écriture orthographique correcte. bonne correspondance avec le nombre mais erreurs orthographiques.. mauvaise correspondance avec le nombre.. 3

4 Exercice 3 : Calcule les sommes en ligne Domaine : NOMBRES ET CALCUL = = = = = = = = = = 17 Compétence à évaluer : - Savoir calculer des additions en ligne à 2 nombres - Savoir compléter des additions à «trous» Tâche : Calculer les additions suivantes Matériel : un crayon à papier et une feuille de brouillon «Calculez les additions» Item 4 : les additions simples ( ) toutes les réponses sont bonnes... bonnes réponses mais chiffres à l envers.. au moins 1 mauvaise réponse. Item 5 : les additions au-delà de 10 ( ) toutes les réponses sont bonnes... bonnes réponses mais chiffres à l envers. au moins 1 mauvaise réponse. Item 6 : les additions complexes ( ) toutes les réponses sont bonnes... bonnes réponses mais chiffres à l envers.. au moins 1 mauvaise réponse Item 7 : les additions à trous ( ) toutes les réponses sont bonnes... bonnes réponses mais chiffres à l envers. au moins 1 mauvaise réponse. 4

5 Exercice 4 : Calcule les soustractions en ligne Domaine : CALCUL Compétence à évaluer : Savoir réaliser une soustraction Tâche : Matériel : «Calculez les soustractions» 5 2 =. 4 1 =. 8 3 = 9 7 = = = 14 2 = 17 3 = 28 3 = = Item 8 : les soustractions simples ( ) Au moins 5 bonnes réponses erreurs. plus de 2 erreurs.. Item 9 : les soustractions complexes ( ) Au moins 3 bonnes réponses.. 2 erreurs. plus de 2 erreurs.. 5

6 Exercice 5 : Compte de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 Domaine : NUMERATION Compétence à évaluer : - Savoir compter de 2 en 2 jusqu à 20 - Savoir compter de 5 en 5 jusqu à 60 Savoir compter de 10 en 10 jusqu à 60 Tâche : Matériel : «Ecrivez les nombres de 2 en 2» «Ecrivez les nombres de 5 en 5» «Ecrivez les nombres de 10 en 10» Item 10 : les nombres de 2 en 2 Réponse correcte.. Une erreur.. Plusieurs erreurs ou absence de réponse Item 11 : les nombres de 5 en 5 Réponse correcte.. Une erreur.. Plusieurs erreurs ou absence de réponse Item 12 : les nombres de 10 en 10 Réponse correcte.. Une erreur.. Plusieurs erreurs ou absence de réponse 6

7 Exercice 6 : Ordonner des nombres dans l ordre croissant ou décroissant Domaine : NUMERATION Ordonner les nombres du plus petit au plus grand Ordonner les nombres du plus grand au plus petit Compétence à évaluer : - Savoir ordonner des nombres dans l ordre croissant Savoir ordonner des nombres dans l ordre décroissant Tâche : Ecrire les nombres dans du plus petit au plus grand puis du plus grand au plus petit. Matériel : Crayon à papier «Rangez les nombres du plus petit au plus grand» «Rangez les nombres du plus grand au plus petit» Item 13 : du plus petit au plus grand Réponse correcte.. Une erreur.. Plusieurs erreurs ou absence de réponse Item 14 : du plus grand au plus petit Réponse correcte.. Une erreur.. Plusieurs erreurs ou absence de réponse Code 1 Code 9 Code 0 Code 1 Code 9 Code 0 7

8 Exercice 7 : Reproduire une figure sur un quadrillage à l aide de la règle. Domaine : Géométrie Compétence à évaluer : Reproduire des figures géométriques sur un quadrillage à l aide de la règle. Tâche : Matériel : crayon à papier, crayon à papier, gomme. «Observe le bonhomme de gauche. Mets ton doigt dessus. Ce bonhomme est terminé. Maintenant regarde le bonhomme qui est commencé» Faire remarquer ce qu il manque. «En utilisant ta règle et ton crayon, termine le bonhomme pour qu ils soient identiques.» Item 15 : Bonhomme identique. Plusieurs erreurs de tracés.. Absences de tracés 8

9 Exercice 8 : Reconnaître des figures géométriques Domaine : Géométrie Support Compétence à évaluer : Reconnaître des figures géométriques : carré, rectangle, triangle Tâche : Colorier chaque figure de la bonne couleur. Matériel : crayon de couleurs rouge, bleu et vert. «Parmi ces figures géométriques, vous cherchez tous les carrés, tous les rectangles et tous les triangles que vous reconnaissez. Vous coloriez les carrés en rouge. Vous coloriez les triangles en vert. Vous coloriez les rectangles en bleu. Réaliser la tâche entre chaque figure nommée.» Item 16 : Réponse correcte : 6 figures coloriées.... Réponse fausse..... Absence de figures. 9

10 Exercice 9: Situer un objet et connaître le vocabulaire Domaine : Géométrie Compétence à évaluer : Situer un objet et connaître le vocabulaire permettant de définir des positions (devant, derrière, à gauche, à droite ) Tâche : Relier l image à la phase correspondante. Dessiner un objet Matériel : crayon à papier, règle plate. (passation collective) Décrire l image et nommer les objets avec les élèves. Lire les phrases aux élèves : à chaque phrase lue, les enfants réalisent la tâche. «Pointez votre doigt sur la première phrase. Je vais vous la lire. Avec votre crayon, reliez l objet à cette phrase.» (idem pour chaque phrase) «Dessinez une fleur entre le ballon et le seau.» Item 17 : L image associée à la phrase est juste.... L image associée à la phrase est fausse..... Absence de réponse.... Item 18 : La fleur est dessinée au bon endroit. La fleur n est pas dessinée au bon endroit.. Absence de réponse

11 Exercice 10 : connaître et utiliser l euro Domaine : Numération : connaître et utiliser l euro. 9. Compétence à évaluer : Connaître la monnaie (pièces et billets). Savoir utiliser la monnaie. Tâche : Savoir compter et utiliser l euro. Matériel : crayon à papier. «Comptez l argent dans chaque case.» «Dessinez l argent dont tu as besoin pour acheter le livre.» Item 19 : Réponse correcte.... Réponse fausse.... Absence de réponse.. 11

12 Exercice 11 : Domaine : Organisation et gestion des données. Observe l exemple. Ecris le code pour chaque dessin. Observe l exemple. Dessine la forme dans la case demandée. Compétence à évaluer : Se repérer dans un tableau à double entrée. Tâche : Repérer une case par un couple (lettre, chiffre) dans un tableau cartésien. Matériel : crayon à papier. «Observe l exemple. Ecris le code pour chaque dessin. Observe l exemple. Dessine la forme demandée dans la bonne case.» Item 20 : Réponse correcte (même si couple inversé) Réponse fausse... Absence de réponse.... Item 21 : Réponse correcte (même si couple inversé) Réponse fausse... Absence de réponse

13 Exercice 12 : Domaine : Organisation et gestion de données Un enfant avait 9 billes. Il a gagné 4 billes pendant la récréation. Maintenant, combien l enfant a-t-il de billes? Ecris ta réponse dans la case. Compétence à évaluer : Résoudre des problèmes de la vie courante (problème additif) Tâche : Résoudre un problème simple dans une situation additive. Consigne pour les élèves : «Je vais vous lire un problème. Vous devez écrire votre réponse dans la case. Vous pouvez dessiner les billes ou écrire le calcul à côté si vous le voulez.» Enoncé : Un enfant avait 9 billes. Il a gagné 4 billes pendant la récréation. Maintenant, combien l enfant a-t-il de billes?» Item 22 : Réponse correcte.... Réponse fausse.... Absence de réponse.. 13

14 Exercice 13 : Domaine : Grandeurs et mesures Compétence à évaluer : Comparer et classer des objets en fonction de leur longueur. Tâche : Colorier en rouge les bandes plus petites que E en bleu les bandes plus grandes que E. Ranger par ordre croissant les bandes. Matériel : Crayons de couleurs rouge et bleu. Consigne pour les élèves : «Voici des bandes de différentes longueurs. Mets ton doigt su la bande E. 1. Colorie en rouge les bandes plus petites que la bande E. 2. Colorie en bleu les bandes plus grandes que la bande E. 3. Range les 6 bandes de la plus petite à la plus grande.» Item 23 : les bandes plus petites que la bande E Réponse correcte Réponse fausse Absence de réponse.... Item 24 : les bandes plus grandes que la bande E Réponse correcte Réponse fausse Absence de réponse.... Item 25 : les 6 bandes sont rangées de la plus petite à la plus grande Réponse correcte Réponse fausse Absence de réponse

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