C1COF. Enseignement secondaire technique Régime professionnel. Date: BACOL. Appliquer les bases de la coloration

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1 Date: Enseignement secondaire technique Régime professionnel C1COF BACOL Appliquer les bases de la coloration Certificat de capacité professionnelle Section des coiffeurs - francophone - Coiffeur Nombre de leçons: 2 Semestre: 3 Langue véhiculaire: français

2 Fiche d'évaluation Module Appliquer les bases de la coloration (BACOL) Formation Code: Division: Section / Métier / Profession: COF Type: X CCP DAP DT Certificat de capacité professionnelle Section des coiffeurs - francophone - Coiffeur Année scolaire: 2016/2017 Unité capitalisable / Module Titre de l'unité capitalisable: Enseignement professionnel - Réaliser des colorations Titre du module: Appliquer les bases de la coloration Module complémentaire Nom du module: B-COF-COLCH-CO-01 Numéro du module: 1 Code du module: BACOL Durée exprimée en: - leçons hebdomadaires: - leçons de rattrapage: 2 Semestre (1-8): 3 Période (1 ou 2): Nombre de semaines: 18 Lieu d'apprentissage: Ecole Type de formateur proposé: Maître d'enseignement Technique Mode d'évaluation (choix multiple): X Epreuve écrite Exposé X Entretien professionnel Simulation d'entretien Mise à l'essai Commande Portfolio Evaluation continue des compétences Remarques concernant le(s) mode(s) d'évaluation: CCP - COF Page 2 / 3

3 Grille d'évaluation : Type Cat Compétences Indicateurs Socles O ME1 L'élève est en mesure de se familiariser avec les différents matériaux et produits de - Il est en mesure de distinguer les différents produits et matériaux et de les classer en fonction de leur affectation. - Il désigne les principales caractéristiques de la - La classification était correcte. O ME2 L'élève est en mesure de se servir du méchier. - Il/elle peut expliquer la structure d un méchier. - Il/elle retrouve les couleurs. S SCP1 L élève est en mesure d adopter une attitude responsable lors de la manipulation de produits de - Il est en mesure d expliquer les règles à observer lors de la manipulation de produits de - Il connaît les mesures à prendre dans l intérêt de sa santé. - Il range et nettoie son poste de travail. - Il a expliqué les points essentiels à observer pour les différents produits. - Il a correctement expliqué les mesures de protection. - le poste de travail est à nouveau opérationnel. Nb compétences sélectives à évaluer : 1 Type Obligatoire ou Sélective Cat Compétence métier ou sociale et personnelle ME Compétence métier SCP Compétence sociale et personnelle MEx Compétence métier n x du descriptif du module SCPx Compétence sociale et personnelle n x du descriptif du module CCP - COF Page 3 / 3

4 Exemples de devoirs d évaluation : Epreuves écrites Quels sont les produits colorants dont dispose le coiffeur? - Fixateur colorant - Lotion colorante pour le brushing - Rinçage colorant - Shampooing colorant - Mousse colorante - Emulsion colorante Citez les missions générales des produits colorants semi-permanents. - Raviver les tons naturels sans expression - Changer la direction des nuances - Couvrir de très faibles quantités de cheveux blancs - Correction de tons non désirés Citez des techniques de coloration pour lesquelles l utilisation de l oxydant est requise et décrivez la réaction de cette substance. - Coloration de cheveux : développement des pigments d oxydation par l oxygène Quelles sont les consignes relatives à l utilisation et au stockage mentionnées sur les bouteilles de produits contenant du H2O2? - Protéger de la lumière - Conserver au frais - Exclusivement destiné à l usage extérieur Exemple (de devoir écrit) : Madame Langer souhaite rafraîchir la couleur naturelle de ses cheveux et demande une coloration des repousses. 1. Quelle technique de travail appliquez-vous? Justifiez votre choix. 2. Quels produits sont utilisés et comment faut-il les appliquer?

5 3. Etablissez un planning pour cette coloration (emploi du temps, suite des opérations à réaliser). 4. Quel est le rôle du H2O2 dans cette coloration?