G u i d e d e l é l è v e 5-6 P

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Sébastien Thibodeau
il y a 7 ans
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1 FE1 : Différence météo - climat Tu entends souvent parler de la météo et du climat. Mais que sais-tu vraiment à leur sujet? Comment prévoir la météo pour les prochains jours? Comment prévoir le climat dans 50 ans? Avec quels instruments? qu'est ce qui est mesuré?

2 FE2 : Bulletins météo Voici un bulletin météo. Liste toutes les mesures qui sont utilisées. 2

3 FE3 : Comparaison prévision et temps réel Compare les prévisions pour le 16 janvier 2008 avec le temps qu'il a réellement fait ce jour-là. Estce que les prévisions se sont réalisées? Quelles différences remarques-tu? Prévisions pour le Nouvelliste Lieu Température 3

Observations du 16.01.08 - Nouvelliste Lieu Température Les prévisions météo portent bien leur nom : il s'agit de prévoir et non pas d'être certain.

4 Observations du Nouvelliste Lieu Température Les prévisions météo portent bien leur nom : il s'agit de prévoir et non pas d'être certain. Le météorologue ne peut que deviner avec les indices qu'il a à sa disposition le temps qu'il fera les jours suivants, il ne peut pas voir dans l'avenir. Dans certaines situations, il lui est difficile de prévoir, c'est pourquoi on donne un indice de fiabilité. En effet, la météorologie n'est pas une science exacte mais les prévisions deviennent de plus en plus fiables grâce aux progrès technologiques et aux mesures. Plus le taux de fiabilité est élevé, plus la prévision est fiable. Au dessus de 70%, la fiabilité est haute et la prévision sera certainement exacte. Entre 30% et 70%, la fiabilité est moyenne, ce qui veut dire que la prévision n'est pas assurée. En dessous de 30%, il vaut mieux ne pas tenir compte de la prévision, elle risque d'être fausse car le temps est très instable. Cherche d'autres bulletins météo chez toi, observe les mesures données et compare-les ensuite avec celles que tu as trouvées en classe. En as-tu trouvées d'autres? 4

5 FE4 : Graphiques climatiques Observe ces documents climatiques. Quels sont les deux mesures utilisées? Que remarques-tu par rapport à l'évolution de ces deux mesures? Pour t'aider à y voir plus clair, passe en couleur la droite qui traverse chaque graphique. Qu'est ce que cela signifie? FE5E5 Voici différents graphiques concernant le climat ou la météo. Températures moyennes durant le semestre d hiver à Sion Précipitations moyennes par année à Sion Ecart de température en Suisse par rapport à la moyenne

6 FE5 : Graphiques météo et climat Voici cinq graphiques concernant le climat ou la météo Somme journalière de précipitations en mm Grand St- Bernard 6

7 FE6 : Observation des graphiques météo - climat Remplis ce tableau en fonction des graphiques que tu as observé à la page précédente (FE5). quand? quelle période est mesurée? quoi? qu'est ce qui est mesuré? Complète le texte suivant avec les mots suivants : le climat, longue, la météorologie, actuel s'intéresse au temps et aux prévisions sur quelques jours. De son côté, analyse les mesures météorologiques sur une période. Sur la page précédente, entoure en vert les graphiques qui concernent le climat et en rouge ceux qui concernent la météo pour contrôler si tu as bien compris. Te souviens-tu du temps qu'il a fait il y a une année durant le printemps 2007? Observe ce document climatique pour cette période. La mémoire peut nous jouer des tours! C'est pour cela entre autre qu'il est important de garder des mesures afin de pouvoir faire des comparaisons entre les années. 7

8 FE7 : Concours pluviomètre Un concours est lancé! Tu dois concevoir un appareil capable de mesurer la quantité de pluie. Établis tout d'abord un plan, puis la liste du matériel nécessaire ainsi que les personnes responsables d'amener ce matériel. Plan Liste du matériel Quoi? Qui? 8

9 FE8 : Fiche du pluviomètre Fiche du produit Groupe : Mesures Jours Mesure de l'appareil Mesure de la station Différence Description de l'appareil (photo, dessin, plan,...) Points forts : Points faibles :

10 FE9 : Questions aux scientifiques Tout au long des modules abordés, tu t'es certainement posé des questions à propos de la météo, du climat, des mesures,... auxquelles tu n'a pas trouvé de réponses. Les chercheurs qui viendront dans la classe pourront t'apporter des explications. Note au moins deux de ces questions ici et donne cette fiche à ton enseignant(e). Note ici la (les) question(s) que l'enseignant(e) t'a demandé de poser aux chercheurs. Écris à cet emplacement la (les) réponse(s) du chercheur. 10

11 FE10 : Rapport d observation Tu vas maintenant étudier un carré-témoin de 1 à 2 m 2 dans les environs de l'école. Sur cet emplacement, tu observeras comment se développent la végétation ou les insectes. Tu peux t'aider des livres de science de 5 ème et 6 ème primaire ou d'autres documents. Rapport d'observation Groupe : Date : Heure : Lieu : Qu'observes-tu? Observations (croquis, notes, photos,...) Qu'est ce qui a changé depuis la dernière fois? (date : ) Quels changements penses-tu trouver la prochaine fois? 11

12 FE11 : Grille d observation météorologique Remplis cette grille d'observation régulièrement aux mêmes heures. Pour le temps, tu peux choisir entre : pluvieux, couvert, partiellement couvert, découvert. Pour la pluviométrie, utilise les données du site Internet. Classe : Lieu : Heure des relevés : Date Température Temps Pluviosité 12

13 FE12 : Comparaison passé-présent (plaine) Observe ces documents. Lequel est le plus ancien? Quels indices te permettent de dire cela? Quelles différences remarques-tu au niveau de la ville de Martigny? carte Dufour région de Martigny Google Earth - région de Martigny 13

FE13 : Comparaison passé-présent (montagne) Observe et compare ces documents de la région du Châble. Quel endroit s'est particulièrement développé?

14 FE13 : Comparaison passé-présent (montagne) Observe et compare ces documents de la région du Châble. Quel endroit s'est particulièrement développé? A ton avis, quelle est la cause de ce développement? carte Dufour - région Châble-Verbier 1860 carte nationale - région Châble-Verbier de nos jours 14

FE14 : Comparaison passé-présent Observe et compare ces documents. Quelles différences constates-tu au niveau hydrographique? Quelle est la cause de ces changements?

15 FE14 : Comparaison passé-présent Observe et compare ces documents. Quelles différences constates-tu au niveau hydrographique? Quelle est la cause de ces changements? Où peux-tu voir l'intervention de l'homme sur l'hydrographie? Reviens maintenant sur les documents de la fiche FE12 et observe la plaine du Rhône entre Martigny et Charratle. Quels changements observes-tu? carte Dufour - région Grand Combin 1860 carte nationale - région Grand Combin de nos jours 15

16 FE15 : Imagine le futur Que se passerait-il si dans ta région, la température et les précipitations augmentaient durablement? Essaie d'imaginer l'impact sur les constructions, les moyens de communications, la nature, les cours d'eau, le tourisme... 16

17 FE16 : Suisse 2050 Observe les documents ci-dessous et compare-les avec ce que tu as écrit. Cela correspond a ce que tu as pu imaginer? Les changements climatiques ont aussi pour conséquence de modifier la fréquence et l intensité des évènements extrêmes. Les crues et glissements de terrain augmenteront probablement en raison de la plus grande fréquence de fortes précipitations. Les écroulements et chutes de pierres devraient aussi se multiplier. [...] Il faut, selon les connaissances actuelles, s attendre à l avenir à des tempêtes non pas plus fréquentes, mais plus intenses. Suite aux changements climatiques, il faut s attendre à des crues plus nombreuses et en partie plus importantes en hiver et au printemps à des altitudes inférieures à env m. Les périodes sèches augmenteront de façon marquante en été. [...] La Suisse couvre en gros 60% de sa demande en électricité, soit 1/8 de ses besoins totaux en énergie, par la force hydraulique. Les changements climatiques conduiront, en particulier dans l espace alpin, à une correction saisonnière des régimes d écoulement. Les débits augmenteront en hiver et au printemps et diminueront en été et en automne. Les exploitants de centrales électriques disposeront ainsi d une plus grande marge de flexibilité. A l avenir, la gestion des capacités d accumulation prendra en compte, à part la compensation des variations saisonnières, également les fluctuations du marché de l électricité. Dans l ensemble, il faut s attendre à une baisse de la production hydroélectrique par les centrales à accumulation, du fait que moins d eau sera à disposition: les précipitations annuelles diminueront et l évaporation augmentera. Tourisme alpin Les changements climatiques accroissent les dangers qui menacent les voies de communication dans l arc alpin, ce qui rend les lieux touristiques plus difficilement accessibles. La détérioration des conditions d enneigement ou les modifications du paysage, auxquelles il faut s attendre notamment en raison du recul des glaciers, auront une grande influence sur l attractivité des régions touristiques des Alpes. Mais les périodes de forte chaleur en été créent de nouvelles opportunités pour le tourisme de montagne. Extraits du rapport : les changements climatiques et la suisse en Version complète : 17

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