Unité de Formation et de Recherche en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : U.F.R S.T.A.P.S
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- Cyril Bénard
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1 Unité de Formation et de Recherche en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : U.F.R S.T.A.P.S LA FILIÈRE STAPS
2 L attractivité de la filière STAPS : Pourquoi? Le sport c est «le projet de la société» (la compétition est partout) Le sport c est un fait social relayé en permanence par les médias et qui paraît facilement accessible. Des représentations diverses, souvent erronées. C est un secteur au périmètre fluctuant (définition du sport) «on peut tout faire» C est un secteur en évolution (professionnalisation et développement économique) C est un milieu singulier Les entreprises sont pour l instant majoritairement des associations C est un milieu dans lequel l expérience est un paramètre très important
3 La filière STAPS Formation académique, universitaire qui repose sur des sciences et des techniques Formation pluridisciplinaire Rechercher la vérité Dépasser le sens commun C est une culture commune (scientifique et technique) Construction de connaissances avec les étudiants Notre cœur de métier : l action motrice (la motricité)
4 Les formations en STAPS Education et motricité Education et animation Activité physique adaptée et santé Handicap et sport santé Ergonomie du sport et performance motrice Produit et service Management du sport Organisation marketing événementiel Entraînement sportif Préparation physique préparation mentale assistant entraîneur Licence professionnelle Sortie à bac + 3
5 Le Projet de l étudiant Avoir un projet, c est se projeter dans l avenir C est une construction à partir de différents repères
6 Les conditions de l insertion professionnelle Insertion professionnelle proposée comme un processus et non comme un élément factuel Insertion professionnelle en relation avec la trajectoire et le parcours de la personne La formation initiale n est qu un élément du parcours
7 La réussite Il y a une continuité entre le lycée et l Université, ce n est pas un nouveau départ L enjeu pour un étudiant est de réussir la première année (dans un premier temps ) L origine du bac est un facteur de réussite Insertion professionnelle Relation emploi formation
8 Insertion professionnelle dans le sport Paramètres liés au parcours Les caractéristiques de la formation Prérequis académiques et techniques (ou non) place des professionnels (pilotage) partenariats Les signes d appartenance en tant que pratiquant sportif Licences sportives résultats sportifs Les signes d appartenance en tant qu acteur Formations et certifications interventions stage dans la formation
9 Profil d étudiant Le spectateur (se contente de sa formation initiale) insertion subie L acteur (connaissance de l environnement) Insertion aléatoire Le stratège : anticipation (stage) insertion maîtrisée voire provoquée
10 Orientation active Le projet Pratiques sportives : niveau performance durée Expérience d encadrement Stages (milieu sportif, en entreprise ) Connaissance du secteur sportif Connaissance d autres milieux
11 Entrer à l UFR STAPS de Reims Capacité d accueil : 650 étudiants redoublants compris Critère géographique Positionnement du choix STAPS dans APB
12 12
13 13
14 Les crédits ECTS European Credits Transfer System Sanctionnent le travail fourni par l étudiants (partiels, stages, mémoires ). Ils sont définitivement acquis et transférables dans tous les établissements de l enseignement supérieur européen 1 ECTS = 25 heures de travail étudiant 14
15 Les objectifs du LMD Encourager la mobilité étudiante grâce a un système commun de validation : les crédits ECTS Proposer 3 grades de formation, communs à l ensemble des pays européens : L-M-D Favoriser la réussite des étudiants avec des parcours de formation 15
16 Spécificité en première année Concours Kiné Première année STAPS + 4 ans de formation Moyenne des deux semestres L1 = 60% et une épreuve ponctuelle = 40% Réussite identique que PAES
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