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1 Introduction Plutôt que de s intéresser au POURQUOI le patient souffre, l originalité des thérapies brèves est de se centrer sur le COMMENT. Du problème à la solution, la stratégie d intervention s appuie sur les ressources du patient ici et maintenant pour le mobiliser rapidement et durablement vers son objectif. Elles sont particulièrement efficaces dans le traitement de la dépression, des traumatismes, des addictions, des troubles anxieux (phobies, TOC, attaques de panique, hypocondrie), des troubles du comportement alimentaire. La formation complète s'articule en 3 modules et propose d'acquérir, de développer et de pratiquer les principes et outils issus de 5 modèles intégrés: thérapie systémique brève (Palo Alto), hypnose ericksonnienne (Erickson), thérapie orientée solution (de Shazer), thérapie narrative (White), & mouvements alternatifs pluriels (au-delà de l'emdr de Shapiro) Le titre de Praticien thérapies brèves plurielles certifié par la Milton H. Erickson Foundation of Phoenix - Arizona est accessible à l'issue des trois modules de formation. Formateurs Martineau Wilfrid : Programme de formation : Praticien Thérapies brèves plurielles module 3 Psychiatre des hôpitaux, pédopsychiatre, Chef de service psychiatrie et chef du PHU psychiatrie et santé mentale au CHU de Nantes. Formateur. (Le formateur déclare ne pas avoir de lien d intérêts.) : Doutrelugne Yves : : Médecin et praticien en thérapies brèves et hypnose thérapeutique. Fondateur de l. Co-auteur, avec le Professeur O. Cottencin et le Docteur J. Betbèze de «Thérapies Brèves : Principes et outils pratiques» (3e édition 2013), «Thérapies brèves : situations cliniques» (2009) et «Interventions et thérapies brèves : 10 stratégies concrètes» (2016) aux éditions Masson, collection Pratiques en Psychothérapie. Formateur. (Le formateur déclare ne pas avoir de lien d intérêts) Objectifs A la fin de l action de formation, le professionnel sera capable dans un abord systémique et bref de: conduire une thérapie brève plurielle (5 modèles) dans la durée plusieurs semaines voire plusieurs mois choisir et appliquer les stratégies au long cours par choix successifs choisir et appliquer les tactiques par choix successifs construire un dialogue stratégique et les doubles-liens utiliser et décoder le langage non-verbal logique et/ou paradoxal décoder et maîtriser les jeux interactionnels les plus fréquents en cours de séance répondre aux esquives par rapport au chemin stratégique : amener la personne «à la croisée des chemins» avec l éthique du libre choix pratiquer direction et indirection, Position ferme sur le cadre, position basse sur le contenu

2 appliquer de façon fluide les différents outils des modèles intégrés faire rapport après la séance: analyse et synthèse quant au travail stratégique accompli et aux autres voies (choix) thérapeutiques possibles structurer une intervention MAP : diagnostic et indication dans un panel d outils différents, installation des ressources

3 Séances Date Nom Location Durée Formateur 07/02/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Terakowski Jean-François 14/02/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Terakowski Jean-François 07/03/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves 02/05/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Terakowski Jean-François 23/05/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves 06/06/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Terakowski Jean-François 28/06/2013 Phobies d'impulsion - MATH aux urgences Choiseul 1 7,0 Martineau Wilfrid 04/07/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Terakowski Jean-François 29/08/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves 19/09/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves 10/10/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves 24/10/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Terakowski Jean-François 07/11/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves 11/11/2013 Provocation et humour en thérapie Choiseul 7,0 Le Rendu Olivier 21/11/2013 Consultation supervision TSB 3 Chercq 7,0 Doutrelugne Yves Description 07/02/2013: Consultation supervision TSB 3 14/02/2013: Consultation supervision TSB 3 07/03/2013: Consultation supervision TSB 3 02/05/2013: Consultation supervision TSB 3 23/05/2013: Consultation supervision TSB 3 06/06/2013: Consultation supervision TSB 3 28/06/2013: Phobies d'impulsion - MATH aux urgences 04/07/2013: Consultation supervision TSB 3

4 29/08/2013: Consultation supervision TSB 3 19/09/2013: Consultation supervision TSB 3 10/10/2013: Consultation supervision TSB 3 24/10/2013: Consultation supervision TSB 3 07/11/2013: Consultation supervision TSB 3 11/11/2013: Provocation et humour en thérapie 21/11/2013: Consultation supervision TSB 3

5 Moyens pédagogiques et encadrement L'action de formation débute par une présentation du formateur et de chacun des participants afin de permettre une adaptation optimale du processus pédagogique prévu par le formateur. Elle se déroule ensuite suivant une alternance d'exposés théoriques et pratiques, en conformité avec le savoir-faire de l'organisme de formation afin que les participants puissent régulièrement intervenir pour poser des questions et faciliter le transfert de connaissances. Le formateur s'engage à veiller à permettre aux participants de disposer régulièrement de la possibilité de s'exprimer et d'échanger avec lui et, éventuellement, de confronter sa compréhension des concepts avec les autres participants Apports théoriques, illustration par des cas pratiques, mises en situation, vidéos, débriefing. Support pédagogique électronique mis à disposition du participant sur son espace personnel dédié via Assiduité des participants attestée par des feuilles d'émargements établies par demi-journée Durée 12 jours. Public concerné Professionnels du soin et/ou de la relation d'aide ayant suivi les modules 1 et 2 du même parcours ou équivalent (nous consulter) Inscription via choisir une session de dates, cliquer sur s'inscrire, compléter le formulaire et joindre CV + descriptif de projet professionnel précisant l'objectif et le contexte de pratique + photo L inscription définitive est validée par uniquement après examen de la candidature, entretien préliminaire éventuel et confirmation ferme du mode de financement. Les modalités de personnalisation des parcours, la prise en compte des spécificités et les prérequis nécessaires sont établis sur base du dossier de candidature. Mode d'évaluation des connaissances L'évaluation des acquis de l'action de formation est réalisée en deux temps. Au départ d un cas clinique rencontré dans sa pratique, le professionnel est invité à compléter un questionnaire avant et après. Les résultats sont établis sur base de la grille suivante: <50% objectifs non acquis, >50% et <70 objectifs en cours d acquisition, >70% objectifs acquis. Ils sont portés sur l'attestation finale mise à disposition du participant sur son espace personnel dédié via > Poursuivez avec des modules théamatiques

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