Qu est-ce que le tutorat?

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1 Qu est-ce que le tutorat? Le tutorat, que l on appelle aussi l enseignement par les pairs, est un mode de fonctionnement qui consiste à choisir des élèves qui pourraient en aider d autres qui éprouvent des difficultés à comprendre ou à réaliser une tâche donnée. Le tutorat est utilisé comme complément à I enseignement régulier et non comme substitut. Conditions de réalisation Le tutorat doit être encadré, organisé et supervisé.. L enseignant ou l enseignante doit expliquer aux élèves ce qu est le tutorat.. L enseignant ou l enseignante choisit les tuteurs et les tutrices en tenant compte de leur compétence scolaire et de leur aptitude à intervenir auprès des autres élèves.. II faut voir, si possible, à ce que le tuteur ou la tutrice et le tuteuré ou la tuteurée soient compatibles sur le plan personnel. Au besoin, utiliser un sociogramme.. Il est important de bien définir avec les tuteurs et les tutrices leur rôle de même que la façon de venir en aide aux élèves tuteurés. Pour ce faire, l enseignant ou l enseignante peut bâtir avec les élèves de sa classe un guide à l intention des tuteurs et des tutrices. (Voir document d accompagnement) page 13

2 Exemple de démarche pour bâtir ce guide L enseignant ou l enseignante pose les questions suivantes : Comment peux-tu aider ton ami ou ton amie à comprendre? Comment ton tuteur ou ta tutrice peut-il ou peut-elle t aider à comprendre? Conseils : Ne donne jamais les réponses. Écoute I élève parler des difficultés qu il rencontre. Aide l'élève à lire et à comprendre le sens d une consigne. Aide à trouver des idées, des pistes de solution et des stratégies de dépannage Aide à utiliser des outils de référence (dictionnaires, grammaires, etc.). Aide à trouver les erreurs. Vérifie la compréhension de l'élève en l amenant, par exemple, à reformuler en ses propres mots la notion travaillée Félicite et encourage regulièrement l'élève ou les élèves avec qui tu travailles. Qui fait quoi? Qui? L enseignant ou l enseignante Les tuteurs et les tutrices Les tuteurés, les tuteurées Rôle Choisir les tuteurs et les tutrices. Jumeler les tuteurs, les tutrices et les tuteurés, les tuteurées. Préciser les rôles de chacun et de chacune. Superviser les tuteurs et les tutrices Aider et encourager les élèves en difficulté auxquels ils ont été jumelés. Accepter l aide et collaborer en participant activement lors des périodes de tutorat. page14

3 Aménagement physique En dehors des temps de tutorat, il serait préférable de ne pas placer le tuteur ou la tutrice à proximité de l élève aidé afin d éviter qu il ou qu elle soit continuellement sollicité ou sollicitée. Durant les périodes de tutorat, faire rapprocher les bureaux des élèves qui travaillent ensemble. Matériel utilisé. Matériel choisi en fonction des objectifs visés. Matériel facilement utilisable dans lequel les notions vues sont maîtrisées par le tuteur ou la tutrice Avantages de ce mode de fonctionnement. Pour les tuteurs et les tutrices :. Développe le sens de la coopération, de l autonomie et de l entraide.. Consolide des notions enseignées.. Pour les tuteurés :. Permet de recevoir une aide individuelle et particulière.. Fait vivre des expériences de situations de réussite scolaire.. Donne une possibilité plus grande d atteindre les objectifs visés.. Pour l enseignante ou l enseignant : Peut aider à contrer l essoufflement. Donne la possibilité d intervenir sur des problèmes individuels plus spécifiques. Le tutorat en classe multiprogramme L enseignante ou l enseignant qui travaille en classe multiprogramme peut très bien utiliser le tutorat. Nous lui suggérons, pour page15

4 commencer, de jumeler ensemble un tuteur ou une tutrice et un tuteuré ou une tuteurée d une même classe, d un même niveau. Ainsi, tuteur ou tutrice et tuteuré ou tuteurée travailleront à partir d un matériel commun, ce qui facilitera grandement la tâche. D autres façons de faire pourraient être aussi envisagées pour travailler en tutorat :. L enseignante ou l enseignant peut jumeler des élèves de deux niveaux différents en autant que le matériel utilisé le permette.. L enseignante ou l enseignant peut aussi jumeler ses élèves à ceux d une autre classe de l école. page16

5 Document d accompagnement

6 Guide du tuteur et de la tutrice Je ne donne jamais les réponses. Je l écoute expliquer ses difficultés. Je l aide à lire et à comprendre. Je l aide à trouver des stratégies. Je l aide à utiliser les outils de référence. Je l aide à trouver ses erreurs. v Je Je vérifie si elle ou il a compris. n oublie pas de l encourager. page 18