CPEAG-L LE SERVICE A.E.M.O ET A.E.D ACTION EDUCATIVE EN MILIEU OUVERT ET AIDE EDUCATIVE A DOMICILE

Transcription

1 LE SERVICE A.E.M.O ET A.E.D ACTION EDUCATIVE EN MILIEU OUVERT ET AIDE EDUCATIVE A DOMICILE CPEAG-L Comité de Protection de l Enfance et de l Adolescence du GARD et de la Lozère

2 L Association Comité de Protection de l Enfance et de l Adolescence Gard-Lozère est une association loi 1901 à but non lucratif, créée le 16 juillet L Association gère : Deux Services d Action Educative en Milieu Ouvert : un dans le Gard et un en Lozère Un Service d Investigation Educative Un Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique : «Le Grézan»

3 Le conseil d administration est présidé par Monsieur Jacques ALLAIRE Le directeur des Services de milieu ouvert est Monsieur Jean-Philippe ITIER La directrice-adjointe des Services de milieu ouvert est Madame Marie Lise GLOANEC

4 Le cadre juridique de l AEMO Créée par l ordonnance du 23 décembre 1958, la mesure judiciaire est une des mesures d assistance éducative dont dispose le juge des enfants. Elle est ordonnée par ce dernier en application de l article 375 du code civil quand il souhaite maintenir l enfant dans son milieu familial. «si la santé, la sécurité d un mineur non émancipé sont en danger, ou si les conditions de son développement physique, affectif, intellectuel et social sont gravement compromises, des mesures d assistance éducative peuvent être ordonnées par la justice.»

5 Articles et du CC : "Chaque fois qu'il est possible, le mineur doit être maintenu dans son milieu actuel. Dans ce cas, le Juge désigne, soit une Personne qualifiée, soit un Service d'observation, d'éducation ou de rééducation en milieu ouvert, en lui donnant mission d'apporter aide et conseil à la Famille, afin de surmonter les difficultés matérielles ou morales qu'elle rencontre. Cette Personne ou ce Service, est chargé de suivre le développement de l'enfant et d'en faire rapport au Juge périodiquement".

6 Le cadre juridique de l AED La mesure administrative est une des mesures d aide à domicile (AED) dont dispose le président du Conseil général depuis la loi N du 6 janvier 1986 qui applique au secteur sanitaire et social la loi de décentralisation du 2 mars Depuis l adoption de la loi du 5 mars 2007 réformant la protection de l enfance, l Aide Educative à Domicile (AED) est, en principe, la mesure qui intervient prioritairement quand des problèmes éducatifs doivent pouvoir être résolus dans un cadre familial. Cette mesure est subordonnée à l accord express des parents. Ces derniers peuvent donc y mettre un terme quand ils le souhaitent.

7 La mission pour laquelle les Services départementaux de l'aide Sociale à l'enfance fait appel au Service d'a.e.m.o du CPEAG-L, relève des Articles L et L L du Code de la Famille et de l'aide Sociale. Article L : "Apporter un soutien matériel, éducatif et psychologique aux mineurs, à leur Famille, aux mineurs émancipés et aux majeurs de moins de 21 ans confrontés à des difficultés sociales susceptibles de compromettre gravement leur équilibre". Article L222-2 : "L'Aide à Domicile est attribuée sur sa demande, ou avec son accord, à la mère, au père ou, à défaut, à la personne qui assume la charge effective de l'enfant, lorsque la santé de celui-ci, sa sécurité, son entretien ou son éducation l'exige et, pour les prestations en espèces, lorsque le demandeur ne dispose pas de ressources suffisantes". Article L222-3 : "L'Aide à Domicile comporte ensemble ou séparément : L'intervention d'une Travailleuse Familiale ou d'une Aide Ménagère. L'intervention d'un Service d'action Educative. Le versement d'aides financières".

8 Age des enfants pris en charge de 18 à moins de 21 ans de 15 à 18 ans de 12 à 15 ans de 9 à 12 ans de 6 à 9 ans de 3 à 6 ans moins de 3 ans

9 L EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE Chef de service Teyssier Caroline Secrétaire-accueil Vignal Magali Educateurs spécialisés et Assistants de service social Boucard Kévin Boufferet Gwenaëlle Chapel Denis Gache Vidal Stéphanie Gallese Schéhérazad Huriez Gaëlle Rodière Laëtitia Vallat Clhoé Technicien de l Intervention Sociale et Familiale Psychologue clinicienne Cavard Edith Pédopsychiatre Carayon Charly

10 Les modalité d intervention Modalités : En fonction de la situation, les modalités suivantes peuvent être proposées : Entretiens individuels ou familiaux. Entretiens au Service, au domicile, à l extérieur. Accompagnements socio-éducatifs (scolarité, santé, social). Sorties éducatives. Contacts avec les partenaires médico-sociaux. Interventions de la Technicienne en Intervention Sociale et Familiale (T.I.S.F) du Service. Entretiens avec le ou la Psychologue du Service.

11 Les objectifs de l AEMO D'apporter aide et conseil aux familles, afin de surmonter les difficultés matérielles et morales. D'amener les parents à exercer leurs responsabilités en conformité avec les règles de la société. De soutenir l'enfant dans son adaptation sociale et son éducation pour son épanouissement.

12 L accompagnement des familles La mise en œuvre des mesures, qu elles soient en protection administrative (A.E.D) ou en protection judiciaire (A.E.M.O), s articule autour de l aide et de l accompagnement de la famille et du mineur qui se concrétisent par la mobilisation des ressources pluridisciplinaires des services pour réaliser : des entretiens individuels ou familiaux dans les locaux des services, antennes et au domicile des familles. des actions éducatives partagées individuelles ou collectives (activités diverses, sportives, culturelles, repas, goûters ) des accompagnements dans les démarches, dans le cadre du suivi global de la famille (éducatives, sanitaires, administratives, sociales ) de la connaissance du milieu de vie du mineur et de sa famille par des rencontres à domicile. Dans le cadre des mesures éducatives, les professionnels se situent résolument aux côtés des familles pour leur apporter des conseils, proposer des actions individuelles ou collectives qui favorisent la prise en compte des besoins de l enfant. Le travail de l équipe pluridisciplinaire consiste aussi, pour chaque enfant, à mettre en place un soutien à l exercice par ses parents de l autorité parentale à son égard, qu ils vivent ensemble ou soient séparés. La posture professionnelle d accompagnement et de soutien proposée aux familles veut s appuyer sur une relation de confiance et une position de tiers clairement énoncée. Il convient de rappeler le caractère temporaire des mesures éducatives même si certaines s inscrivent dans la durée (2/3 ans en moyenne). La finalité du travail est que les mineurs et leurs parents puissent (re)trouver par eux-mêmes leur propre équilibre.