Travail en autonomie CE1 Jeudi 17 décembre 2009

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1 Travail en autonomie CE1 Jeudi 17 décembre 2009

2 Prénom : Souligne le bon mot : Date : Jeudi 17 décembre 2009 CE1 CE1 - Des IMAGES et des MOTS - une loupe - une poule - une coupe - une poutre - une joute - un marteau - un râteau - un piano - un manteau - un manche - une chaise - une famille - une fraise - une maison - une flèche - un matin - un mouton - un sapin - un moulin - un lapin - une chemise - une chenille - une cheville - une cheminée - une chèvre - un taureau - une radio - un rameau - un radeau - un jardin - un cadre - un code - une carte - la colle - une corde - un avion - un papillon - un pavillon - un paillasson - un aviron - un mouchoir - un bouffon - un croûton - un bouchon - un boulon - une cache - une hache - un haricot - une vache - un hameçon - un monde - une sonde - une montre - une ponte - une montagne - l armoire - l ardoise - l armure - l anchois - l article - du pain - une raison - un voisin - du grain - du raisin - un camion - un chameau - un radeau - un cadet - un cadeau

3 CE1 - Des MOTS et des PHRASES Lis les 3 phrases puis indique quelle phrase correspond au dessin : La voiture est à côté du garage. La voiture est dans le garage. La voiture est près du garage. -> Dorothée pose son vélo contre un arbre. -> Dorothée nettoie son vélo contre un arbre. -> Dorothée nettoie son vélo contre un mur. Jonathan fait de la bicyclette. Jonathan fait du football. Jonathan fait des claquettes. -> Le petit garçon est très heureux. -> Le petit garçon est très malheureux. -> Le petit garçon se lave les yeux. Arthur mange son sandwich au saucisson. Arthur se prépare un sandwich au jambon. Arthur mange un sorbet au citron. -> Les deux amis prennent le train. -> Les deux amis se serrent la main. -> Les deux amis mangent du pain. La balle est sous la table. La balle est sur la table. La balle est au-dessus la table. -> Daniel mange une soupe aux poireaux. -> Daniel mange une glace en cornet. -> Daniel mange des petits abricots.

4 CE1 - LE SUJET Comment trouver le sujet d une phrase? Il faut se demander «Qui fait l action?» Le chat observe les oiseaux. Qui observe? C est le chat qui observe les oiseaux, «le chat» est donc le sujet de la phrase. Tous les matins, les oiseaux chantent dans les arbres. Qui chantent? Ce sont les oiseaux qui chantent, «les oiseaux» est donc le sujet de la phrase. 1./ Transforme les phrases suivantes et souligne le sujet : Le chat mange la souris. C est le chat qui mange la souris. Le pêcheur regarde la mer. C est qui. Le jardinier arrose ses salades. C est qui. Les étoiles brillent la nuit. Ce sont qui. Le vent souffle très fort. Les coureurs vont très vite. 2./ Entoure les verbes et souligne le sujet des phrases suivantes : -> Les enfants aiment le chocolat. -> Les arbres perdent leurs feuilles en hiver. -> Au printemps, les arbres se couvrent de feuilles. -> Julien joue aux billes dans la cour. -> La pluie tombe depuis des heures. -> Les montagnes sont couvertes de neige. -> Samedi prochain, Valérie prendra le train. -> Le train entre dans la gare en sifflant. Les élèves écoutent attentivement.

5 Le pluriel des noms : CE1 - Les NOMS - Singulier et pluriel - Pour écrire un nom au pluriel, on ajoute un «s» à la fin du nom singulier. un arbre -> des arbres ; un camion -> des camions - Les noms singuliers terminés par «eau», «au» et «eu», font leur pluriel en ajoutant un «x» à la fin du nom singulier. un chapeau -> des chapeaux ; un feu -> des feux Exceptions : un landau -> des landaus ; un pneu -> des pneus - Les noms singuliers terminés par «al» font leur pluriel en «aux». un journal -> des journaux ; un signal -> des signaux Exceptions : des bals - des festivals - des carnavals - des régals - des récitals - des chacals - Les noms singuliers terminés par «ou» font leur pluriel en «ous». un coucou -> des coucous ; un fou -> des fous Exceptions : des bijoux - des cailloux - des choux - des genoux - des hiboux - des joujoux - des poux - Les noms singuliers terminés par «s», «x» ou «z» ne changent pas au pluriel. une souris -> des souris ; une noix -> des noix ; un gaz -> des gaz 1./ Relie les noms aux déterminants correspondants : piano jeux chevaux le canal ciseaux les cahiers bureau nez 2./ Trouve le singulier ou le pluriel des noms suivants : un quartier -> une idée -> <- des mots <- les corbeaux son fils -> ce paquet -> <- ces taureaux <- tes bijoux un paysan -> un canal -> <- nos travaux <- ces ananas

6 Complète suivant l exemple : CE1 - NUMÉRATION - > C D U C D U C D U C D U C D U D U C D U C D U C D U C D U

7 CE1 - REPRODUIRE Reproduis les figures suivantes / Tu peux ensuite les colorier :

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