Plateforme éducative SERVICE DE GARDE. de l école de Richelieu

Transcription

1 Plateforme éducative SERVICE DE GARDE de l école de Richelieu

2 Le service de garde de Richelieu Bienvenue dans le navire du service de garde de Richelieu. À bord de ce super bateau, vous vivrez toutes sortes d expériences. Tout l équipage vous salue et vous souhaite un excellent voyage. Au plaisir de naviguer avec vous. Harmonie Créativité Plaisir Amour Humour Sécurité Notre petite histoire

3 Nos débuts remontent à 1999, nous comptions 60 enfants et trois éducatrices. Au fil des ans, nous avons fait plusieurs heureux marins. Nous avons maintenant 130 enfants et six éducatrices qualifiées.

4 Nos objectifs Assurer la sécurité et le bien-être des enfants. Offrir un service complémentaire à l école et assurer la continuité de la mission éducative. Mettre en place des activités et des projets récréatifs qui aident au développement global des élèves. Développer des habiletés sociales, telles que le respect, l harmonie et la coopération. Soutenir les élèves dans leurs travaux scolaires après la classe.

5 Nos valeurs Respect de soi C est connaître ses forces et ses limites. C est s écouter et être capable d exprimer ses émotions, ses opinions et ses idées. Le respect de soi, c est aussi partager ses inquiétudes, sans avoir peur de se faire juger. C est prendre soin de soi. Respect des autres C est accepter les idées, les différences et être à l écoute sans interrompe même si notre façon de voir les choses est différente. Réfléchir avant de poser une action. Apprendre des notions de discipline et de politesse. Adopter des comportements pacifiques et sécuritaires. Respect de l environnement Respecter l environnement, c est faire attention à l espace qui nous entoure. C est être en mesure de garder notre école et notre cours propre. C est aussi faire attention au matériel.

6 Nos orientations éducatives Nous avons à cœur le développement global de l enfant. Nous offrons une programmation variée et une animation dynamique afin de favoriser tous les aspects de son développement. Nous prenons le temps d observer les enfants pour respecter leurs besoins et leurs intérêts. Nous travaillons en partenariat avec l équipeécole pour être cohérents au niveau des interventions et ainsi obtenir des comportements souhaités et adéquats. Nous voulons maintenir un environnement sain, sécuritaire et respectueux en créant des liens significatifs. Pour ce faire, nous utilisons des techniques de renforcement positif, nous félicitons ses efforts et nous valorisons les bons comportements pour que les enfants aient une bonne estime d eux-mêmes. Pour prévenir les conflits, les éducatrices instaurent des systèmes de renforcement positif. De cette façon, les enfants se sentent encouragés et responsabilisés lors des privilèges ou des conséquences. L apprentissage par le jeu Tout en s amusant, l enfant expérimente, il relève des défis et il vit des succès qui l aident à rester motivé à la vie scolaire. Une diversité d activités dynamiques permet à l enfant de pouvoir choisir et de participer à des activités divertissantes autant qu enrichissantes. Apprendre par le jeu est une façon motivante et amusante d assimiler toutes sortes de notions.

7 Notre programmation L équipe du service de garde soutient et guide l enfant à travers ses découvertes et ses apprentissages. Il respecte les particularités de chacun ainsi que son rythme de développement affectif, physique, social et cognitif. Par les activités proposées, l enfant apprend entre autres à communiquer, à s adapter et à coopérer. Lors des collations et des dîners, il reconnaît sa satiété et il intègre de bonnes habitudes d hygiène. Les éducatrices ont le souci de mettre sur pied un programme d activités qui se veut autant ludique qu éducatif. Elles ont pour objectifs de répondre aux besoins des enfants en étroite collaboration avec les parents. Types d activités offertes : Au service de garde, plusieurs types d activités différentes sont offerts pour plaire à nos moussaillons. Ils auront la possibilité de faire des choix au travers des activités libres. Les activités individuelles leur permettent de respecter leurs goûts. Des activités de groupe aident à développer la patience et le respect des autres. Les périodes de jeux planifiées, organisées et animées par les éducatrices permettent à l enfant de vivre des activités de tous genres : artistiques, sportives, informatiques, scientifiques et spéciales.

8 Objectifs : Activités artistiques Développer la créativité et l imagination Donner une deuxième vie aux objets. Réutiliser les objets de recyclage Apprendre à travailler en équipe et en individuel Exemples d activités : Chansons, danse, causeries Improvisation Bricolage, peinture, modelage Mini pièce de théâtre, mimes Fabrication d instrument de musique avec du matériel recyclé Objectifs : Activités physiques Accepter les différences Apprendre à perdre et/ou gagner de façon saine Se dépasser et s améliorer Développer son esprit sportif et l esprit d équipe Développer son autonomie et la coopération Exemples d activités : Jeux de ballons et ballons Omnikin Courses, parcours, tagues, jeux de poursuite Hockey Parachute Jeux coopératifs

9 Activités informatiques et scientifiques Objectifs : Développer la curiosité Développer l esprit de recherche Développer son sens éthique (informatique) Exemples d activités : Expériences scientifiques : expérimenter les réactions de différentes substances lorsqu on les mélange Confection de robots Recherches sur des thèmes précis Objectifs : Développer son autonomie Se détendre Socialiser Respecter les autres S amuser Exemples d activités : Jeux de société Jeux de construction Jeux de cartes Jeux de mémoire Jeux de rôles Sports Activités libres

10 Période de travaux scolaires Du lundi au jeudi, de 16 h 35 à 17 h 15, tous les enfants de la 1 re à la 6 e année sont en période de devoirs et leçons. Chaque groupe d âge se retrouve dans un local différent pour faire les devoirs. Les éducatrices les aident et peuvent aussi leur faire réciter leurs leçons et leur donner des petits exercices pour se pratiquer. Notre fonctionnement Le matin, les enfants choisissent leur activité. Ils ont le choix de faire du sport au gymnase, s amuser au local informatique, aller jouer dehors ou jouer à des jeux de société. Il y a toujours une éducatrice à l accueil pour prendre sa présence et l aider dans ses choix. Ces choix se trouvent écrits sur le tableau à l entrée du local principal. Le midi, les éducatrices rappellent aux enfants de bien se laver les mains avant de commencer leur repas. Par la suite, ils vont jouer dehors. En après-midi, nous avons 5 groupes d âge reliés à 5 éducatrices. Les enfants font leurs activités avec leur groupe d âge. Les activités sont planifiées, organisées et animées selon les intérêts et les besoins des enfants. Le vendredi, les enfants choisissent leur activité selon leur préférence.

11 Lieu des activités de 15 h 40 à 16 h 30. Groupes Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Préscolaire Maryse G. local des maternelles local des maternelles local des maternelles local des maternelles choix d activités 1 re année Nathalie ordinateurs salle cafétéria local du SDG gymnase choix d activités 2 e année Guylaine et Kelly local du SDG gymnase ordinateurs salle cafétéria choix d activités 3 e et 4 e année Danielle salle cafétéria ordinateurs Gymnase local du SDG choix d activités 4 e à 6 e année Nancy gymnase local du SDG salle cafétéria ordinateurs ou jeux choix d activités