Christophe Guy. Candidat à la direction générale

Transcription

1 Candidat à la direction générale 19 mars 2015

2 CV en bref Universitaire Administration Directeur général Directeur de la recherche et de l innovation Directeur du département de génie chimique Académique 1996 Professeur titulaire Professeur agrégé Professeur adjoint Chercheur (Gaz de France & Institut français du Pétrole Paris; Poly )

3 CV en bref Universitaire Études 1989 Ph.D. Génie chimique, Polytechnique Montréal 1984 M.Sc.A. Génie chimique, Polytechnique Montréal 1981 Diplôme d ingénieur Institut national supérieur de chimie industrielle, Rouen (France) Entrepreneuriat 1998 Co-fondation de Odotech inc. avec mon ancien étudiant T. Pagé

4 CV en bref Domaines de recherche Traitement des déchets solides Traitement des émissions gazeuses et des odeurs Dispersion atmosphérique des odeurs Technologies gazières Génie des réacteurs Nombreux conseils d administration et comités, dont : Université de Technologie de Compiègne, France Société de développement Angus CRIAQ inc. (Consortium aérospatial du Québec) Aéro Montréal (Grappe industrielle aéronautique) Fondation du Centre des sciences de Montréal AUCC Comité consultatif permanent de la recherche universitaire

5 CV en bref Prix et distinctions Membre de l'ordre du Canada (2014) Lauréat du Prix Inspiration-Innovation du Grand Montréal (2012) Officier de l'ordre national du Québec (2011) Médaille du Centre Jacques Cartier - Lyon (2010) Docteur Honoris Causa de l'institut National des Sciences Appliquées de Lyon (2009) Prix Partenariat de l Association de la Recherche industrielle du Québec (Odotech-Poly) (2008) Fellow de l'académie canadienne du génie (2007)

6 VISION

7 Vision en bref 1 er mandat ( ) : Redressement 2e mandat ( ) : Développement et consolidation

8 Vision en bref 1 er mandat ( ) : Redressement 2e mandat ( ) : Développement et consolidation 3 e mandat sollicité ( ) : Bâtir sur nos acquis Se donner les moyens de nos ambitions Améliorer notre notoriété hors Québec

9 PERSPECTIVES

10 FORMER les LEADERS de DEMAIN Baccalauréat Consolider les programmes Stabiliser le nombre d étudiants

11 FORMER les LEADERS de DEMAIN Progression du nombre d'étudiants inscrits au baccalauréat (trimestres d'automne) Données du 4 novembre

12 FORMER les LEADERS de DEMAIN Baccalauréat Consolider les programmes Stabiliser le nombre d étudiants Viser une meilleure distribution des étudiants Développer les stages Obtenir une accréditation internationale (EUR-ACE ) Améliorer l expérience étudiante Taille des classes Nouvelles pédagogies Mobilité internationale Vie étudiante Sociétés techniques Entrepreneuriat Sport d élite

13 FORMER les LEADERS de DEMAIN Maîtrises professionnelles Développer de nouveaux programmes Études supérieures recherche Se positionner vis-à-vis des formations nord-américaines et européennes Diminuer la durée des études Augmenter le nombre d étudiants au doctorat

14 FORMER les LEADERS de DEMAIN Progression du nombre d'étudiants inscrits aux 2e et 3e cycles (trimestres d'automne) 2e cycle Doctorat Données du 4 novembre

15 FORMER les LEADERS de DEMAIN Bourses pour étudiants Augmenter les bourses (internes & externes) au baccalauréat et aux études supérieures Identifier et soutenir les demandes de bourses de prestige canadiennes et internationales Soutien aux étudiants Clientèles aux besoins particuliers Étudiants étrangers Étudiants en situation de handicap Détresse psychologique

16 RÉALISER des RECHERCHES avec IMPACT MAJEUR Augmenter le soutien pour un démarrage plus rapide des nouveaux professeurs Miser sur des partenariats visionnaires

17 RÉALISER des RECHERCHES avec IMPACT MAJEUR (suite) Développer le projet «Outremont» (Institut des nouveaux matériaux) Consolider la valorisation des résultats de recherche & soutenir activement l entrepreneuriat

18 Évolution du corps professoral de 2007 à 2014 Données au 1 er septembre Total Enseignants Professeurs * Chargés d'enseignement A2007 A2008 A2009 A2010 A2011 A2012 A2013 A2014 * excluant les administrateurs

19 RESSOURCES HUMAINES Corps professoral Poursuivre notre stratégie d embauche de nouveaux professeurs (réduire le nombre moyen d étudiants par professeur) Privilégier les chaires de recherche

20 Personnel non enseignant régulier * (en ETC) (données au 1er juin) , ,1 512,7 506,2 519,4 519,4 524,3 516,1 Personnel non enseignant régulier (incluant métiers) Personnel non enseignant régulier ,7 413,1 413,0 411,2 411,2 414,1 411,7 420,9 400 * Personnel non enseignant régulier excluant la direction

21 RESSOURCES HUMAINES Personnel de soutien S assurer d un nombre adéquat dans les départements et services Promouvoir la formation continue du personnel Planifier le renouvellement du personnel

22 RESSOURCES FINANCIÈRES Inquiétudes : Adaptation aux orientations budgétaires du gouvernement du Québec?! Maintien de l équilibre budgétaire?! Cibler le gouvernement fédéral pour nos besoins en recherche Poursuivre nos efforts dans la Grande Campagne Campus Montréal Explorer de nouvelles sources de revenus Programmes de 2 e cycle professionnel Formation continue

23 RESSOURCES MATÉRIELLES Répondre à nos besoins d espaces Mettre à jour nos systèmes d information Maintenir et développer nos infrastructures

24 FONDATION de POLYTECHNIQUE et DIPLÔMÉS Augmenter le nombre et l efficacité des contacts avec les diplômés Favoriser un rôle plus actif des diplômés dans le soutien à Polytechnique, à ses étudiants et à ses professeurs

25 RAYONNEMENT Augmenter notre présence hors Québec et hors Canada Développer notre identité et notre positionnement dans les grands classements Soutenir les collaborations et les partenariats internationaux

26 CONCLUSION

27 Conclusion BÂTIR SUR NOS ACQUIS Un corps professoral remarquable Des étudiants de qualité Un personnel compétent et dévoué Un esprit d innovation Une agilité qui nous permet de réagir rapidement Une université dans une situation enviable dans le contexte actuel québécois

28 Conclusion SE DONNER LES MOYENS DE NOS AMBITIONS POUR Former les meilleurs ingénieurs et spécialistes Réaliser des recherches qui ont de l impact sur la Société Faciliter l intégration des diplômés sur le marché du travail Soutenir l entrepreneuriat, l innovation, le transfert de nos découvertes vers la Société

29 Conclusion AMÉLIORER NOTRE NOTORIÉTÉ HORS QUÉBEC Pour que Polytechnique Montréal soit reconnue pour ce qu elle est : une institution universitaire d excellence pour la formation et la recherche en génie, classée parmi les toutes premières au Canada

30 Merci