I/ Compréhension orale Feuille de l élève

Transcription

1 I/ Compréhension orale Feuille de l élève Répondez en choisissant la réponse correcte : 1. Qui raconte l histoire? Le père. La mère. On ne sait pas. 2. Qui se réveille en premier dans la famille? La mère. Le père. Le fils Martin. 3. Martin et son papa se disputent rarement. se disputent chaque jour. ne se disputent jamais. 4. Martin a deux fils. deux filles. un fils et une fille. 5. Comment s appelle la femme de Martin? Zoé. Adèle. On ne sait pas. 6. Pourquoi Albert est fâché? Parce qu il ne peut pas manger des plats gras au petit-déjeuner. Parce qu il ne peut pas dormir tard. Parce qu il ne peut pas trouver ses cigarettes. 7. Qui va promener le chien? Albert. Nitou. Personne. 8. Pourquoi Rémi est nerveux? Parce qu il va passer son bac. Parce que sa soeur occupe la salle de bains. Parce qu il a mal aux dents. 9. Quelle est l ambiance dans cette famille le matin? Bruyante et nerveuse. Bonne et calme. Bruyante mais amicale. 10. Quel est l âge de la personne qui parle? On ne peut pas deviner son âge. Elle est plutôt jeune. Elle est plutôt âgée. Note : /10 points

2 II/ Compréhension écrite Feuille de l élève Lisez le texte : Avant le départ Huit jours avant le départ, maman était d'une humeur de chien. C'est toujours la même chose avec elle quand on part en vacances. Comme elle est très bien organisée, c'est elle qui s'occupe des bagages. Mais avec Jean-F. sur les bras, ceux qui dérangent les piles de repassage pour chercher un teeshirt propre et les sandales qui ne vont plus à personne, on dirait que maman n'a aucune envie de partir en vacances. - Est-ce que je peux t'aider? lui a demandé papa. - Surtout pas, a-t-elle dit, ou je vais tuer quelqu'un! Quand papa a vu la rangée de valises bouclées dans l'entrée, le matin du départ, j'ai cru qu'il allait avoir une attaque. - Jamais je ne pourrai rentrer tout ça dans la voiture! a-t-il dit. Il n'y avait qu'une valise pour nous cinq, une autre pour papa et maman, mais Jean-F., à lui tout seul, en avait trois, les plus grosses, et si bourrées qu'elles fermaient à peine. - C'est pas juste, a râlé Jean-A. - C'est le plus petit et il a le droit d'emporter le plus d'affaires! Adressez-vous à votre père, a dit maman. Ce n'est pas moi qui ai choisi la Bretagne. Dites si les affirmations suivantes sont vraies, fausses ou on ne peut pas décider (?). 1. La mère est heureuse de partir en vacances. 2. La famille part toujours en vacances avec son chien. 3. Jean-F. est le plus jeune de la famille. 4. La mère veut que le père l aide avant le départ. 5. Le père est très fâché pour le nombre de valises. 6. Jean-A. ne veut pas partir en vacances. Vrai Faux? Répondez aux questions. 7. Qui cherche un tee-shirt propre? Quel moyen de transport la famille va-t-elle utiliser pour partir en vacances? Avec combien de valises partent-ils en vacances? Qui a choisi la Bretagne comme destination de vacances?...

3 III/ Exercices de grammaire Feuille de l élève 1. Corrigez les fautes. Dans chaque phrase, il y a une faute. Exemple : Julie voyageras en avion. Julie voyagera en avion. Julie a voyagé au l étranger.... C était sa premier voyage en avion.... Elle vient rentrer à la maison.... Elle ne veut pas rien dire.... Elle est très fatigée Mettez les phrases au passé composé. Exemple : Il regarde la télé. Il a regardé la télé. Julie est très contente.... Les copines de Julie ne voyagent pas.... Elles lisent les méls de Julie.... Julie voit beaucoup de choses intéressantes.... Les copines vont voir Julie Répondez et employez les pronoms personnels. Exemple : Tu connais Julie? Oui, je la connais. Tu montres tes photos à Julie? Oui, je... Vous pouvez aider mes copines? Oui, nous... Tu veux connaître le père de Julie? Non, je Complétez les phrases avec un article s il faut. Exemple : C est... père de Julie. C est le père de Julie. Julie a... peur de voyager en avion. Elle préfère... train.... voyage en avion est plus rapide. Il y a... gens qui ne voyagent pas.

4 IV/ Vocabulaire Feuille de l élève 1. Complétez le dialogue. Choisissez parmi les mots suivants : «pilule, tension, cachet, grippe, fièvre, tousse, bouché, malade, rhume, couche, température, cuillerée, cassé, coule.» 4 mots ne seront pas employés. Inscrivez les mots choisis dans le tableau ci-dessous. Le docteur : Bonjour, Fabien! Qu'est-ce qui se passe? Fabien : Je ne me sens pas bien : je 1 beaucoup, j'éternue et mon nez Je me mouche toute la journée. J'utilise au moins dix paquets de mouchoirs par jour. Le docteur : Allongez-vous, je vais prendre votre 3 : elle est normale. Vous avez mal à la tête? Fabien : Oui. Le docteur : Vous avez de la 4? Fabien : Oui. J'ai 38,7 de 5. Le docteur : Vous avez des courbatures? Fabien : Non, je ne crois pas. Le docteur : Vous êtes en contact avec des personnes malades? Fabien : Mon amie a la 6 mais elle reste chez elle. Le docteur : Bon. Vous avez un bon 7. Vous prendrez des médicaments : un 8 d'aspirine trois fois par jour et une 9 de sirop matin, midi et soir. J'ajoute des gouttes à mettre dans le nez quand il est 10. Voici votre ordonnance. Fabien : Merci, Docteur Trouvez les noms des magasins. Exemple : Dans ce magasin, on vend des produits d'alimentation. ÉPICERIE On y vend du pain.... On y trouve du jambon, du saucisson, du pâté, etc.... On peut y acheter des casseroles et autres ustensiles.... On y achète des plantes ou des fleurs.... On trouve dans ce magasin des produits d'hygiène et de ménage.... On y achète de la viande.... On y trouve des portefeuilles, des ceintures, des sacs à main, On y vend des livres.... On y vend des friandises.... On y va pour acheter des médicaments....

5 V/ Production écrite Feuille de l élève Vous êtes allé(e) à un concert. Vous décidez d en parler. Vous dites quand, où, avec qui et à quel concert vous êtes allé(e). Vous décrivez ce que vous avez écouté et vu. Vous donnez vos impressions. Ecrivez un texte de 80 à 100 mots.

6 VI/ Production orale Maximum 30 points Le candidat : Vous êtes à Paris, à la gare de la SNCF. Vous manquez le train pour lequel vous avez déjà acheté le billet. Expliquez votre situation à l employé(e) au guichet et demandez-lui de vous changer le billet. L employé(e) refuse de le faire. Essayez de le/la persuader. Elle/Il refuse de nouveau. Vous quittez le guichet très fâché(e). Dans le dialogue vous devez : - expliquer clairement la situation ; - demander poliment ; - persuader ; - exprimer la colère. L examinateur joue le rôle de l employé(e). Autor : Zuzana Bačová Recenzent : Jacques Hoflack Vydal : IUVENTA - Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2010