Rapport d évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d'ingénieur diplômé

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1 Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation des masters réservés aux établissements habilités à délivrer le titre d'ingénieur diplômé Institut Supérieur de l Aéronautique et de l Espace (ISAE) Campagne d évaluation

2 Section des Formations et des diplômes

3 Établissement : Institut Supérieur de l Aéronautique et de l Espace (ISAE) Etablissement(s) partenaire(s) : Mention : Systèmes aéronautiques et spatiaux Spécialité(s) : Avis global Points forts : Une offre de formation originale dans un contexte local tourné vers les industries aéronautiques et spatiales. Un nombre d étudiants limité qui permet un suivi pédagogique individuel. Une carte de formation ainsi que des débouchés clairs. Point faible : Un manque d éléments d appréciation de la qualité de la production scientifique des départements de recherche de l ISAE. Notation (A+, A, B ou C) : A+ Recommandations pour l établissement : En ce qui concerne les débouchés, même s il est toujours intéressant de disposer d une information nominative, il aurait été souhaitable d avoir également la statistique sur l ensemble des diplômés des années précédentes. Il serait aussi souhaitable de distinguer les responsables de module et intervenants qui sont enseignantschercheurs à l ISAE des intervenants extérieurs. Des éléments d appréciation de la production scientifique de chacun des quatre départements de l ISAE devraient être fournis. Avis détaillé 1 Bilan global du fonctionnement et de l attractivité du master : Le master a une grande attractivité (138 candidatures en 2012 pour 21 retenues). Les candidatures en M1 sont en forte augmentation entre 2010 et 2012 (passage de 40 à 138). L objectif fixé est de 25 diplômés par an, ce qui semble accessible avec 21 inscrits en Le taux de réussite en M2 est de 100% en 2011 et Le recrutement s effectue au niveau L3 (bachelor), il est international : la promotion 2013 comporte 7 indiens, 3 italiens, 3 grecs, 1 allemand, 2 espagnols, 1 néerlandais, 1 mexicain et 1 vietnamien. Sur les trois dernières années, on observe une forte proportion d étudiants d Extrême-Orient sans relever d émergence d un pays en particulier.

4 50 h de formation en langue par semestre permettent une bonne insertion des étudiants étrangers non francophones. Une cellule d accueil constituée de personnel anglophone leur fournit une aide administrative et matérielle et participe à leur intégration. La qualité de la formation est à mettre en relation avec les débouchés dans le milieu de la recherche et du développement. Le nombre de diplômés poursuivant en thèse est en progression. 2 Evolution du master (en cas de renouvellement) : Prise en compte des observations et recommandations de la commission lors de l habilitation initiale, autres modifications et améliorations apportées depuis la précédente habilitation : La complémentarité entre les masters «Systèmes Aéronautiques et Spatiaux» et «Mécanique Aérospatiale et Avionique» est démontrée à travers la possibilité du passage d étudiants d une formation vers l autre entre la première et la seconde année. Le niveau scientifique et le statut des enseignants-chercheurs des départements de l ISAE a été précisé à travers la dénomination «enseignant de rang équivalent à professeur des universités». L insertion dans l environnement de recherche régional a été mise en valeur. 3 Stratégie globale du ou des établissements : Justification et spécificité du projet déposé au regard des formations existantes (Diplômes d ingénieurs et masters habilités) : L ISAE est un établissement d enseignement supérieur dont l objectif est la formation d ingénieurs dans le domaine aéronautique et spatial et les domaines connexes. L offre de formation a pour objectif d attirer vers ces disciplines les meilleurs étudiants français et européens et s adresse également à ceux des pays émergents. Le master «Systèmes Aéronautiques et Spatiaux» s insère dans ce contexte. Politique de site et appartenance à un ou plusieurs réseaux de formation et de recherche : L ISAE participe également à l élaboration de modules et de projets communs avec les établissements européens dans le cadre du programme ECATA. Il développe également la formation continue dans le cadre de sa filiale EUROSAE. L ISAE est à l origine de la formation du groupe ISAE qui réunit les quatre grandes écoles françaises du secteur aérospatial : l ISAE, l ENSMA, l Ecole de l Air et l ESTACA. Il fait également partie du réseau PEGASUS, constitué des 25 meilleurs établissements européens de formation dans le domaine aérospatial. 4 La formation : Objectifs pédagogiques, scientifiques et professionnels (compétences acquises à l issue de la formation) : Les compétences acquises à l issue du master sont les systèmes de l avion, les systèmes embarqués, les systèmes spatiaux et les applications spatiales. Les diplômés ont acquis des connaissances dans plusieurs champs scientifiques et techniques de la spécialité, la maîtrise des outils et méthodes de l ingénieur, l aptitude au travail en contexte international et la capacité de prendre en compte les enjeux économiques et sociétaux.

5 Débouchés visés (métiers et secteurs d activités) : Les débouchés visés concernent le domaine de l ingénierie des systèmes aéronautiques et spatiaux. Les carrières sont offertes dans des entreprises de bureau d études, centres de recherche ou agences nationales ou internationales des secteurs aéronautiques et spatiaux. Les itinéraires d approfondissement de la formation ont été approuvés par les membres industriels du Conseil de perfectionnement, du conseil de formation et du conseil d administration de l ISAE en regard des besoins en recrutement des entreprises du secteur. Organisation de la formation (durée, contenus et volumes, architecture, modalités, répartition cours/td/tp, stages, mise en œuvre des ECTS, localisation géographique des enseignements, spécification du contenu par rapport aux formations existantes dans le ou les établissements, partage des responsabilités en cas de co-habilitation) : La durée de la formation est de deux ans comprenant trois semestres d enseignements et de projet et un semestre final de stage. Les unités d enseignement sont regroupées comme suit : - Au 1e semestre, des enseignements de tronc commun de mise à niveau (mathématiques, programmation, langue) avec un total de 171,75 h et donnant 9 crédits et deux modules en ingénierie aéronautique et spatiale (respectivement de 112 h et 9 crédits et 131,75 h et 12 crédits) ; - Au 2e semestre, un tronc commun de langue et culture (71 h et 4 crédits) et un itinéraire technique à choisir parmi deux (120 h et 15 crédits chacun) plus le début d un projet de recherche achevé au 3e semestre ; - Au 3e semestre, un tronc commun de langue (51 h et 3 crédits) et un itinéraire technique à choisir parmi : systèmes avion, systèmes embarqués, systèmes spatiaux et applications spatiales (environ 250 h et 21 crédits chacun) plus un projet de recherche de 6 crédits ; - Au 4e semestre, un projet de fin d étude en entreprise ou laboratoire. La répartition des enseignements entre cours, travaux dirigés et travaux pratiques dépend des modules et des itinéraires suivis. Dans les tableaux fournis en annexe du dossier, l évaluation du temps de travail personnel est précisée pour chaque module. Les enseignements sont dispensés dans les locaux de l ISAE. Equipe de formation (pilotage, composition de l équipe pédagogique, profils des intervenants, part de la formation effectuée par des intervenants industriels et/ou étrangers) : Chaque module est placé sous la responsabilité d un professeur permanent de l ISAE. Le corps enseignant est constitué de professeurs ISAE et d intervenants extérieurs. La part des intervenants extérieurs, notamment industriels, dans les enseignements dispensés n est pas précisée. Un tableau des enseignants-chercheurs et enseignants de l ISAE est fourni dans le dossier. Les enseignants de rang équivalent à Professeur des Universités (sans doute titulaire de l HDR) sont mentionnés et sont au nombre de 30. Appui recherche (insertion scientifique et apport de la recherche à la formation, niveau scientifique des intervenants, liens avec les activités de recherche de l établissement) : L ISAE est constitué de quatre départements scientifiques de formation et de recherche. Il y a une volonté affirmée d améliorer les capacités de recherche de l ISAE en termes de production scientifique et d habilitations à diriger des recherches. Si 32 enseignants-chercheurs sur 75 sont titulaires de l HDR, aucun élément du dossier ne permet de juger la production scientifique des départements. Les étudiants du master bénéficient néanmoins d un environnement scientifique qui va au-delà de l ISAE à travers l ensemble des établissements et laboratoires de recherche de Toulouse. En outre, les liens entre les équipes de recherche de l ISAE et celles de l ONERA constituent un environnement favorable.

6 Les liens entre les domaines d excellence de la recherche de l ISAE et les thématiques de la formation sont clairement identifiés à travers l ingénierie et la conception des systèmes aérospatiaux, l intégration du développement durable, les micro-drones et les télécommunications et la navigation par satellite. Evaluation des enseignements (modalités, démarche qualité) : Les étudiants des masters ont des représentants élus au conseil de perfectionnement et au conseil de la formation de l ISAE. L ISAE a obtenu une certification de démarche qualité ISO en 2010, dont le renouvellement a été obtenu en Des réunions de bilan sont organisées entre les représentants des étudiants et les responsables de la formation. Une application intranet en anglais permet de recueillir l appréciation des étudiants dans chaque module. 5 Le public : Recrutement des étudiants étrangers (effectifs attendus, prérequis, procédure et niveau de recrutement, coût de la formation, dispositifs de promotion et de prospection mis en place) : L effectif est de 21 inscrits en , l objectif affiché de 25 étudiants par année semble donc accessible. Le master a une forte attractivité avec 138 candidatures en 2012 pour 21 retenues. A la date de dépôt du dossier, 167 candidatures ont été enregistrées, ce qui prouve la croissance de l attractivité de la formation. Le coût de la formation est de pour les deux années avec un tarif réduit de 8000 pour les ressortissants européens. Ce coût semble se situer dans la gamme des frais de scolarité des établissements européens et nord-américains proposant des formations comparables. Le nombre limité d étudiants par promotion (à terme 25 étudiants par an) permet un suivi pédagogique proche à chacun. Accueil et insertion des étudiants étrangers (qualité de l accueil, environnement pédagogique, économique, social et culturel, renforcement de l enseignement du français, enseignements en langue étrangère, stages linguistiques et/ou industriels) : L ISAE dispose d un service scolarité qui prend en charge les étudiants depuis leur admission jusqu à la délivrance de leur diplôme. Ce service est constitué de personnel parlant anglais qui assure une aide administrative et logistique (logement, ). Des actions d intégration sont également menées (visites, activités sportives, visites de laboratoires, ). L apprentissage du français par les étudiants non francophones est intégré aux enseignements du master et participe à l intégration des étudiants. Evaluation des étudiants (prise en compte des prérequis, contrôle des connaissances et aptitudes) : Le recrutement s effectue au niveau L3 (bachelor), avec un jury d admission très attentif à la qualité des dossiers des candidats. Le jury d admission est constitué de professeurs expérimentés de niveau international, de représentants de la DGA et de l Association des Anciens Elèves. Cinq sessions d admission ont lieu entre février et juin pour permettre aux étudiants de constituer leur dossier financier et leur demande de visa.

7 6 Les partenariats (en termes de formation et de recherche) : Partenariats académiques locaux, nationaux et internationaux : L ISAE est l un des acteurs des programmes d investissement LABEX et EQUIPEX de l Université de Toulouse. L ISAE soutient l Institut Clément Ader qui fédère les efforts de recherche en mécanique des structures sur Toulouse. L ISAE est à l origine de la formation du groupe ISAE qui réunit les quatre grandes écoles françaises du secteur aérospatial : l ISAE, l ENSMA, l Ecole de l Air et l ESTACA. Il fait également partie du réseau PEGASUS, constitué des 25 meilleurs établissements européens de formation dans le domaine aérospatial. L ISAE mène également des actions de coopération avec des pays émergents (Malaisie, Inde, Chine). Partenariats industriels : Le Conseil de perfectionnement de chaque direction de formation de l ISAE comprend des représentants de grands groupes (Thalès, Eurocopter, Airbus, Dassault Aviation, Altran, CNES), ce qui permet d adapter la formation aux besoins des industriels. Le soutien financier de ces industriels est réalisé par le biais de la taxe d apprentissage. Une fondation ISAE permet de contribuer au rayonnement de l Institut en développant des actions contractuelles avec les entreprises. Des conventions avec ces employeurs ont été signées en 2007 et sont régulièrement renouvelées depuis. Appréciation de la spécialité : Systèmes Aéronautiques et Spatiaux Points forts : Une offre de formation originale dans un contexte local tourné vers les industries aéronautiques et spatiales. Un nombre d étudiants limité qui permet un suivi pédagogique individuel. Une carte de formation ainsi que des débouchés clairs. Point faible : Un manque d éléments d appréciation de la qualité de la production scientifique des départements de recherche de l ISAE. Recommandations pour l établissement : En ce qui concerne les débouchés, même s il est toujours intéressant de disposer d une information nominative, il aurait été souhaitable d avoir également la statistique sur l ensemble des diplômés des années précédentes. Il serait aussi souhaitable de distinguer les responsables de module et intervenants qui sont enseignantschercheurs à l ISAE des intervenants extérieurs. Des éléments d appréciation de la production scientifique de chacun des quatre départements de l ISAE devraient être fournis. Notation (A+, A, B ou C) : A+

8 Observations de l établissement

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