Compétences du socle commun Objectifs spécifiques :
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- Matthieu Laviolette
- il y a 7 ans
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1 Jaune ruge bleu, Vassily Kandinsky Histire Cmpétences du scle cmmun Objectifs spécifiques : Distinguer les grandes catégries de la créatin artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture, architecture) Recnnaître et décrire des euvres préalablement étudiées : décrire des euvres de différents dmaines artistiques en détaillant certains éléments cnstitutifs, en les situant dans l espace et le temps et en utilisant quelques termes d un vcabulaire spécifique Décuverte de l euvre Cmpréhensin de la cmpsitin du tableau Décuvrir la peinture abstraite au travers d une euvre emblématique Matériel Pur chaque élève : Fiche Trace écrite Pur la classe : une reprductin du tableau + la reprductin du tableau vidéprjetée + les tableaux suivants vidéprjetés : «Number 34», Pllck - «Cmpsitin en ruge, jaune bleu et nir», Mdrian - «Relief disques», Delaunay Phases 1 Décuverte de l euvre 2 Première descriptin 3 Mise en cmmun Séance : Jaune ruge bleu, Vassily Kandinsky Durée, rganisatin la semaine précédente Ecrit ctivité des élèves : ctivité de l enseignant : u curs de la semaine précédant la séance, expser une reprductin du tableau sans en déviler le titre. On ne fait aucun cmmentaire. Le cin de la classe dans lequel l image sera dispnible dit lui être cnsacré (un peu cmme dans un musée). On veillera à la mettre en valeur (la lumière dit être suffisante, n peut l'accrcher sur un châssis de tile). Les élèves nt la liberté de l bserver tut au lng de la semaine et de s en imprégner. Réaliser une descriptin individuelle des éléments présents sur le tableau. Le relevé peut prter sur les éléments présents, la culeur, la dispsitin. Mise en cmmun des éléments truvés. Durée : 60 Faire en srte que la descriptin se limite aux éléments cncrets, et nn pas aux interprétatins figuratives.
2 Peuvent Jaune ruge bleu, Vassily Kandinsky Histire ressrtir : - des figures planes : des carrés, rectangles, cercles, quadrilatères ; - des lignes : drites, brisées, ndulées ; - des frmes nn définies - n distingue deux «masses» de frmes : l une à gache et l autre à drite ; - la masse de gauche est jaune, celle de drite est bleu fncé, il y a du ruge au milieu ; - l arrière-plan est vilet à drite et jaune à gauche. Faire remarquer que : - parmi les mêmes frmes, tutes snt de tailles différentes. ; - certaines snt superpsées les unes sur les autres (plusieurs cercles de mêmes centres mais de diamètres et de culeurs différents) ; - certaines snt dispsées les unes Á CÔTÉ des autres tandis que d autres snt les unes SUR les autres ; 3 Premières impressins 4 Descriptin attentive 3 Livrer ses premières impressins : «a me plait / a ne me plait pas car...» mener la classe à vir ces éléments : - la dispsitin : c est sur la mitié de gauche que les frmes snt les unes à côté des autres tandis que sur la mitié drite, elles se superpsent ; - les frmes : à gauche, elles snt rectilignes, rthgnales, tandis qu à drite, elles snt davantage arrndies ; - les lignes : à gauche, elles snt rectilignes et fines - à drite, elles snt ndulées et épaisses ; Par ses lignes, la mitié de gauche renvie à la stabilité, tandis que celle de drite évque le muvement. - la culeur : 3 ensembles Jaune - Ruge - Bleu. Il s agit des culeurs PRIMIRES(rappeler qu il s agit des tris culeurs qui, ajutées au blanc u au nir, snt à l rigine de tutes les autres par des mélanges). L arrièr-plan est à l inverse : le jaune (présent dans la masse de gauche) se retruve à drite, tandis que le vilet (prche du bleu) est à gauche. Le jaune est une culeur vive (énergique -> muvement) tandis que le bleu est apaisant (calme -> stabilité) Faire émerger le fait que ce tableau présente une OPPOSITION entre ses deux mitiés pur l ensemble des pints évqués précédemment. On est en présence d éléments ppsés mais l ensemble reste équilibré.
3 Jaune ruge bleu, Vassily Kandinsky Histire 5 pprts thériques 6 Intentin figurative 5 L auteur : Vassily Kandinsky est un peintre russe du début du XXe siècle. C'est lui l'inventeur de l'art abstrait. Il n'a pas débuté la peinture en réalisant des tableaux abstraits, mais c'est le résultat d'années de recherches et de réflexin qui l'nt mené à ne plus représenter le réel, à abandnner la peinture figurative (celle qui représente le mnde). On racnte que Kandinsky a pris cnscience du ptentiel expressif de l'abstractin le jur ù, dans sn atelier, il a décuvert un tableau qu'il ne cnnaissait pas et qui le trubla... jusqu'à ce qu'il se rende cmpte qu'il s'agissait de l'une de ses tiles psée à l'envers. Mais le fait d'être tuché d'une manière u d'une autre par des frmes et des culeurs qu'il n'identifiait pas a été un premier pas vers l'abstractin. Il a cnsidéré qu'il était pssible de susciter des émtins chez le spectateur en assciant des frmes et des culeurs, des pints et des lignes. Il s'agit des cmpsantes plastiques élémentaires, et leur assciatin réfléchie permet de faire naitre des émtins chez le spectateur. Un peu à l'image de la musique, dans laquelle une assciatin de ntes permet de prvquer jie u tristesse en allant titiller l'âme de l'auditeur. Mntrer l évlutin de sn travail à travers le temps sur cette page : L art abstrait : On peut dire que c'est un art dans lequel les euvres ne fnt aucune référence à la réalité. Il n'y a aucune intentin de représenter qui que ce sit qui existe. Il s'agit d'une thérisatin de l'art pussé à l'extrême. Cet art est basé sur une absence de frmes naturelles, il se base sur des frmes gémétriques. Les peintres s'appuient également sur les variatins de culeurs, les nuances, les ppsitins clairs/fncés,... Regarder un tableau abstrait relève dnc d'une attitude intellectuelle très particulière : il faudrait recevir l'image sans rien prjeter sur elle, sans essayer à tut prix d'y "recnnaître" des persnnages u des bjets, sans essayer de cmprendre, se prmener en liberté dans un univers de frmes et de culeurs, se laisser prter par sa prpre rêverie, sn prpre jeu intellectuel, sn prpre vyage mental... Car les tableaux abstraits snt en fait des paysages mentaux. D autres tableaux abstraits : présenter Number 34, de Jacksn Pllck - Cmpsitin en ruge, jaune bleu et nir, de Pit Mdrian - Relief disques de Rbert Delaunay. Demander d bserver la masse de gauche. ttirer le regard sur sa culeur, les deux demi-cercles avec des bliques. Ne pense-t-n quand même pas à quelque chse? Le SOLEIL! Et la masse de drite, n y devine-t-n rien? La LUNE (masse rnde, bleu nuit). Et le centre?
4 Cmprendre Jaune ruge bleu, Vassily Kandinsky Histire 7 Trace écrite Ecrit et rals que la présence du ruge s explique par la rencntre entre le jur et la nuit (le crépuscule), le mment ù le sleil et la lune se rejignent (ce qui renfrce l idée d ppsitin et de cmplémentarité du tableau). Remarquer que les deux masses peuvent dissimuler deux visages qui persnnifieraient le Jur et la Nuit. Cmpléter le cartel de l euvre et la situer dans les épques histriques. Lecture de la descriptin de l euvre et de la partie Pur aller plus lin. Cmpléter la partie relatin sensible et persnnelle à l euvre. Ce tableau racnterait en fait la naissance de la culeur ruge, fille du jur et de la nuit.
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