CHOIX DES ELEVES LIBERABLES

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1 DEPARTEMENT DE L'EDUCATION ET DE LA FAMILLE SERVICE DES FORMATIONS POST-OBLIGATOIRES ET DE L'ORIENTATION OFFICE CANTONAL DE L'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE CHOIX DES ELEVES LIBERABLES EN FIN DE SCOLARITE OBLIGATOIRE (ETE 2016) CHOIX DES ELEVES LIBERABLES (ETE 2016) ETUDE LONGITUDINALE PORTANT SUR LE CHOIX DES ELEVES DE 2006 A LA CHAUX-DE-FONDS - RUE DU PARC 53 Tél. 032/ Fax 032/

2 DEPARTEMENT DE L'EDUCATION ET DE LA FAMILLE SERVICE DES FORMATIONS POST-OBLIGATOIRES ET DE L'ORIENTATION OFFICE CANTONAL DE L'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE TABLE DES MATIERES INTRODUCTION... 1 CHOIX DES ELEVES LIBERABLES (ETE 2016)... 2 Vue d'ensemble... 2 Orientation des élèves libérables selon les sections scolaires... 4 Choix des 1'549 élèves poursuivant leur formation en Secondaire II... 5 Formation générale... 7 Récapitulatif... 7 Répartition des élèves poursuivant leur formation en Secondaire II... 8 Choix selon les 2 grandes voies de formation... 9 Choix selon la section scolaire Choix selon le type de formation et la provenance scolaire CHOIX DES ELEVES LIBERABLES : ETUDE LONGITUDINALE DE 2006 A Elèves sans solution recensés à fin juin Choix des élèves rejoignant le secondaire II (1549) Evolution en nombres absolus et en pourcentage d'une volée Années 2006 à Elèves rejoignant le secondaire II formation générale (639) Elèves rejoignant le secondaire II formation professionnelle (910)... 15

3 INTRODUCTION Ce document présente les choix de formation effectués par les élèves libérables en 2016, ainsi qu'une étude longitudinale portant sur les enquêtes menées depuis Cette enquête fait appel aux ressources offertes par l'informatisation généralisée des fichiers d'élèves en secondaire I et II (base de données CLOEE). Les informations obtenues par cette approche sont fiables. Les jeunes qui n'ont pas été retrouvés dans les statistiques scolaires neuchâteloises ont fait l'objet d'une recherche auprès des conseillers en orientation pour connaître les options choisies (p. 3). LA PREMIERE PARTIE de cette publication (pp. 3-11) présente de manière synthétique les statistiques obtenues en automne 2016 puis décrit de manière détaillée les divers choix selon les sections scolaires avec une liste des choix d'apprentissages selon les professions. LA SECONDE PARTIE du document (pp ) fournit une étude longitudinale sur les statistiques recueillies depuis Les élèves sans solution sont quant à eux recensés depuis Ce document offre une vision rétrospective et un éclairage utile par rapport aux objectifs stratégiques fixés par le Conseil d'etat en matière de formation professionnelle. Le déroulement de ces enquêtes successives est rendu possible grâce à la collaboration avec le service de statistique, en particulier aux compétences de M. Eric Röthlisberger, chef de projet. Mme Anne Fava, administratrice à l'office cantonal de l'orientation scolaire et professionnelle (OCOSP), a par ailleurs largement contribué à la réalisation de cette brochure. La recherche des élèves "hors système" a pu également se faire grâce à l'appui des conseillers-ères en orientation et secrétaires de l'ocosp. Que toutes les personnes qui ont permis de conduire cette enquête soient remerciées pour leur collaboration. LA CHEFFE DE L'OFFICE CANTONAL DE L'ORIENTATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE Morgane Wüthrich OCOSP, MW/af, octobre 2016 Page 1

4 CHOIX DES ELEVES LIBERABLES (ETE 2016) VUE D'ENSEMBLE ETE 2016 N % NOMBRE D'ELEVES LIBERABLES EN PROVENANCE DE L'ECOLE OBLIGATOIRE: % poursuivent l'école obligatoire % poursuivent une formation en secondaire II * % poursuivent une formation en institution et écoles spécialisées % poursuivent une formation en secondaire II mais non inscrits lors du relevé statistique servant au présent document ** % hors statistiques à la rentrée scolaire d août 2016 ** CHOIX DES ELEVES POURSUIVANT LEUR FORMATION EN SECONDAIRE II : % visent une formation professionnelle initiale à plein temps: 209 avec maturité professionnelle 73 sans maturité professionnelle % poursuivent une formation générale: 555 au lycée (maturité gymnasiale) 84 en école de culture générale % complètent leur scolarité par des mesures préparatoires (préapprentissage ou raccordement) en vue d'une formation professionnelle initiale % visent une formation professionnelle initiale selon le système dual (apprentissage en entreprise): 315 sans maturité professionnelle 57 avec maturité professionnelle *Base de référence pour les statistiques du présent document **Voir détails en page 3 Page 2

5 ETE 2016 N % NOMBRE D'ELEVES LIBERABLES HORS STATISTIQUES A LA RENTREE D AOUT effectuent un stage 17 12% poursuivent une formation en institution et écoles spécialisées 60 4 suivent un semestre de motivation, poursuivent leur scolarité en école privée, effectuent un séjour linguistique ou au pair, ont trouvé un emploi ou sont suivi dans le cadre du mentoring I 42 28% n'ont pas été retrouvés malgré les recherches effectuées NOMBRE D ELEVES POURSUIVANT LEUR FORMATION EN SECONDAIRE II MAIS NON INSCRITS LORS DU RELEVE STATISTIQUE SERVANT AU PRESENT DOCUMENT* : % visent une formation professionnelle initiale dans le canton de Neuchâtel % visent une formation professionnelle initiale dans un autre canton % poursuivent leurs études au lycée 5 6.8% complètent leur scolarité par des mesures préparatoires (préapprentissage ou raccordement) en vue d'une formation professionnelle initiale *Donnée traitée séparément depuis 2016 Page 3

6 ORIENTATION DES ELEVES LIBERABLES SELON LES SECTIONS SCOLAIRES % % 60.4% % 48.6% % 27.1% 6.6% 12.9% 11.5% 8.8% 4.5% % Maturité Moderne Préprof. Terminale / Accueil Elèves non retrouvés Poursuivent l'école obligatoire Formation secondaire II Institutions Ce tableau met en évidence les différences importantes observées entre les sections scolaires en ce qui concerne la proportion respective d'élèves : poursuivant l'école obligatoire (ayant connu un échec en cours de scolarité) inscrits dans une formation professionnelle ou générale du secondaire II non retrouvés dans la statistique de la base de données CLOEE en automne Page 4

7 CHOIX DES 1'549 ELEVES POURSUIVANT LEUR FORMATION EN SECONDAIRE II La forme masculine utilisée dans ce tableau désigne aussi bien les femmes que les hommes. Formation professionnelle initiale CFC DUAL Avec matu prof. PLEIN TEMPS Avec CFC matu prof. M F M F M F M F Agent d'exploitation 1 1 Agriculteur 4 4 Aide en soins et accompagnement AFP 1 1 Aide-peintre AFP 1 1 Assistant dentaire 7 7 Assistant en pharmacie Assistant en soins et santé communautaire Assistant socio-éducatif Automaticien Bijoutier Boulanger-pâtissier-confiseur Cadranographe 2 2 Carrossier-peintre Carrossier-tôlier 4 4 Coiffeur AFP 1 1 Coiffeur CFC Conducteur de véhicules lourds 3 3 Constructeur d éléments en béton préfabriqués 1 1 Constructeur de routes 3 3 Constructeur métallique 5 5 Créateur de vêtements Cuisinier Dessinateur - architecture Dessinateur en génie civil Dessinateur-constructeur en microtechnique 2 2 Dessinateur-constructeur industriel Droguiste 1 1 Electricien de montage 1 1 Electronicien Electroplaste 2 2 Employé de commerce B Employé de commerce E Employé en cuisine AFP 1 1 Employé en intendance AFP 1 1 Ferblantier 2 2 Fleuriste 2 2 Forestier-bûcheron 5 5 Page 5

8 Formation professionnelle initiale DUAL PLEIN TEMPS Avec Avec CFC matu prof. CFC matu prof. M F M F M F M F Géomaticien 1 1 Gestionnaire du commerce de détail Gestionnaire en intendance 3 3 Graphiste Graveur 1 1 Horloger Horloger de production Horticulteur - floriculture 1 1 Horticulteur - paysagisme Informaticien Installateur en chauffage 3 3 Installateur sanitaire 4 4 Installateur-électricien Interactive media designer Laborantin - biologie 2 2 Laborantin - chimie 1 1 Maçon 4 4 Mécanicien d appareil à moteur 1 1 Mécanicien de production Mécanicien en machines agricoles 5 5 Mécanicien en machines de chantier 1 1 Mécanicien en maintenance d'automobiles - automobiles légères 6 6 Mécatronicien d'automobiles - automobiles légères Mécanicien en maintenance d automobiles - véhicules lourds 4 4 Médiamaticien Menuisier/Ebéniste Micromécanicien Peintre en bâtiment 2 2 Polymécanicien Spécialiste en restauration 2 2 TOTAL Préapprentissage, raccordement Lycée Jean-Piaget: maturité professionnelle commerciale Total formation professionnelle initiale Garçons Filles % % Page 6

9 Formation générale Total Filles Garçons - Ecole de culture générale (ECG) Lycée, maturité gymnasiale Arts visuels. Biologie et chimie.. Economie et droit.. Latin Musique. Philosophie... Physique et application des mathématiques Langues modernes : italien / espagnol Total formation générale Récapitulatif Choix des élèves libérables poursuivant leur formation en Secondaire II : Total Filles Garçons Formation professionnelle initiale: % % - Dual Plein temps Préapprentissage, raccordement Formation générale: Ecole de culture générale Lycée, maturité gymnasiale Total % % Page 7

10 Répartition des élèves poursuivant leur formation en Secondaire II Filles / Garçons (1549 élèves au total) Filles Garçons 56% 4 44% 6 Formation professionnelle initiale Formation générale Page 8

11 Choix selon les 2 grandes voies de formation Elèves poursuivant leur formation en secondaire 2 (1549 élèves) Formation générale Formation professionnelle initiale 41% 59% Formation professionnelle initiale (910 élèves) Formation générale (639 élèves) 41% 28% 13% 31% 87% Préapprentissage / raccordement Ecoles de métier (plein temps) Apprentissage en dual Lycée (maturité gymnasiale) Ecole de culture générale Page 9

12 Choix selon la section scolaire % % 61% % 36% 3 29% 31% % 12% 17% 9% 8.5% 9% 4% 4% 5.5% 3% 1.5% 1.5% Maturité Moderne Préprof. Terminale Accueil Apprentissage à plein temps Apprentissage à plein temps avec MP* Apprentissage en dual Apprentissage en dual avec MP* Lycée (maturité gymnasiale) Ecole de culture générale Préapprentissage, raccordement *MP : maturité professionnelle Page 10

13 Choix selon le type de formation et la provenance scolaire % % 53.3% % 36.4% % % % 0.6% 8.7% 3% 5.4% 4.7% 4.7% 0.1% 9.4% 1.7% Maturité Moderne Préprof. Terminale / Accueil *MP : maturité professionnelle Page 11

14 CHOIX DES ELEVES LIBERABLES ETUDE LONGITUDINALE CHOIX DES ELEVES LIBERABLES : ETUDE LONGITUDINALE DE 2006 A 2016 En nombres absolus En pourcentage Elèves libérables Total 2'462 2'582 2'461 2'327 2'363 2'444 2'488 2'276 2' Elèves poursuivant l'école obligatoire Elèves rejoignant le secondaire II Elèves hors statistiques à la rentrée d août Elèves rejoignant le sec. II non inscrits pour le relevé statistique servant auprésent document Elèves poursuivant en institution et école spécialisée % 18.1% 17.8% 19% 21.2% 19.9% 21.7% 18.8% 18.4% 18.2% 17.5% 1'747 1'790 1'852 1'728 1'717 1'783 1'751 1'674 1' % 69.3% 75.3% 74.3% 72.7% 72.9% 70.4% 73.6% 72.5% 73.5% 71.7% % 10.4% 6.7% 6.5% 5.9% 7% 7.5% 7.5% 8.9% 8.2% 6.9% Donnée traitée séparément depuis Donnée traitée séparément depuis % % 2.2% 0.2% 0.2% 0.2% 0.2% 0.4% 0.1% 0.1% 0.1% 0.5% En nombres absolus En pourcentage Elèves rejoignant le secondaire II Total 1'747 1'790 1'852 1'728 1'717 1'783 1'751 1'674 1' Formation générale % 42.3% 41.6% 38.4% 38.6% 35.8% 36.7% 37.2% 38% 39.8% 41.3% Lycées (maturité gymnasiale) % 35.7% 34% 31.6% 33.9% 31.3% 33.6% 32.6% 33.7% 35.4% 35.8% Ecole de culture générale % 6.6% 7.6% 6.8% 4.7% 4.5% 3.1% 4.6% 4.4% 4.4% 5.4% Formation professionnelle 980 1'033 1'082 1'064 1'054 1'144 1'109 1' % 57.7% 58.4% 61.6% 61.4% 64.2% 63.3% 62.8% 62% 60.2% 58.7% Apprentissage en dual % 19.7% 21.7% 21.8% 22.7% 25.4% 25.2% 24.6% 23.8% 22.5% 24.1% Préapprentissage, raccordement % 14% 13.1% 15.9% 13.7% 15.2% 14.7% 13.4% 15.7% 15.9% 16.5% Ecoles de métiers à plein temps % 24% 23.6% 23.9% 25% 23.6% 23.4% 24.8% 22.5% 21.8% 18.1% Page 12

15 Nombre CHOIX DES ELEVES LIBERABLES ETUDE LONGITUDINALE Les choix effectués par les élèves en fin de scolarité obligatoire traduisent notamment les attirances relatives à l'égard des différentes institutions offrant une formation après l'école obligatoire. Pour évaluer l'évolution dans le temps de ces "attirances" et des "valeurs" sous-tendant les choix des adolescents et de leurs parents, les graphiques présentant les données en pourcentages d'une volée scolaire fournissent des indicateurs pertinents, en neutralisant les variations liées à la démographie scolaire. Sans prétendre à l'exhaustivité, les principales tendances et observations tirées de cette étude longitudinale peuvent se résumer ainsi : Proportion d'élèves choisissant LE SECONDAIRE II "FORMATION GENERALE" : sur les 10 dernières années, on constate une baisse régulière jusqu en 2011, puis à nouveau une augmentation pour retrouver à peu près la même proportion en 2016 (41.3%) qu en 2006 (43.9%). Proportion d'élèves optant pour LE SECONDAIRE II "FORMATION PROFESSIONNELLE", sous ses diverses formes : en 2006, 56.1% des élèves se destinaient à la formation professionnelle. En 2016, ce sont 58.7% des élèves qui effectuent ce choix. o Préapprentissage et raccordement: l'évolution est irrégulière mais, sur 10 ans, on note une hausse des jeunes en solutions transitoires (la proportion s'élève à 13.2% en 2006 et à 16.5% en 2016). o Apprentissage en dual : une nette augmentation est constatée entre 2006 (20.7%) et 2016 où 24.1% des élèves ont opté pour une formation professionnelle duale. o Formation professionnelle en écoles à plein temps : une baisse des effectifs se confirme sur les 10 dernières années. En termes de pourcentages, 22.2% des élèves choisissaient d'effectuer leur apprentissage dans une école de métiers à plein temps en 2006, tandis que seuls 18.1% font ce choix en ELEVES SANS SOLUTION RECENSES A FIN JUIN Les élèves sans solution sont recensés chaque année, à fin juin, depuis Plus de 6 d entre eux trouvent une issue à la fin août grâce au programme Mentoring I Le programme Mentoring I, mené par l'ocosp, vise à conseiller, informer et accompagner les jeunes sans solution en fin de scolarité obligatoire. Page 13

16 CHOIX DES ELEVES LIBERABLES ETUDE LONGITUDINALE CHOIX DES ELEVES REJOIGNANT LE SECONDAIRE II (1549) EVOLUTION EN NOMBRES ABSOLUS ET EN POURCENTAGE D'UNE VOLEE ANNEES 2006 A 2016 Elèves rejoignant le secondaire II formation générale (639) Evolution en nombres absolus Lycée (maturité gymnasiale) Ecole de culture générale Evolution en pourcentage d'une volée 5 45% 4 35% 36% 36% 34% 31% 34% 31% 34% 32% 34% 35% 36% 3 25% 2 15% 1 5% 8% 6% 8% 7% 5% 5% 3% 5% 4% 4% 5% Lycée (maturité gymnasiale) Ecole de culture générale Page 14

17 CHOIX DES ELEVES LIBERABLES ETUDE LONGITUDINALE Elèves rejoignant le secondaire II formation professionnelle (910) Evolution en nombres absolus Apprentissage en dual Préapprentissage / raccordement Apprentissage à plein temps Evolution en pourcentage d'une volée 3 25% 2 22% 21% 24% 2 25% 24% 23% 22% 22% 22% 25% 25% 25% 25% 24% 23% 24% 23% 23% 22% 24% 18% 15% 1 13% 14% 13% 16% 14% 15% 15% 13% 16% 16% 17% 5% Apprentissage en dual Préapprentissage, raccordement Apprentissage à plein temps Page 15

18 CHOIX DES ELEVES LIBERABLES ETUDE LONGITUDINALE Elèves rejoignant le secondaire II récapitulatif (1549) 1400 Evolution en nombres absolus '033 1'082 1'064 1'054 1'144 1'109 1' ' Formation générale Formation professionnelle initiale Evolution en pourcentage d'une volée % 58% 58% 62% 61% 64% 63% 63% 62% 6 59% % 42% 42% 38% 39% 36% 37% 37% 38% 4 41% Formation générale Formation professionnelle initiale Page 16

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