Mettre en place une situation complexe en cycle 3 Organiser une exposition suite à la fête du printemps CE2-CM1 et CM1-CM2

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Mettre en place une situation complexe en cycle 3 Organiser une exposition suite à la fête du printemps CE2-CM1 et CM1-CM2"

Yvonne Pinard
il y a 7 ans
Total affichages :

1 Mettre en place une situation complexe en cycle 3 Organiser une exposition suite à la fête du printemps CE2-CM1 et CM1-CM2 Claire VERNI - Stéphanie GAIFFE Julien DURET Perrine MEZIN

2 Les domaines abordés dans la situation complexe Organiser une exposition suite à la fête du printemps CE2-CM1 et CM1-CM2 La maîtrise de Les arts la langue visuels Les TICE L autonomie et l initiative

3 Les domaines abordés dans la situation complexe La maîtrise de la langue -rédiger un texte d une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire ; Rédiger le compte-rendu de la fête du printemps -s exprimer à l oral comme à l écrit dans un vocabulaire approprié et précis ; Légender les photos de l exposition et les commenter

4 Les domaines abordés dans la situation complexe Les arts visuels -reconnaître et décrire des œuvres visuelles préalablement étudiées; - exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d art, en utilisant ses connaissances ; Observation et analyse d œuvres de Land Art - pratiquer diverses formes d expressions visuelles et plastiques en se servant de différents matériaux; - inventer et réaliser des œuvres plastiques à visée artistique ou expressive. Réalisation d une œuvre de Land Art

5 Les œuvres de Land Art étudiées avec les élèves La Spirale Jetty Robert Smithson

6 Les œuvres de Land Art étudiées avec les élèves Les œuvres de Richard Long

7 Les productions des élèves lors de la fête du printemps

8 Les productions des élèves lors de la fête du printemps

9 Les productions des élèves lors de la fête du printemps

10 Les productions des élèves lors de la fête du printemps

11 Les productions des élèves lors de la fête du printemps

12 Les productions des élèves lors de la fête du printemps

13 Les domaines abordés dans la situation complexe Les TICE -utiliser l outil informatique pour s informer, se documenter, présenter un travail ; Taper le compte-rendu de la journée et le diffuser dans l info mairie de Villette-d Anthon - utiliser l outil informatique pour communiquer ; Faire une demande de matériel à la mairie pour l exposition par mail

14 Les domaines abordés dans la situation complexe L autonomie et l initiative -s impliquer dans un projet individuel ou collectif -montrer une certaine persévérance dans toutes les activités ; - commencer à savoir s auto-évaluer dans des situations simples autoévaluation du compte-rendu de la journée

15 Les acquis des élèves avant de leur présenter la situation complexe -Travailler en groupe -Rédiger le compte-rendu d un évènement - Visite d expositions -Organiser des éléments dans le but de les présenter (réalisation d exposés) -Savoir réaliser des productions en art visuels en 2D -Tous les acquis dans le domaine de la maîtrise de la langue

16 Les étapes de la situation complexe 1) Réalisation des œuvres plastiques sur le thème du Land Art le jour de la fête du printemps 2) Rédaction du compte-rendu de l après-midi 3) Présentation du projet aux élèves Choix du lieu et de la durée de l exposition Analyse d une exposition Comment est-elle organisée? Qu est-ce qui est présenté et comment? Les images sont-elles légendées? Faire la liste du matériel dont nous avons besoin.

17 Les domaines abordés dans la situation complexe 4) Réalisation des affiches de l exposition avec les photos des productions des élèves et le compterendu d un élève choisi par la classe 5) Rédiger le texte avec l ensemble de la classe qui sera présent dans la mail de demande de matériel à la mairie pour l exposition 6) Réalisation d une publicité/ un flyers (format A5) pour informer les parents de cette exposition

18 Les domaines abordés dans la situation complexe Les choix retenus par les élèves: - Où? sous le préau de l école -Quand? Du lundi 3 Juin au vendredi 5 Juillet Comment? Avec des panneaux demandés à la mairie par mail, des affiches, les photos imprimées, Mail envoyé à la mairie: «Madame Audié, Nous voulons des panneaux pour afficher nos photos des œuvres de Land art que nous avons faites le jour de la fête du printemps. Il nous les faut avant mercredi prochain. Nous vous invitons, vous et Monsieur le maire, à venir la voir. Cordialement, Les élèves de l école Mons-Asnières, classe de CM1-CM2»

19 Les domaines abordés dans la situation complexe L exposition est en cours de réalisation...

Documents pareils

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2 Résultats aux évaluations nationales CM2 Annexe 1 Résultats de l élève Compétence validée Lire / Ecrire / Vocabulaire / Grammaire / Orthographe /