UNITE D APPRENTISSAGE : Cycle 3 ATHLETISME LANCER LOIN Compétence 1 : Réaliser une performance mesurée. OBJECTIF 1
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1 UNITE D APPRENTISSAGE : Cycle 3 ATHLETISME LANCER LOIN Compétence 1 : Réaliser une performance mesurée. Pour ENTRER dans l ACTIVITE SITUATIONS DEPENDANTES du VECU des ELEVES (donner le plaisir de pratiquer) SITUATION de REFERENCE (Pour voir où l on en est) Pour APPRENDRE et PROGRESSER SITUATIONS ORGANISEES par OBJECTIFS et DETERMINEES par l OBSERVATION des ELEVES (pour acquérir des savoirs) RETOUR à la SITUATION de REFERENCE (pour mesurer les progrès) Pour REINVESTIR les ACQUIS SITUATIONS de REINVESTISSEMENT (pour réutiliser les savoirs acquis) OBJECTIF Adapter son geste à l objet à lancer. SITUATIONS : PARCOURS LANCER 1) LANCER LOURD OBJECTIF Atteindre la zone la plus éloignée possible sans élan. OBJECTIF 1 Prendre conscience que pour lancer loin, il faut lancer suffisamment haut. OBJECTIF Atteindre la zone la plus éloignée possible sans élan. 3 m Lancer au dessus de avec balles lestées, cerceaux, frondes 2) LANCER LOIN Atteindre la zone la plus éloignée possible avec les différents objets. 10m Matériel : Balles lestées, cerceaux, frondes 2 couloirs de 30 mètres de longueur et 7 mètres de largeur 1 grille d observation (voir fiche) Situation 1 : Lancer en translation OBJECTIF 2 Améliorer l énergie propulsive. Situation 2 : Contre le mur seul. Situation 2 bis : Contre le mur à 2. OBJECTIF 3 Matériel : Balles lestées, cerceaux, frondes 2 couloirs de 30 mètres de longueur et 7 mètres de largeur 1 grille d observation (voir fiche) Rencontres USEP Rencontres inter - classes Rencontres interécoles Vers d autres lancers avec d autres projectiles. - Balles lestées : 3 essais. Bras cassé - Cerceaux : 3 essais. Dos tourné à la zone de lancer - Frondes : 3 essais Maîtriser la trajectoire du projectile. Situation 3 : La grande thèque. LA GRANDE THEQUE (Voir fiche)
2 COMPETENCE 1 : Réaliser une performance mesurée. OBJECTIF : Atteindre la zone la plus éloignée possible sans élan. SITUATION DE REFERENCE: Dispositif : Lieu : Terrain de 30 mètres de long au moins avec couloir de 7 à 10 mètres de large. Matériel : Balles lestées, cerceaux, frondes But : Lancer loin. Modalités d exécution : Un lanceur qui a droit à 3 lancers, un observateur qui comptabilise les points sur une grille (voir fiche). 10 m à 10 m Le projectile doit rester dans la largeur du couloir. Variantes : Changer l objet à lancer. Permettre l élan. Eléments évalués par les élèves : EVALUATION Distance Performance en comptant les points sur 3 lancers. Si le projectile sort de l aire de lancer : 0 point. Eléments évalués par le maître : Technique du lancer : Comportements observables : coude placé trop bas, pied avant identique au bras du lanceur, lancer bras seul, lancer vers le sol, dépassement de la ligne de lancer.
3 COMPETENCE 1 : Réaliser une performance mesurée. OBJECTIF : Prendre conscience que pour lancer loin, il faut lancer suffisamment haut. SITUATION D APPRENTISSAGE 1 : Lancer en translation
4 COMPETENCE 1 : Réaliser une performance mesurée. OBJECTIF : Améliorer l énergie propulsive. SITUATION D APPRENTISSAGE 2 et 2 bis : Contre le mur seul Contre le mur à 2
5 COMPETENCE 1 : Réaliser une performance mesurée. OBJECTIF : Maîtriser la trajectoire du projectile. Remplacer le terme «batteurs» par «lanceurs». SITUATION D APPRENTISSAGE 3 : La Grande Thèque
6 GRILLE D'OBSERVATION ELEVE 1 Atelier 1 - Lancer lourd Atelier 2 - Lancer loin balle lestée Atelier 3 - Lancer loin cerceau Situation 1 Situation 2 Situation 3 ELEVE 2 Atelier 1 - Lancer lourd Atelier 2 - Lancer loin balle lestée Atelier 3 - Lancer loin cerceau Situation 1 Situation 2 Situation 3
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