Parcours PSE100 - Meilleur en Prévention Santé Environnement

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1 L'INDIVIDU DANS SON PARCOURS PROFESSIONNEL IPP101 IPP102 Faire valider son expérience (la VAE) Le contrat - Donner la signification du sigle VAE. - Définir qui peut bénéficier de la VAE. - Valider une reconnaissance en VAE. - Donner les lieux de formation pour un apprenti. - Analyser les vraies raisons pour entrer en apprentissage. - Comparer le statut d'alexandre et celui d'un lycéen. - Découvrir le document pour entrer en apprentissage. - Décoder les sigles: CDI - CDD - SMIC - Examiner les obligations de l'entreprise et de l'apprenti. - Calculer la rémunération de l'apprenti Alexandre 3.3. Faire valider son expérience :la VAE Validation des acquis del expérience (VAE) * Identifier l intérêt de la VAE et la nécessité de conserver les traces des emplois et des activités professionnelles * Indiquer les conditions d accès à la Validation des Acquis de l Expérience. * Repérer les démarches à effectuer. 3.1 Gérer son orientation et sa formation professionnelle tout au long de sa vie Distinguer formation initiale et formation continue * Statuts, Contrats * Mettre en relation les différents types de formation et le statut des personnes. * Indiquer les caractéristiques de chaque statut de formation. * Comparer une convention de formation en entreprise sous statut scolaire et un contrat * Déduire les droits et obligations de chaque partie. IPP103 RECHERCHER UN EMPLOI (Structures d'aide et démarches) - Repérer au niveau local des structures d'aide à la recherche d'emploi. - Identifier le rôle de ces structures d'aide à l'emploi. - Décoder des offres d'emplois. - Rédiger un CV et une lettre de motivation pour une demande d'emploi. - Lister les éléments à prendre en compte pour préparer un entretien d'embauche. 3,2,1 - Les structures d'accompagnement - Identifier les structures locales d aide à la recherche d emploi et leurs rôles respectifs. 3,2,2 - Mettre en œuvre des démarches de recherche d'emploi, - Décoder des offres d emplois. - Formuler une demande d emploi. - Lister les éléments à prendre en compte pour préparer un entretien d embauche 1

2 ISS201 IAC301 L INDIVIDU ET SA SANTE Le sommeil - Découvrir les rôles du sommeil. - Analyser les conséquences de l insuffisance du sommeil sur l individu et sur son activité professionnelle - Définir les attitudes personnelles favorisant la récupération. - Examiner le choix d'une bonne literie pour un bon sommeil Concilier rythmes biologiques et rythmes influencés par le travail * Préciser les rôles du sommeil. * Repérer les conséquences de l insuffisance du sommeil sur l individu et son activité professionnelle. * Énoncer des mesures collectives et des attitudes personnelles favorisant la récupération. L INDIVIDU DANS SES ACTES DE CONSOMMATION Gérer son budget (le crédit) - Trouver le bon prêt. - Justifiez le choix d'un prêt. - Calculez le montant d'un prêt et le coût d'un crédit. - Classez les avantages et les inconvénients du crédit Gérer son budget : le crédit * Indiquer le principe du crédit * Identifier pour un crédit donné, les conditions du crédit et les engagements réciproques du prêteur et de l emprunteur * Comparer le coût d un bien IAC302 Gérer son budget (éléments et gestion) - Calculer le budget mensuel pour une personne. - Qualifier des budgets. - Classer des dépenses. - Justifier des moyens pour acheter. - Découvrir le vocabulaire des assurances Gérer son budget :Éléments et gestion du budget * Identifier les différentes recettes * Repérer et classer les dépenses dans les différents postes d un budget donné * Différencier budget équilibré, excédentaire, déficitaire et en déduire les conséquences 2

3 IAC303 Gérer ses achats (la protection du consommateur) L INDIVIDU DANS SES ACTES DE CONSOMMATION (suite) OBJECTIFS OPERATIONNELS - Décoder une étiquette de produit. - Analyser les qualités alimentaires d'un produit. - Informer et protéger le consommateur. capacités dans référentiel CAP-BEP 2.2. Gérer ses achats : L'étiquetage - Identifier les mentions obligatoires et facultatives. - Repérer les informations ou signes relatifs à la qualité des produits, à la réglementation en vigueur et à l éthique de l entreprise. IAC304 GERER SES ACHATS (les modes de paiement) - Différencier les modes de paiement. - indiquer leurs intérêts et leurs limites d'utilisation. - Comparer ces différents modes de paiement Gérer ses achats : Les modes de paiement - Différencier les modes de paiement et indiquer leurs intérêts et leurs limites d utilisation. 3

4 IEP401 L'INDIVIDU DANS SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL Prévenir les risques professionnels au poste de travail (le bruit) OBJECTIFS OPERATIONNELS - Identifier le problème posé au poste de travail. - Reconstituer le schéma de principe d'apparition du dommage. - Définir les éléments anatomiques de l'oreille. - Analyser les conséquences du problème de santé. - Constater les suites du problème de santé. - Prévoir les équipements de protection du bruit. - Prévoir les équipements de protection collectives du bruit. capacités dans référentiel CAP-BEP Prévenir un risque spécifique au secteur professionnel Démarche d approche par le risque appliquée à l étude d un risque spécifique : - lié à l activité physique, lié au bruit, lié aux poussières, chimique, mécanique, électrique, incendie, charge mentale IEP402 Prévenir les risques professionnels au poste de travail (liés à l'activité physique) - Identifier le problème posé au poste de travail. - Reconstituer le schéma de principe d'apparition du dommage. - Définir les éléments anatomiques de la colonne vertébrale. - Constater les problèmes de santé : Les lombalgies. - Prévoir les aides à la manutention. - Prévenir pour préserver la colonne vertébrale. Pour le risque étudié : - caractériser le risque. - identifier les situations dangereuses. - repérer les effets sur l organisme. - proposer des mesures de prévention collective et individuelle. 4

5 L'INDIVIDU DANS SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL (suite) IEP403 Participer à la protection de l environnement (la gestion de l'eau) - Analyser notre consommation d'eau au quotidien. - Trouver les moyens pour économiser l'eau au quotidien. - Analyser le fonctionnement d'une station d'épuration. - Valoriser les déchets d'une station d'épuration Participer à la protection de l environnement * Décrire l organisation de la gestion des déchets dans le milieu professionnel. * Repérer les signes, logos précisant les possibilités de recyclage * Indiquer les mesures collectives et individuelles à mettre en oeuvre pour protéger l environnement IEP404 Participer à la protection de l environnement (la gestion des déchets) Effectuer le bon tri des déchets au quotidien. - Réduire la production individuelle de déchets. - Découvrir le verre comme déchet recyclable à l'infini. - Identifier les produits recyclés avec des déchets. - Comprendre les logos de recyclage. 5

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