Manuels numériques Le nombre d utilisateurs augmente : vers la généralisation des usages? Enquête Savoir Livre / TNS Sofres 2011

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1 Manuels numériques Le nombre d utilisateurs augmente : vers la généralisation des usages? Enquête Savoir Livre / TNS Sofres 2011

2 Manuels numériques : Les usages gagnent du terrain 1. Les usages Des modalités différentes selon les niveaux Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 1 1

3 L enquête TNS Sofres/SAVOIR LIVRE 2011 Enquête menée du 10 juin au 11 juillet 2011, via un questionnaire on line 6183 répondants (80% de femmes et 20% d hommes) dont 16% enseignent avec un manuel numérique, une expérience nouvelle pour plus de la moitié d entre eux 79% enseignent dans le public et 21% dans le privé 966 professeurs utilisateurs (70% de femmes et 30% d hommes 81% dans le public et 19% dans le privé) Base : répondants Base : utilisateurs de manuels numériques Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 2

4 Des usages qui progressent par rapport à 2009/2010 Vous même, cette année, enseignez vous avec des manuels numériques (simples, enrichis ou personnalisables)? ENSEMBLE Lycée Pro Lycée GT 2% 2% 3% 5% 5% 7% 9% 10% 12% Depuis 2 ans et plus Depuis 1 à 2 ans Depuis moins d un an Collège 2% 8% 11% Primaire 1% 2% 5% Tous niveaux confondus, 16% des enseignants ont enseigné cette année avec un manuel numérique. Cette expérience est nouvelle pour plus de la moitié d entre eux (57%). En 2009/2010, cette expérience était nouvelle pour près de 80% d entre eux, au collège. Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 3

5 Une plus grande aisance dans l usage des TICE chez les utilisateurs de manuels numériques Et en ce qui concerne votre aisance dans l utilisation des ressources numériques éducatives par rapport à vos collègues, diriez vous que vous vous sentez? ST confiant 91% ST confiant 80% 55% de ceux qui enseignent depuis 2 à 5 ans avec les manuels numériques 32% 59% 59% 12% de ceux qui enseignent depuis moins d 1 an avec les manuels numériques 9% 22% 20% Totalement confiant et compétent Raisonnablement confiant et compétent Faiblement confiant et compétent Enseigne AVEC manuel numérique (966) Enseigne SANS manuel numérique (5217) 8 professeurs sur 10 se déclarent «à l aise» avec l utilisation de ressources numériques, 9 sur 10 lorsqu ils utilisent les manuels numériques Une confiance plus marquée chez les enseignants les plus familiers du manuel numérique. Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 4

6 Différents manuels numériques, différents usages Quel(s) type(s) de manuel(s) numérique(s) utilisez vous cette année et pour quelle(s) classe(s)? Plusieurs réponses possibles 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Manuel numérique simple 66% dont manuel simple exclusivement 56% Manuel numérique enrichi 37% dont manuel enrichi exclusivement 28% Manuel numérique personnalisable dont manuel personnalisable exclusivement 4% 9% Base : Utilise cette année des manuels numériques (958) Deux enseignants sur trois utilisent le manuel numérique simple. Le manuel numérique simple est davantage utilisé en primaire (3 enseignants sur 4), et en lycée professionnel ainsi qu en mathématiques, physique chimie et en technologie. Le manuel numérique enrichi est plus présent au collège (près de 5 enseignants sur 10 et surtout pour les classes de 6 e et de 5 e ) et davantage utilisé en histoire géographie et éducation civique. Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 5

7 Les modes d accès aux manuels numériques 1. En classe, comment accédez vous au manuel numérique? Plusieurs réponses possibles Off line (téléchargement, CD-Rom, DVD- Rom, Clé USB) ST On line On line via internet 35% 30% (40% en collège) 80% On line via l'ent 7% Base : Utilise cette année des manuels numériques (958) L accès off line est le plus fréquemment utilisé en classe par les professeurs et davantage encore dans les lycées professionnels. La vidéoprojection est le moyen d accès phare pour les élèves, quel que soit le niveau d enseignement. 2. Comment vos élèves accèdent ils au manuel numérique? Plusieurs réponses possibles Par la vidéoprojection en classe 92% Via une licence classe (et/ou élève) sur les ordinateurs de l'établissement 13% (26% en primaire) Via une licence élève sur l'ent (dans l'établissement et/ou à domicile) 7% Base : Utilise cette année des manuels numériques (932) Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 6

8 La fréquence d utilisation augmente avec l expérience A quelle fréquence utilisez vous le manuel numérique en projection devant la classe? 36% de ceux qui enseignent depuis moins d 1 an avec un manuel numérique moins souvent 30% A chaque cours 26% 1 cours sur 1 cours 2 sur 3 24% 20% 38% de ceux qui enseignent depuis 2 à 5 ans avec un manuel numérique Base : utilise cette année des manuels numériques (966) La moitié des enseignants utilisent le support numérique au moins 1 cours sur 2 et l utilisation croît avec «l ancienneté» d usage des manuels numérique. La fréquence d utilisation est plus élevée au collège (75%), et au lycée professionnel (78%) pour l enseignement de l histoire géographie (80%) et de l éducation civique (79%). Au primaire, l utilisation reste occasionnelle (53%). Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 7

9 Les apports du manuel numérique par rapport au manuel imprimé D après votre expérience, qu apporte le manuel numérique par rapport au manuel papier? La possibilité de Hist.Géo : 73% Educ. Civique : 73% Primaire Collège Lycée GT Lycée Pro 94% 90% 88% 88% 73% 67% 63% 65% 64% 65% 63% 53% 61% 48% 45% 32% 66% 50% 45% 46% 43% 41% 43% 15% Projeter en classe et mobiliser l'attention (90%) Combiner différents media sur un support unique (65%) Utiliser des exercices interactifs (63%) Allègement du poids des cartables (49%) Modifier/personnaliser les contenus (49%) Fin des oublis de manuels par les élèves (39%) Base : utilise cette année des manuels numériques (963) Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 8

10 Les atouts respectifs de l imprimé et du numérique Quel manuel contribue davantage à 79% Primaire : 86% Anglais : 90% 73% Primaire : 43% Primaire 77% Primaire : 36% Français : 35% 63% Le manuel papier 18% 23% 49% 47% 31% 27% 26% 20% 44% 17% 39% 29% Le manuel numérique 3% 4% 8% Autant sous la forme numérique que papier Capter l'attention des élèves, stimuler leur curiosité Faire participer activement les élèves en cours Donner le goût d'apprendre et d'approfondir Motiver des élèves à faire leurs devoirs Faire mémoriser le cours aux élèves Fournir un apprentissage structuré Base : Utilise cette année des manuels numériques (966) Le numérique renforce la curiosité des élèves et leur participation, et motive autant que le manuel papier à faire des devoirs et à donner le goût d apprendre. Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 9

11 Une complémentarité manuel numérique / manuel papier satisfaisante Une transition facile entre les deux supports 85% des utilisateurs de manuels numériques jugent la complémentarité satisfaisante entre l imprimé et le numérique. Ce taux de satisfaction augmente (88%) chez les utilisateurs de manuels enrichis. 69% des utilisateurs trouvent que les ressources audio/vidéo embarquées dans les manuels numériques sont adaptées à leur besoins. Elles sont assez variées pour 63% d entre eux. 86% des utilisateurs de manuels numériques jugent facile la transition entre les 2 types de manuels. Ce taux augmente (90%) chez les utilisateurs de manuels enrichis. Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 10

12 Les atouts du manuel numérique vs les autres ressources en ligne D après votre expérience, quels sont les avantages du manuel numérique par rapport à d autres ressources en ligne? Accès à des ressources légalement disponibles 78% Français : 85% Accès à des ressources fiables sur le plan pédagogique 54% Conformité au programme 53% Pas de différences significatives selon les niveaux d enseignement (primaire, collège, lycée). Organisation structurée des contenus 43% Base : Utilise cette année des manuels numériques (951) L accès à des ressources légalement disponibles constitue un avantage certain du manuel numérique. Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 11

13 Quelles évolutions pour les manuels scolaires? D après vous, d ici 3 à 5 ans, comment les deux manuels (numérique et papier) auront ils évolué? 66% pour ceux qui enseignent avec un manuel numérique Les manuels papier et numériques coexisteront mais avec plus de différences et de complémentarité 62% Le manuel numérique se substituera totalement au manuel papier 9% Le manuel papier et le manuel numérique coexisteront comme aujourd'hui 29% Base : Répondants (6142) 91% des professeurs ne souhaitent pas que le manuel imprimé disparaisse (95% au Primaire). 85% des professeurs font confiance aux éditeurs scolaires pour créer et faire évoluer des contenus numériques conformes aux programmes et adaptés à leur enseignement. Ils sont 87% au Primaire). Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 12

14 Quels freins au développement des usage du numérique éducatif? Avez vous rencontré des difficultés à l usage du manuel numérique? 38% Problèmes et risques techniques (lenteur débit, risque de pannes, etc) 32% Manque d'équipement, de maintenance 27% 24% 24% Insécurité face à une panne qui oblige à changer très rapidement de support et de pédagogie Manque de formation à l'usage des ressources numériques 17% Difficulté d'avoir une vision d'ensemble du manuel (à la différence du manuel papier) 13% Manque de lisibilité des textes à la vidéoprojection 5% Manque de liens dynamiques entre les différentes parties des manuels Problèmes de conduite de classe 29% de ceux qui enseignent depuis moins d 1 an avec un manuel numérique Base (966) 18% des enseignants au lycée L environnement technologique est encore hétérogène et instable. Usages des ressources éducatives numériques Usage des manuels numériques Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page

15 Focus collèges : les évolutions entre 2010 et 2011 Augmentation du taux d équipement en ordinateur alloué à l enseignant par l établissement : en 2011, 65% des enseignants travaillent en classe avec un ordinateur qui leur est alloué vs 58% en Augmentation de l accès au manuel numérique on line via internet : 34% en 2011 vs 22% en Augmentation du recours aux ressources numériques pour préparer les cours : Utilise les sources suivantes pour préparer ses cours Photos, cartes, illustrations 79% 84% Vidéos, audio 76% 83% Sites institutionnels (INA, Louvre...) 68% 74% Jeux sérieux (serious games) 19% 24% Préférence et utilisation accrues du support numérique pour les activités pédagogiques suivantes : Privilégie le manuel numérique pour : Étudier des images, des photos 73% 84% Étudier des cartes, frises, schémas 69% 79% Pratiquer des activités orales (dialogue, prononciation) grâce à l'audio, au son 56% 70% Étudier des expériences scientifiques 51% 65% Usages des ressources éducatives numériques Usage des manuels numériques Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 14

16 Focus collèges : les évolutions entre 2010 et 2011 Baisse de l attrait du support numérique pour les activités pédagogiques suivantes pour lesquelles le manuel papier arrivait déjà en tête en 2010 : Privilégie le manuel numérique pour : Étudier des textes 28% 22% Faire réviser les leçons 36% 31% Accroissement de certaines difficultés rencontrées à l usage des manuels numériques : problèmes et risques techniques (41% en 2011 vs 34% en 2010) ; manque de formation à l usage des ressources numériques (21% en 2011 vs 16% en 2010) Avis toujours positif quant à : -la complémentarité entre manuel numérique et manuel papier : jugée satisfaisante ou très satisfaisante par plus de 80% des utilisateurs, en 2010 comme en «la facilité d utilisation du manuel numérique construit sur la même structure que le manuel papier» -«la facilité pour les élèves à se retrouver facilement dans le manuel numérique». Reconnaissance accrue du manuel numérique «pour faciliter un premier accès aux ressources numériques pour les professeurs qui n en sont pas encore utilisateurs» : 83% en 2011 vs 78% en Usages des ressources éducatives numériques Comparaison des manuels numériques aux manuels papier I Page 15

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