Français 6e Rothko du 27 février au 6 avril 2012 page 1/5. Etude de textes : Chapitre 5 Expliquer le Monde : Les textes sacrés

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Luc Larochelle
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1 Français 6e Rothko du 27 février au 6 avril 2012 page 1/5 Lundi 27 février Etude de textes : Chapitre 5 Expliquer le Monde : Les textes sacrés Introduction : En 6e nous étudions en français essentiellement ce que l'on appelle des TEXTES FONDATEURS : c'est-à-dire des extraits de livres qui expliquent des choses importantes aux hommes. Les textes qui sont à l'origine de notre culture, ce sont aussi les textes sacrés des trois grandes religions monothéistes : le Judaïsme, le Christianisme et l'islam. I Des récits de création du monde 1 Un extrait de la Genèse dans la Bible. On remarque à la première lecture, que ce texte est assez compliqué par son vocabulaire et le nombre de choses qui sont dites, la façon dont les phrases ont formées : ex : «firmament», «luminaires», l Cependant, ce texte est aussi simple à comprendre dans son ensemble, et simple à retenir, car il est répétitif, et il se construit en suivant les jours (comme la semaine). Questions : n 2 : Les étapes de la création : 1er jour : Création du jour et de la nuit 2e jour : Création de la séparation entre la terre et le ciel, le firmament 3e jour : Continent, mer, flore 4e jour : Soleil, Lune, étoiles 5e jour : animaux aquatiques, oiseaux 6e jour : animaux terrestres, humains 7e jour : repos - Les «vœux» de Dieu se développent car il représente le pouvoir absolu et sa volonté se réalise. - Pour créer, Dieu utilise la formule «que quelque chose soit» : c'est le verbe être au subjonctif présent : il utilise la parole pour créer. Pour vendredi 2 mars Revoir le cours sur la Genèse, questions au crayon à la suite du cours : n 6, 8 et 10. Revoir le cours de langue (analyse de phrase). Avancer la lecture : rallye lecture et l'odyssée. Vendredi 2 mars 2 Un texte documentaire : prélever et mémoriser des informations (page ) 1 D'où vient le mot Bible? Il vient du grec ta biblia qui signifie les livres. 2 Qui a écrit la Bible? Elle l'a été par plusieurs auteurs inconnus ou anonymes et par les évangélistes. 3 Quand? Elle a été écrite du Xie avant JC au Ier s. J.C. 4 Question n 1 p. 155 La Bible est composée de l'ancien Testament, et du Nouveau Testament, qui seul est reconnu par les Chrétiens. 5 Dans quelle langue chaque partie a-t-elle été écrite? Pourquoi? L'Ancien testament a été écrit en Hébreu, en Araméen et en Grec.

2 Français 6e Rothko du 27 février au 6 avril 2012 page 2/5 Le Nouveau Testament été écrit en en Grec puis traduit en Latin. 6 Qu'est-ce qu'un verset? 7 Comment appelle-t-on les chapitres du Coran? 8 Question n 2 p. 155 Qu'ont-elles en commun? 9 Questions n 3 et 4 p ) La création du monde dans le Coran. Extraits de différentes sourates. Ressemblances et différences entre ce récit et celui de la Genèse. Vendredi 2 mars La phrase simple : les compléments du verbe. Exercices et cours à l'oral, utilisation du livre. Pour lundi 5 mars Ex. Repérer un CO. Apprendre le cours d'étude de texte et de langue. Lundi 5 mars Correction des exercices de langue. Préparation du contrôle. II) Un personnage mythique : un prophète ex : Moïse, un prophète Textes extraits de la Bible et du Coran, questions et comparaison, différents épisode de l'histoire de Moïse. 1 La naissance et l'enfance Jeudi 8 mars 2 Questions et comparaison des deux textes sur la traversée de la Mer Rouge : Moïse dans la Bible, et dans le Coran. Vendredi 9 mars En groupes : - CDI - Informatique : taper et corriger les textes : sonnets et métamorphoses écrits par les élèves. Lundi 12 mars Groupes : voir vendredi Correction de l'évaluation de grammaire.

3 Français 6e Rothko du 27 février au 6 avril 2012 page 3/5 Jeudi 15 mars III Un épisode mythique : Noé et le déluge Texte p. 158 : extrait de La Bible Questions : 1, 2, 3, 5a) Texte p. 159 : extrait du Coran Questions 6, 11, 12 Mise en commun, élaboration d'un paragraphe explicatif. Liens avec les autres textes lus. Vendredi 16 mars IV - Lectures et explications orales : d'autres épisodes et personnages symboliques Le sacrifice d'abraham La tour de Babel Les rois mages et Jésus Conclusions sur les textes fondateurs : une définition, remarques sur les points communs entre les textes religieux et mythologiques. En groupes : Travail sur le traitement de textes/ ravail au CDI sur les dictionnaires Lundi 19 mars Méthodologie : - Révisions en vue de l'évaluation sur les textes fondateurs des trois grandes religions monothéistes. Fiche de révisions : Ce que je dois savoir sur les textes fondateurs des trois grandes religions monothéistes : 1 Expliquer ce qu'est un texte fondateur. Citer des caractéristiques de ces textes pour l'expliquer. 2 Donner quatre exemples de textes fondateurs en les citant dans l'ordre chronologique, et donner l'époque à laquelle ils ont été produits. 3 Citer quelles sont les trois grandes religions monothéistes. 4 Expliquer ce que veulent dire, d'où viennent les mots : «Bible» - «monothéiste» - «prophète» - «genèse» 5 Savoir répondre aux questions : Qu'est-ce que l'ancien testament? Le nouveau testament? La Bible? La Torah? Le Coran? 6 Savoir citer les particularités d'écriture de ces textes sacrés fondateurs : ce que l'on retrouve dans les trois, comment ils sont composés, le langage utilisé, exemples. 7 Connaître des personnages et épisodes symboliques importants : en faire une liste - Explication : préparation du travail de recherche autour de l'odyssée. Les sujets : (seront tirés au sort par les groupes) 1 - Les Muses et Apollon 2 - Le déclenchement de la guerre de Troie 3 - Guerre de Troie : les deux camps, et les Héros qui s'affrontent 4 - Hadès et les Enfers 5 - L'Olympe, Zeus et Héra, Hermès 6 - Poséidon, le cyclope, Laocoon 7 - Athéna et la Grèce, rivalités autour de Troie 8 - Les suites de la guerre : Enée, Andromaque, autres histoires de retours Ce qu'il faudra réaliser - Les crièteres d'évaluation : voir fiche jointe

4 Français 6e Rothko du 27 février au 6 avril 2012 page 4/5 Jeudi 22 mars Evaluation sur les textes fondateurs : voir fiche jointe, avec la correction. Vendredi 23 mars Travaux en groupes : dernière séance En classe entière au CDI : 1ère séance de recherches autour de l'odyssée. Lundi 26 mars - Compte rendu de l'évaluation sur les textes fondateurs (des trois religions monothéistes). Voir fichier joint : l'énoncé et des éléments de correction. - Méthodologie : remarques et consignes sur la 1ère séance de recherches. - Préparation de la séance d'accueil des élèves de CM2. Pour vendredi 30 mars Chercher des sources à utiliser pour effectuer l'exposé autour de l'odyssée. Jeudi 29 mars Accueil des élèves de CM2 Vendredi 30 mars - Méthodologie : deux séances de recherches, l'une au CDI, l'autre en salle informatique. Lire des sources, se poser des questions, prélever des informations, Lundi 2 avril Les types et formes de phrases : observations, liste des différents types et formes ; conjugaisons de l'imperatif et du SUBJONCTIF présent. Exercices et cours, utilisation du livre p Pour jeudi 5 avril Apprendre le cours (classeur) d'étude de la langue. Exercice 5 p et 4 p Jeudi 5 avril Chapitre VI - Un autre genre de texte fondateur : l'exemple de l'odyssée, de Homère, une épopée I problèmes d'éditions Description de l'édition étudiée en classe, comment l'utiliser Etude de l'introduction sur Homère

5 Français 6e Rothko du 27 février au 6 avril 2012 page 5/5 II - L'univers et la composition de l'odyssée Dates de composition et de déroulement de la guerre de Troie L'histoire et la légende Les aèdes Vendredi 6 avril Les types et formes de phrases : observations, liste des différents types et formes ; conjugaisons de l'imperatif et du SUBJONCTIF présent. Correction des exercices. p. 309 et 291. Exposé pour l'étude de l'odyssée : Apollon et les Muses Méthodologie : rangement du classeur Une liste de lecture Pour la rentrée : Choisir un livre et le commencer dans la liste provisoire de «classiques» N. B. : les livres de littérature pour la jeunesse ne sont pas cités dans cette liste, car il s'agit de lectures pour le «travail», non pour le divertissement pur... Lectures possibles en 6e : - Les classiques adaptés, par exemple Notre Dame de Paris ou Les Misérables de V. Hugo, les œuvres d'alexandre Dumas,... - L'Ile au trésor, R. L. Stevenson - Le Vieil Homme et la Mer, E. Hemingway - Jonathan Livingstone le goéland, R. Bach - Mon ami Frédéric, H. P. Richter - Un sac de billes, J. Joffo - Bilbo le Hobbit, J. R. R. Tolkien - Romans policiers : de Conan Doyle, Agatha Christie, M. Leblanc, G. Leroux

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