MÉNAGES ET SCOLARISATION DES ENFANTS AU BURKINA FASO. Jean-François KOBIANÉ

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Corentin Poulin
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1 MÉNAGES ET SCOLARISATION DES ENFANTS AU BURKINA FASO Jean-François KOBIANÉ

2 TABLE DES MATIERES TABLE DES MATIERES LISTE DES TABLEAUX LISTE DES FIGURES LISTE DES ANNEXES VII XI XIII XV INTRODUCTION GENERALE 1 CHAPITRE 1 UN ÉTAT DES LIEUX SUR LES DÉTERMINANTS DE LA DEMANDE SCOLAIRE DANS LES PAYS DU SUD 5 INTRODUCTION : L'EXPLICATION DE LA DEMANDE D'EDUCATION : UNE PREOCCUPATION MULTIDISCIPLINAIRE L'apport de l'analyse micro-économique L'apport de la sociologie L'apport de la démographie LES DETERMINANTS DE LA DEMANDE D'EDUCATION : UNE REVUE DE LA LITTERATURE Le rôle indéniable de l'offre d'éducation La structure démographique du ménage et la scolarisation des enfants Le mode de production et la scolarisation des enfants Les facteurs sociaux et culturels ainsi que les aspirations et attentes vis-à-vis de l'école Crise, pauvreté et logiques scolaires 27 CONCLUSION 31 CHAPITRE 2 CONTEXTES ÉCONOMIQUE, DÉMOGRAPHIQUE ET SCOLAIRE DU BURKINA FASO : DES ANNÉES 1960 AU MILIEU DES ANNÉES INTRODUCTION CONTEXTE ÉCONOMIQUE L'évolution du produit intérieur Les politiques économiques CONTEXTE DÉMOGRAPHIQUE Le phénomène migratoire La mortalité 40

3 TABLE DES MATIERES La fécondité OFFRE ET DEMANDE SCOLAIRES L'évolution des indicateurs scolaires Politique éducative et tentatives de réforme du système éducatif L'état de la recherche sur les déterminants de la demande scolaire au Burkina Faso 47 CONCLUSION 49 CHAPITRE 3 PROBLÉMATIQUE, MÉTHODOLOGIE ET SOURCES DES DONNÉES 51 INTRODUCTION LA NECESSITE D'UNE DEMARCHE GLOBALE POUR L'EXPLICATION DE LA SCOLARISATION DES ENFANTS Proposition d'un cadre théorique général pour l'analyse des déterminants de la demande d'éducation Description des relations du cadre théorique général HYPOTHÈSES ' DEFINITION DES CONCEPTS ET INDICATEURS Définition des principaux concepts Les indicateurs METHODES D'ANALYSE Au niveau bivarié Au niveau multivarié SOURCES DES DONNÉES L'«Enquête prioritaire : étude sur les conditions de vie des ménages» (EP 94-95) L'«Enquête scolarisation et emploi des jeunes filles à Ouagadougou» (ESE 93) APPRECIATION DE LA QUALITE DES DONNEES Évaluation interne des données Évaluation externe des données : comparaison de la structure par taille des ménages et des proportions de personnes instruites par âge et sexe à celles d'une autre source AUTRES PREALABLES METHODOLOGIQUES Question méthodologique liée au souci de différenciation de «l'urbain» L'effet de la structure par âge des enfants scolarisables 85 CONCLUSION 88 CHAPITRE 4 DÉTERMINANTS DÉMOGRAPHIQUES DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE AU BURKINA FASO 91 INTRODUCTION PRESENTATION DES VARIABLES DEMOGRAPHIQUES Variables rendant compte d'une structure démographique à plus ou moins forte demande potentielle de main-d'œuvre enfantine Variables rendant compte des rapports sociaux de sexe Variables rendant compte des différences de logiques à la base de la circulation des enfants, LES RESULTATS DE L'ANALYSE BI-DIMENSIONNELLE De l'intérêt de considérer deux grands groupes de ménages Structure familiale du ménage et fréquentation scolaire des enfants Situation matrimoniale du chef de ménage et scolarisation des enfants La taille du ménage, le nombre d'enfants scolarisables et la fréquentation scolaire 99

4 TABLE DES MA TIERES IX Les variables de structure qui seraient positivement associées à la fréquentation scolaire Les variables de structure qui seraient négativement associées à la fréquentation scolaire Rapports sociaux de sexe et scolarisation des enfants Différences rurales-urbaines dans l'effet du statut familial de l'enfant Bilan de l'approche bivariée UNE VUE D'ENSEMBLE DES RELATIONS ENTRE LES CARACTERISTIQUES DU MENAGE ET LA SCOLARISATION A TRAVERS L'ANALYSE DES CORRESPONDANCES MULTIPLES Niveau d'analyse et variables Analyse des Correspondances Multiples des variables démographiques Analyse des Correspondances Multiples de l'indicateur de scolarisation et du milieu d'habitat Trois principaux profils démographiques UNE SYNTHESE DES DETERMINANTS DEMOGRAPHIQUES PAR LA REGRESSION LOGISTIQUE Une question méthodologique /// Comparaison des modèles logistiques portant sur les 6-14 ans et les 9-11 ans L'effet des variables démographiques et ses variations suivant le milieu d'habitat 114 CONCLUSION 117 CHAPITRE 5 PAUVRETÉ, STRUCTURE DÉMOGRAPHIQUE DU MÉNAGE ET FRÉQUENTATION SCOLAIRE DES ENFANTS 119 INTRODUCTION LES INDICATEURS DE NIVEAU DE VIE OU DE PAUVRETÉ Construction de l'indicateur de pauvreté «dépenses par équivalent adulte» (1PD) Construction d'un indicateur de pauvreté basé sur les caractéristiques de l'habitat (IPH) Quelques résultats sur les deux indicateurs de pauvreté NIVEAU DE VIE DU MÉNAGE ET SCOLARISATION DES ENFANTS Structure par âge des enfants scolarisables suivant les deux indicateurs de pauvreté Taux de fréquentation scolaire et différence de scolarisation entre garçons et filles suivant les deux indicateurs depauvreté Pauvreté, caractéristiques démographiques du ménage et du chef de ménage APPROCHE MULTTVARIEE DES RELATIONS ENTRE NIVEAU DE VIE, VARIABLES DÉMOGRAPHIQUES ET SCOLARISATION Estimation des pouvoirs explicatifs du niveau de vie et des caractéristiques démographiques Les effets suivant le sexe de l'enfant 149 CONCLUSION 152 CHAPITRE 6 VERS UNE APPROCHE FINALE INTEGRANT LE MODE DE PRODUCTION, LES FACTEURS CULTURELS ET L'OFFRE SCOLAIRE 153 INTRODUCTION DESCRIPTION DU MODE DE PRODUCTION Variables et choix méthodologiques Quelques résultats sur les variables entrant dans la construction de l'indicateur 155

5 TABLE DES MA T1ERES 6.2. MODE DE PRODUCTION ET FREQUENTATION SCOLAIRE DES ENFANTS Possession d'une entreprise familiale et scolarisation des enfants Branche d'activité et sexe du responsable de l'entreprise familiale La situation du chef de ménage dans la profession en plus de la possession d'une entreprise familiale Le degré d'implication des ménages ruraux dans l'économie de marché à travers la spécialisation agricole VERS UNE APPROCHE GLOBALE DES DÉTERMINANTS DE LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE Quelques précisions d'ordre méthodologique Le pouvoir de prédiction des différents modèles Synthèse des résultats des modèles intermédiaires (M' '1 et M' '2) Résultats du modèle global ou modèle final (M" 3) pour les deux sexes réunis Constantes et différences sexuelles dans les déterminants de la fréquentation scolaire 184 CONCLUSION 190 CHAPITRE 7 INEGALITES SEXUELLES DANS LES TRAJECTOIRES SCOLAIRES DES ENFANTS A OUAGADOUGOU : UNE ETUDE EXPLORATOIRE 193 INTRODUCTION METHODOLOGIE DE L'APPROCHE BIOGRAPHIQUE, APPORTS ET LIMITES DES DONNEES UTILISEES Méthodologie de l'analyse des transitions Apports et limites de l'ese 93 en rapport avec l'approche biographique LES RESULTATS DESCRIPTIFS Une entrée plus tardive et des risques de redoubler et d'abandonner plus importants chez les filles Une entrée plus tardive et un risque plus grand d'abandon chez les «autres parents» Trajectoire scolaire des enfants suivant le rang de naissance ÉVALUATION DE L'EFFET DES CARACTERISTIQUES FIXES DE L'ENFANT SUR LES DIFFERENTS RISQUES 209 CONCLUSION 210 CONCLUSION GENERALE 211 BIBLIOGRAPHIE 221 ANNEXES 233