Le collège en 2016 : une réforme globale

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1 Le collège en 2016 : une réforme globale

2 Les constats du ministère La difficulté scolaire s aggrave au collège In fine, le collège trie les élèves plus qu il ne les accompagne dans la réussite Ennui des élèves, voire perte de goût pour le travail et l effort

3 La réforme du collège a pour objectif d être complète Une réforme pédagogique Une réforme organisationnelle Une réforme du socle et des programmes Très souvent, on change l un des trois sans toucher aux autres. Un changement global doit pouvoir permettre de modifier les choses en profondeur.

4 Une réforme pédagogique

5 Une réforme pédagogique Accompagner les élèves dans leurs apprentissages : généralisation de l accompagnement personnalisé. Les élèves de 6ème auront 3 heures hebdomadaires d accompagnement personnalisé. De la 5ème à la 3ème, ce sera 1 ou 2 heures par semaine, au choix des établissements.

6 Il faut pour cela : - Une réelle formation des enseignants à l accompagnement des élèves. L imbroglio actuel sur la formation autour de cette réforme n est pas un bon signal en ce sens. - Avoir la possibilité d accompagner les élèves en effectifs réduits.

7 Une réforme pédagogique Donner plus de sens aux apprentissages : les enseignements pratiques interdisciplinaires. De la 5ème à la 3ème, ce sera 2 ou 3 heures par semaine, au choix des établissements. Il n y a pas d EPI en 6ème. 8 thèmes ont été définis. Les élèves devront en avoir abordé au moins 2 différents par an, et au moins 6 différents sur leur scolarité.

8 Une réforme pédagogique Les thèmes des enseignements pratiques interdisciplinaires : q q q q q q q q Corps, santé, bien-être et sécurité Culture et création artistique Transition écologique et développement durable Information, communication, citoyenneté Langues et culture de l antiquité Langues et culture étrangères Monde économique et professionnel Sciences, technologie et société

9 Il faut pour cela : - - Se donner les moyens de faire travailler les enseignants en équipe. - Les projets interdisciplinaires sont chronophages en temps de préparation. Cela doit être pris en compte dans la définition du temps de travail.

10 Une réforme pédagogique Maitriser les langues vivantes : apprentissage de la LV2 dès la 5ème. À raison de 2,5 heures par semaine sur chacune des trois années du cycle 4, les élèves auront 7,5 heures d enseignement de LV2 en tout contre 6 heures jusqu à présent.

11 Il faut pour cela : - Apporter une attention particulière aux langues fragiles dans les collèges, l allemand notamment. La disparition des classes bilangues risque de fragiliser encore les postes des collègues enseignant ces disciplines. Un nouveau travail de promotion dès l école élémentaire permettrait peut-être de conforter les choix de LV2.

12 Une réforme organisationnelle

13 Une réforme organisationnelle Une plus grande autonomie est donnée aux établissements, pour que les équipes pédagogiques choisissent un modèle d organisation des enseignements. Le cadre national des horaires disciplinaires est le suivant :

14 Une réforme organisationnelle Enseignements en 6ème EPS Arts plastiques + Éducation musicale Français Histoire Géographie EMC Langue vivante Mathématiques SVT + Technologie + Physique/Chimie TOTAL Horaires hebdomadaires 4 h 1 h + 1 h 4,5 h 3 h 4 h 4,5 h 4 h 23 h + 3 h

15 Une réforme organisationnelle Enseignements en 5ème et 4ème EPS Arts plastiques + Éducation musicale Français Histoire Géographie EMC Langue vivante 1 Langue vivante 2 Mathématiques SVT Technologie Physique/Chimie TOTAL Horaires hebdomadaires 3 h 1 h + 1 h 4,5 h 3 h 3 h 2,5 h 3,5 h 1,5 h 1,5 h 1,5 h 22 h + 4 h

16 Une réforme organisationnelle Enseignements en 3ème EPS Arts plastiques + Éducation musicale Français Histoire Géographie EMC Langue vivante 1 Langue vivante 2 Mathématiques SVT Technologie Physique/Chimie TOTAL Horaires hebdomadaires 3 h 1 h + 1 h 4 h 3,5 h 3 h 2,5 h 3,5 h 1,5 h 1,5 h 1,5 h 22 h + 4 h

17 Une réforme organisationnelle À partir de ces grilles nationales, il faudra choisir : Ø Comment organiser l accompagnement personnalisé : il doit être pris sur les horaires disciplinaires. Ø Comment organiser les EPI : les disciplines concernées y contribuent sur leur horaire. Cela explique que le total des 26 heures pour chaque niveau est décomposé en ou dans les tableaux précédents.

18 Une réforme organisationnelle Organisation des enseignements : l arrêté ouvre clairement la possibilité de créer de nouvelles organisations des enseignements. Pour les enseignements disciplinaires, par exemple, des modulations sur l année ou sur le cycle sont possibles : 2 heures de musique sur la première moitié de l année, plus de musique sur la deuxième partie de l année ; 3 heures de maths en 5ème au lieu de 3,5 heures, puis 4 heures de maths en 4ème au lieu de 3,5 heures.

19 Une réforme organisationnelle Travailler en petits effectifs : les dotations horaires globales (DHG) des établissements seront abondées de 3 heures par classe pour permettre aux équipes de faire des choix de dédoublements. La circulaire d application (30 juin 2015) précise que la priorité est donnée aux sciences expérimentales, à la technologie, aux langues vivantes étrangères et à l enseignement moral et civique pour les choix de dédoublement.

20 Il faut pour cela : - Un conseil pédagogique qui fonctionne. Le conseil pédagogique doit être une instance de proposition et de discussion sur le fonctionnement du collège, et pas juste une première chambre d enregistrement des décisions de la direction.

21 Une réforme du socle et des programmes

22 Une réforme du socle et des programmes Le nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que les nouveaux programmes disciplinaires, entrent en vigueur à la rentrée 2016.

23 Il faut pour cela : - Une formation pour s approprier les nouveaux programmes et les nouvelles approches. - - Des outils simples et efficaces, notamment pour le suivi de la progression des élèves vers l acquisition du socle commun.

24 Et ne pas oublier non plus

25 Et ne pas oublier non plus La pause méridienne d 1h30 au moins pour tous. Les journées de 6 heures au plus pour les 6ème. L instauration de moments forts dans les établissements, remise du diplôme du brevet par exemple. Mise en place d une démocratie collégienne, avec un Conseil de Vie Collégienne

26 Et ne pas oublier non plus Associer les parents : faciliter la communication entre l École et les familles. Améliorer le climat scolaire : mise en place d enquêtes locales, à la demande des établissements, pour mesurer le climat scolaire. Des outils devraient être fournis pour accompagner et former les équipes par la suite.

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