cycle de la vie» insectes utiles et substances nourricières Abdallah raconte: «La hyène, l insecte et Chapitre 2

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Gautier Jacques
il y a 7 ans
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1 Chapitre 2 Abdallah raconte: «La hyène, l insecte et cycle de la vie» le CHEIKH ABDALLAH, LE MAÎTRE DE CORAN, COMMENCE SON CONTE... Du temps où les animaux parlaient, la hyène, marchant le long d un fleuve, entendit une voix qui venait de la terre: Attention! Regarde où tu mets les pattes, la hyène! Que se passe-t-il? La terre parle maintenant? Tu dois regarder plus loin que le bout de ton nez! Je suis là! Comment oses-tu me parler ainsi, petit insecte? Je vais t écraser tout de suite, et tu te tairas pour toujours. Non, attends! Si tu me tues, ta propre vie pourrait s en ressentir! Hi Hi Hi! Mais que dis-tu? Comment peux-tu changer ma vie? Regarde bien cette terre: elle est pleine de trous. C est moi qui les fais, avec les termites, les petits vers, et d autres amis encore. Ces trous aident la terre à respirer, à ne pas devenir dure comme un caillou. Il y a aussi des bouts de feuilles et de branches, des restes de nourriture, des crottes, des déchets de toutes sortes. Mes amis et moi, on mange tout cela, on le mélange à la terre, qui est ansi enrichie en substances nourricières... Mais je te parlerai de cela en détail tout à l heure... 6 Chapitre 2 Ici on parle de: insectes utiles et substances nourricières

Les plantes! C est pour elles, pour qu elles poussent en bonne santé, pas pour toi! Substances nourricières? Où sont-elles? Je ne les vois pas! Qui les a mangées? Donc ça m est égal.

2 Les plantes! C est pour elles, pour qu elles poussent en bonne santé, pas pour toi! Substances nourricières? Où sont-elles? Je ne les vois pas! Qui les a mangées? Donc ça m est égal. Je ne mange pas de plantes, moi! C est vrai, tu es carnivore, mais parmi les animaux que tu manges, il y a des herbivores... Et puis, tu manges souvent de l herbe pour digérer, je t ai bien vue, moi! Tu vois, si tes proies n ont plus de plantes pour se nourrir, toi aussi tu auras faim. Ehm, oui... parfois. J en ai besoin pour me nettoyer l estomac chaque fois que je mange trop... Ou bien j aurai mal au ventre... Bonjour, ça va? Ça va et vous? On est tous reliés, ma chère hyène. Toi, moi, et même cette petite termite faisons partie d un même écosystème. «Eco» quoi? L écosystème, c est la façon dont tous les êtres vivants (les humains, les animaux et les plantes) sont en rapport entre eux et avec le milieu où ils vivent: l air, l eau, la lumière, la température. Je t explique... Dans la nature, tous les êtres vivants qui habitent dans un même lieu forment une communauté où chacun a son rôle. Comme dans un village où chacun collabore et a son importance, dans la nature aussi chaque être vivant est relié aux autres... Ici on parle de: écosystème 7

3 Nous les insectes aidons la terre à absorber l eau et l air, donc à devenir fertile... les plantes sont de la nourriture pour la gazelle, la gazelle est de la nourriture pour le lion, ensuite, quand le lion meurt C est enfin mon tour et je le mange! C est vrai, mais toi aussi tu laisses toujours des morceaux, et ensuite tu digères et tu laisses d autres substances... Mais non! C est bien comme ça: tu laisses des petits morceaux que nous mangeons et ainsi... Ah bon? Je dois faire plus attention alors... De la plus petite des feuilles au plus grand des animaux, tous collaborent et sont nécessaires à la vie de la communauté.... le cycle de la vie reprend. Tout être vivant mange, et tout être vivant est mangé. Chacun d entre nous sert de nourriture à quelqu un d autre... C est la chaîne alimentaire! 8 Chapitre 2 Ici on parle de: cycle de la vie et chaîne alimentaire

Je n aime pas les chaînes, mais le mot «alimentaire» me plaît beaucoup! C est une chaîne parce que chacun d entre nous en est un anneau. Toi et moi, nous sommes deux anneaux de la même chaîne.

Tu comprends maintenant que si tu me tues, ta vie peut changer? Il vaut mieux collaborer. CHEIKH ABDALLAH INTERROMPT SON CONTE.

4 Je n aime pas les chaînes, mais le mot «alimentaire» me plaît beaucoup! C est une chaîne parce que chacun d entre nous en est un anneau. Toi et moi, nous sommes deux anneaux de la même chaîne. Si tu coupes un anneau, la chaîne se casse! J espère que dès aujourd hui tu regarderas au-delà du bout de ton nez... et aussi où tu mets les pattes. Tu comprends maintenant que si tu me tues, ta vie peut changer? Il vaut mieux collaborer. CHEIKH ABDALLAH INTERROMPT SON CONTE... Le petit insecte avait raison, mes jeunes amis: la connaissance nous permet de comprendre des choses qui nous étaient inconnues ou mystérieuses. Elle nous permet aussi de trouver des solutions aux problèmes. C est pour cela qu on dit que les vieux peuvent voir plus loin. C-C-C est vrai! J-J-Je ne suis qu un jeune garçon et je ne vois que du sable! EN EFFET, LA TEMPÊTE FAIT ENCORE RAGE HORS DE L ÉCOLE CORANIQUE. S il te plaît, cheikh Abdallah, continue ton conte... D accord; en effet, tout comme cette tempête, les aventures de la hyène et de l insecte ne sont pas encore terminées... Ici on parle encore de: chaîne alimentaire 9 FIN DU CHAPITRE 2

5 Activités des Chapitres 1 et 2 Activité 1 Aimez-vous l'histoire que vous êtes en train de lire? Faites un résumé de l'histoire que vous avez lue et comparez vos idées entre vous. Qu arrive-t-il aux divers personnages? Qu'en pensez-vous? Savez-vous ce qu est une tempête de sable? Le coléoptère dit à la hyène: «Si tu me tues, ta vie peut s en ressentir». Est-ce que c est vrai? Pourquoi? Activité 2 Répondez par «vrai» ou «faux». La «chaîne alimentaire», c est: Des aliments entassés au marché Un cercle composé de mangeurs et de mangés Une chaîne de fer pour attraper les animaux et les manger Activité 3 Décrivez un jour de votre vie quotidienne dans votre famille, à l école, au village, dans votre quartier, etc. Exemple: «Le matin quand je me lève, je fais mes ablutions et je prie, et après» Activité 4 Dans votre vie quotidienne, dites: Quelle est l origine des aliments que vous mangez De quoi sont faits vos vêtements D où vient le lait que vous buvez au petit déjeuner Activité 5 Dessinez la carte de votre village (ou quartier). Voici, à la page suivante, un exemple de carte. Choisissez comment dessiner votre carte (que dessiner, comment et où). Où se trouve votre école? Y a-t-il un fleuve? Par où passent les voitures? Y a-t-il des puits? Où sont les champs cultivés? Où sont les animaux? ( etc. ) Activité 6 Plantez un arbre. Pouvez-vous expliquer ce qu il faut faire? Pouvez-vous planter des arbres près de votre école? Activité 7 Abdallah dit à ses jeunes amis: «Un vieux assis voit plus loin qu un jeune debout». Connaissez-vous d'autres proverbes semblables? Pouvez-vous citer cinq proverbes qui parlent de la sagesse des personnes âgées? N hésitez pas à vous faire aider par vos parents et vos aînés dans le village (ou quartier)! 10

6 TENTES MAISONS EN BRIQUE MAISONS EN BANCO ÉCOLE CABANES ROUTE TENTES ANIMAUX ENCLOS POUR LES ANIMAUX PUITS FLEUVE PONT CANAL D IRRIGATION CHAMPS AGRICOLES 11

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