Développement des usages pédagogiques des TICe à Paris 1 Panthéon-Sorbonne

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1 Développement des usages pédagogiques des TICe à Paris 1 Panthéon-Sorbonne Activités et projets Quelques chiffres Des perspectives 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 1

2 Introduction Objectif de cette rencontre : échanger, qu avons nous fait? que pourrions nous faire? Un bilan très positif du précédent contrat quadriennal salué par l AERES, le MESR ; si le numérique est partout il est aujourd hui bien présent à Paris 1 Des bases solides : équipements et infrastructures d accès et une palette riche et très complète de services numériques, de dispositifs de formation, de production et d édition numérique, Une mobilisation importante des enseignants et parfois d équipes, le C2i est proposé à tous en L L action à poursuivre nécessite continuité, renforcement, pérennisation, développement, généralisation, innovation, d être au plus près des attentes des équipes 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 2

3 Le contexte 2010 Le projet d établissement et le contrat quadriennal cadrent l action du service TICe L objectif commun : mieux enseigner, mieux étudier, la réussite des étudiants, l excellence des formations Les méthodes : mode projet, réponses modulaires, personnalisées, formations-actions, expérimentations Une démarche fédératrice : transversalité ex : production de ressources, formations Les TICe à Paris 1 avec les équipes d enseignants chercheurs, en interaction avec les différents services et dans une démarche de mutualisation portée l UNR 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 3

4 Le service TICe Initie, coordonne et met en œuvre la politique TICe de l établissement Proactif, pionnier, accompagne, facilite, supporte, interagit Met le numérique au cœur de la problématique «enseigner et apprendre» Pédagogie et nouvelles technologies Le service TICe : une équipe, des compétences, des services, des outils, des dispositifs est structuré pour répondre à l accompagnement des projets pédagogiques, la production de ressources et la formation de tous 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 4

5 Les grands domaines d activités Formation aux TIC et aux TICe des enseignants : plan de formation des étudiants Les C2i niveau1(licence) et niveau 2 (master) des personnels biatoss (C2i), Accompagnement pédagogique aux différents projets : EPI, PPN, apprentissage nomade, aux usages liés aux services numériques : EPI, plateforme de formation en ligne e-cours, visioconférence et webconférence Production et édition numérique différents supports multimédias : podcast pédagogique, modules de formation en ligne lettre des TICe, le site : tice.univ-paris1.fr, itunes U 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 5

6 Tableau de bord des activités et projets du service TICe Quelques indicateurs issus de la démarche «projet, évaluation & amélioration continue» mise en place sur la période mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 6

7 Pédagogie et nouvelles technologies «l EPI phénomène» SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES L EPI un dispositif dédié à l accompagnement numérique des enseignements présentiels Il a été le déclencheur, le catalyseur avec le C2i de nombreux projets pédagogiques numériques Il a permis de passer du simple dépôt en ligne de documents à des projets pédagogiques plus ambitieux Il connaîtra des évolutions,( interactivité, ergonomie, communautés ) 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 7

8 Nombre d enseignants contributeurs SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES Accompagnement des enseignements présentiels «l EPI phénomène» La démarche d accompagnement des enseignants plébiscitée. Nombre d espaces ouverts Le compromis simplicité-fonctionnalité de l outil jugé satisfaisant. 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 8

9 Accompagnement des enseignements présentiels Nombre d étudiants bénéficiaires «l EPI phénomène» Nombre moyen de visites par mois Nombre de contributions en ligne 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 9

10 Accompagnement des enseignements présentiels «l EPI phénomène» 96% des enseignants satisfaits de l accompagnement proposé Nombre de courriels échangés sur le support 100%des enseignants recommanderaient à un collègue d utiliser les EPI 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 10

11 Pédagogie et nouvelles technologies Les plateformes de formation en ligne Le CAVEJ : un dispositif global d enseignement à distance qui concerne aujourd hui 4500 étudiants dont environ 3000 utilisent la plateforme. La plateforme e-cours préparation aux C2i mais aussi tutorat en ligne Source d innovation pédagogique, ces plateformes font évoluer notre réflexion sur EAD, car elles offrent de nouvelles perspectives pour l accueil de nouveaux publics - salariés, diplômes délocalisés, double inscription pour de nouveaux usages : soutien, tests de positionnement, évaluations, rattrapage, tutorat numérique Ce que l on nomme parfois l enseignement mixte 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 11

12 Pédagogie et nouvelles technologies visioconférence et webconférence De nouveaux usages : Classes virtuelles, séminaires, soutenances ( thèses, mémoires,), suivi d étudiants, cours à distance, travail collaboratif, comités de sélection, Une salle équipée à PMF Des projets pédagogiques à imaginer notamment à l international Des perspectives et pas seulement en cas de.. Pandémie!!! 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 12

13 Pédagogie et nouvelles technologies SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES Production, édition, diffusion, valorisation La production et l usage de ressources est au cœur de la pédagogie et le numérique a considérablement fait évoluer nos pratiques La convergence numérique : a ouvert de larges perspectives concernant les différents supports, audios, videos, les différents matériels ( ordinateurs, téléphones, autres terminaux) a permis de proposer des productions adaptées selon les situations d information, de communication, de publication, d enseignement, de recherche et d investir de nouveaux champs : accompagnement du présentiel, PPN, apprentissage nomade, mobilité, modules mutualisés ( UNT ) 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 13

14 Pédagogie et nouvelles technologies SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES Production, édition, diffusion, valorisation Avec le concours d étudiants assistants TICe, la volonté de mutualiser et parfois la nécessité d externaliser Le développement des équipements : 6 amphis déjà équipés et 8 en prévision, 1 studio vidéo dédié, les savoir-faire et l expérience acquise offrent des possibilités immenses pour l évolution de nos pratiques selon les publics concernés La richesse des ressources présentes sur les EPI dont certaines sont en accès libre sur l espace podcast des EPI, atteste de ce dynamisme et a permis à Paris 1 de rejoindre la plateforme itunes U 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 14

15 Pédagogie et nouvelles technologies Ressources audiovisuelles et multimédias 500 heures* de ressources audiovisuelles et «rich media» produites 11 modules* de formation en ligne réalisés (550 heures apprenant) Captation de cours, séminaires, conférences, colloques. Réalisation d interviews, témoignages, études de cas filmées. dont 8 «cours numériques» dans le cadre du partenariat CAVEJ * depuis 2007

16 Pédagogie et nouvelles technologies SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES Formation et accompagnement des enseignants Les formations se diversifient : plan de formation, mutualisation au sein de l UNR (salles dédiées), les formations nationales (Vivaldi), Les sessions proposées par le service TICe augmentent : accueil, conseils, suivi, accompagnement de projet Les salles de formation de PMF nous offrent la possibilité d organiser des rencontres avec des chercheurs, des professionnels, de proposer la prise en main de différents outils (Tableau numérique interactif par exemple ), parfois en partenariat avec l UNR 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 16

17 Pédagogie et nouvelles technologies Formation et accompagnement des Nombre de sessions de formation (enseignants, chargés de TD, tuteurs) enseignants Nombre de participants S ajoute en 2009 : la participation de 60 ATER à la formation à la pédagogie dans l enseignement supérieur, co-organisée par le service de la formation et le service TICe.

18 Pédagogie et nouvelles technologies SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES Accompagnement des équipes pédagogiques Nombre de rendez-vous d accueil, de conseil et de suivi Nombre de projets accompagnés (projets actifs formalisés) Nombre d enseignants directement impliqués

19 Pédagogie et nouvelles technologies SERVICE TICE : BILAN & PERSPECTIVES FORMATIONS AUX TIC ET TICe La généralisation du C2i niveau 1, Le C2i pour le personnel L expérimentation des C2i niveau 2 MEAD et MDD, Ont permis d ancrer les TIC dans l ensemble de l établissement d en faire une réelle formation à la prise en main des outils professionnels Le Guide des Usages Numérique (version personnel et version étudiant) est un support d information indispensable Il faut souligner l effort constant pour valoriser les compétences TIC de nos étudiants ( assistants TICe, tuteurs C2i,) et la perspective de mettre en place une UE libre : citoyenneté et solidarité numérique avec ECTS ou bonus en partenariat avec l UNR 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 19

20 Formation des étudiants à une meilleure pratique des TIC C2i niveau 1 (licence) Etudiants inscrits à la préparation Nombre d UFR dans le dispositif : : : : : 10 Etudiants ayant passé les épreuves de certification Etudiants certifiés

21 Pédagogie et nouvelles technologies Une dynamique Contribuer à la définition de la stratégie numérique de l établissement Affirmer la place centrale des ressources numériques (création, production, diffusion valorisation) Leur usage amènera des évolutions pédagogiques (podcasting, ) Développer de nouvelles pratiques : visio conférence, webconférence S adresser à de nouveaux publics : salariés, formation continue, tout au long de la vie Explorer de nouveaux outils et services : e-portfolio, serious games, réseaux sociaux 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 21

22 Pédagogie et nouvelles technologies Une dynamique Investir de nouveaux champs : formation continue, insertion professionnelle Renforcer les interactions pour la formation des enseignants, l enseignement des langues Contribuer à la réussite en licence, à l égalité des chances Développer de nouveaux services : évaluation en ligne des enseignements, soutien, tutorat Participer à une politique concertée pour : - la systématisation et l automatisation des enregistrements ( aménagement des amphis, ) - la coordination intra et inter UFR (réseau de délégués aux TICe) - l inscription dans le système d information - notre action au sein du PRES 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 22

23 : nouveau contrat nouveaux objectifs Le projet d établissement de Paris 1 pour La Politique TICe de Paris 1 pour Conforter P1 comme acteur de référence de la recherche en SHS Affirmer P1 comme acteur international Réussir l insertion dans un partenariat global avec le monde de l entreprise et des professions Optimiser l offre de formation en vue de la réussite étudiante Améliorer les conditions de vie des étudiants Réussir l adaptation de la gouvernance Engager la mise en œuvre du schéma directeur immobilier Améliorer l accès aux ressources documentaires Développer les compétences TIC et TICe des étudiants, enseignants et personnels Renforcer le dispositif d'accompagnement numérique du présentiel Développer les dispositifs TICe pour la réussite des étudiants Déployer des dispositifs de formation àdistance Poursuivre le développement de la production de ressources et modules pédagogiques numériques

24 Pédagogie et nouvelles technologies Une dynamique Le numérique est un domaine en perpétuel mouvement, son intégration dans nos pratiques ne peut se faire qu au plus près des besoins et des demandes des équipes. Les dispositifs mis en place constituent le cadre de réponse à ces attentes et besoins un appel à projets sera lancé fin mai 2010 afin de stimuler les usages et de poursuivre ce dialogue entre : besoins, attentes/ réponses technologiques adaptées problématique pédagogique et état de l art technologique Et bien sûr continuer à faire émerger les démarches innovantes 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 24

25 Pédagogie et nouvelles technologies Une dynamique Le service TICe sera évidemment force de proposition, en appui, en co-construction selon les cas afin qu enseignants et étudiants puissent bénéficier d un environnement numérique personnel adapté Alors à très bientôt pour de nouveaux projets et le printemps des TICe 2011 Merci de votre présence Place aux présentations 30 mars 2010 [ PRINTEMPS DES TICe ] 25