Intégrer les questions d orientation sexuelle et d identité de genre dans les cours philosophiques de morale non confessionnelle

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1 Intégrer les questions d orientation sexuelle et d identité de genre dans les cours philosophiques de morale non confessionnelle MORALE NON CONFESSIONNELLE Degré d observation Première année Vivre ensemble S ouvrir, s enrichir Apprendre, comprendre, raisonner Mod ule 3 Chan ger, L ouverture à l altérité Tolérance, entraide, amitié, famille, amour La communication Partage, authenticité, vérité, L enrichissement personnel le vivre ensemble Tolérance, ouverture, engagement, épanouissement, L implication Engagement, responsabilité, citoyenneté, La pensée Autonomie, lucidité, Le doute Vérité, relativité, Mon-ma meilleur-e ami-e me révèle son homosexualité, qu est-ce que cela change pour moi? Garçon et fille : sommes-nous des êtres différents? Avons-nous des rôles différents? Faut-il révéler son homosexualité à ses parents? L amour des parents pour leur enfant peut-il être remis en question si cet enfant est homosexuel? J ai deux papas, deux mamans Et alors? Comment exprimer son individualité et révéler son homosexualité? Comment accepter l autre dans toutes ses différences et lutter contre l exclusion? Comment donner du sens à mes rapports aux autres et au monde? Quelle influence puis-je avoir auprès de mes ami-e-s, à l école? Quels sont mes droits, mes devoirs, mes responsabilités dans la lutte contre la discrimination par exemple? Comment développer mon esprit critique et ne pas tomber dans le piège des préjugés? Comment penser par moi-même? Comment échapper aux vérités toutes faites et les mettre en doute? Une vérité? Des vérités? Quelle vérité? 1

2 Le refus du fatalisme Positivité, engagement, action, Comment combattre les préjugés? Comment apprendre à ne pas se résigner, à ne pas baisser les bras et oser affirmer ses choix? Deuxième année Devenir auteur acteur de sa vie Module1 Module 3 S assumer S engager Ce qui me constitue Connaissance, respect, famille, liberté, autonomie Féminité masculinité Respect, différence, tolérance, égalité, L authenticité Franchise, honnêteté, différence, respect, vérité, L action Citoyenneté, engagement, solidarité, droit, justice, Pourquoi un-e homosexuel-le est-il/elle homosexuel-le? Pourquoi un-e hétérosexuel-le est-il/elle hétérosexuel-le? (Conditionnement? Inné-acquis?, ) Pourquoi suis-je comme je suis? Pourquoi suis-je ce que je suis? Comment se construit l individu? Être fille ou garçon, je peux en décider? Une fille masculine, c est une lesbienne? Un garçon efféminé, c est un gay? Ce qui est féminin ou masculin, est-il universel? Comment oser affirmer ce que l on est? Comment oser être soi-même? Faut-il agir pour défendre les droits des personnes discriminées en fonction de leur identité de genre et orientation sexuelle? Ou laisser tomber, «chacun ses problèmes»? Faut-il défendre ses choix, ses idées? Jusqu où? 2

3 MORALE NON CONFESSIONNELLE Degré d orientation Première année De l intimité à l humanité Respect et reliance La cité et la loi L altérité Tolérance, intimité, confiance, bien-être, respect, amour, famille, amitié, L intimité et l interdit Intimité, respect, bonheur, dignité, intégrité, La reliance Vérité, intégrité, choix, liberté, autonomie, Les règles Respect, fraternité, dignité, loyauté, sécurité, La loi Égalité, respect, ouverture d esprit, progrès, tolérance, amour, La justice Responsabilité, justice, égalité, liberté, Aimer qui? Et comment? Aimer contre sa famille, contre ses ami-e-s, sa culture, sa religion? Aimer et en parler avec ses amis au risque de les perdre? Doit-on tout partager, avec ses amis, sa famille? Être amoureux et le dire? Aimer et ne pas oser dire qui on est vraiment? L intimité, c est : ne rien dire de son orientation sexuelle? Oser refuser les agressions, les intrusions dans la vie privée?? Comment se préserver dans la relation à l autre? Être ce qu on est, ou faire, dire, penser comme tout le monde? Préférer ne rien dire pour ne pas «faire de vagues» ou dénoncer la personne qui se moque, qui harcèle? Se soumettre à la loi du plus fort, à la loi du silence? Soutenir les copains, jusqu où et à quel prix? Peut-on se moquer de la différence? La stigmatiser, c est transgresser la loi? Quelles sont les limites? Et si l humour est l alibi pour se moquer? Sommes-nous tous égaux devant la loi? Peut-on remettre en question la loi? Est-il nécessaire que la loi évolue? Pourquoi permettre aux transgenres de changer de corps? Pourquoi autoriser le mariage des personnes de même sexe? Pourquoi autoriser l adoption par des couples de même sexe? Face à des propos homophobes, quelles sont les sanctions? Comment punir l homophobie et la transphobie? 3

4 Module 3 L humanité et les droits de l homme La citoyenneté démocratique Tolérance, dignité, identité, différence, égalité, humanité, Accepter/refuser les différences? Puis-je m enrichir de la diversité? Ai-je le droit d être différent-e de la norme? Deuxième année Que signifie «être un Homme»? Module 3 Être un Homme S engager Le désir Respect, bonheur, choix, authenticité, L amour Respect, dignité, La pensée distanciation, autonomie, tolérance, doute, L Homme-dans-le-monde Responsabilité, engagement, solidarité, Qu est-ce que le désir? Comment concilier mon désir de vivre mon orientation sexuelle et/ou mon identité de genre, mon désir d être authentique, si les autres le jugent coupable? Désirer, c est aimer? Qu est-ce qu aimer? Peut-on aimer sans désirer? Peut-on désirer sans aimer? Et si la personne que j aime est du même sexe que moi? Suis-je capable de pensée autonome? Comment me libérer des stéréotypes et des préjugés? Quelles sont les valeurs qui sous-tendent mes actions (par exemple, quand je dénigre l autre, quand je juge l autre)? Si un-e de mes ami-e-s me révèle son homosexualité, est-ce l amitié que je vais mettre en avant, la confiance qu il/elle m a témoignée ou? 4

5 MORALE NON CONFESSIONNELLE Degré de détermination Première année Le rapport à soi, aux autres et au monde Suis-je seul au monde? Concepts L identité personnelle Singularité Universalité Autonomie Authenticité Qu est-ce qui me singularise? Mon identité de genre? Mon orientation sexuelle? Qu est-ce qui rend l être humain, unique, singulier? L identité de genre? L orientation sexuelle? Quelle est la part d inné / d acquis dans l orientation sexuelle, l identité de genre? Naît-on homosexuel-le, hétérosexuel-le ou le devient-on? L homosexualité est-elle contre-nature? Existe-t-il une nature humaine? Existe-t-il une nature féminine / une nature masculine? Qu est-ce qui relie l individu à l universel? L être humain peut-il «être» dans la solitude? Le regard de l autre permet-il ou empêche-t-il d être soi-même et de se construire en toute authenticité? Le groupe, en imposant une norme, empêche-t-il l existence des singularités? Les enfants de parents homosexuels deviendront-ils homosexuel-le-s? Le milieu familial est-il «déterminant» dans la construction de la personnalité? Comment se libérer des déterminismes et construire son autonomie? Faut-il être comme tout le monde pour prendre sa place dans la société? Faut-il dès lors mettre de côté ses différences? Qu est-ce que la normalité / l a-normalité? La société «fabrique»-t-elle les individus en fonction des stéréotypes dominants? Identité et rapports au monde Quelles limites poser à l expression de l authenticité? Faut-il en poser? Faut-il vivre ouvertement son homosexualité pour être en accord avec soi-même? Suis-je obligé-e de respecter l autre? Qu est-ce qui m oblige vis-à-vis d autrui si je le juge «trop» différent de moi? Aimer l autre, c est aimer «tout ce qu il/elle est»? C est aimer le même et/ou les différences? L autre est-il un moyen ou une fin? Devons-nous nous fondre dans la masse pour occuper une place dans la société? 5

6 Dans quelle société je veux vivre? Identité politique de la personne Faut-il universaliser les lois votées en Belgique concernant le mariage homosexuel et l adoption? Quelle place accorder aux prescrits religieux quand ceux-ci s opposent aux droits du citoyen? Deuxième année Qu est-ce que je tiens pour vrai? Concepts Ce que je tiens pour vrai Évidences et préjugés La vérité et ses contraires Mensonge Que faut-il croire? Mes préjugés, la Vérité? Quelles sont mes certitudes? Quelle est la part de vérité dans les préjugés? Faut-il révéler son orientation sexuelle? Faut-il parler de son identité de genre? Toute vérité estelle bonne à dire? Les parents d enfants homosexuel-le-s doivent-ils ou non révéler à leur entourage l homosexualité de leur enfant? Quel sens je donne à ma vie? Sens/non sens Bonheur et souffrance Le sujet comme créateur de sens et de valeur Liberté, responsabilité et engagement Penser comme tout le monde, le meilleur moyen d éviter de se poser des questions «dangereuses»? Être / vivre comme tout le monde pour ne pas être marginalisé-e? Pour être heureux, faut-il vivre «caché»? Ou au contraire, le coming out conduit-il au bonheur? Comment être heureux-se quand on est différent-e? Aller vers soi-même et prendre conscience de ce que l on est pour faire sens? L homosexualité, est-ce un choix? Quel choix? Comment l Homme donne sens à sa vie à travers ses émotions, sa pensée? Changer de corps pour être soi-même? Comment se positionner, s engager par rapport à autrui? Sollicitude, négation, empathie, amour,? 6