OFFRE FORMATION INTER-ENTREPRISE

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1 OFFRE FORMATION INTER-ENTREPRISE

2 SOMMAIRE Préambule contexte des formations 3 Organisation.. 4 Fiche pédagogique : Assumer le rôle de Référent Handicap.. 5 Fiche pédagogique : Recruter et gérer la carrière d un travailleur handicapé Fiche pédagogique : Manager ou tutorer un travailleur handicapé. 7 Fiche pédagogique : Remplir sa DOETH 8 6 Page 2 sur 8

3 1. PREAMBULE En France, le sujet du handicap au travail véhicule encore de nombreux a priori qui induisent des freins importants à la concrétisation d une politique d emploi à destination des personnes handicapées. De ce fait, le développement d une telle politique doit être accompagné d une approche consistant à savoir prendre en compte le handicap. Il est donc indispensable de l appréhender et l analyser et, quand cela se révèle nécessaire, d en compenser les conséquences dans l environnement professionnel. Le premier frein rencontré repose sur la méconnaissance du handicap induisant des représentations porteuses d a priori, de stéréotypes et de stigmatisations. Pour réduire ces freins qualifiés de subjectifs, il est donc important de construire la connaissance sur le sujet par le biais d une acculturation via des formations et une pédagogie adaptée. Le deuxième niveau de difficultés rencontrées, repose sur les conséquences du handicap des personnes dans leur environnement. En cela, le sujet du handicap interroge sur la capacité de la structure à prendre en compte la «différence» et à intégrer des personnes ayant des besoins spécifiques dans un environnement pouvant se révéler inadapté. handicap dans l optique d une «remise à égalité». Afin que la compensation - pierre angulaire du management équitable - puisse être acceptée par l environnement, elle doit être comprise par chacun pour éviter, par exemple, que les collègues ne la considèrent comme du «favoritisme». Elle doit aussi être «raisonnable», ce critère étant bien entendu dépendant d un nombre important de facteurs, notamment de la position plus ou moins volontariste de la structure et des membres du collectif. Ce principe de compensation raisonnable a été introduit dans la loi du 11 février 2005 et porte donc la logique de nondiscrimination exprimée dans cette loi. Si cette compensation doit évidemment se comprendre dans le cadre d adaptations techniques quand cela s avère nécessaire, elle doit aussi prendre en compte les éventuelles adaptations organisationnelles voire de modalités d apprentissage. L approche du cabinet TH Conseil est présentée dans l ouvrage écrit par son fondateur, Guy Tisserant. En matière de handicap et, plus largement de tout ce qui concerne la diversité au sens large, il importe de passer d une démarche «égalitariste» qui consiste à donner à tout le monde la même chose pour passer à une logique d «équité» qui consiste à compenser, pour un individu donné, les conséquences liées à son Page 3 sur 8

4 2. ORGANISATION FORMATIONS PUBLIC DUREE DATES TARIF JORNALIER [par stagiaire] ASSUMER LE ROLE DE REFERENT HANDICAP Toute personne assumant le rôle de Référent ou Responsable Handicap 2 journées consécutives 12 & 13 septembre HT Coût total 1000 HT RECRUTER ET GERER LA CARRIERE D UN TRAVAILLEUR HANDICAPE Tout personnel des services recrutement et RH 1 journée 22 octobre HT MANAGER OU TUTORER UN TRAVAILLEUR HANDICAPE Tout manager ou tuteur d une personne handicapée 1 journée 5 novembre HT REMPLIR SA DOETH Tout personnel en charge du remplissage de la DOETH ½ journée 14 janvier INSCRIPTION - ANNULATION Date limite d inscription 1 mois avant la formation Date limite d annulation par les stagiaires Date limite d annulation par TH Conseil (dans le cas où le nombre minimum de 4 stagiaires ne serait pas atteint) < 1 mois avant la formation entre 1 mois et 15 jours avant la formation < à 15 jours avant la date de formation 15 jours avant la session Aucun frais 50 % du tarif journalier 100 % du tarif journalier Les formations seront réalisées sur Paris. Le lieu de formation sera communiqué aux stagiaires sur la convocation. Le règlement se fera à l issue de l action de formation. Page 4 sur 8

5 ASSUMER LE ROLE DE REFERENT HANDICAP OBJECTIFS Acteurs avertis et sensibles aux questions de handicap au travail, relais et force de propositions, les chargés de mission/référents/correspondants handicap doivent savoir rassurer et si nécessaire interpeller les bons interlocuteurs. La connaissance du contexte réglementaire et de la réalité de la situation de l emploi des personnes handicapées au plan national, permet qu ils prennent conscience des freins existants et donc de la démarche à instaurer pour tenter de les réduire. L objectif principal de cette action de formation consiste à élargir le champ de vision des participants sur le handicap et leur donner des outils concrets et opérationnels pour ce qui concerne l emploi et l accompagnement dans l emploi des travailleurs handicapés (recrutement et intégration, maintien dans l emploi, déclaration, ) dans une approche de management équitable en trouvant le juste équilibre permettant de prendre en compte le handicap sans réduire les personnes à celui-ci. LA FORMATION PERMET D ABORDER LES THEMATIQUES SUIVANTES La réglementation Le réseau et les partenaires externes locaux Les axes de travail et les partenaires internes Les représentations et les freins existants L intégration de la thématique du handicap dans une politique globale en faveur de la diversité Le principe de compensation raisonnable comme moteur d une politique en faveur de l emploi des personnes handicapées De la discrimination négative à la discrimination positive. Comprendre la différence entre action positive et favoritisme. Se placer dans une logique de management équitable. La méthode CREA² (Construire les Compétences, Réduire les Risques, Expliquer les Enjeux et Assurer un Accompagnement) Le recrutement et l intégration de TH Comment aborder le sujet du handicap en entretien (Jeux de rôle) Le maintien dans l emploi Le management des salariés TH en poste La déclaration des TH Les phénomènes psychologiques associés (deuil/résilience) La LPP (Ligne de positionnement personnel) La sous-traitance auprès du secteur protégé La communication et l information de la structure L importance du «marketing viral» La construction d un plan d actions PEDAGOGIE La pédagogie s appuie sur une alternance d apports d information, de mises en situation et d exercices. PUBLIC CONCERNE Les personnes amenées au sein de la structure à jouer un rôle de référents ou de resposnable handicap. DUREE INTERVENANTS Un consultant/formateur de TH Conseil, expert des problématiques de l emploi des personnes handicapées. 2 journées Page 5 sur 8

6 RECRUTER ET GERER LA CARRIERE D UN TRAVAILLEUR HANDICAPE OBJECTIFS Pour réussir une politique de recrutement ou de maintien dans l emploi de travailleurs handicapés, il faut prendre en compte leur particularité ainsi que leur trajectoire individuelle. Cette démarche, transposable à toute forme de diversité, est le pilier central du module de formation à destination des recruteurs et RH. Cela revient à dire qu en appliquant les processus standards utilisés pour l ensemble des salariés, on risque fort de faire abstraction de la spécificité inhérente aux travailleurs handicapés. Les objectifs principaux de cette formation consistent donc à élargir le champ de vision des stagiaires sur le handicap et à leur donner des outils concrets et opérationnels dans le domaine du recrutement (et/ou du maintien dans l emploi) leur permettant ainsi de rendre les processus de la structure «accessibles» aux personnes handicapées. LA FORMATION PERMET D ABORDER LES THEMATIQUES SUIVANTES Handicap et diversité Les représentations et les a priori à propos du handicap Le contexte réglementaire Mais qu est réellement le handicap? La méthode CREA² (Construire les Compétences, Réduire les Risques, Expliquer les Enjeux et Assurer un Accompagnement) La «déconstruction» du processus de recrutement et des pré-requis La lecture de CVs atypiques et la «transposition des compétences» L entretien de recrutement Comment «vendre» un candidat TH à un manager? L intégration Les salariés non déclarés Le maintien dans l emploi (les 5 phases) La communication spécifique PEDAGOGIE La pédagogie s appuie sur une alternance d apports d information, de mises en situation et d exercices. PUBLIC CONCERNE Les acteurs des ressources humaines de la structure / les recruteurs Toute personne amenée à agir dans les processus de recrutement ou de maintien dans l emploi de travailleurs handicapés. DUREE INTERVENANTS Un consultant/formateur de TH Conseil, expert des problématiques de l emploi des personnes handicapées. 1 journée Page 6 sur 8

7 MANAGER OU TUTORER UN TRAVAILLEUR HANDICAPE OBJECTIFS Le management au quotidien ou l accompagnement de salariés handicapés sont souvent perçus comme sources de difficultés par les managers et les collègues qui se sentent démunis face à la prise en compte de la «différence» des salariés TH. Préparés à prendre en compte la diversité de leurs collaborateurs handicapés, les managers et tuteur seront de ce fait mieux à même de les accompagner de manière spécifique comme ils doivent être amenés à le faire pour tous les collaborateurs. Les objectifs principaux de la formation consistent donc à élargir le champ de vision des stagiaires sur le handicap et à leur donner des outils concrets et opérationnels pour la gestion au quotidien de leurs collaborateurs actuels et futurs, reconnus travailleurs handicapés. La prise en compte du handicap devient alors un outil de management qui sera au service de tous. LA FORMATION PERMET D ABORDER LES THEMATIQUES SUIVANTES Handicap et diversité Déconstruire les représentations et les a priori à propos du handicap De la généralisation à l individu Les enjeux individuels et collectifs d une politique en faveur de l emploi des personnes handicapées, plus précisément ceux du manager, du tuteur. La relation entre le manager et le tuteur, le cas de la confusion des rôles Le principe de compensation raisonnable comme moteur d une politique en faveur de l emploi des personnes handicapées De la discrimination négative à la discrimination positive. Comprendre la différence entre action positive et favoritisme. Se placer dans une logique de management équitable Le recrutement de travailleurs handicapés : comment aborder le sujet du handicap (jeux de rôle)? Mise en application des notions sur les représentations et sur la compensation via le «Jeu des métiers» La situation de l emploi des personnes handicapées en France La relation quotidienne avec un collaborateur handicapé. Comment aborder le sujet dans le cadre d une relation de tutorat, de management? Comment trouver le juste équilibre dans la prise en compte des besoins spécifiques de chacun (Jeux de rôle)? L impact du handicap sur les processus d apprentissage L intégration et la pédagogie auprès de l équipe La communication Les phénomènes psychologiques associés (deuil/résilience) La LPP (Ligne de positionnement personnel) PEDAGOGIE La pédagogie s appuie sur une alternance d apports d information, de mises en situation et d exercices. PUBLIC CONCERNE Les personnels ayant à manager ou tutorer des salariés reconnus travailleurs handicapés Toute personne souhaitant améliorer sa connaissance sur l emploi de personnes handicapées. DUREE INTERVENANTS Un consultant/formateur de TH Conseil, expert des problématiques de l emploi des personnes handicapées. 1 journée Page 7 sur 8

8 REMPLIR SA DOETH OBJECTIFS Au-delà de l aspect administratif, répondant à l obligation légale, que constitue le remplissage de la DOETH, il est primordial de rappeler que cette déclaration constitue le reflet de la politique d emploi de l établissement concerné. La diversité des informations à recueillir, des justificatifs à apporter, afin de pouvoir produire une DOETH exhaustive nécessite une parfaite connaissance des aspects administratifs liés au handicap. Les objectifs principaux de cette formation consistent donc à apporter aux stagiaires les éléments permettant d identifier les champs couverts par l obligation légale, de remplir une DOETH reflétant de façon exhaustive la situation de l entreprise vis-à-vis de son obligation d emploi et d optimiser le montant de sa contribution. Il s agit également d apporter les éléments d information sur les financements possibles par L AGEFIPH ou le FIPHFP sur les différents champs de la thématique, comme le recrutement ou le maintien dans l emploi. LA FORMATION PERMET D ABORDER LES THEMATIQUES SUIVANTES La législation : obligation de l entreprise : comment y répondre? Identifier l ensemble des champs couverts par la DOETH (recrutement, achats auprès du secteur protégé, formation, actions menées auprès des travailleurs handicapés de l établissement, actions de sensibilisations du personnel) Identifier le périmètre de déclaration (notion d autonomie de gestion) Connaître les différents justificatifs de la qualité de travailleur handicapé Connaître les modalités de calcul des unités bénéficiaires. Focus particulier sur les évolutions récentes des modalités de calcul Connaître les modalités de calcul concernant la sous-traitance auprès du secteur spécialisé Connaître les modalités de calculs concernant les emplois exigeant des aptitudes particulières Identifier les différentes possibilités de déduction de la contribution au titre des dépenses déductibles Connaître les différentes aides de L AGEFIPH et du FIPHFP dans les champs du recrutement ou du maintien dans l emploi Appréhender les spécificités liées aux structures sous convention avec l AGEFIPH ou le FIPHFP ou sous accord agréé. PEDAGOGIE La pédagogie s appuie sur une alternance d apports d information, de mises en situation et d exercices. PUBLIC CONCERNE Les personnels responsables des déclarations administratives au sein de la structure. DUREE INTERVENANTS Un consultant/formateur de TH Conseil, expert des problématiques de l emploi des personnes handicapées. Une ½ journée Page 8 sur 8