CCREAT CSNAT YSF. Principe de l'enseignement SCIENCES FONDAMENTALES par E-Learning.

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Danièle Sergerie
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Principe de l'enseignement SCIENCES FONDAMENTALES par E-Learning. Formation en Bio-médecine en Vidéo dispensé par la FPESD (Formation Professionnelle pour l'enseignement de la Santé Durable).

La formation E-learning permet l apprentissage clair des bases médicales pour comprendre son fonctionnement et de permettre une orientation diagnostics.

diagnostic de distinction. Cet enseignement comprend un support de cours téléchargeable ainsi que des séquences de vidéo avec exercice de QCM de contrôle.

1 Principe de l'enseignement SCIENCES FONDAMENTALES par E-Learning. Formation en Bio-médecine en Vidéo dispensé par la FPESD (Formation Professionnelle pour l'enseignement de la Santé Durable). Cet enseignement s adresse à tout thérapeute ou futur thérapeute n ayant pas de connaissances approfondies de la bio médecine. La formation E-learning permet l apprentissage clair des bases médicales pour comprendre son fonctionnement et de permettre une orientation diagnostics. Une série de 12 thèmes en sciences fondamentales (du système nerveux central à la cardiologie en passant par l arbre musculo squelettique) se terminera par une série de présentation de terrain sur le diagnostic de distinction. Cet enseignement comprend un support de cours téléchargeable ainsi que des séquences de vidéo avec exercice de QCM de contrôle. Chaque matière validée permettra l accès à l examen final (fin d année) pour l obtention du D.N.S.M.A. L enseignement E-learning permet l apprentissage progressif et à son rythme. Dès réception de l inscription, il sera remis un code d accès (modifiable souhait). Enseignement par cours vidéo et supports de cours PDF. Le programme de l'enseignement des Sciences Fondamentales comprend 12 matières. Chacune des matières est présentée sous forme de séquences vidéo de 10 mn. Pour la plupart des vidéos, une série de "QCM formatif' est proposée pour appréciation. Chacune des matières doit être validée par "QCM validant" pour pouvoir accéder aux modules suivants. Le nombre d'heures de formation est évalué environ à 300 / 400 h (apprentissage vidéo et support de cours, réalisation des QCM et recherche sur banque de données Web). Un examen de fin d'année est organisé sur un week-end présentiel organisé autour de questions/réponses en présence des médecins formateurs. L'inscription à cet examen est accessible à tous, mais les étudiants du E-learning bénéficient de leur note de 50 % des "QCM validant". Cet examen de première année (Sciences Fondamentales) valide la formation, premier niveau médical par une capacité. 1

2 A ce jour, cet examen permet de valider le diplôme DNSMA 1 re niveau s'il est accompagné du diplôme de formation d'acupuncture reconnu par le CCREAT (DNAT ou autres). Dans un deuxième temps, il sera demandé le deuxième niveau du diagnostic de distinction pour présenter la validation d'exercice au niveau ministériel. Ce projet repose sur un amendement déposé à l'assemblée Nationale par le député EELV, le Dr Éric ALAUZET. Quelque soient les compétences en médecine traditionnelle chinoise, il est important de connaître la physiopathologie de la médecine occidentale pour savoir "marier" ces deux médecines afin d'exercer en toute confiance notre acte thérapeutique. Ces formations d'approche de la médecine occidentale reste un plus à la pratique de la compréhension de la maladie ; ces deux approchent ne sont en aucun cas antinomiques. Programme d'enseignement premier niveau "SCIENCE FONDAMENTALES". 1- Système nerveux..14 séquences vidéo a) Histologie du SNC b) Anatomie du SNC c) Anatomie du SNP d) Anatomie du SNA Chaque séquence comprend des QCM dits "formatif" afin que l'étudiant s'entraine au système de QCM ainsi que des QCM "validant" dont la notation intervient à 50 % pour l'examen final. 2- Biologie cellulaire..14 séquences vidéo a) L'anatomie cellulaire b) L'histologie cellulaire c) Les maladies dégénératives 3 - Hématopoïèse..6 séquences vidéo a) L'introduction à l'hématopoïèse b) Histologie de l'hématopoïèse c) Croissance cellulaire et hématologie 3- Repérage anatomique Première partie... 5 séquences vidéo Deuxième partie...5 séquences vidéo 2

3 4- Appareil locomoteur..22 séquences vidéo a) Plan et généralités b) Structures osseuses c) Structures cartilagineuses d) Structures tendineuses e) Structures ligamentaires f) Structures articulaires g) Structures musculaires Même organisation de système QCM "formatif et validant" 5 - Appareil respiratoire..14 séquences vidéo a) Anatomie b) Vascularisation c) Protection d) Mécanique ventilatoire (échanges gazeux, transport des gaz...) Même organisation de système QCM "formatif et validant" 6 - Appareil cardiovasculaire..16 séquences vidéo a) Appareil digestif...18 séquences vidéo b) Appareil rénal et compartiments liquidiens...16 séquences vidéo c) Appareil génital masculin.10 séquences vidéo d) Appareil génital féminin...10 séquences vidéo e) Appareil sensoriel...12 séquences vidéo Pour toutes ces séquences, un même principe de QCM est appliqué. Il est donc prévu environ 160 séquences vidéo, 300 QCM "formatif" et 200 QCM "validant". 3

4 Principe de l'enseignement du DIAGNOSTIC DE DISTINCTION par E-Learning Le programme de l'enseignement du Diagnostic de Distinction comprend 11 matières. Il est orienté vers l'apprentissage des cas cliniques en situation permettant au futur praticien de pouvoir orienter si nécessaire son patient vers qui de droit, ou le prendre en charge. Chacune des matières est présentée sous forme de séquences vidéo de 10 mn. Pour la plupart des vidéos, une série de "QCM formatif' est proposée pour appréciation. Chacune des matières doit être validée par "QCM validant" pour pouvoir accéder aux modules suivants. Le nombre d'heures de formation est évalué environ à 300 / 400 h (apprentissage vidéo et support de cours, réalisation des QCM et recherche sur banque de données Web). Un examen de fin d'année est organisé sur un week-end présentiel organisé autour de questions/réponses en présence des médecins formateurs. L'inscription à cet examen est accessible à tous, mais les étudiants du E-learning bénéficient de leur note de 50 % des "QCM validant". Cet examen de première année (Diagnostic de Distinction) valide la formation, deuxième niveau médical. A ce jour, cet examen permet de valider le diplôme DNSMA 2 ème niveau, s'il est accompagné du diplôme de formation d'acupuncture reconnu par le CCREAT. Dans un deuxième temps, il sera demandé le deuxième niveau du diagnostic de distinction pour présenter la validation d'exercice au niveau ministériel. Ce projet repose sur un amendement déposé à l'assemblée Nationale par le député EELV, le Dr Éric ALAUZET. Quelque soient les compétences en médecine traditionnelle chinoise, il est important de connaître la physiopathologie de la médecine occidentale ainsi que sa clinique pour savoir "marier" ces deux médecines afin d'exercer en toute confiance notre acte thérapeutique. Ces formations d'approche de la médecine occidentale reste un plus à la pratique de la compréhension de la maladie ; ces deux approchent ne sont en aucun cas antinomiques. 4

5 Programme d'enseignement deuxième niveau du Diagnostic de Distinction. 1 - Neurologie / endocrinologie 2 - Traumatologie - Rhumatologie 3 - Cardiologie 4 - Néphrologie 5 - Gastro-entérologie 5 - Pneumologie 7 - Dermatologie 8 - ORL - pathologie des organes des sens 9 - Hématologie 10 - Imagerie 11 - Biologie. Chaque matière est une présentation des pathologies qui peuvent présenter des manifestations cliniques à reconnaître... ne pas confondre une crise d'angoisse avec un angor ou un spasme du colon avec une inflammation de l'appendice, ou encore une douleur crurale avec une grossesse extra utérine. Ces matières sont présentées par séquence vidéo sur présentation d'une dizaine d'items pour bien reconnaître les manifestations cliniques. 5

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