Habile mettre poser histoire nom heureux ranger adroit patient sensible réel lisible - former

Dimension: px

Commencer à balayer dès la page:

Download "Habile mettre poser histoire nom heureux ranger adroit patient sensible réel lisible - former"

Éloïse Tassé
il y a 7 ans
Total affichages :

1 Plan d autonomie n 3 M1 valuation ram onj alc1 alc2 rammaire : Le verbe et son sujet. le les chasseur lions mange la les feuille cailloux couvre la les leur à bibliothèque enfants mère - emmènent b) Même exercice, mais il y a un intrus. arre-le. des un ballon enfants lancent reçois le les blessés médecin soignes appelle racontera demandes nous une tu - histoire onjugue les verbes entre parenthèses au Les enfants (manger) à la cantine. Je (finir) mes devoirs et après je (jouer) dans ma chambre. Tu (terminer) ton travail. Nous (rougir) quand la maîtresse nous (interroger). Vous (aimer) le chocolat? alcul 1 :ompléments à 100 et à = = = = = = = = = = alcul 2: technique opératoire :Pose et calcul x 7 = = = éométrie : cris quelles figures sont des polygones. Un feu un bleu un cheveu un vœu un festival un tuyau un clou un caillou un bisou un carnaval un bocal Tu complètes le texte avec les mots que tu as écris : *= s ** = x ans les ** de la sorcière on trouve des **, des ** et des *. lle peut réaliser les **, soigner les *, donner des **. Pour la remercier, on lui fait des *, on l invite à des * ou à des * ou on danse autour de grands **. Habile mettre poser histoire nom heureux ranger adroit patient sensible réel lisible - former alcul : Les multiples : Multiple de 5 ou non? 54? 125? 35? 1000? Multiple de 100 ou non? 1000? 1 500? 320? 3200? Multiple de 25 ou non? 75? 135? 150? 225? mm = m dm cm mm mm = m dm cm mm 6008 mm = m dm cm mm

2 Plan d autonomie n 3 M2 valuation ram onj alc1 alc2 rammaire : Le verbe et son sujet. le les chasseur lions mange la les feuille cailloux couvre la les leur à bibliothèque enfants mère - emmènent b) Même exercice, mais il y a un intrus. arre-le. des un ballon enfants lancent reçois le les blessés médecin soignes appelle racontera demandes nous une tu - histoire onjugue les verbes entre parenthèses au Les enfants (manger) à la cantine. Je (finir) mes devoirs et après je (jouer) dans ma chambre. Tu (terminer) ton travail. Nous (rougir) quand la maîtresse nous (interroger). Vous (aimer) le chocolat? NUMRTION : cris en chiffres trois millions mille. Quarante millions quarante mille quarante. Trente-huit millions mille trente-huit. cris en lettre alcul 2: technique opératoire :Pose et calcul x 76 = = = : 6? Un feu un bleu un cheveu un vœu un festival un tuyau un clou un caillou un bisou un carnaval un bocal Tu complètes le texte avec les mots que tu as écris : *= s ** = x ans les ** de la sorcière on trouve des **, des ** et des *. lle peut réaliser les **, soigner les *, donner des **. Pour la remercier, on lui fait des *, on l invite à des * ou à des * ou on danse autour de grands **. Habile mettre poser histoire nom heureux ranger adroit patient sensible réel lisible - former alcul réfléchi: Multiplications 25 x 3 x 4 = 2 x 30 x 50 = 250 x 4 x 6 = 40 x 50 = 600 x 30 = Soustractions : ent millions quarante millions = eux cent mille cinquante mille = ent soixante-dix millions vingt-cinq millions= Six cent mille trente-deux mille = 36 km = cm 425 dm = mm m = cm 28 hm = m mm = m mm mm = m mm éométrie : cris quelles figures sont des polygones.

3 Plan d autonomie n 3 M1 valuation ram onj alc1 alc2 es feux des bleus des cheveux des vœux des festivals des tuyaux des clous des cailloux des bisous des carnavals des bocaux. Tu complètes le texte avec les mots que tu as écris : *= s ** = x ans les bocaux de la sorcière on trouve des cailloux des cheveux et des clous rammaire : Le verbe et son sujet. Le chasseur mange les lions. La feuille couvre les cailloux. Les enfants emmènent leur mère à la bibliothèque. b) Même exercice, mais il y a un intrus. arre-le. es enfants lancent un ballon reçois Le médecin appelle les blessés. Soignes. Tu nous raconteras une histoire. emandes. onjugue les verbes entre parenthèses au Les enfants mangent à la cantine. Je finis mes devoirs et après je joue dans ma chambre. Tu termines ton travail. Nous rougissons quand la maîtresse nous interroge. Vous aimez le chocolat? alcul 1 :ompléments à 100 et à = = = = = = = = = = alcul 2: technique opératoire :Pose et calcul x 7 = = = éométrie : cris quelles figures sont des polygones. lle peut réaliser les vœux, soigner les bleus, donner des tuyaux Pour la remercier, on lui fait des bious, on l invite à des carnavals ou à des festivals ou on danse autour de grands feux. malhabile démettre imposer préhistoire prénom malheureux déranger maladroit impatient insensible irréel illisible - informer alcul : Les multiples : Multiple de 5 ou non? 54?non 125? oui 25 x 5 35?oui 5 x ? oui 5 x 200 Multiple de 100 ou non? 1000?oui 10 x ? oui 15 x ? non 3200? oui 32 x 100 Multiple de 25 ou non? 75?oui x ?non 150?oui 25 x 6 225? oui 25 x mm = 5 m 2 dm 3 cm 0 mm = 52 dm 3 cm 0 mm = 523 cm mm = 9 m 2 dm 1 cm = 92 dm 1 cm = 921 cm 6008 mm = 6m 8mm = 60dm 0 cm 8 mm 600 cm 8 mm

4 Plan d autonomie n 3 M2 valuation ram onj alc1 alc2 es feux des bleus des cheveux des vœux des festivals des tuyaux des clous des cailloux des bisous des carnavals des bocaux. Tu complètes le texte avec les mots que tu as écris : *= s ** = x ans les bocaux de la sorcière on trouve des cailloux des cheveux et des clous rammaire : Le verbe et son sujet. Le chasseur mange les lions. La feuille couvre les cailloux. Les enfants emmènent leur mère à la bibliothèque. b) Même exercice, mais il y a un intrus. arre-le. es enfants lancent un ballon reçois Le médecin appelle les blessés. Soignes. Tu nous raconteras une histoire. emandes. onjugue les verbes entre parenthèses au Les enfants mangent à la cantine. Je finis mes devoirs et après je joue dans ma chambre. Tu termines ton travail. Nous rougissons quand la maîtresse nous interroge. Vous aimez le chocolat? NUMRTION : cris en chiffres cris en lettre cinq millions deux mille deux cents. quatre cent cinq millions quatre cent cinq mille cinq cent quatre. cent soixante-dix-neuf millions dix mille dix dix-huit millions sept cent huit mille huit cent soixante-dix-huit. alcul 2: technique opératoire :Pose et calcul x 76 = = = : 6? lle peut réaliser les vœux, soigner les bleus, donner des tuyaux Pour la remercier, on lui fait des bious, on l invite à des carnavals ou à des festivals ou on danse autour de grands feux. malhabile démettre imposer préhistoire prénom malheureux déranger maladroit impatient insensible irréel illisible - informer alcul réfléchi: Multiplications 25 x 3 x 4 = x 30 x 50 = x 4 x 6 = x 50 = x 30 = Soustractions : ent millions quarante millions = eux cent mille cinquante mille = ent soixante-dix millions vingt-cinq millions= Six cent mille trente-deux mille = km = cm 425 dm = mm m = cm 28 hm = 2 800m mm = 48 m 725mm mm = 72 m 605 mm

5 éométrie : cris quelles figures sont des polygones.

Documents pareils

FORD C-MAX + FORD GRAND C-MAX CMAX_Main_Cover_2013_V3.indd 1-3 22/08/2012 15:12

FORD C-MAX + FORD GRAND C-MAX CMAX_Main_Cover_2013_V3.indd 1-3 22/08/2012 15:12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12,999,976 km 9,136,765 km 1,276,765 km 499,892 km 245,066 km 112,907 km 36,765 km 24,159 km 7899 km 2408 km 76 km 12 14 16 1 12 7 3 1 6 2 5 4 3 11 9 10 8 18 20 21 22 23 24 26 28 30