Leçon 5 - À Dakar. À la pratique:

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Leçon 5 - À Dakar. À la pratique:"

Transcription

1 Leçon 5 - À Dakar Bonjour! Je m appelle Malika. Et moi, je m appelle Ousmane. Nous sommes étudiants à l Université de Dakar. J étudie la biologie et Ousmane est étudiant en informatique. Il est toujours très occupé avec son ordinateur. Mais non! J aime aussi la musique, le cinéma, le sport Je joue au basket et j adore jouer au foot. Tu ne joues pas très souvent. Tu préfères regarder les matchs à la télé. Tu exagères! J aime beaucoup l activité physique. Dans ce cas, est-ce que tu veux aller danser samedi? Euh je voudrais bien, mais je dois préparer un examen. Un examen? Tu as toujours une bonne excuse. En réalité, tu n aimes pas danser. Tu préfères dîner au restaurant? Au restaurant? Ah oui! C est une très bonne idée! Alors, à samedi! 1) Pick one of the roles of the characters in the dialogue, then read it aloud with your partner for pronunciation practice. Underline all of the words you have difficulty pronouncing, then ask Dr. Schmidt to provide the correct pronunciation for those words. 2) Practice the 2 questions below and take turns with your partner to ask them 5 different times each by answering the questions with 5 different verbs per person to practice the new verb vocabulary on page 2. For example: Qu est-ce que tu fais? Je regarde la télévison. or Qu est-ce que tu aimes faire? J aime jouer au tennis. 2) 1

2 3) Vocabulaire: Activités Qu est-ce que tu fais? Qu est-ce que tu aimes faire? J étudie. J aime voyager. TOUS LES JOURS: écouter Marc et Céline écoutent la radio (un CD ). J écoute mon copain. regarder Nous regardons le prof (une photo ). Je regarde la télé (un film ). dîner Tu dînes au restaurant (à la cafétéria ). manger Je mange un sandwich (une pizza, une salade ). téléphoner à Je téléphone à un ami. travailler Je travaille à la cafétéria (pour mon oncle ). LES LOISIRS (Leisure activities): chanter Je chante dans une chorale. danser Zoé et Richard dansent le rock. jouer (à) Nous jouons au tennis et au volley. Alice joue au foot et au basket. *Please note that French verbs that end in -ger have an extra letter, an e in the nous -ons form of the verb. nager 2

3 Je nage dans l océan. voyager Paul voyage avec un copain. La forme nous des verbes en ger termine en geons: Nous nageons bien. Nous mangeons une omelette. Nous voyageons. Notez les constructions avec regarder, écouter, and téléphoner: Philippe regarde Alice. Alice écoute le professeur. *Note that the verb téléphoner is followed by à, i.e., téléphoner à, Céline téléphone à Pierre. 3) Take turns with your partner asking and answering 5 questions using Est-ce que or Est-ce qu and n est-ce pas? Please pay attention to the word order of subject, then verb in all of these questions. You may write down the questions you asked below: 2) 3) Questions à réponse oui ou non: Réponse: Question: Tu joues au foot. Est-ce que tu joues au foot? Paul habite à Paris. Est-ce que Paul habite à Paris? Il est français. Est-ce qu il est français? Les questions qui demandent une réponse de Oui ou Non: est-ce que + sujet = verbe: Est-ce que Pauline joue au tennis? 3

4 est-ce qu (avant une voyelle ou son de voyelle): Est-ce qu elle joue au tennis? n est-ce pas? Tu habites à Paris, n est-ce pas? Vous êtes français, n est-ce pas? 4) Practice saying 5 of the different adverbs listed below directly after the conjugated verb by making statements about yourself to your partner and vice versa. Use the Je form of the verb. Then write the 5 statements you made to your partner below. 2) 3) Vocabulaire: Expressions utiles: adverbes: bien Tu chantes bien. mal Je chante mal. assez Vous dansez assez bien! très Anne joue très bien au tennis. assez Vous n étudiez pas assez! peu Je mange peu. beaucoup Nous regardons beaucoup la télé. trop Tu travailles trop! 4

5 toujours Nous parlons toujours français en classe. souvent Pauline ne dîne pas souvent au restaurant. aussi Je joue au volley. Je joue aussi au basket. maintenant Maintenant, nous sommes à l université. Exemple: Je joue souvent au tennis. B. La construction infinitive: J aime voyager. *Nous n aimons pas étudier. *La négation: sujet + (ne) + verbe principal + (pas) + infinitive 5) The sentences you are going to practice contain double verb constructions. That means that the first verb that follows the subject pronoun will always be conjugated, but the second verb will always remain unconjugated, which means that it will remain in its infinitive form. Ask your partner 5 different questions with 5 different double verb vocabulary combinations. Your partner will do the same. Write down your 5 questions and 5 answers below. Practice 1 answer in the negative by placing ne pas around the first verb in the sentence. 1) 2) 3) Lisa aime jouer au foot. Elle n aime pas regarder la télé. 5

6 Vous aimez voyager? Non, nous n aimons pas voyager. Vocabulaire: Invitations: Est-ce que tu veux? Est-ce que tu veux dîner au restaurant? Est-ce que tu peux? Est-ce que tu peux téléphoner à mon cousin? Pour accepter une invitation: Oui, d accord. Je veux bien. Oui, je veux bien. Oui, je veux bien dîner au restaurant. Je voudrais Oui, je voudrais dîner à huit heures. Je peux Oui, je peux téléphoner à ton cousin. Pour refuser une invitation: Je ne veux pas. Je ne veux pas jouer au tennis. Je regrette, mais Je regrette mais, je ne peux pas dîner au restaurant. Je regrette mais, je dois préparer l examen. L expression être d accord: Tu es d accord avec moi? 6) Ask your partner, and vice versa, if he/she agrees with a statement you just made in French to practice how you say you agree with a person in French, then write down the sentence you made as your statement. 6

7 Vocabulaire: Les jours de la semaine: Quel jour est-ce? Quel jour sommes-nous? aujourd hui demain Aujourd hui, nous sommes lundi. Demain, c est mardi. lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche À samedi. À demain. 7) Practice asking your partner, and vice versa, the 2 different ways to ask for the days of the week in French. You will notice that for the first question above, you will answer with the subject and verb: C est, while for the second question above, you will answer with the subject and verb, Nous sommes Practice 2 questions and answers each, then write them below. 1) 2) 7

regarder: la télé, les garçons, les filles, un film écouter: de la musique, Mme Heinrich, Mme Jenkins, mes parents

regarder: la télé, les garçons, les filles, un film écouter: de la musique, Mme Heinrich, Mme Jenkins, mes parents UNITE 2 At the end of this unit, I can 1. ask people what they like to do 2. identify subject pronouns 3. conjugate er verbs 4. have a simple conversation about daily activities 5. talk about my likes

Plus en détail

Leçon 15. Unité 5. LEÇON 15 Au Café de l Univers, pages Nom. Absent Student Copymasters. URB p. 84

Leçon 15. Unité 5. LEÇON 15 Au Café de l Univers, pages Nom. Absent Student Copymasters. URB p. 84 LEÇON 15 Au Café de l Univers, pages 216 217 Audio CD 3, Tracks 9 10 Video 3 or DVD 2; Counter 15:43 20:23 Before you read the passage on p. 216, read the Compréhension questions on p. 217. They will help

Plus en détail

Let s take another look at the second part of the passé composé. Remember we said each passé composé in French is composed of two parts.

Let s take another look at the second part of the passé composé. Remember we said each passé composé in French is composed of two parts. le passé composé The passé composé indicates past action. Each verb is composed of two parts. The first part of each verb is the auxiliary or helping verb. The auxiliary verb is usually the present tense

Plus en détail

Est-ce que tu as un frère? Marc a une cousine à Québec. Nous avons une voiture. Est-ce que vous avez un vélo? Ils ont un appartement à Paris.

Est-ce que tu as un frère? Marc a une cousine à Québec. Nous avons une voiture. Est-ce que vous avez un vélo? Ils ont un appartement à Paris. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

Leçon 8. Unité 3. LEÇON 8 Un concert de musique africaine, pages Nom. Absent Student. Copymasters

Leçon 8. Unité 3. LEÇON 8 Un concert de musique africaine, pages Nom. Absent Student. Copymasters LEÇON 8 Un concert de musique africaine, pages 104 105 Audio CD 2, Tracks 17 18 Video 2 or DVD 1; Counter 25:36 27:59 Read the dialogue Un concert de musique africaine (p. 104). Before you listen to the

Plus en détail

French III. Prerequisite: French II. The following materials are needed for this course: Oak Meadow French III Syllabus French 3 Bien dit!

French III. Prerequisite: French II. The following materials are needed for this course: Oak Meadow French III Syllabus French 3 Bien dit! INDEPENDENT LEAR NING S INC E 1975 French III The new French III program uses the latest technology in learning a world language. This updated course consists of the student text and online access to links

Plus en détail

Year 9 French Exam Revision

Year 9 French Exam Revision Year 9 French Exam Revision Name : Lesson 1 Starter - Write in the English meanings Sports Je joue J ai joué Je vais jouer J aime jouer Je déteste jouer Je voudrais jouer Je fais J ai fait Je vais faire

Plus en détail

En ville. Week-end à Paris. A Le verbe aller p B La preposition à; à + l article défini p C La préposition chez p. 211

En ville. Week-end à Paris. A Le verbe aller p B La preposition à; à + l article défini p C La préposition chez p. 211 UNITÉ 5 En ville Quit LEÇON A Le verbe aller p. 206 B La preposition à; à + l article défini p. 208 C La préposition chez p. 211 D La construction: aller + l infinitif p. 212 A Le verbe aller p. 206 Aller

Plus en détail

Present Tense of ER Verbs

Present Tense of ER Verbs Present Tense of ER Verbs The basic form of the verb is the infinitive: Danser, Jouer etc In English, the infinitive consists of to plus a verb: to dance, to play etc In French, the infinitive is one word.

Plus en détail

Leçon 9. Unité 4. LEÇON 9 Le français pratique: Les personnes et les objets, pages Nom. Absent Student Copymasters. URB p.

Leçon 9. Unité 4. LEÇON 9 Le français pratique: Les personnes et les objets, pages Nom. Absent Student Copymasters. URB p. LEÇON 9 Le français pratique: Les personnes et les objets, pages 134 137 Video 2 or DVD 1; Counter 29:20 35:38 Unit Opener: Look at the photograph on pp. 134 135. What do you notice about this room? List

Plus en détail

PENDANT ET APRÈS LES COURS

PENDANT ET APRÈS LES COURS CHAPITRE 3 - PENDANT ET APRÈS LES COURS 1 2 Mots 1 Activité 2: Listen and choose. 1. Match the following pictures to the captions that describe them. (If no match write rien.) A. B. C. 1. Patrick déteste

Plus en détail

Photo card: la musique

Photo card: la musique Understanding the questions 1A. Match up the French and English questions by writing the letters in the grid. 2. Est-ce que tu es déjà allé(e) à un 3. Quel genre de musique est-ce que tu aimes écouter

Plus en détail

To help you study and to better understand: Leçon 5 Le français pratique: Les activités du week-end, pages

To help you study and to better understand: Leçon 5 Le français pratique: Les activités du week-end, pages To help you study and to better understand: Write down new words and expressions. Check for meaning. Say aloud anything you write. Make sure you understand everything you say. Write down any questions

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 1 (for C/C+ grade) Question 2 Subject: Topic: French Writing In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

CHAPITRE 3 Nom Date 1 PENDANT ET APRES LES COURS. 1 Légendes Complete the captions for each of the following illustrations. à huit.

CHAPITRE 3 Nom Date 1 PENDANT ET APRES LES COURS. 1 Légendes Complete the captions for each of the following illustrations. à huit. CHAPITRE 3 Nom Date 1 Vocabulaire Mots 1 PENDANT ET APRES LES COURS 1 Légendes Complete the captions for each of the following illustrations. 1 Patrick à l école à huit. 2 Il passé à l école. 3 Les élèves

Plus en détail

Complete. 1. Francine et Jamal vont au pour prendre quelque chose à manger. 2. Ils trouvent une table. 3. Ils regardent la.

Complete. 1. Francine et Jamal vont au pour prendre quelque chose à manger. 2. Ils trouvent une table. 3. Ils regardent la. Complete. 1. Francine et Jamal vont au pour prendre quelque chose à manger. 2. Ils trouvent une table. 3. Ils regardent la. Complete. 4. Francine a. Elle prend un croquemonsieur. 5. Jamal a. Il commande

Plus en détail

Qu est-ce que tu aimes faire?

Qu est-ce que tu aimes faire? * Qu est-ce que tu aimes faire? téléphoner étudier nager texter dormir manger regarder la télé * écouter de la musique skier Jouer aux sports aller au cinéma Passer un bon film jouer au football américain

Plus en détail

Unit 6 Notes. Nom. 6.A Notes. The verb venir. De + Definite Articles. The verb is irregular. It means. venir. Examples:

Unit 6 Notes. Nom. 6.A Notes. The verb venir. De + Definite Articles. The verb is irregular. It means. venir. Examples: Unit 6 Notes Nom 6.A Notes The verb venir The verb is irregular. It means. je tu il/elle/on venir nous vous ils/elles Vous ne venez pas demain? Si, je viens à 16 heures. De + Definite Articles The preposition

Plus en détail

Qui suis-je? Ça, c est drôle! B Le verbe venir; la construction venir de + infinitif p. 68. Le verbe aller; la construction aller + infinitif p.

Qui suis-je? Ça, c est drôle! B Le verbe venir; la construction venir de + infinitif p. 68. Le verbe aller; la construction aller + infinitif p. UNITÉ 1 Qui suis-je? Quit LEÇON A Le verbe aller; la construction aller + infinitif p. 66 B Le verbe venir; la construction venir de + infinitif p. 68 C Le présent avec depuis p. 70 aller vais à la plage.

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 1 (for C/C+ grade) Question 4 Subject: Topic: French Speaking In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

Unité 2. La vie courante

Unité 2. La vie courante Nom Unité La vie courante LEÇON 3A Tu as faim? A Activité 1 Les articles Select the correct articles. le / la / l croissant 3. le / la / l omelette 5. le / la / l steak-frites le / la / l pizza 4. le /

Plus en détail

Leçon 14. Unité 5. Une promenade en ville Activité 1. En ville Counter 7:47 8: Activité 2. Où allez-vous? Counter 8:21 8:46.

Leçon 14. Unité 5. Une promenade en ville Activité 1. En ville Counter 7:47 8: Activité 2. Où allez-vous? Counter 8:21 8:46. Unité 5 Leçon 14 Nom MODULE 14 Une promenade en ville Video 3, DVD 2 14.1 Activité 1. En ville Counter 7:47 8:20 Listen as various people on the video tell you where they are going. Circle the letter of

Plus en détail

2. une chaise. On a wall? On the floor? On a table/desk? On a wall? On the floor? On a table/desk?

2. une chaise. On a wall? On the floor? On a table/desk? On a wall? On the floor? On a table/desk? CHAPITRE 1 Salut, les copains! VOCABULAIRE 2 p. 7 p. 8 p. 9 p. 10 14 Fill in the blank with the item in each list that doesn t belong. 1. une fille une porte un garçon 2. un poster un bureau une table

Plus en détail

Qui suis-je? Allons dans un café! B Les expressions avec faire p. 58. Les expressions avec avoir p. 56. Les questions avec inversion p. 60.

Qui suis-je? Allons dans un café! B Les expressions avec faire p. 58. Les expressions avec avoir p. 56. Les questions avec inversion p. 60. UNITÉ 1 Qui suis-je? Quit LEÇON A Les expressions avec avoir p. 56 B Les expressions avec faire p. 58 C Les questions avec inversion p. 60 A Les expressions avec avoir p. 56 Review the forms of the verb

Plus en détail

samedi je joue au tennis dimanche je fais de la natation

samedi je joue au tennis dimanche je fais de la natation FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (FRENCH) READING (SPECIMEN) LEVEL 4 NAME TOTAL MARK: CANDIDATE NUMBER CENTRE NUMBER 10 Task 1 Weekend activities What are this person s plans?

Plus en détail

FR102 Study guide Unité 8

FR102 Study guide Unité 8 FR102 Study guide Unité 8 Déjà, encore/toujours : Déjà indicates that an action has already been completed. Ex : J ai fini. Déjà? Tu es rapide. Déjà is usually placed after the conjugated verb or before

Plus en détail

1. As-tu une bonne mémoire? (Memory) (Section One, Day Two; Section Two, Day Two; Section Five, Day Seven)

1. As-tu une bonne mémoire? (Memory) (Section One, Day Two; Section Two, Day Two; Section Five, Day Seven) Module Four 1. As-tu une bonne mémoire? (Memory) (Section One, Day Two; Section Two, Day Two; Section Five, Day Seven) You may play with a partner or individually. With a partner: Mix up the cards. Place

Plus en détail

CHAPITRE 10 Nom: Date: 1 LES SPORTS A Un garçon ou une fille qui joue. B Un joueur qui garde le but. C Les personnes qui regardent le match

CHAPITRE 10 Nom: Date: 1 LES SPORTS A Un garçon ou une fille qui joue. B Un joueur qui garde le but. C Les personnes qui regardent le match CHAPITRE 10 Nom: Date: 1 LES SPORTS Vocabulaire Mots 1 1 Les sports Identify each item. 1. 2. 3. 4. 5. 2 Définitions Identify each person described below. A Un garçon ou une fille qui joue B Un joueur

Plus en détail

Les loisirs culturels

Les loisirs culturels 13 Vocabulaire Mots 1 Les loisirs culturels 1 Le cinéma Give personal answers. 1. Il y a un cinéma près de chez vous? Comment s appelle-t-il? 2. On joue des films étrangers dans ce cinéma? 3. Vous avez

Plus en détail

French Verbs. Je suis, j ai Je confounds tout. Toi aussi?

French Verbs. Je suis, j ai Je confounds tout. Toi aussi? Je m appelle: La date: There are two main types of French verbs. One group are known as irregular verbs and the other are known as regular verbs. Irregular verbs do not follow a particular pattern whilst

Plus en détail

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (FRENCH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4. Task 1. Free time

FOUNDATION CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (FRENCH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4. Task 1. Free time OUNDATION CERTIICATE O SECONDARY EDUCATION UNIT 4 - LEISURE (RENCH) LISTENING (SPECIMEN) LEVEL 4 NAME TOTAL MARK: CANDIDATE NUMBER CENTRE NUMBER 10 Task 1 ree time What do these people like to do? A B

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 2 Subject: Topic: French Writing In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

Les nombres, l'heure, la date et le temps

Les nombres, l'heure, la date et le temps Entre amis LISTENING/SPEAKING ACTIVITIES A Faisons connaissance! Allez à la page 4 de votre texte Lisez et écoutez B Avez-vous compris? vrai faux vrai faux 1 5 2 6 3 7 4 8 MINI-TESTS RAPPEL 1 Les nombres,

Plus en détail

Pierre a un rendez-vous

Pierre a un rendez-vous A Le passé composé avec avoir pp. 110-111 To describe past actions, the French use a past tense called the PASSÉ COMPOSÉ. Note the forms of the passé composé in the following sentences. J ai acheté un

Plus en détail

Français 2 le 27/28 janvier 2014

Français 2 le 27/28 janvier 2014 Français 2 le 27/28 janvier 2014 Chapitre 11 L été et l hiver Objective: - describe summer and winter weather - talk about summer activities and sports I. Réviser le vocabulaire Mots 1 et Mots 2 II. Réviser

Plus en détail

Beginner Last Updated Thursday, 07 July 2016

Beginner Last Updated Thursday, 07 July 2016 Beginner Last Updated Thursday, 07 July 2016 French Lessons Canada Beginner Lessons Beginner Lessons Conceived to meet the essential need for oral communication, French Lessons Canada addresses a diversified

Plus en détail

F 2 R TEST Reprise A 1

F 2 R TEST Reprise A 1 Name: Date: Language and Communication The Right Choice Choose the word or expression that best completes each of the following sentences and circle the corresponding letter: a, b, or c. 1. 2. 3. 4. 5.

Plus en détail

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 La routine quotidienne Vocabulaire Mots 1 1 Tous les jours Write a sentence telling what the person in each illustration is doing. 1 2 3 4 5 6 CHAPITRE 12 Nom: Date: 2 2 Il a besoin

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 2 Subject: Topic: French Speaking In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

Français 3 le 27/28 janvier 2014

Français 3 le 27/28 janvier 2014 Français 3 le 27/28 janvier 2014 Objective: talk about foods and food preparation I. Le vocabulaire Mots 1 PowerPoint. 2. Les mots croisés- les aliments. 3. Exercices d écoute Act2, 3. 4. Écouter et chanter

Plus en détail

PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR

PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR PASSÉ COMPOSÉ AVEC AVOIR PASSÉ COMPOSÉ English uses three ways to express actions in the past I have played I did play I played In French the past tense is only expressed in one way but it can mean all

Plus en détail

Self-Assessment French Second Year

Self-Assessment French Second Year Self-Assessment French Second Year Self-assessment for those considering enrolment into the French 2nd Year course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this self-assessment is to be

Plus en détail

FRENCH 1 INTEGRATED PERFORMANCE ASSESSMENT Thème : la nourriture

FRENCH 1 INTEGRATED PERFORMANCE ASSESSMENT Thème : la nourriture FRENCH 1 INTEGRATED PERFORMANCE ASSESSMENT Thème : la nourriture After learning in class about what French people eat, you want to know if French schools offer the same kind of food as in the USA. This

Plus en détail

Paper Reference. 1226/1F Edexcel GCSE French Paper 1F Listening and Responding. Foundation Tier

Paper Reference. 1226/1F Edexcel GCSE French Paper 1F Listening and Responding. Foundation Tier Centre No. Candidate No. Paper Reference(s) 1226/1F Edexcel GCSE French Paper 1F Listening and Responding Foundation Tier Friday 9 June 2006 Morning Time: 30 minutes (+5 minutes reading time) Materials

Plus en détail

National French Contest 2008 Level III Part A. Numéros 1 à 6

National French Contest 2008 Level III Part A. Numéros 1 à 6 National French Contest 2008 Level III Part A Listening Comprehension (pictures) Directions: Take 10 seconds to look at the pictures below. For each sentence you hear, imagine where the speaker would most

Plus en détail

Leçon 12. Unité 4. LEÇON 12 La voiture de Roger, pages 172 173. Nom. Absent Student. Copymasters. URB p. 119

Leçon 12. Unité 4. LEÇON 12 La voiture de Roger, pages 172 173. Nom. Absent Student. Copymasters. URB p. 119 LEÇON 12 La voiture de Roger, pages 172 173 Audio CD 2, Tracks 39 40 Video 2 or DVD 1; Counter 46:26 53:12 Read La voiture de Roger (p. 172). Look at the photographs. What is the meter maid doing? Before

Plus en détail

Les pronoms relatifs How to use simple relative pronouns to merge 2 sentences into one

Les pronoms relatifs How to use simple relative pronouns to merge 2 sentences into one Les pronoms relatifs How to use simple relative pronouns to merge 2 sentences into one Qui = who / which Que = which / that / whom Dont = whose / of which QUI or QUE?? HOW TO CHOOSE? STEP 1: Think of the

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 1 Subject: Topic: French Speaking In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

Nom Classe Date. 7e Unité 3. 1110. Tu veux jouer au basket avec moi? a. Samedi, le 3 novembre. a. Oui, je joue au foot. b. Avec mon copain.

Nom Classe Date. 7e Unité 3. 1110. Tu veux jouer au basket avec moi? a. Samedi, le 3 novembre. a. Oui, je joue au foot. b. Avec mon copain. Nom Classe Date 7e Unité 3 Listening Comprehension (On the TEST questions will be heard and NOT written) The Logical Answer CD 14 Bande 6 You will hear a series of ten questions. Listen carefully to each

Plus en détail

Grammaire-ama! LEVEL 2

Grammaire-ama! LEVEL 2 Grammaire-ama! LEVEL 2 TABLE OF CONTENTS 1. Introduction 4 2. Pronouns a) subject pronouns 5 b) direct object pronouns: le, la, les 9 c) indirect object pronouns: lui, leur 15 d) y 21 e) en 26 f) emphatic

Plus en détail

Vocabulaire: Les études supérieures: Je vais à l Université de Montpellier. la faculté de droit. l école de commerce.

Vocabulaire: Les études supérieures: Je vais à l Université de Montpellier. la faculté de droit. l école de commerce. Leçon 20 Des notes importantes Emma et Charlotte sont étudiantes à Sciences Po à Paris. Elles ont loué un petit studio dans le Quartier latin. Un jour, quand Emma rentre chez elle après ses cours, elle

Plus en détail

Madame Ahnell Les verbes au présent : 6-1A

Madame Ahnell Les verbes au présent : 6-1A Les verbes au présent: 3 ème personne singulier Essential question: How do I describe what someone else does or is doing? Objectives: Students will -recognize and understand statements and questions about

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 4 Subject: Topic: French Writing In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

Chapter 5 Vocabulaire 2 Grammaire 2 Application 2 Culture NOTES

Chapter 5 Vocabulaire 2 Grammaire 2 Application 2 Culture NOTES p.162 à la campagne à la mer à la montagne à la patinoire au club (de tennis, de foot) au cybercafé au lac au théàtre/à l'opéra Nov 6 7:35 PM 1 p.162 à la patinoire au théàtre/à l'opéra à la montagne à

Plus en détail

Français 3: Study Guide Semester 1 Final Exam

Français 3: Study Guide Semester 1 Final Exam Français 3: Study Guide Semester 1 Final Exam The final exam will be a thematic skills-based exam modeled after the DELF Level A2. It will address the themes from Semester 1 but will require students to

Plus en détail

Le partitif au négatif

Le partitif au négatif 10 Qu est-ce que tu aimes? Complete each sentence. 1. Tu aimes légumes? J adore légumes! Tu achètes quoi comme légumes? Oh, j achète carottes, épinards, haricots verts. Moi, je mange légumes à tous repas.

Plus en détail

Bon appétit! B L article partitif: du, de la p Au supermarché. Les verbes vouloir, pouvoir et devoir p. 166

Bon appétit! B L article partitif: du, de la p Au supermarché. Les verbes vouloir, pouvoir et devoir p. 166 UNITÉ 3 Bon appétit! Quit LEÇON A Les verbes vouloir, pouvoir et devoir p. 166 B L article partitif: du, de la p. 168 C L article partitif dans les phrases négatives p. 170 A Les verbes vouloir, pouvoir

Plus en détail

Monday 16 May 2011 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time)

Monday 16 May 2011 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time) Write your name here Surname Other names Edexcel IGSE French Paper 1: Listening entre Number andidate Number Monday 16 May 2011 fternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time) You do not need any

Plus en détail

One stem for the singular form and another one for the plural form. Dormir (to sleep) dor - / dorm- Je dors. Nous dormons Tu dors

One stem for the singular form and another one for the plural form. Dormir (to sleep) dor - / dorm- Je dors. Nous dormons Tu dors FR101 Study guide Chapitre 4 Parler de nos habitudes : Le présent : The present tense in the indicative mood is used to talk about what we do regularly. Ex: J étudie tous les jours. Ils font leurs devoirs,

Plus en détail

National French Contest 2015 Level 2

National French Contest 2015 Level 2 General instructions National French Contest 2015 Level 2 Time - 1 hour Number of questions 70 Indicate all your answers to questions in this test on the separate answer sheet. No credit will be given

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 1 Subject: Topic: French Writing In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

French II A. Revision E

French II A. Revision E French II A Revision E Le Passé Composé des verbes réguliers In French, you use the passé composé to talk about an action that is completed in the past. The passé composé of most French verbs is formed

Plus en détail

Self-Assessment French Third Year

Self-Assessment French Third Year Self-Assessment French Third Year Self-assessment for those considering enrolment into the French 3rd Year course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this self-assessment is to be completed

Plus en détail

Study the French words & phrases below then double-click to listen & repeat. Read any notes that follow.

Study the French words & phrases below then double-click to listen & repeat. Read any notes that follow. French Essentials LIVRE 2 - Étape 7 Leçon 35 Lesson 35 C est pratique 4 la date (the date) & asking the question What is the date today? Exercise 1 Study the French words & phrases below then double-click

Plus en détail

CHAPITRE 5. Exercice A Video La recette de l omelette au jambon et aux champignons

CHAPITRE 5. Exercice A Video La recette de l omelette au jambon et aux champignons CHAPITRE 5 Exercice A Video La recette de l omelette au jambon et aux champignons Aujourd hui nous allons preparer une omelette au jambon et aux champignons. Dans une omelette au jambon, il y a,,, et.

Plus en détail

Nom: Date: A. jouer. B. écrire. C. regarder. D. envoyer. E. surfer. F. lire. G. écouter. H. téléphoner. Salut! Ça va? Tu joues (1) ou tu regardes

Nom: Date: A. jouer. B. écrire. C. regarder. D. envoyer. E. surfer. F. lire. G. écouter. H. téléphoner. Salut! Ça va? Tu joues (1) ou tu regardes Leçon B 17A Match the words from the column on the left with the words from the column on the right. 1. un texto 2. sur Internet 3. un lecteur MP3 4. un livre de français 5. aux jeux vidéo 6. la télévision

Plus en détail

Wednesday 8 May 2013 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time)

Wednesday 8 May 2013 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time) Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE French Paper 1: Listening Centre Number Candidate Number Wednesday 8 May 2013 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time)

Plus en détail

Assignments in brackets [ ] will be done in class. You do not have to prepare them ahead of time, but you may wish to look them over.

Assignments in brackets [ ] will be done in class. You do not have to prepare them ahead of time, but you may wish to look them over. FLF 1102 Course syllabus: The following is a tentative syllabus ( un programme ). Changes--especially in specific assignments to write out and/or hand in--may be made during the semester. With the exception

Plus en détail

Level 1 French, 2010

Level 1 French, 2010 9 0 0 8 7 R 1 Level 1 French, 2010 90087 e Read n and n er n understand le simple r en written French in familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Thursday 18 November 2010 RESOURCE BOOKLET Refer to this

Plus en détail

Coffee Break French Season 3 Expansion Pack A. Radio Lingua Ltd.

Coffee Break French Season 3 Expansion Pack A. Radio Lingua Ltd. Coffee Break French Season 3 Expansion Pack A Radio Lingua Ltd www.radiolingua.com Episode 1... 3 English phrases for translation... 3 Episode 1 Answer Key... 4 French translations... 4 Episode 2... 5

Plus en détail

Wednesday 16 May 2012 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time)

Wednesday 16 May 2012 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time) Write your name here Surname Other names Edexcel International GCSE French Paper 1: Listening Centre Number Candidate Number Wednesday 16 May 2012 Afternoon Time: 30 minutes (plus 5 minutes reading time)

Plus en détail

Unité 5 : Musique- mania! Unité 5 Révision. 10. country music: 11. personal life: 12. famous (adj.): 13. a celebrity: 14. an album: 15.

Unité 5 : Musique- mania! Unité 5 Révision. 10. country music: 11. personal life: 12. famous (adj.): 13. a celebrity: 14. an album: 15. Unité 5 : Musique- mania! Due Date : Nom: Date: Unité 5 Révision A. Vocabulaire Traduisez 1. the music : _ 2. the guitar : 3. a song : 4. a programme : 5. some drums : 6. the piano : _ 7. the lyrics :

Plus en détail

BARBIE TOP MODEL. Un jeu de cartes avec des Barbie, pour 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans. Règle du jeu

BARBIE TOP MODEL. Un jeu de cartes avec des Barbie, pour 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans. Règle du jeu BARBIE TOP MODEL Un jeu de cartes avec des Barbie, pour 2 à 5 joueurs à partir de 5 ans Règle du jeu MATERIEL 80 cartes Barbie (5 x 16 cartes). Une carte Spéciale «Barbie Top Model». BUT DU JEU Préparer

Plus en détail

Have the following assignments completed by the time classes begin:

Have the following assignments completed by the time classes begin: Regis Jesuit High School Honors French 2 Régine Joulié-Kuttner Have the following assignments completed by the time classes begin: 1. Complete the grammar packet attached 2. Answer the prompt in at least

Plus en détail

FRENCH I END OF COURSE

FRENCH I END OF COURSE FRENCH I END OF COURSE Pinellas County Schools French I End of Course Essential Learning Assessment Essential Learning #1: I can express likes and dislikes. Essential Learning #2: I can greet others and

Plus en détail

Level 1 French, 2013

Level 1 French, 2013 90881 908810 1SUPERVISOR S Level 1 French, 2013 90881 Demonstrate understanding of a variety of French texts on areas of most immediate relevance 2.00 pm Tuesday 19 November 2013 Credits: Five Achievement

Plus en détail

Le 2 février: Fêtez la chandeleur en classe!

Le 2 février: Fêtez la chandeleur en classe! Le 2 février: Fêtez la chandeleur en classe! In February, go on celebrating with your French class the tradition of the «chandeleur»! Here you will learn about the cultural background for this French tradition

Plus en détail

Florence Gaudineer Middle School. Incoming Grade 7 2016-2017 French Summer Packet. Let s have fun speaking French and playing games!

Florence Gaudineer Middle School. Incoming Grade 7 2016-2017 French Summer Packet. Let s have fun speaking French and playing games! Florence Gaudineer Middle School. Incoming Grade 7 2016-2017 French Summer Packet. Let s have fun speaking French and playing games! This summer you are required to complete this packet in order to prepare

Plus en détail

Objective: Asking someone if they have something & responding. No, I do not have a pencil.

Objective: Asking someone if they have something & responding. No, I do not have a pencil. French Essentials Leçon 17 Objective: Asking someone if they have something & responding Tu as un crayon? Est-ce que tu as un crayon? Oui, j ai un crayon. Non, je n ai pas de crayon. Do you have a pencil?

Plus en détail

Level: Grade 5 and 6 (Core French) Topic of lesson: Introduction to different sports Length of lesson: 35 minutes Links to Addtl Langs Curriculum

Level: Grade 5 and 6 (Core French) Topic of lesson: Introduction to different sports Length of lesson: 35 minutes Links to Addtl Langs Curriculum Unit: Les sports Level: Grade 5 and 6 (Core French) Topic of lesson: Introduction to different sports Length of lesson: 35 minutes Links to Addtl Langs Curriculum Recognize and understand familiar words/phrases

Plus en détail

info@frenchlessonsbrisbane.com.au Lecture Outline Speaking about yourself Using numbers 20 to 60 Exercises 2 Grammaire / Grammar Verbe du 1 er groupe en er-présent. Pluriel des noms Article indéfini La

Plus en détail

Practice at Home: Dear Parents,

Practice at Home: Dear Parents, Practice at Home: Dear Parents, In French we have learned the names of certain classroom objects and several different prepositions. I am sending home some flashcards to help your child practise these

Plus en détail

National French Exam 2004 Level 01. Il est neuf heures. Now look at the four choices for this sentence:

National French Exam 2004 Level 01. Il est neuf heures. Now look at the four choices for this sentence: National French Exam 2004 Level 01 Level 01 Part A Time Approximately 20 minutes Listening Comprehension. (Pictures) Directions: For each of the following sets of pictures you will hear a single sentence

Plus en détail

in association with Step by Step Simplified FRENCH GRAMMAR Booklet 8 Le Subjonctif. Qu est-ce que C est? Sample By Delphine O Brien

in association with Step by Step Simplified FRENCH GRAMMAR Booklet 8 Le Subjonctif. Qu est-ce que C est? Sample By Delphine O Brien in association with Step by Step Simplified FRENCH GRAMMAR Booklet 8 Le Subjonctif. Qu est-ce que C est? Sample By Delphine O Brien Delphine O Brien, 2013 published by myfrench.ie Page 2 Table of Contents

Plus en détail

Put in the plus-que-parfait

Put in the plus-que-parfait French 3 Spring Power Review Study Vocabulary chapters 4-7 plus-que-parfait Vandertramps, irregular past participles, imperfect forms of avoir and être preceding past participle agreement more past than

Plus en détail

French tenses Happy Families Teaching notes

French tenses Happy Families Teaching notes Teaching notes This is a revision card game based on Happy Families. You will need to copy and cut up one set of playing cards for each group of four to six students. The aim of the game is for students

Plus en détail

French translation: school and future plans

French translation: school and future plans A. Starter Match the opinion words and phrases by writing the letters in the grid below. 1 = 2 = 3 = 4 = 5 = 6 = 7 = 8 = 9 = 10 = 11 = 12 = French English 1. ma matière préférée a. my teacher is nice 2.

Plus en détail

FRENCH 1 INTEGRATED PERFORMANCE ASSESSMENT Thème : la nourriture

FRENCH 1 INTEGRATED PERFORMANCE ASSESSMENT Thème : la nourriture FRENCH 1 INTEGRATED PERFORMANCE ASSESSMENT Thème : la nourriture You have been given the opportunity to stay with a French family in Poitiers, France. The family has a teenage son, Thierry, which you have

Plus en détail

Leçon 8 - À la terrasse d un café

Leçon 8 - À la terrasse d un café Leçon 8 - À la terrasse d un café Léa: Regarde la jeune femme à la terrasse du café Raphaël: La jeune femme blonde? Léa: Oui! Ce n est pas Valérie Lestrade? Raphaël: L actrice de cinéma? Non, ce n est

Plus en détail

French Verb Drills Volume 1. Etre, Devoir, Faire et Mettre

French Verb Drills Volume 1. Etre, Devoir, Faire et Mettre French Verb Drills Volume 1 Etre, Devoir, Faire et Mettre COPYRIGHT 2009-14 by Camille Chevalier Karfis. 2nd Edition Published June 2014 For more information, contact French Today at 63 Rue de Goas Plat

Plus en détail

METROPOLITAN FRENCH - LESSON 2

METROPOLITAN FRENCH - LESSON 2 SETTING Suppose you meet Mr. Bertrand in front of your building, who is just the person you were looking for. He has a friendly face and can tell you where to find a taxi stand. CONVERSATION 2 LISTENING

Plus en détail

Léopold Sédar Senghor poet & politician Oumou Sangaré singer

Léopold Sédar Senghor poet & politician Oumou Sangaré singer Nom LEÇON 8 Un concert de musique africaine Projet 1 Des personnalités africaines Unité 3 Leçon 8 Working with a partner, research a famous person from French-speaking Africa. Although much of your report

Plus en détail

Bitesize French Mister V parle des études

Bitesize French Mister V parle des études Bitesize French parle des études Salut les jeunes! C est et cette semaine... C est la rentrée des classes! Rentrée : Quand on doit recommencer le travail après les vacances. Non, je ne suis pas d accord.

Plus en détail

Photo card: les vacances

Photo card: les vacances A. Match up the French and the English questions in the grid below. Photo card: les vacances a. Where do you stay on holiday and what do you think of it? b. Where would you like to go next year? c. What

Plus en détail

Have the following assignments completed by the beginning of class:

Have the following assignments completed by the beginning of class: Regis Jesuit High School French 3 / Honors French 3 Régine Joulié-Kuttner Have the following assignments completed by the beginning of class: 1. Complete the grammar packet attached 2. Answer the prompt

Plus en détail

Slide 3: Gapped sentences using devoir and pouvoir to talk about school subjects (answers will appear on clicking).

Slide 3: Gapped sentences using devoir and pouvoir to talk about school subjects (answers will appear on clicking). Teaching notes This resource consists of a PowerPoint and a worksheet, and is designed to enable foundation level students to complete writing and speaking tasks on the topic of optional and compulsory

Plus en détail

SYLLABUS Français 102: Automne

SYLLABUS Français 102: Automne SYLLABUS Français 102: Automne 2002 Professeur: Bureau / Téléphone: Heures de consultation: E-Mail: Jours des cours: MTWF Heures des cours: Salle de classe: WB = workbook. WB16 begins on page 115 of Cahier

Plus en détail

dans une grande ville

dans une grande ville Leçon 22 La vie urbaine En 1900, la France était un pays rural. Aujourd hui, 80% de la population habite dans les villes. La vie urbaine a des avantages, mais aussi des inconvénients. Plusieurs Francais

Plus en détail

Dans ma chambre, il y a

Dans ma chambre, il y a A. Dans ma chambre (1) Fais correspondre les mots et les images. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 un ordinateur / un poster / une commode / une télévision / un lit / une lampe / une chaise / un bureau / une

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 1 (for C/C+ grade) Question 2 Subject: Topic: French Speaking In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail