Emotion et apprentissage

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1 1 Emotion et apprentissage David Sander Laboratory for the study of Emotion Elicitation and Expression, Department of Psychology & Swiss Center for Affective Sciences, University of Geneva

2 Historiquement... Eviter les émotions négatives déclenchées par des punitions Rechercher les émotions positives déclenchées par des récompenses 2

3 Plan Sciences affectives - Qu'est-ce qu'une émotion? Les émotions épistémiques L apprentissage émotionnelle Effets de l émotion sur l attention et la mémoire 3

4 4 Prise de decision 60% des gens décident de pousser le levier 20% des gens décident de pousser la personne

5 Sciences Affectives Psychologie Neuropsychologie Histoire Art Philosophie Economie Modelisation Neuroscience Emotion + p.ex., Motivation, Humeur, Attitude, Préférence, Style Affectif Sciences Affectives Sander & Scherer (Eds.) (2009). The Oxford Companion to Emotion and the Affective Sciences. New-York and Oxford: Oxford University Press. 5 5

6 6 les sciences affectives Centre Interfacultaire en Sciences Affectives Université de Genève

7 Emotion, Motivation et Cognition : une Trilogie? Déjà chez Platon (Dialogues, env. 400 av. JC): Structure tripartite de l âme avec une opposition: Logos / Thumos / Epithumia Raison / Passion Sander & Scherer (Eds, 2009). Oxford companion to emotion and affective sciences. 7

8 Un cerveau émotionnel dans le cerveau? Modèle du cerveau Triunique de MacLean (1950 s) Système Limbique Cerveau Emotionnel Sander & Scherer (Eds, 2009). Oxford companion to emotion and affective sciences. 8

9 Régions cérébrales clés impliquées dans l émotion Adolphs (2008). Annual Review of Psychology. Davidson et al. (2000). Science. Sander & Scherer (Eds, 2009). Oxford companion to emotion and affective sciences. 9

10 Régions cérébrales clés impliquées dans l émotion 10

11 Evénement Evaluation Réponse émotionnelle p. ex., Déclaration de N. Sarkozy p. ex., Ceci est important pour moi, et injuste! Composante d Evaluation cognitive p. ex., Expression faciale de colère Composantes: d Expression de Tendance à l action de Réponse périphérique du Sentiment subjectif 11 11

12 12 Qu est-ce qu une émotion? L émotion est un processus rapide, focalisé sur un événement et constitué de deux étapes: (1) un mécanisme de déclenchement basé sur la pertinence qui (2) façonne une réponse émotionnelle multiple (i.e., tendance à l action, réaction autonome, expression et sentiment). Sander (sous presse). Models of emotion: the affective neuroscience approach. In Armony & Vuilleumier (Eds), Handbook of Affective Neuroscience.

13 13 Qu est-ce qu une émotion? Un élément clé: une émotion a toujours un objet. C'est seulement si cet objet est évalué comme important qu'une émotion peut être déclenchée. Sander, Grandjean, & Scherer (2005). A systems approach to appraisal mechanisms in emotion. Neural Networks, 18,

14 Qu est-ce qu une émotion? Evaluation Facteurs externes (p.ex. contexte de présentation) Facteurs internes (p.ex. motivation, buts) Réponse émotionelle S. «appraisal» GEMEP - GEneva Multimodal Emotion Portrayals. T. Bänziger & K. Scherer 14

15 15 classifications des émotions Il existe de nombreuses classifications des émotions, p. ex. : Primaire vs secondaire (p.ex., peur, dégoût, colère, tristesse, surprise et joie vs les autres) Émotions d'approche (p.ex., joie ou colère) vs d'évitement (p.ex., peur ou dégoût) Émotions self-réflexives (honte, culpabilité, fierté) «Achievement» emotions (émotions d accomplissement) (plaisir de l activité et fierté de la réussite) Émotions épistémiques (de connaissance) : intérêt, surprise, confusion, émerveillement/admiration

16 Plan Sciences affectives - Qu'est-ce qu'une émotion? Les émotions épistémiques L apprentissage émotionnelle Effets de l émotion sur l attention et la mémoire 16

17 Une émotion épistémique: l intérêt 17

18 Une émotion épistémique: l intérêt La fonction de l intérêt est de motiver l exploration de la nouveauté et l apprentissage (fonction opposée à celle de l anxiété). Pour déclencher l intérêt, il faut augmenter à la fois : La nouveauté ET La complexité ET La compréhension!! Il faut rendre l objet lui-même intéressant pour favoriser la connaissance. Rendre l environnement, plutôt que l objet luimême, intéressant risque d être contre productif. Même si l intérêt est une émotion positive, il semble qu elle ne soit pas lié à la nature agréable du stimulus. 18

19 Réponse psychophysiologique Expression motrice Tendance à l action Sentiment subjectif Activation SN Sympathique Mouvements du front et des yeux, coup tendu Approche Qualité subjective Evaluation Nouveau/inattendu ET Complexe MAIS compréhensible Attention, Exploration, Mémoire, Apprentissage... Objet Silvia, P. (2008). Interest, the curious emotion. Current Directions in Psychological Science, 17,

20 Plan Sciences affectives - Qu'est-ce qu'une émotion? Les émotions épistémiques L apprentissage émotionnelle Effets de l émotion sur l attention et la mémoire 20

21 Des compétences emotionnelles 21

22 22 Des compétences emotionnelles Apprentissage de la valeur émotionelle de situations particulières (p.ex., donner de la valeur positive à «une bonne note») Réaction émotionnelle adaptée aux situations (p.ex., «peur des maths?») Reconnaissance des émotions chez autrui (p.ex., joie de l enseignant) Reconnaissance/prise de conscience de ses propres émotions (p.ex., la fierté de recevoir une bonne note) Régulation de ses émotions (p.ex., les stratégie de gestion de la colère)

23 La valeur informationnelle des emotions 23

24 24 La valeur informationnelle des emotions Clément, Bernard, Grandjean, & Sander (2012). Cognition and Emotion

25 25 Social influence for names! Clément, Bernard, Grandjean, & Sander (2012). Cognition and Emotion

26 Plan Sciences affectives - Qu'est-ce qu'une émotion? Les émotions épistémiques L apprentissage émotionnelle Effets de l émotion sur l attention et la mémoire 26

27 Emotion et attention 27

28 28 Emotion et attention + Brosch, Sander, & Scherer, (2007). Emotion, 7(3),

29 29 Emotion et attention + Brosch, Sander, & Scherer, (2007). Emotion, 7(3),

30 30 Emotion et attention Effet de pertinence sur la P1 Brosch, T., Sander, D., Pourtois, G., & Scherer, K. R. (2008). Psychological Science, 19(4),

31 Emotion et mémoire 31

32 32 Emotion et memoire episodique 1. Focalisation attentionnelle lors de l encodage avec effets sur la mémoire à court terme et à long terme 2. Augmentation de la consolidation à long terme pour les événements émotionnels 3. Les souvenirs émotionnels rappelés sont plus «vifs» (flashbulb memories)

33 33 Emotion et memoire Sharot and Phelps (2004)

34 Plan Sciences affectives - Qu'est-ce qu'une émotion? Les émotions épistémiques L apprentissage émotionnelle Effets de l émotion sur l attention et la mémoire 34

35 Pour approfondir... 35

36 Pour approfondir... Schutz, P. A., & Pekrun, R. (Eds.). (2007). Emotion in education. San Diego, CA: Academic Press. 36

37 37 Pour approfondir... Pekrun, R., & Linnenbrink-Garcia, R. (Eds.). (volume under contract). Handbook of emotions and education. New York: Francis & Taylor / Routledge.

38 N oublions pas les émotions des parents... 38

39 Pour approfondir... 39

40 Pour approfondir... 40

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