La déclaration de Namur

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1 La déclaration de Namur Nous, jeunes Européens qui nous sommes rassemblés à Namur pour le projet «From You to E.U.», sommes parvenus à un accord, à travers des discussions, des échanges et des négociations, sur les recommandations suivantes à destination des autorités, avec pour but d accroître la participation des jeunes en Europe. Nous avons décidé de les élaborer à partir des thèmes suivants : influence dans la prise de décision, créativité, opportunité, éducation et motivation. Influence dans la prise de décision Nous souhaitons vivement prendre une part active à la vie de nos communautés, mais nous constatons que, la plupart du temps, nous ne sommes pas écoutés. Les politiques, ou la manière dont elles sont menées, ne correspondent pas toujours à nos besoins. 1. De mettre en place, dans chaque commune, un conseil de jeunes. Les jeunes devraient être invités à discuter des questions qui les concernent et leurs opinions devraient avoir une influence considérable dans les matières jeunesse. Cette idée devrait être promue à tous les niveaux de pouvoir, et ce jusqu au Parlement européen. 2. D améliorer la communication entre les autorités et les jeunes en utilisant des méthodes qui permettent aux deux parties d être à un même niveau, en partageant leurs idées sur des sujets en relation avec la jeunesse, mais aussi en discutant d autres sujets à travers des tables rondes, des panels, des formations et des sorties communes, etc. 3. D organiser des élections parallèles pour les jeunes durant les scrutins officiels dans le but d accroître l intérêt et l implication des jeunes en politique. Les résultats de ces élections devraient être diffusés dans les médias. Créativité La créativité, c est sortir des sentiers battus et s adapter aux différentes situations. Pour nous, créativité signifie innovation, liberté, résolution de problèmes, avant-garde, opinions et ouverture. Actuellement, les politiques et les écoles n encouragent pas souvent à la créativité ; elle peut même y être bridée. Nous avons le devoir de promouvoir et d enseigner

2 aux générations futures comment penser de manière créative et libre. Nous devons influencer aussi bien les autorités politiques que les instances éducatives : à ces niveaux, la créativité aura une influence positive sur la citoyenneté européenne et la conscience de soi. 1. De simplifier les démarches administratives car elles empêchent de nombreux jeunes de s exprimer. 2. De créer une plateforme européenne en ligne pour les jeunes dont le contenu est généré par les utilisateurs. A côté de cela, les réseaux sociaux existants seraient également utilisés. En offrant aux jeunes l accès et la liberté de partager des informations sur leur pays et leurs opinions, nous pouvons ainsi créer une vision européenne commune de la créativité. 3. De créer, dans les écoles et dans les universités, des structures qui encouragent la créativité et le partage d expériences. L objectif visé est de rendre compte aux autorités des idées, des opportunités et des informations sur les cultures jeunes et sur la manière dont les jeunes européens font face aux différents problèmes. La plateforme en ligne présentée ci-dessus peut être utilisée à cette fin. 4. De faciliter l organisation de festivals ou d autres activités de promotion des talents, des cultures et de la créativité des jeunes. Ces festivals généreraient une meilleure compréhension entre les différentes générations et contribueraient à combler le fossé qui les sépare. Opportunités Afin de pouvoir saisir les opportunités qui s offrent à nous dans la vie, nous avons besoin de savoir qu elles existent. Nous sommes encore jeunes et donc pas totalement autonomes. C est pourquoi nous avons besoin de l aide d un partenaire stable. 1. De fournir des informations accessibles aux jeunes en utilisant un langage simple et adapté. Cela concerne aussi bien les documents nécessaires à la réalisation d un nouveau projet que la présentation des systèmes de soutien et toute autre information. Ils devraient être rédigés par le personnel administratif en collaboration avec les jeunes. 2. De stimuler la participation des jeunes au quotidien et divers projets en améliorant la communication entre l administration et eux. Les jeunes devraient avoir l occasion de rencontrer directement les représentants de l administration afin de leur expliquer leurs idées et de les défendre. 3. De créer un fonds spécial au niveau européen afin que les gouvernements locaux puissent engager des travailleurs sociaux ou de jeunesse supplémentaires pour stimuler et guider les jeunes dans la réalisation de leurs projets. Ces travailleurs sont le lien entre le monde des adultes et celui des jeunes. 4. D accroître le nombre de projets ne nécessitant pas de participation financière afin d offrir la possibilité à tous d y prendre part, mais également de permettre aux jeunes n étant pas membre d une association de s impliquer dans ce type de démarche.

3 5. De généraliser l utilisation d une carte jeunesse européenne unique qui fournirait des réductions sur l ensemble du territoire européen (par exemple, dans les transports publics) et qui faciliterait la participation à des événements jeunesse et à des concours. Cette carte pourrait aussi servir d outil de promotion du volontariat, en accordant des réductions additionnelles pour des événements et produits culturels. Education Au XXI e siècle, l éducation reste un des moyens les plus sûrs d offrir des perspectives d avenir et des opportunités de développement. L éducation formelle pourrait cependant être plus pratique et plus interactive : nos objectifs doivent être l amélioration du système éducatif et l augmentation de la conscience qu ont les jeunes de leur rôle dans la société et des avantages de s impliquer dans une démarche participative. 1. De développer la mobilité des enseignants afin qu ils puissent échanger leurs méthodes d apprentissages interactifs et interculturels et d augmenter la confiance en soi des étudiants. Les autorités devraient accorder des bourses aux enseignants et les aider aux moyens d échanges et de mises en réseaux dans le but de développer la conscience d une citoyenneté européenne auprès des jeunes. Les entraves à la mobilité doivent être supprimées. 2. D encourager et organiser des équipes de conseillers dans les associations de jeunesse qui se rendraient dans les écoles et les universités afin d informer les jeunes sur d autres systèmes éducatifs, bourses et possibilités d emploi en Europe. 3. D augmenter le soutien financier pour l équipement technologique dans les écoles rurales et les maisons de jeunes, d organiser des formations pour les enseignants en TIC et de les encourager à utiliser ces technologies autant que possible afin d améliorer le système éducatif. 4. De promouvoir et encourager l éducation non formelle et le volontariat. Les autorités devraient créer de nouvelles structures et mettre en place des maisons de jeunes de manière à développer le volontariat et les activités non formelles au niveau local. 5. De stimuler les jeunes des zones rurales. De nos jours, la vie sociale des jeunes présente des lacunes. Les communes devraient obtenir des fonds afin d équiper les maisons de jeunes où ceux-ci pourraient passer leur temps libre de façon active. Les travailleurs de jeunesse pourraient être des volontaires venant de l étranger. Motivation Un problème commun à l Europe est le manque d intérêt et de motivation de nombreux jeunes lorsqu il s agit d être actif et utile à la société. Il y a beaucoup à faire en ce sens, tant du côté de la jeunesse que des autorités. Le plus grand obstacle est la manière dont les politiciens locaux s adressent aux jeunes. C est pourquoi il faut proposer de nouvelles façons de provoquer la participation des jeunes. Les réseaux sociaux, les sites Internet et autres technologies utilisées par les jeunes sont les meilleurs moyens de susciter leur intérêt. Il est essentiel que toutes les actions menées par les autorités soient dynamiques et ludiques car c est la volonté des jeunes.

4 1. D informer, de soutenir, de divertir les jeunes par l utilisation de technologies nouvelles plus proches d eux. Les autorités devraient aussi être encouragées à utiliser les réseaux sociaux et les autres moyens de communication afin de parler le même langage que les jeunes. 2. De réaliser des enquêtes auprès des jeunes au niveau local afin d identifier leurs intérêts et leurs inquiétudes dans le but d améliorer la communication entre les autorités et les jeunes. 3. D offrir l occasion aux jeunes actifs de promouvoir leurs activités afin que les jeunes plus «passifs» découvrent ce qu ils pourraient gagner (valeurs, biens, etc.) à s investir eux aussi. 4. D offrir de la visibilité en expliquant en détails les projets des jeunes au grand public à travers les médias et en montrant les résultats de ces projets aux autorités. 5. D augmenter l importance des activités extrascolaires lors du dépôt de candidature dans l enseignement supérieur ou lors d une recherche d emploi. Les autorités devraient reconnaître, certifier et valider de telles activités en vue d un emploi futur des jeunes. Nous sommes disponibles pour aider à la mise en œuvre de ces recommandations. Namur, le 6 novembre 2010

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