ANNEXE EXAMEN D ADMISSION. Examen d admission 2 Organisation 2 Examen écrit 2 Examen pratique 3 Discussion/critères 5

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1 TABLE DES MATIÈRES EXAMEN D ADMISSION Examen d admission 2 Organisation 2 Examen écrit 2 Examen pratique 3 Discussion/critères 5 LISTE DES STANDARDS 6 Critères généraux d examen 6 Examen technique 6 Jazz 7 Funk/soul 7 Pop/rock 8 EXAMEN INTERMEDIAIRE Examen intermédiaire 9 Examen avec orchestre 9 Examen sans orchestre 10 Critères d examen 11 LISTE DES STANDARDS 12 Critères généraux d examen 12 Examen technique 12 Jazz 13 Funk/soul 14 Pop/rock 14 EXAMENS DE DIPLÔME Examens de diplôme 15 A. Partie théorique Culture auditive Connaissances générales Syntaxe musicale/arrangements Histoire de la musique Analyse auditive Connaissance des instruments/ acoustique 17 B. Partie pratique 17 Tous les instruments et chant 17 Critères d examen 18 Critères d évaluation 18 C. Partie pédagogique Leçons d examen 19 1.a. Travaux écrits Examen oral/colloque Piano comme deuxième instrument 20 ANNEXE VADE-MECUM THEORIE 21 1

2 Est déterminant le règlement des examens pour l obtention du diplôme d enseignement, avec les précisions suivantes: I. Examen d admission (Version juillet 2002) Organisation La commission d examen se compose : - du directeur des examens, - de deux experts de la branche principale, - du coordinateur de la branche jazz et musiques actuelles (qui peut aussi être le directeur des examens), - d une personne déléguée par le comité central. Le coordinateur monte un orchestre pour les examens pratiques. Connaissances générales Examen théorique (écrit) 1. Reconnaissance et désignation d intervalles en clef de sol et en clef de fa. 2. Reconnaissance et désignation des gammes majeures, mineures, pentatoniques, de blues ainsi que des modes ecclésiastiques. 3. Reconnaissance et désignation de chiffrages d accords de 3 et 4 sons dans toutes les tonalités et renversements. 4. Notation, conformément aux règles de la conduite des voix, des enchaînements d accords de 3 et 4 sons suivants: IIm 7 - V 7 - Imaj 7 IIm 7b5 - V 7 - Im Imaj 7 - VIm 7 - IIm 7 - V 7 I - IV - V - I 5. Analyse d un standard d après les critères suivants: a) Indication des degrés diatoniques (par ex. IIm 7, Imaj 7, V 7, etc.). b) Indiquer les progressions II - V par des parenthèses. c) Indiquer par une flèche la direction V - I. d) Classement des gammes (modes) d après les degrés diatoniques. Culture auditive 1. Ecoute et identification d intervalles. 2. Ecoute et identification d accords de trois sons dans tous les renversements. 3. Ecoute et identification d accords de quatre sons en position fondamentale. 4. Dictée mélodique: transcription de mélodies sans chromatismes ni sauts supérieurs à une sixte. 5. Dictée rythmique: noires, croches, doubles croches, triolets de croches. 2

3 Examen pratique Seuls les candidats qui ont réussi l examen écrit sont admis à l examen pratique. Thèmes généraux Interprétation de trois standards avec orchestre L élève choisit librement les trois standards dans la «Liste des standards pour l examen d admission» édictée par la SSPM, en tenant compte des critères suivants: - un standard de style jazz, un de style pop/rock et un de style funk/soul; - chaque standard doit clairement se distinguer par sa tonalité et son groove rythmique ; - au moins un des standards doit être lent; - les autres critères d examen sont précisés dans la liste des groupes d instruments. Lecture à vue avec orchestre Thèmes d examen spécifiques aux instruments Lecture à vue chantée de mélodies simples dans l intervalle d une octave Lecture à vue d un exercice rythmique (noires, croches, doubles croches, triolets de croches, rythmes ternaires et binaires) Les autres critères d examen sont précisés dans la liste par groupes d instruments ci-dessous. Tous les instruments sauf batterie 1) Exécution de trois standards avec orchestre Les standards de jazz sont interprétés de la façon suivante: - Thème - Improvisation - Accompagnement (seulement pour basse, guitare, piano, vibraphone) - Thème Les standards de style pop/rock et fusion/soul sont interprétés conformément à l arrangement indiqué. 2) Lecture à vue d arrangements de mélodies, sans orchestre La Lecture à vue est évaluée en fonction des spécificités des instruments: saxophone, guitare, piano avec accords de la main gauche, etc. 3) Lecture à vue d un lead-sheet avec orchestre Basse, guitare, piano et vibraphone: avec accompagnement (en fonction du style) 4) Autres sujets d examen par instrument, sans orchestre 3

4 Batterie Basse, guitare Gammes majeures et mineures (modes) sur deux octaves Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Piano, vibraphone Gammes majeures et mineures (modes) sur deux octaves Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Instruments à vent Gammes majeures et mineures (modes) sur tout l étendue de l instrument Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités 1) Exécution de trois standards avec orchestre Le candidat devra exécuter des parties improvisées, telles que de séquences de 4, de 8 ou des séquences entières, en fonction des pièces choisies et du style. 2) Lecture à vue Lecture à vue de heads (thèmes) et de kicks (en fonction du style et du standard) 3) Autres sujets d examen sans orchestre Connaissance des rudiments et des rythmes de base tels que swing, jazzwaltz (avec balais), bossa nova, samba, rock, rock-ballade, shuffle, funk. Chant Une formation préparatoire dans la discipline «chant» est exigée. 1) Exécution de trois standards avec orchestre Un des standards interprétés doit être une ballade comprenant au moins une onzième. 2) Lecture à vue avec orchestre Lecture à vue d une mélodie simple d une étendue maximale d une onzième avec accompagnement par un orchestre. 3) autre sujets d examen sans orchestre Chanter un exercice technique imposé destiné à faire ressortir le caractère et l étendue de la voix ainsi que la technique vocale de base. Pour tous, sans orchestre 1) Lecture à vue de mélodies simples dans une étendue d une octave. 2) Lecture à vue d un exercice rythmique (noires, croches, doubles croches, triolets de croches, rythmes ternaires et binaires). 4

5 Entretien Entretien avec le candidat. Critères d examen Guitare, basse, piano et vibraphone Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Instruments à vent Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), élaboration du son, intonation Batterie Groove, régularité du tempo, sens de la forme et assurance, technique, accompagnement des standards, variations Chant Intonation, interprétation, expression, technique, phrasé, élaboration du son 5

6 Liste des standards (Version juillet 2002) Critères d examen généraux Chant: Phrasé, technique, expression, interprétation, intonation, élaboration du son Guitare: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Basse: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Piano: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Vibraphone: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Saxophone: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), intonation, élaboration du son Batterie: Groove, régularité du tempo, sens de la forme et assurance, technique, accompagnement des standards, variations Examen technique (sans orchestre) Guitare: Basse: Piano: Gammes majeures et mineures (modes) sur deux octaves Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Lecture à vue d une mélodie simple Gammes majeures et mineures (modes) sur deux octaves Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Lecture à vue d une mélodie simple Gammes majeures et mineures (modes) sur deux à quatre octaves Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Lecture à vue d une mélodie simple avec accompagnement accordal (main gauche) Vibraphone: Gammes majeures et mineures (modes) sur deux à quatre octaves Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Lecture à vue d une mélodie simple Saxophone: Gammes majeures et mineures (modes) sur tout l étendue de l instrument Accords diatoniques de quatre sons en position fondamentale et avec renversements dans toutes les tonalités Lecture à vue d une mélodie simple Batterie: Connaissance des rudiments Rythmes de base tels que swing, jazz waltz (avec balais), bossa nova, samba, rock, rock-ballade, shuffle, funk Lecture à vue d exercices simples 6

7 Jazz Standards à choix pour tous les instrumentistes (sauf chanteurs) o Days Of Wine And Roses, H. Mancini o Beautiful Love, V. Young o Solar, M. Davis Standards à choix pour chanteurs o They Can t Take Away From Me (mi b majeur), G. & I. Gershwin o Perdido (si b majeur), Drake & Tizol o Over The Rainbow (mi b majeur), Harburg & Arlen Les chanteurs qui désirent interpréter des standards dans une autre tonalité que celle indiquée sont tenus de présenter un lead-sheet complet et correct de ces standards en quatre exemplaires (pour l orchestre chargé de l accompagnement). Déroulement de l examen (avec accompagnement de l orchestre) Les standards sont interprétés comme suit: o Thème o Improvisation (recommandée mais facultative pour les chanteurs et chanteuses) o Accompagnement (basse, guitare, piano, vibraphone) o Thème o Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement (basse, guitare, piano, vibraphone) o Lecture à vue d un head et/ou d un kick (batterie seulement) Funk/Soul Standards à choix pour tous les instrumentistes (sans chanteurs) o Affirmation, J. Feliciano o Morning Dance, Spyro Gyra o This Masquerade, Leon Russell, dans la version George Benson Standards à choix pour chanteurs o This Masquerade, Leon Russell, dans la version George Benson la mineur (voix de femme), ré mineur (voix d homme) o Respect, O. Redding, dans la version d Aretha Franklin la majeur (voix de femme), do majeur (voix d homme) o You might need somebody, N. O byrne/t. Snow, dans la version de Randy Crawford mi b mineur (voix de femme), sol mineur (voix d homme) Les standards sont à interpréter dans la tonalité indiquée pour voix d homme ou de femme. 7

8 Déroulement de l examen (avec accompagnement de l orchestre) Les standards sont interprétés comme suit: o conformément à l arrangement prescrit (thème, improvisation et accompagnement pour basse, guitare, piano et vibraphone) o Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement (pour basse, guitare, piano, vibraphone) o Lecture à vue d un head et/ou d un kick (pour batterie) Pop / Rock Pour tous les instrumentistes (sans chanteurs) o Corazon Espinado, F. Olvera, version de Carlos Santana o Hold The Line, Toto o Wonderful Tonight, Eric Clapton Seulement pour les chanteurs o River Deep, Mountain High, Spector, Greenwich & Barry, version de TinaTurner ou de Céline Dion do majeur (voix de femme), fa majeur (voix d homme) o The One, Elton John sol majeur (voix de femme), do majeur (voix d homme) o Corazon Espinado, F. Olvera, version de Carlos Santana ré mineur (voix de femme), sol mineur (voix d homme) Les standards sont interprétés dans la tonalité indiquée pour voix d homme ou de femme. Déroulement de l examen (avec accompagnement de l orchestre) Les standards sont interprétés comme suit: o conformément à l arrangement prescrit (thème, improvisation et accompagnement pour basse, guitare, piano et vibraphone) o Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement (pour basse, guitare, piano, vibraphone) o Lecture à vue d un head et/ou d un kick (pour batterie) 8

9 II. Examen intermédiaire L examen intermédiaire pratique est obligatoire et doit être passé au plus tard quatre semestres avant l examen pratique de diplôme. La commission d examen peut accorder des dispenses lors de l examen d admission. Les candidats doivent choisir 3 standards dans une liste fixée par la SSPM. En cas d échec, ils ont droit à une deuxième tentative. L examen n est pas noté. Les candidats ou leur professeur de théorie peuvent demander en tout temps l organisation d un examen intermédiaire théorique. La commission d examen se compose du directeur des examens, du coordinateur de la branche jazz et musiques actuelles (qui peut aussi être le directeur des examens), de deux de la branche principale, et d une personne déléguée par le comité central. Le coordinateur monte un orchestre pour les examens pratiques. Examen avec orchestre Tous les instruments sauf batterie 1. Exécution de 3 standards, dont un de style jazz, un de style pop-rock et un de style soul-funk. Les pièces doivent clairement se distinguer par leur tonalité et leur groove rythmique. Au moins une d entre elle doit être lente. Les standards sont interprétés comme suit: a) Thème b) Improvisation c) Accompagnement (seulement pour basse, guitare, piano et vibraphone) d) Thème Les standards sont interprétés selon l arrangement prescrit. 2. Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement pour basse, guitare, piano et vibraphone (en fonction du style). 9

10 Batterie 1. Exécution de 3 standards, dont un de style jazz, un de style pop-rock et un de style soul-funk. Les pièces doivent clairement se distinguer par leur tonalité et leur groove rythmique. Au moins une d entre elles doit être lente. Le candidat ou la candidate devra exécuter des parties improvisées, telles que des séquences de 4, de 8 et/ou des séquences entières, en fonction des pièces choisies et du style. 2. Lecture à vue de heads (thèmes) et de kicks (en fonction du style et du standard) Chant 1. Exécution de 3 standards, dont un de style jazz, un de style pop-rock et un de style soul-funk. Les pièces doivent clairement se distinguer par leur tonalité et leur groove rythmique. Une d entre elles doit être une ballade comprenant au moins une onzième. 2. Lecture à vue d une mélodie d une étendue maximale d une onzième avec accompagnement par un orchestre. Examen sans orchestre Tous les instruments sauf batterie Chant Lecture à vue d arrangements de mélodies (en fonction de l instrument: saxophone, guitare, piano avec accords à la main gauche, etc.). Chanter un exercice technique imposé sur au moins deux octaves destiné à faire ressortir le caractère et l étendue de la voix ainsi que la technique vocale de base. Basse et guitare Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, maj7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. 10

11 Piano et vibraphone Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, maj7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. Instruments à vent Batterie Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, maj7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. Maîtrise des rudiments, rythmes de base tels que swing 4/4 & 3/4, jazz waltz (avec balais), bossa nova, samba, rock croches & doubles croches, rock-ballade, shuffle croches & doubles, funk, grooves 6/8, afro-cubain. Critères d examen Pour tous: sûreté de style Guitare, basse, piano et vibraphone: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Instruments à vent Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), élaboration du son, intonation Batterie Groove, régularité du tempo, sens de la forme et assurance, technique, accompagnement des standards, variations Chant Intonation, interprétation, expression, technique, phrasé, élaboration du son, improvisation 11

12 Liste des standards (Version juin 2004) Critères d examen généraux Chant: Phrasé, technique, expression, interprétation, intonation, élaboration du son Guitare: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Basse: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Piano: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Vibraphone: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), groove dans l accompagnement Saxophone: Phrasé, technique, expression, vocabulaire (improvisation), intonation, élaboration du son Batterie: Groove, time, sens de la forme et assurance, technique, accompagnement de standards, variations Examen technique (sans orchestre) Guitare: Basse: Piano: Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, maj7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, maj7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, min7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. Vibraphone: Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants issus du mineur harmonique et mélodique sur deux octaves, dans toutes les positions et toutes les tonalités. Connaissance des accords de quatre sons (maj7, min7, min7b5, dom7, maj6, min6) plaqués et arpégés et de leurs renversements dans toutes les positions et tonalités. Saxophone: Gammes majeures et mineures (modes) et les modes les plus courants tirés du mineur harmonique et mélodique sur toute l étendue de l instrument et dans toutes les tonalités. Connaissance des accords maj7, min7, min7b5, dom7, maj6, min6 et de leurs renversements dans toutes les tonalités. 12

13 Batterie: Chant: Maîtrise des rudiments, rythmes de base tels que swing 4/4 & 3/4, jazz waltz (avec balais), bossa nova, samba, rock croches & doubles croches, rock-ballade, shuffle croches & doubles, funk, grooves 6/8, afro-cubain. bossa nova, samba, rock croches & doubles croches, rock-ballade, shuffle croches et doubles croches, funk, grooves 6/8, afro-cubain. Lecture à vue de heads (thèmes) et de kicks over heads (en fonction du style et du standard). Chanter un exercice technique imposé sur une étendue d au moins deux octaves destiné à faire ressortir le caractère et l étendue de la voix ainsi que la technique vocale de base. Jazz Standards à choix pour tous les instrumentistes (sans chanteurs) o Footprints o Joy Spring o Polkadots & Moonbeans W. Shorter C. Brown J. V. Heusen Standards à choix pour chanteurs o Fly me to the Moon (do majeur) B. Howard o Joy Spring (fa majeur) C. Brown o Polkadots & Moonbeans (fa majeur J. V. Heusen Les chanteurs qui désirent interpréter des standards dans une autre tonalité que celle indiquée sont tenus de présenter un lead-sheet complet et correct de ces standards en quatre exemplaires (pour l orchestre chargé de l accompagnement). Déroulement de l examen (avec accompagnement de l orchestre) Les standards sont interprétés comme suit: o Thème o Improvisation o Accompagnement (basse, guitare, piano, vibraphone) o Thème o Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement pour basse, guitare, piano, vibraphone (adapté au style) o Lecture à vue d un head et/ou d un kick over head (batterie seulement) 13

14 Funk / Soul Standards à choix pour tous les instrumentistes (sans chanteurs) o Going Home o Aint Nobody o Colibri Yellow Jackets Chaka Khan Ingonito Standards à choix pour chanteurs o When a man Loves a Woman o Aint Nobody o Colibri Percy Sledge Version Chaka Khan Ingonito Les standards sont à interpréter dans leur tonalité originale. Déroulement de l examen (avec accompagnement de l orchestre) Les standards sont à interpréter comme suit: o conformément à l arrangement prescrit (thème, improvisation et accompagnement pour basse, guitare, piano et vibraphone) o Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement (pour basse, guitare, piano, vibraphone) o Lecture à vue d un head et/ou d un kick over head (pour batterie) Pop / Rock Pour tous les instrumentistes (sans chanteurs) o Party in Simons Pants o Another Day o The Brother Steve Lukather & Los Lobotomies Dream Theater Robben Ford Seulement pour les chanteurs o It must have been Love o The Way you make me feel o Another Day Roxette M. Jackson Dream Theater Les standards sont à interpréter dans leur tonalité originale. Déroulement de l examen (avec accompagnement de l orchestre) Les standards sont à interpréter comme suit: o conformément à l arrangement prescrit (thème, improvisation et accompagnement pour basse, guitare, piano et vibraphone) o Lecture à vue d un lead-sheet avec accompagnement (pour basse, guitare, piano, vibraphone) o Lecture à vue d un head et/ou d un kick over head (pour batterie) 14

15 III. Examens pour l obtention du diplôme d enseignement Sont admis aux examens les candidats qui ont accompli leurs études professionnelles (théorie, branche principale, pédagogie) auprès de membres de la SSPM accrédités ou au bénéfice d une accréditation provisoire pour la formation professionnelle. Les professeurs attestent par leur signature la véracité de ces indications. Seuls les professeurs de théorie accrédités ou au bénéfice d une accréditation provisoire peuvent signer l'inscription à l'examen de théorie et le certificat exigé. Le comité central statue en cas d'exception. Pour pouvoir se présenter aux examens, les candidats doivent avoir réussi l'examen d'admission et l'examen intermédiaire. Les candidats doivent être âgés de dix-neuf ans révolus lors de l inscription à l examen pédagogique. Les candidats qui ont échoué à un examen peuvent se représenter pour une deuxième et dernière fois après un délai d'une année. La commission des examens peut accorder à titre exceptionnel un délai plus court. A. Partie théorique 1) Culture auditive Examen écrit (dictée) Examen oral a) Ecoute et notation d un standard de 12 à 16 mesures selon les critères suivants : - Notation du mouvement de la basse - Notation de la mélodie - Chiffrage des accords et de leur partie supérieure b) Dictée rythmique sur des rythmes complexes a) Lecture à vue chantée de mélodies avec chromatismes b) Lecture à vue chantée de rythmes complexes, avec sections de rythmes irréguliers 15

16 2) Connaissances générales (harmonie de jazz) Examen écrit a) Analyse d un standard donné d après les critères suivants: - Harmonie fonctionnelle - Dominantes secondaires et leurs gammes respectives - Enchaînements de dominantes - Substitutions au triton et leurs gammes respectives - Rythme harmonique - Modulations - Cadences rompues b) Reconnaissance et désignation des modes et des accords des gammes mineures mélodiques et harmoniques c) Analyse mélodique de diverses cadences et progressions d) Reconnaissance et désignation de changements modaux e) Reconnaissance et désignation d accords superposés et d accords hybrides f) Reconnaissance et désignation d accords de substitution de la sousdominante Examen oral Commentaires formels et thématiques sur les relations harmoniques dans des compositions ou fragments de compositions de jazz et musiques actuelles de différents styles (jazz, latin, pop, funk, soul, rock etc.). 3) Syntaxe musicale/arrangements (écrit) a) A réaliser à domicile selon les instructions: Réalisation, d entente avec le professeur, d un arrangement de jazz ou de pop p: environ 3 minutes). b) Examen écrit: Réalisation d une composition vocale à quatre voix de type choral (minimum 16 mesures). 4) Histoire du jazz et des musiques actuelles (oral) a) Connaissances générales de la musique classique. b) Connaissances approfondies de l histoire de la musique au 20 ème siècle. Les questions pourront porter sur les points suivants: Les grandes périodes du jazz et les principaux interprètes, compositeurs et arrangeurs. Les grandes périodes des musiques actuelles (pop, rock, funk, soul etc.) et les principaux interprètes, compositeurs et arrangeurs. 16

17 5) Analyse auditive et connaissance des styles (oral) Analyse harmonique, formelle et stylistique de standards de différentes périodes à partir d enregistrements. 6) Acoustique et connaissance des instruments a) Connaissances de base de l acoustique musicale et de l électroacoustique. b) Facture et fonctionnement des instruments utilisés actuellement. Notions de base sur la technique de jeu, l accordage, la tessiture, la notation (instruments transpositeurs). B. Partie pratique La commission d examen se compose: - du directeur des examens, - du coordinateur de la branche jazz et musiques actuelles (qui peut aussi être le directeur des examens) - de deux experts de la branche principale, - d une personne déléguée par le comité central. Pour tous les instruments et le chant La partie pratique de l examen final consiste en un concert final qui doit faire ressortir avant tout les qualités solistiques du candidat. L étudiant est entièrement responsable de l organisation, de la publicité, de l orchestre, des arrangements, des répétitions et des coûts. La durée du concert ne doit pas dépasser une heure. Le lieu de l examen est fixé d entente avec le directeur des examens. L étudiant établit le programme d entente avec la direction des examens et l expert de la branche selon les critères suivants: Le programme du concert se compose de 75 % de standards dans le style principal et de 25 % de standards dans le deuxième style. Il comprend en tout au minimum 8 standards. 17

18 Style principal Au moins 1 standard dans la catégorie up-tempo Au moins 1 standard dans la catégorie medium tempo Au moins 1 standard dans la catégorie ballade Au moins 1 standard exécuté en solo (pour le chant: a cappella; le candidat ne doit pas chanter la voix principale) Au moins 1 standard qui présente une mesure irrégulière. Deuxième style Les standards doivent clairement se distinguer par leur groove et leur tempo. Critères d examen L interprétation des standards choisis par le candidat doit être clairement de niveau professionnel. Le programme doit être diversifié et contrasté afin de mettre en valeur tout le spectre des styles abordés. On attend du candidat un jeu personnel et une parfaite maîtrise de son instrument. Pour tous: sûreté de style Critères d évaluation Technique Guitare, basse, piano et vibraphone: Phrasé, technique, élaboration, vocabulaire, improvisation, groove dans l accompagnement. Instruments à vent: Phrasé, technique, élaboration d un standard, vocabulaire, improvisation, élaboration du son, intonation. Batterie: Groove, régularité du tempo, sens de la forme et assurance, technique, accompagnement des standards, variations. Chant: Phrasé, élaboration d un standard, intonation, élaboration du son, maîtrise des registres, interprétation, improvisation, expression. Le concert Organisation, sonorisation (technicien), infrastructure, sièges, etc. Le tout doit être d un niveau professionnel. Orchestre Dossier de presse du musicien ou de la musicienne. Présentation, communication, interaction du musicien ou de la musicienne sur scène. 18

19 La note générale se compose comme suit: Trois notes sont attribuées : - une pour la technique (compte double) - une pour la musicalité (compte double) - une pour l organisation du concert C. Partie pédagogique (Version de janvier 2004) L examen pédagogique se compose de trois parties: 1. Leçon d examen Une leçon de 40 minutes avec son propre élève. Une leçon de démonstration de 30 minutes avec un élève inconnu d un autre niveau. La leçon est organisée par le professeur de didactique ou de la branche principale (si c est lui qui assure la formation didactique). Le candidat ou la candidate a la possibilité de s'informer, une semaine avant l'examen, sur l'âge et le répertoire de cet élève. Une de ces leçons peut être donnée en groupe. Les leçons d'examen doivent intégrer l étude de l'improvisation. Les leçons peuvent comprendre des éléments de musique classique. 1.a. Travaux écrits Rapport sur l'élève : Travail de 10 à 20 pages, écrit à la machine (interligne moyen), portant sur 10 leçons au moins, comprenant des indications et réflexions sur la personnalité de l'élève, les difficultés rencontrées, la manière de travailler, les objectifs poursuivis. Ce travail doit être contresigné après discussion par le professeur de didactique ou de la branche principale (si c est lui qui assure la formation didactique). Dans la mesure du possible, l élève décrit participe à la première leçon d examen. Rapports portant sur trois stages d'écoute chez des professeurs différents, si possible de degrés et styles divers. Ces rapports ne sont pas notés. 19

20 Mémoire de 8 à 12 pages de texte (interligne moyen), à l exclusion des illustrations et des partitions, sur un sujet librement choisi (en accord avec son professeur) dans les domaines pédagogiques, didactiques ou instrumentaux. Ces travaux sont envoyés en 3 exemplaires dactylographiés trois semaines au moins avant la date d'examen. 2. Examen oral - colloque 2.1 Discussion sur les leçons d'examen, la pédagogie musicale: leçons privées ou en groupe, méthodologie et didactique de l'instrument. 2.2 Exposé sur trois ouvrages d'enseignement (choisis par le candidat ou la candidate) de différents styles et requérant des exigences diverses sur le plan technique, musical et méthodologique (noté avec l'analyse). 2.3 Connaissance des principales méthodes, des principaux ouvrages pédagogiques et didactiques ainsi que de la littérature d'enseignement et du répertoire (voir le vade-mecum de la branche). Exposé consacré à une œuvre ou à une méthode pédagogique. 2.4 Connaissance (histoire, acoustique, construction) de son instrument ou de l'appareil vocal. 3. Piano comme deuxième instrument 3.1 Exécution d'un standard choisi et préparé par le candidat. Pour le chant, on peut aussi choisir un accompagnement. 3.2 Utilisation du piano pendant les leçons: accompagnement d'instruments ou du chant (éventuellement simplifié), d'exercices techniques ou d'improvisations. 3.3 Les instruments à cordes pincées sont dispensés du point 3.1, mais ils doivent accompagner leur élève avec leur propre instrument durant la première leçon. Durée de l examen Leçon: 40 minutes Leçon de démonstration: 30 minutes Colloque: 30 minutes Total: 2 heures 20

21 Vade-mecum pour la partie théorique de l examen de jazz et musiques actuelles Connaissances générales (harmonie de jazz) Harmonie fonctionnelle Analyses en majeur et mineur (mélodique / harmonique et leurs modes) Dominantes secondaires Rythme harmonique Enchaînement de dominantes Analyse mélodique Conduite des voix Harmonies mineures Changements modaux Harmonies de blues Substitutions au triton et leurs gammes respectives Accords de substitution de la sous-dominante Gammes issues de l accords de dominante Accords diminués et les gammes d accords correspondants Modulations Cadences rompues Enchaînements de progressions II-V Accords à fonctions spéciales Harmonie modale Accords superposés, accords hybrides Formation de l oreille Intervalles Accords de trois et quatre sons Accords polyvalents Accords slash, hybrides et upperstructures Dictées mélodiques et harmoniques Cadences et progressions dans le jazz et les musiques actuelles Dominantes secondaires Modes ecclésiastiques et modes du mineur harmonique et mélodique Gammes pentatoniques, gammes par tons, gammes diminuées Connaissances rythmiques Rythme ternaire et binaire Différents types de mesures (5/4, 3/4, 7/4, 3/8, 6/8 etc.) Half time-double time Articulation et phrasé Mesures irrégulières avec maintien de l unité rythmique Mesures irrégulières avec changements d unité rythmique Dictées rythmiques 21

22 Solfège Déchiffrer des mélodies en clef de sol et de fa dans toutes les tonalités majeures et mineures, dans tous les modes ecclésiastiques, mineur mélodique et harmonique. Enchaînements d accords diatoniques I - V7 - I, I - IV - V7 - I, IIm7 - V7 - I Dominantes secondaires V7/V, V7/IV, V7/II, V7/VI, V7/III Marches harmoniques Mélodies chromatiques Solfège atonal Histoire de la musique, histoire du jazz et des musiques actuelles Connaissances générales de la musique classique Les grandes périodes du jazz ( ) et connaissance des principaux interprètes, compositeurs et arrangeurs Les grandes périodes dans le domaine des musiques actuelles (pop, rock, funk, soul etc.) (depuis 1950) et connaissance des principaux interprètes, compositeurs et arrangeurs Style Analyse des différentes périodes du jazz et des musiques actuelles selon des critères harmoniques, formels et rythmiques (grooves). Notation musicale Différentes clefs (clef de sol, de fa, d alto, de ténor, de percussion, etc.) Altérations Notation correcte du rythme (valeur des notes, pauses) Règles générales de la notation musicale Armures Notation des différents instruments (batterie, batterie, saxophone, piano, guitare, etc.) Indications de tempo, d articulation, de phrasé, d instruments, de mesures, de dynamiques, etc. Notation et chiffrage d accords Signes d ornementation Version française: A. Carruzzo 01/2005, O. Magnenat 04/2005 stud/ms/11/