Le jeu de l'oie des sons

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Le jeu de l'oie des sons"

Transcription

1 Le jeu de l'oie des sons b Départ bè B b bi Arrivée ba B bo bu bé bê bou sanleane.eklablog.com

2 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

3 Le jeu de l'oie des sons c Départ co C c oc Arrivée ca C co ac cu ca cou 5 sanleane.eklablog.com

4 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

5 Le jeu de l'oie des sons d Départ do D d de Arrivée da D dé dou du di dê sanleane.eklablog.com

6 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

7 Le jeu de l'oie des sons ch Départ ché Ch ch ch Arrivée chi CH ch ch chi chê cha ch chu sanleane.eklablog.com

8 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

9 Le jeu de l'oie des sons f Départ fe F f if Arrivée fi fê fa fé fo fy fu sanleane.eklablog.com

10 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

11 Le jeu de l'oie des sons l Départ le L l li Arrivée la L lé lê lo l lu sanleane.eklablog.com

12 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

13 Le jeu de l'oie des sons m Départ mé M m me Arrivée my mo M mu mê ma m mo sanleane.eklablog.com

14 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

15 Le jeu de l'oie des sons n Départ ni N n no Arrivée ni N ne nu na ny né sanleane.eklablog.com

16 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

17 Le jeu de l'oie des sons p Départ pe P p pi Arrivée pa P po pu p pê pou sanleane.eklablog.com

18 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

19 Le jeu de l'oie des sons t Départ to T t te Arrivée ta T té 13 tou tu Ti tê sanleane.eklablog.com

20 Jeu de l oie des sons : Matériel : des pions, 1 dé. Règle : - le joueur tombe sur une lettre ou une syllabe : il la lit. Variante : il doit trouver un mot contenant ce phonème ou la syllabe. - le joueur tombe sur un mot : Il le lit Variante : il doit utiliser le mot dans une phrase. - le joueur tombe sur une image : il doit trouver le mot correspondant à l image, contenant le phonème recherché et doit indiquer en quel position on l entend (début, milieu ou fin de mot). Le pont permet d avancer de relancer le dé, la prison arrête le joueur pendant 2 tours.

CP, cahier du jour. L. 3/09/07 : Lecture : a/o p 18 Ecriture : a a o o Dictée : a, a, o, o, a, o Maison : lecture p 18

CP, cahier du jour. L. 3/09/07 : Lecture : a/o p 18 Ecriture : a a o o Dictée : a, a, o, o, a, o Maison : lecture p 18 PÉRIODE 1 N. B. : - Dans les dictées, les lettres soulignées sont données deux fois après avoir dit le mot, les mots ou lettres en italique font l objet d un rappel grammatical - Les devoirs sont écrits

Plus en détail

Episode 1. Ecris les mots : titre, auteur, illustrateur, éditeur. Des lettres. Des syllabes

Episode 1. Ecris les mots : titre, auteur, illustrateur, éditeur. Des lettres. Des syllabes Episode 1 Ecris les mots : titre, auteur, illustrateur, éditeur. U Des lettres Des syllabes Entoure si tu entends le son [n] : Coche la syllabe du son [n] : Entoure les lettres du son [n] : m n a M N n

Plus en détail

u i o i é a é i u o i o a u é a i o é u

u i o i é a é i u o i o a u é a i o é u Lecture orale fiche 1. a é i u o é a i u o u i o i é a é i u o i o a u é a i o é u Lecture orale fiche 2. fa fi fu fo fé fi fu fé fa fo fa fo fu fé fi Lecture orale fiche 3. sa su si so sé si sé su sa

Plus en détail

h 4. Lis et entoure ²le$ mot$ ²comme ²sur ²le modèle : F f F ²f f u B f o g f s t B l L d l f p k f b N q U h F v X A b f F q B f b l b F F I P f b

h 4. Lis et entoure ²le$ mot$ ²comme ²sur ²le modèle : F f F ²f f u B f o g f s t B l L d l f p k f b N q U h F v X A b f F q B f b l b F F I P f b F f F ²f 1. j Colorie ²le$ ²images ²si ²tu ²entend$ ²le ²son [f] : 2. h Entoure ²la ²syllabe ²que ²tu ²entend$ : ²fa ²fo ²fa ²fo ²fa ²fo ²fa ²fo ²fi ²fu ²fi ²fu ²fi ²fu ²fi ²fu 3. j Colorie ²le$ ²lettre$

Plus en détail

Lecture : Atelier hebdomadaire

Lecture : Atelier hebdomadaire Je reconnais les sons Je lis des mots Je lis des phrases Colorie le dessin du mot qui ne commence pas pareil que les autres. Fiche n 4 Ecoute et coche le bon mot. 4 Regarde le dessin et coche le bon mot.

Plus en détail

Répondre aux difficultés des élèves Expérimentation lecture

Répondre aux difficultés des élèves Expérimentation lecture Répondre aux difficultés des élèves Expérimentation lecture Frédérique Mirgalet Conseillère pédagogique Février 2011 La question du code Questions posées au cours d un entretien avec Catherine Billard,

Plus en détail

Conseil économique et social

Conseil économique et social Na t i ons U ni e s E / C N. 1 7 / 20 0 1 / PC / 1 7 Conseil économique et social D i s t r. gé n é r a l e 2 ma r s 20 0 1 F r a n ç a i s O r ig i n a l: a n gl a i s C o m m i s s io n d u d é v el

Plus en détail

Fiches d exercices pour l apprentissage de la lecture. Étude du code n 1. (1 er trimestre de CP) N I OU L

Fiches d exercices pour l apprentissage de la lecture. Étude du code n 1. (1 er trimestre de CP) N I OU L Fiches d exercices pour l apprentissage de la lecture Étude du code n 1 (1 er trimestre de CP) Graphèmes étudiés : A R O T V N I U P F B OU L M E S É Fiche 1 : discrimination auditive du phonème (à la

Plus en détail

Références dans la progression

Références dans la progression Références dans la progression Documents des Alphas dans l article «les alphas en 7 jours» Fichier photocopiable LEO et LEA Cahier d exercices de la méthode «Léo et Léa» 1 Matériel des exercices, annexe

Plus en détail

Mots puzzles mots mono, bi ou trisyllabiques - instit90 Mots-puzzles décodage de syllabes - Identification de mots

Mots puzzles mots mono, bi ou trisyllabiques - instit90 Mots-puzzles décodage de syllabes - Identification de mots Mots puzzles mots mono, bi ou trisyllabiques - instit90 Mots-puzzles décodage de syllabes - Identification de mots Avertissement : Je ne souhaite pas retrouver mes fiches sur des sites commerciaux ou sur

Plus en détail

Le son [d] Téléchargé gratuitement sur Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date :

Le son [d] Téléchargé gratuitement sur  Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : Le son [d] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J entends [da] J entends [do] J entends [di] J entends [don] J entends [dou] Je n entends pas [d] Le son [d] Ecris O (oui) si tu entends le

Plus en détail

Mét hode. de lecture syllabique. A v e c d e s i n f o r m a t i o n s p o u r l e s p a r e n t s. dès ans

Mét hode. de lecture syllabique. A v e c d e s i n f o r m a t i o n s p o u r l e s p a r e n t s. dès ans C l é m e n t i n e D e l i l e J e a n D e l i l e Mét hode de lecture syllabique A v e c d e s i n f o r m a t i o n s p o u r l e s p a r e n t s 6 dès ans Méthode de lecture syllabique pour acquérir

Plus en détail

TABLEAU DE SURVEILLANCE

TABLEAU DE SURVEILLANCE Département de la formation et de la sécurité Service de l enseignement Lycée - Collège des Creusets, Sion Departement für Bildung und Sicherheit Dienststelle für Unterrichtswesen Kollegium Creusets, Sitten

Plus en détail

Lire, écrire et comprendre avec b d p

Lire, écrire et comprendre avec b d p Adressage et assemblage sont 2 mots qui vont bien ensemble Lire, écrire et comprendre avec b d p Finalités Ce travail vise l automatisation du code et le développement de la voie d adressage : par rencontre

Plus en détail

Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo]

Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo] Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J entends [va] J entends [vo] J entends [vi] J entends [vu] J entends [von] Je n entends pas [v] Le son [v] Ecris O (oui) si tu entends le

Plus en détail

A l école. Révisions. «Lucie la petite fille en sucre» 1

A l école. Révisions. «Lucie la petite fille en sucre» 1 A l éco Révisions «Lucie la petite fil en sucre» 1 l L l la la la A la maison Colorie de la même couur mot et sa boite. Ecris proprement en cursive. Lucie L Margot M Nicolas N L éco L Le cartab L Le cahier

Plus en détail

Les alphas au Cp Jour 1

Les alphas au Cp Jour 1 Les alphas au Cp Jour 1 PE : Lire le conte et faire commenter les images jusqu à la fin de la présentation de la famille des voyelles. E : décrire les petits bonshommes : les uns très mignons (les alphas)

Plus en détail

Chassé croisé. Rodéric Brocard. Un matériel ludique et original pour s entraîner au décodage de syllabes.

Chassé croisé. Rodéric Brocard. Un matériel ludique et original pour s entraîner au décodage de syllabes. Chassé croisé Rodéric Brocard Un matériel ludique et original pour s entraîner au décodage de syllabes. Description du matériel : - 1 plateau de jeu recto-verso - 176 cartes réparties en 4 niveaux de 44

Plus en détail

Unité 1 - Bilan 1: Des sons et des lettres. une che née un pin une va se. la sique une i ge des nettes

Unité 1 - Bilan 1: Des sons et des lettres. une che née un pin une va se. la sique une i ge des nettes Date Prénom : Unité 1 - Bilan 1: Des sons et des lettres Etre capable d entendre une syllabe dans un mot 1. Complète les mots avec ma, mi, la, li, mu, lu. une che née un pin une va se la sique une i ge

Plus en détail

Cahier d écriture 1 Ecriture

Cahier d écriture 1 Ecriture Cahier d écriture 1 Ecriture Période 1 Graphèmes odèles à écrire, exercices et dictées S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 Position et position main/stylo : Cahier d écriture Dumont, page 5 repérage tenue de ligne$ :

Plus en détail

PAIRES DE MOTS dominante : code alphabétique

PAIRES DE MOTS dominante : code alphabétique PAIRES DE MOTS dominante : code alphabétique Cibles : Ce jeu s inscrit dans un projet d aide destiné à des élèves rencontrant des difficultés d appropriation du code: confusions visuelles comme m-n, p-b

Plus en détail

la la la ma ma ma ta ta ta le le le me me me te te te

la la la ma ma ma ta ta ta le le le me me me te te te Semaine A1 Mes mots d orthographe la ma ta la la la ma ma ma ta ta ta &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& l m t le le le me me me te te te &&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& à a à à à

Plus en détail

A A a a. e e i o A A A s A a a é A z A d A A. A a A a d d f g. A e A o. ta ma la pa. sa ra fa va. ba da ca ja. tata papa dada jade

A A a a. e e i o A A A s A a a é A z A d A A. A a A a d d f g. A e A o. ta ma la pa. sa ra fa va. ba da ca ja. tata papa dada jade A A a a J entoure les images ou j entends le son A J entends e e i o A A A s A a a é A z A d A e A o a A A a Je vois A a A a d d f g Je fais le geste ta ma la pa sa ra fa va ba da ca ja tata papa dada

Plus en détail

La Cible Sommaire F oc us F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S

La Cible Sommaire F oc us F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S La Cible Sommaire F oc us F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S D i r e c t e u r d e l a p u b l i c a t i o n : M a r t i n e M I N Y R é d a c t e u r e n c h e f : S e r g e C H A N T

Plus en détail

Distribution de feuilles aux E : dessine un épisode de ton choix.

Distribution de feuilles aux E : dessine un épisode de ton choix. 1) Premier jour Matériel : le livret du conte et le livret avec l histoire Lecture du conte : lire le conte et faire commenter les images jusqu'à la présentation des deux planètes, celle des Alphas et

Plus en détail

Lecture du conte : Lire la description des Alphas de la famille Voyelle. Présentation des figurines une par une (Image 13).

Lecture du conte : Lire la description des Alphas de la famille Voyelle. Présentation des figurines une par une (Image 13). - Personnages Voyelle - Fiche exercice + Fiche alphas Voyelle Lecture du conte : Lire le début du conte «La Planète des Alphas», jusqu à la présentation des planètes, celle des Alphas et celle des Bêtas

Plus en détail

Le son [u] (=ou) Je n entends pas. J entends. Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. Prénom : Date :

Le son [u] (=ou) Je n entends pas. J entends. Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. Prénom : Date : Le son [u] (=ou) Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. J entends Je n entends pas Le son [u] (=ou) Ecris O (oui) si tu entends le son [u] et N (non) si tu ne l entends pas. 2 Colorie les

Plus en détail

Le son [a] Je n entends pas [a] J entends [a] Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. Prénom : Date :

Le son [a] Je n entends pas [a] J entends [a] Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. Prénom : Date : Le son [a] Découpe et colle les images dans les bonnes colonnes. J entends [a] Je n entends pas [a] Le son [a] Ecris O (oui) si tu entends le son [a] et N (non) si tu ne l entends pas. 2 Colorie tous

Plus en détail

a l e i y m u r o f n v w s j z ou ch oi eu ph gn eau/au on in un en/an oin ain ein ien ill Une lettre qui donne un son que je peux chanter longtemps

a l e i y m u r o f n v w s j z ou ch oi eu ph gn eau/au on in un en/an oin ain ein ien ill Une lettre qui donne un son que je peux chanter longtemps Une lettre qui donne un son que je peux chanter longtemps a l e i y m u r o f n v w s j z Une lettre qui donne un son bref (en valeur de base) d t b p c k q g 2-3 lettres qui donnent ensemble toujours

Plus en détail

l'écureuil Le titre : ²l'²écureuil «Figurant, c'est quand on fait des figures?» surprise.

l'écureuil Le titre : ²l'²écureuil «Figurant, c'est quand on fait des figures?» surprise. figurants figurants (1) (1) l'écureuil Le titre : ²l'²écureuil Figurants le renard L'auteur : ²le renard Michaël Escoffier le sanglier L'illustrateur : ²le ²sanglier Dumont Jean-François Ce matin, à leur

Plus en détail

Réunion Commission Médicale-Trégunc sept 2010-Fabien CODRON

Réunion Commission Médicale-Trégunc sept 2010-Fabien CODRON Réunion Commission Médicale-Trégunc sept 2010-Fabien CODRON 1 P LA N 2 Le s d if f é r e n t s m é la n g e s L h is t o ir e d e la p lo n g é e t e k Le s a v a n t a g e s e t le s lim it e s d u t

Plus en détail

LE SOUFFLE DU CHANTEUR

LE SOUFFLE DU CHANTEUR LE SOUFFLE DU UR La qualité de la voix dépend inéluctablement de celle du souffle qui génère le son. Le souffle c est l air qui rend audible le son. Sans air, le son n existe pas. La vie moderne et notre

Plus en détail

26 REPORTAGE l m p il li u l oi à lu déi pou di u v é, ou î l mè Fçoi, l f m lui O joi pu pè ppl fi ii cho il pouoi féu S vi c choli holi, c è ill «Mm éi d ê o fç c é ll ui im» x c ix cho l, ccompgé d

Plus en détail

Je lis : que. Un père des pères

Je lis : que. Un père des pères L arbre à Grands-Pères épisode 1 «Un arbre généalogique, c est un arbre où il y a les grands-pères et les grands-mères» dit Sophie. Ousmane se dit que son grand-père n ira pas dans l arbre. que L arbre

Plus en détail

N L a R e v u e F r a n c o p h o n e d u M a n a g e m e n t d e P r o j e t 4 è m e t r i m e s t r e

N L a R e v u e F r a n c o p h o n e d u M a n a g e m e n t d e P r o j e t 4 è m e t r i m e s t r e La Cible Sommaire F o c u s F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S D i r e c t e u r d e l a p u b l i c a t i o n : M a r t i n e M I N Y R é d a c t e u r e n c h e f : S e r g e C H A N

Plus en détail

d D d D de dedans des dans lundi mardi dimanche une dent aujourd hui lundi mardi Aujourd hui, c est vendredi. mercredi jeudi vendredi samedi

d D d D de dedans des dans lundi mardi dimanche une dent aujourd hui lundi mardi Aujourd hui, c est vendredi. mercredi jeudi vendredi samedi d D d D dd dd d da la date de dedans des dans lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche une dent il dit il est devenu di lundi du une dune dou c est doux dre vendre dredi dir grandir dra un drap

Plus en détail

D e u x p r o p h è t e s a u r o y a u m e d e J u d a: I s a ï e I e t J é r é m i e

D e u x p r o p h è t e s a u r o y a u m e d e J u d a: I s a ï e I e t J é r é m i e DECOUVRIR LA BIBLE N 9 M a n o n G i r a u d D e u x p r o p h è t e s a u r o y a u m e d e J u d a: I s a ï e I e t J é r é m i e Découverte historique et exégétique des prophètes Isaïe et Jérémie, accompagnée

Plus en détail

6 U 4. Tribunal de commerce de Fécamp

6 U 4. Tribunal de commerce de Fécamp 6 U 4 Tribunal de commerce de Fécamp GENERALITES 6 U 4/1-3 Registres des délibérations 1-1908 (8 janvier)-1920 (7 juillet) 2-1920 (7 juillet)-1935 (16 janvier) 3-1935 (16 janvier)-1958 (1er octobre) 1908-1958

Plus en détail

Prénom :... Date :... A LECTURE Connaître le nom des lettres

Prénom :... Date :... A LECTURE Connaître le nom des lettres 1/4 A LECTURE Connaître le nom des lettres 1 - Ecris les lettres dictées dans les cases. Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d imprimerie, minuscules et majuscules cursive 2 Colorie

Plus en détail

Prénom :... Date :... Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d imprimerie, minuscules et majuscules cursive. U b P p t k T q F Q

Prénom :... Date :... Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d imprimerie, minuscules et majuscules cursive. U b P p t k T q F Q Evaluation du 2 ème A LECTURE Connaître le nom des lettres 1 - Ecris les lettres dictées dans les cases. CP 1/4 Prénom : Date :... Connaître les correspondances entre minuscules et majuscules d imprimerie,

Plus en détail

La fiction américaine dans les audiences des grands pays européens en 2010

La fiction américaine dans les audiences des grands pays européens en 2010 La fiction américaine dans les audiences des grands pays européens en 2010 1 Objectifs de travail L objet de ce document est d expertiser la place occupée, en 2010, par les fictions américaines dans les

Plus en détail

D é ce m b re 2 01 0 L e ttr e d 'i n fo r m a t i o n n 2 2 E d i to r i al L a f r o n ti è r e so c i ale L a p r i s e d e c o n s c i e n c e d e s e n tr e p r i s e s e n m a ti è re D e s e xa

Plus en détail

Verslecture. Manipulation - Module 3. Cahier de l adulte

Verslecture. Manipulation - Module 3. Cahier de l adulte Verslecture Manipulation - Module 3 Cahier de l adulte Ce document appartient à Verslecture. Vous pouvez l imprimer autant de fois que nécessaire. Vous pouvez l utiliser à la maison ou dans un contexte

Plus en détail

La Cible Sommaire F o c u s

La Cible Sommaire F o c u s La Cible Sommaire F o c u s F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S D i r e c t e u r d e l a p u b l i c a t i o n : M a r t i n e M I N Y R é d a c t e u r e n c h e f : S e r g e C H A N

Plus en détail

Le son S. Sauce Morceau Citron cinéma

Le son S. Sauce Morceau Citron cinéma ce1 Le son S Français, orthographe Fiche de préparation Objectifs Connaître les graphies du son S Dégager la règle s ou ss Lire des mots, écrire des mots matériel Texte : la lettre à mamie Fiche de mots

Plus en détail

Cahier. de lecture syllabique. dès ans

Cahier. de lecture syllabique. dès ans C l é m e n t i n e D e l i l e J e a n D e l i l e Cahier de lecture syllabique 6 dès ans Méthode de lecture syllabique Des exercices pour s entraîner à bien lire Ce cahier contient plus de 200 exercices

Plus en détail

Confusions de sons proches : d / t

Confusions de sons proches : d / t Confusions de sons proches : d / t Entoure en rose les mots où tu entends [d] et en bleu ceux où tu entends [t]. Lis les mots et écris-les dans à la bonne place dans le tableau. Recopie le mot qui va bien

Plus en détail

Conservations des Hypothèques

Conservations des Hypothèques création 11/06/2008 15:35 - enregistrement 30/06/2008 12:25 - impression 30/06/2008 12:26 Archives départementales Fonds des Conservations des Hypothèques durant les périodes sarde et française (1822-1956)

Plus en détail

ê ê è è Lis les syllabes. nè lè mê fê rè mè lè rê chè sè nè Lis l histoire de Taoki. Taoki est avec Lili et Hugo dans la

ê ê è è Lis les syllabes. nè lè mê fê rè mè lè rê chè sè nè Lis l histoire de Taoki. Taoki est avec Lili et Hugo dans la è è ê ê nè lè mê fê rè mè lè rê chè sè nè mè fa chi rè so mu lê ré sè le chê Taoki est avec Lili et Hugo dans la forêt. Taoki a une manie il lèche! le chêne une sirène un arrêt fière chère Hugo et Lili

Plus en détail

Prénom :.. Nom : Français, p. 1

Prénom :.. Nom : Français, p. 1 Prénom :.. Nom : Français, p. 1 Exercice 1 : Dans chaque bande, entoure le ou les bons dessins. Compétence évaluée : Manifester sa compréhension d un récit lu par un tiers en répondant à des questions

Plus en détail

LA PETITE POULE ROUSSE.

LA PETITE POULE ROUSSE. LA PETITE POULE ROUSSE. SEQUENCE de 7 SEANCES POUR DES PRIMO-ARRIVANTS NSA. (Non Scolarisés Antérieurement) OBJECTIF : Identifier et construire une phrase simple. Séance 1 : Cours en salle informatique.

Plus en détail

acheté bouche branche caché chambre chanté chapeau chat chaud chemin chemise cheval

acheté bouche branche caché chambre chanté chapeau chat chaud chemin chemise cheval acheté bouche branche caché chambre chanté chapeau chat chaud chemin chemise cheval 1 chien chocolat chuchoté cloche cochon couche épluché flèche hache marche mouche niche 2 pêché poche riche roche rocher

Plus en détail

DOMAINES Semaine du 28 août au 31 août 2007

DOMAINES Semaine du 28 août au 31 août 2007 DOMAINES Semaine du 28 août au 31 août 2007 Maîtrise du langage oral Communiquer Que va-t-on faire au CP? Lire, écrire, etc A quoi sert la lecture? Comment s y prend-on pour apprendre à lire? Qui veut

Plus en détail

C YC L E D E S A P P R E N T I S S AG E S F O N D A M E N TAU X. Méthode de lecture pour le cycle des apprentissages fondamentaux 2 e année

C YC L E D E S A P P R E N T I S S AG E S F O N D A M E N TAU X. Méthode de lecture pour le cycle des apprentissages fondamentaux 2 e année M É T H O D E CP D E L E C T U R E C YC L E D E S A P P R E N T I S S AG E S F O N D A M E N TAU X Frisapla la gentille sorcière Méthode de lecture pour le cycle des apprentissages fondamentaux 2 e année

Plus en détail

N 1 2 2 L a R e v u e F r a n c o p h o n e d u M a n a g e m e n t d e P r o j e t 3 è m e t r i m e s t r e 2 0 1 3

N 1 2 2 L a R e v u e F r a n c o p h o n e d u M a n a g e m e n t d e P r o j e t 3 è m e t r i m e s t r e 2 0 1 3 La Cible F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S D i r e c t e u r d e l a p u b l i c a t i o n : M a r t i n e M I N Y R é d a c t e u r e n c h e f : S e r g e C H A N T R E U I L C o m

Plus en détail

Chimie Générale-CH101 Tableau de classification périodique de Mendeleïev

Chimie Générale-CH101 Tableau de classification périodique de Mendeleïev Tableau de classification périodique de Mendeleïev 1 2 Tableau de classification périodique de Mendeleïev s p H Li Na Be Mg Non métal (ou métalloïde) Métal He B C N O F Ne Al Si P S Cl Ar K Rb Cs Ca Sr

Plus en détail

Concerts (exemples) Fes ti v al T ran art Ital i e S EP T EM B R E 2011 PROCHAINES PREMIERES

Concerts (exemples) Fes ti v al T ran art Ital i e S EP T EM B R E 2011 PROCHAINES PREMIERES L e A L E P H G I T A R R E N Q U A R T E T T s e c o m p o s e d ' A n d r é s H e r n á n d e z A l b a, T i l l m a n n R e i n b e c k, W o l f g a n g S e h r i n g e r e t C h r i s t i a n W e r

Plus en détail

D é ce m b re 2 0 0 7 L e ttr e d 'i n fo r m a ti o n n 1 6 E d i to r i al P o u vo i r s p r i vé s, p o u vo i r s p u b li c s P l u s i e u r s é vé n e m e n ts n o u s i n te r p e l l e n t d

Plus en détail

Je lis des mots : Je lis des mots : Je lis des syllabes : Je lis des syllabes : T1 bis Je lis des phrases : T1 bis Je lis des phrases : di da dru dou

Je lis des mots : Je lis des mots : Je lis des syllabes : Je lis des syllabes : T1 bis Je lis des phrases : T1 bis Je lis des phrases : di da dru dou T1 bis T1 bis 1 Marcel trouve un sou. 2 Moneur Zouglouglou a un bateau. 3 Marcel et Moneur Zouglouglou t amis. 4 Léo monte dans le bateau de Moneur Zouglouglou. 5 Marcel croque une noix. 6 Avec la noix,

Plus en détail

La Cible Sommaire F o c u s

La Cible Sommaire F o c u s La Cible Sommaire F o c u s F o n d a t e u r : J e a n L e B I S S O N N A I S D i r e c t e u r d e l a p u b l i c a t i o n : M a r t i n e M I N Y R é d a c t e u r e n c h e f : S e r g e C H A N

Plus en détail

Page 1 C04 Ecriture des Réactions Chimiques.odt. Classification des atomes. 27 Co. 28 Ni. 29 Cu. 45 Rh. 46 Pd. 47 Ag. 77 Ir. 78 Pt.

Page 1 C04 Ecriture des Réactions Chimiques.odt. Classification des atomes. 27 Co. 28 Ni. 29 Cu. 45 Rh. 46 Pd. 47 Ag. 77 Ir. 78 Pt. 2005-2006 Page 1 C04 Ecriture des Réactions Chimiques.odt C4 ECRITURE DES RÉACTIONS CHIMIQUES Je dois savoir Ce qu est un atome et une molécule Les formules de quelques molécules et atomes La masse est

Plus en détail

DEVENEZ UN SIMPLY-EXPERT

DEVENEZ UN SIMPLY-EXPERT DEVENEZ UN SIMPLYEXPERT Bonjour, N o u s s o m m e s l e s créate ur s du site Inte r net : ht tp://www.simplyla nd.com D e p u i s p r è s d e 2 a ns, notre je une équipe déve loppe un site Inte r net

Plus en détail

Santé & Beauté. Mer c h a n d i s i n g et Co m m u n i c a t i o n

Santé & Beauté. Mer c h a n d i s i n g et Co m m u n i c a t i o n Santé & Beauté Mer c h a n d i s i n g et Co m m u n i c a t i o n HL Display, concepteur et fabricant de solutions merchandising et de communication L EXPERTISE DE VOTRE SECTEUR Grâce aux nombreux projets

Plus en détail

J entends. bou pou fou mou. Les lettres "ou" Colorie le dessin si tu entends «ou» 2 Coche la case quand tu entends «ou»

J entends. bou pou fou mou. Les lettres ou Colorie le dessin si tu entends «ou» 2 Coche la case quand tu entends «ou» Les lettres "ou" J entends Colorie le sin si tu entends «ou» 2 Coche la case quand tu entends «ou» 3 Colle images ensemble lorsque tu entends e même syllabe. bou pou fou mou 4 Entoure dans mots lettres

Plus en détail

Un corps à ta louange

Un corps à ta louange Un corps à ta louange alla Cotry q = 100 ois bé ni, no tre Pè re, par tous tes en fants, ois bé m7 exte : Raphaëlle Mellot Musique : ébastien Parent rrangement VM : Grégory Notebaert ois bé ni, no tre

Plus en détail

Arrivée dans l Unité :

Arrivée dans l Unité : 1 Maxence dysphasique À 3 ans il ne parlait pas En GSM il est difficilement intelligible C est un enfant inquiet comme ses parents L équipe s est demandé si on le maintenait Il est suivi en CMP et en orthophonie

Plus en détail

E-chant.fr : première ressource de chants et de partitions liturgiques

E-chant.fr : première ressource de chants et de partitions liturgiques Echantfr : première ressource de chants et de partitions liturgiques Echantfr : première ressource de chants et de partitions liturgiques es Milliards de Chemins Texte : Claude BERNAR Musique : Laurent

Plus en détail

chien loup chaise chat chienne chaise chien chiot

chien loup chaise chat chienne chaise chien chiot Prénom : 1- Invente un titre pour l album : Date : 3- Qui est l auteur de ce livre : 4- Entoure les livres écrits par Claude Boujon. 2- Dans chaque colonne, entoure comme le modèle chien loup chaise chat

Plus en détail

Présentation de texte adaptée

Présentation de texte adaptée Présentation de texte adaptée pour éviter les «inventions» dues à une lecture globale mal utilisée Titre : Approche adaptée d un texte pour un enfant qui ne fait appel qu à la méthode globale pour lire

Plus en détail

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES PHONOLOGIQUES GRANDE SECTION DE MATERNELLE ET CP LIVRET ENSEIGNANT

ÉVALUATION DES COMPÉTENCES PHONOLOGIQUES GRANDE SECTION DE MATERNELLE ET CP LIVRET ENSEIGNANT ÉVALUATION DES COMPÉTENCES PHONOLOGIQUES GRANDE SECTION DE MATERNELLE ET CP LIVRET ENSEIGNANT I. Décomposer les mots en syllabes 1.Savoir segmenter un mot en syllabes. ITEMS 1 à 8 Passation individuelle.

Plus en détail

L'important C'est la rose

L'important C'est la rose L'important 'est la rose Gilbert ecaud rr: M. de Leon opista: Felix Vela 200 Xiulit c / m F m m 7 9. /. m...... J 1 F m.... m7 ro - se. rois - ro - se. rois - ro - se. rois - ro - se. rois - oi qui oi

Plus en détail

I n f o r m a t i o n g é n é r a l e M a r c h e à s u i v r e

I n f o r m a t i o n g é n é r a l e M a r c h e à s u i v r e Dossier pour ANT HANDICAPÉ DE L INTÉGRATION D UN ENFEN SERV ICE DE GAR information générale et marche à suivre Document de travail à conser ver au ser vice de garde Le dossier pour l inté gra tion d un

Plus en détail

EN SER VIC E DE GA RD. r a p p o r t d u p r o f e s s i o n n e l

EN SER VIC E DE GA RD. r a p p o r t d u p r o f e s s i o n n e l Dossier pour T HANDICAPÉ E L INTÉGRATION D UN ENFAN EN SER VIC E DE GA RD r a p p o r t d u p r o f e s s i o n n e l Document à conserver au service de garde I D E N T I F I C A T I O N D U S E R V I

Plus en détail

2. Où Hermès invente le feu

2. Où Hermès invente le feu 1. Où l i à l i è l S l A è î i. i Q iè j l, C è Mï l l i. b h i A A Ql i bj bh U, li lg x. i l l b À i h. À è Mï, ' i i. 500 J. C. 2. Où è i l f Cbi h l è Il l. fi i ll h ' C f l h Il fi l l. l f C è

Plus en détail

Chapitre IX: Propriétés des gaz IX.1 Etats de la matière

Chapitre IX: Propriétés des gaz IX.1 Etats de la matière Nature des gaz IX.1 Etats de la matière Solide : - volume et forme déterminée - empilements denses de molécules qui ne se déplacent pas Interactions décroissantes entre molécules Liquide : -volume déterminé

Plus en détail

INTRODUCTION 1. Les modèles linéaires à équations simultanées 2. L analyse des données de panel

INTRODUCTION 1. Les modèles linéaires à équations simultanées 2. L analyse des données de panel INTRODUCTION Complément a u x c ou r s d éc onométr i e s u r le modè le li néa i r e et s on es ti ma ti on D eu x pa r ti es : 1. Les modèles linéaires à équations simultanées : définition des notions

Plus en détail

Découvrir le phonème /é/, son graphème et ses graphies. Reconnaître et localiser le phonème. Mémoriser l'écriture du graphème et du mot-clé.

Découvrir le phonème /é/, son graphème et ses graphies. Reconnaître et localiser le phonème. Mémoriser l'écriture du graphème et du mot-clé. Séquence: FR-U3-Semaine2 (Livre: Un monde à lire) Niveau: CP 1 2 3 Séance 5 - Etude du code : le son é 5 - Ecriture : la lettre é et le mot-clé téléphone 5 - Compréhension / expression orale Lecture histoire

Plus en détail

LA GESTION DE MATCH ELECTRONIQUE G.D.M.E

LA GESTION DE MATCH ELECTRONIQUE G.D.M.E TUTORIEL SERVICE INFORMATIQUE LA GESTION DE MATCH ELECTRONIQUE G.D.M.E L A GES TI ON DE MATCH ELECTRONIQUE (G. D. M. E) ------------- D a t e : 15 Décembre 2012 ---------- A u t e u r : F é d é r a t i

Plus en détail

Lecture 01 : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée.

Lecture 01 : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. Lecture 01 : Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. Identifier des mots 01 : Discrimination auditive fine et analyse des constituants des mots (conscience phonologique). Identifier des mots

Plus en détail

Action phare : Présentation : Coup de chapeau état des lieux : Objectifs fixés : Témoignages : évaluation : S. Bisso. V. Vincent. déchets.

Action phare : Présentation : Coup de chapeau état des lieux : Objectifs fixés : Témoignages : évaluation : S. Bisso. V. Vincent. déchets. Po j 2012-2013 o o --------------MOIR H--------------- -D - Po o o H No gy M M Nob 14 Tog hu o o g j c p oy u go u budg p jo go hâ > 1 ph b p p p L g p o o ) J u I pg o c u PN u oy d fo o (gâc c I u b

Plus en détail

a A a A a marou est un chat marouestunchat ratus est un rat ratusestunrat marou ratus Entoure le nom des deux personnages.

a A a A a marou est un chat marouestunchat ratus est un rat ratusestunrat marou ratus Entoure le nom des deux personnages. a A a A a Prénom : Date : 1 Entoure le nom des deux personnages. 2 Relie les mêmes mots par un trait. 3 Colorie la phrase juste. 4 Entoure tous les a. 5 Découpe la phrase comme le modèle. marou est un

Plus en détail

Le Chant des Oyseaux Reveilles vous

Le Chant des Oyseaux Reveilles vous nt s Oyaux s Cmt Iann (Attaignant 1529(?) ) Suus Conttor Tor Bassus z, z, z, 5 mours viz, mours z mours --z, curs z, curs Public Domain 2 mours, mours mours, 9 z c mours p ur mours mir ur A may may A A

Plus en détail

é É ²é É lé ré ché Léo une allée salé râlé chéri séché léché lâché l orée réussi rassuré aéré sé si sa os se su

é É ²é É lé ré ché Léo une allée salé râlé chéri séché léché lâché l orée réussi rassuré aéré sé si sa os se su é É ²é É Mets ton accent en avant, comme é. C est le é d épée. lé ré ché ²une ²épée ²un dé sé si sa os se su Léo une allée salé râlé l orée réussi rassuré aéré chéri séché léché lâché lu lo lé le il la

Plus en détail

Evaluation Décembre 2010

Evaluation Décembre 2010 Evaluation Décembre 2010 Français Compétences Dire Manifester sa compréhension d'un récit ou d'un texte documentaire lu par un tiers en répondant à des questions le concernant : reformuler le contenu d'un

Plus en détail

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture).

LANGAGE ORAL. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). LANGAGE ORAL Niveau 2 Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture). 24 Je suis capable d écouter un message oral

Plus en détail

Verslecture. Manipulation - Module 5. Cahier de l adulte

Verslecture. Manipulation - Module 5. Cahier de l adulte Verslecture Manipulation - Module 5 Cahier de l adulte Ce document appartient à Verslecture. Vous pouvez l imprimer autant de fois que nécessaire. Vous pouvez l utiliser à la maison ou dans un contexte

Plus en détail

2. Quel âge as-tu? 3. Est-ce que tu as des frères et des sœurs? Combien? 4. Où habites-tu? 5. Quand es-tu arrivé(e) en France?

2. Quel âge as-tu? 3. Est-ce que tu as des frères et des sœurs? Combien? 4. Où habites-tu? 5. Quand es-tu arrivé(e) en France? I. Ecouter / Parler/ Phonologie a. Questionnaire Cf les items suivants basés sur l outil élève d EDUSCOL : Et1, Et3, Pa3, Pa5, Pa7, Ph2, Ph4 et G6, G7 1. Comment t appelles-tu? Comment s écrit ton prénom?

Plus en détail

Logotype, webdesign et réalisation d un module flash pour mon projet de DUT

Logotype, webdesign et réalisation d un module flash pour mon projet de DUT 01 Logotype, webdesign et éalisation d un module flash pou mon pojet de DUT Photoshop 02 Photoshop & Flash AS3 02 Céation d une affiche et d autes suppots de communication pou une exposition Affiche, Photoshop

Plus en détail

Mots puzzles -aeioumrstlpoub

Mots puzzles -aeioumrstlpoub Mots puzzles -aeioumrstlpoub instit90 Mots-puzzles décodage de syllabes - Identification de mots- Mémoire de travail Avertissement : Je ne souhaite pas retrouver mes fiches sur des sites commerciaux ou

Plus en détail

POLITIQUE DE LOCATION DE SALLE MUNICIPALITÉ NOTRE DAME DE MONTAUBAN POUR FAVORISER L AUGMENTATION D UTILISATION DE NOS SALLES MUNICIPALES

POLITIQUE DE LOCATION DE SALLE MUNICIPALITÉ NOTRE DAME DE MONTAUBAN POUR FAVORISER L AUGMENTATION D UTILISATION DE NOS SALLES MUNICIPALES POLITIQUE DE LOCATION DE SALLE MUNICIPALITÉ NOTRE DAME DE MONTAUBAN POUR FAVORISER L AUGMENTATION D UTILISATION DE NOS SALLES MUNICIPALES DÉCEMBRE 2006 MESSAGE DU MAIRE : La municipalité de Notre Dame

Plus en détail

j apprends le code Jean-Pierre Demeulemeester inspecteur de l Éducation Nationale Nadine Demeulemeester maître formateur cycle 2

j apprends le code Jean-Pierre Demeulemeester inspecteur de l Éducation Nationale Nadine Demeulemeester maître formateur cycle 2 CP cycle j apprends le code Jean-Pierre Demeulemeester inspecteur de l Éducation Nationale Nadine Demeulemeester maître formateur Illustrations : B. Ciccolini, J.-Y. Grall Maquette et mise en page : Studio

Plus en détail

technologique que fonctionnel. d une fenêtre de La première désig

technologique que fonctionnel. d une fenêtre de La première désig L ho fê o cocé vc u ouvu l o ll ouuv u fl u. Aujou hu, l ou obu u ouvll fo ov focoll ou u o ulo ou écué. Af éo ux bo cl, l ch vo élg. L éloo fê o FAKRO b u l cl, f u hbo lu lu cofobl écué. L ho fê o cocé

Plus en détail

5½ À partir de 1475$ /MOIS

5½ À partir de 1475$ /MOIS 5½ 1475$ TYPE A : 1500 pi 2 TYPE B : 1250 pi 2 4½ 1350$ TYPE C : 1230 pi 2 4½ 1350$ TYPE D : 1200 pi 2 4½ 1350$ TYPE E : 1500 pi 2 5½ 1475$ 3½ 1100$ TYPE F : 800 pi 2 3½ 1100$ TYPE G : 850 pi 2 TYPE H

Plus en détail

Sophie la vache musicienne CHAPITRE

Sophie la vache musicienne CHAPITRE CHAPITRE 1 Repasse en fluo vert le mot un. Repasse en fluo bleu le mot et. «Tu veux partir pour la grande ville?» s inquiète sa mère. «Tu veux nous quitter!» s exclame son père. «Et nos concerts du soir?»

Plus en détail

Niveau quatrième : Confort et domotique

Niveau quatrième : Confort et domotique Niv iè : Cofo dooi L L yè d d ff P 2 L io iv P 3 P d'gi li ff P 4 Co i? P 5 Coiio d' yè P 6 Ex d' yè P 7 15 Pocd d ff P 16 21 Él d ff P 22 L viio bio P 23 Viio logi L io iv Q'-c ' io iv? l'ogiio d io ol

Plus en détail

Zékéyé et le serpent python

Zékéyé et le serpent python lettres : t, v, s, c, p, m, d, l, f sons longs : v, f, m, r sons courts : b, p, qu, k syllabes : vi py fri cé ré ké - me ca que Ba lé - mi l'afrique un serpent un serpent python un pays : le Cameroun un

Plus en détail

Rapport sur l entente de principe FTQ. Convenue à la 62 e rencontre

Rapport sur l entente de principe FTQ. Convenue à la 62 e rencontre Rapport sur l entente de principe FTQ Convenue à la 62 e rencontre Conseil général CPAS, décembre 2015 Durée: CONGÉ CFTÉ-ÉS AVEC ÉTALEMENT DU SALAIRE D u e à uat e se ai es Étalement : De six ou 12 mois

Plus en détail

J o urnées de l'éc o no m ie - L yo n 2009 Ta ble R o nde «A rg ent P ublic /A rg ent P rivé»

J o urnées de l'éc o no m ie - L yo n 2009 Ta ble R o nde «A rg ent P ublic /A rg ent P rivé» Tebenkova Svetlana - Natixis 2008 J o urnées de l'éc o no m ie - L yo n 2009 Ta ble R o nde «A rg ent P ublic /A rg ent P rivé» Fo nds d I nves tis s em ent et de D évelo ppem ent des P a rtena ria ts

Plus en détail

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS EXERCICES 1) Recopiez le point A et le vecteur u sur le quadrillage de votre feuille : 4 e Chapitre III Vecteurs a) Construisez le point B tel que AB = u. b) Construisez le point

Plus en détail

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage

FRANÇAIS - Identifier des composantes sonores du langage FRNÇIS - Identifier des composantes sonores du langage Exercice 1 Compétence : identifier la présence d'un phonème dans un mot Entoure le dessin si tu entends [i] : Entoure le dessin si tu entends [r]

Plus en détail