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1 Année Académque (Verson défntve du : 13 Septembre 2016 ) Informatons de l'unté d'ensegnement Implantaton Cursus de Inttulé ECAM Insttut Supéreur Industrel Bacheler en Scences ndustrelles Mécanque des fludes et transfert de chaleur B2060 Cycle 1 Bloc 2 Quadrmestre 2 Pondératon 5 Nombre de crédts 5 Nombre d heures 53 Oblgatore / optonnel Oblgatore Responsable de l UE Thèmes abordés Défntons et hypothèses Noton de mleu contnu Descrpton du mouvement Lo de consttuton d'un flude Noton de compressblté Equatons de la mécanque des fludes et solutons de Poseulle et de Couette Ecoulements en condute Perte de charge Turbulence Ecoulements compressbles Ecoulements de flude parfat rrotatonel Noton de couche lmte Portance et tranée Conducton thermque Convecton thermque Echangeurs de chaleur Actvté Inttulé de l'actvté Volume horare B206A Mécanque des fludes et transfert de chaleur 42 B206L Laboratores 10,5 * Détals des actvtés en fn de document Compétence - Capacté C1 - Communquer avec les collaborateurs, les clents CA1.1 - Rédger des rapports, cahers des charges, fches technques et manuels C2 - Agr de façon réflexve et autonome, en équpe, en partenarat CA2.4 - Collaborer actvement avec d'autres dans un esprt d'ouverture C3 - Analyser une stuaton suvant une méthode de recherche scentfque CA3.1 - Identfer, trater et synthétser les données pertnentes CA3.3 - Transposer les résultats des études à la stuaton tratée CA3.4 - Exercer un esprt crtque C4 - Innover, concevor ou amélorer un système CA4.4 - Mettre au pont de nouveaux concepts CA4.5 - Modélser, calculer et dmensonner des systèmes Acqus d apprentssage spécfques vsés

2 Au terme du laboratore, l'étudant démontre qu'l sat, en groupe, crtquer, par écrt, dans un rapport une nstallaton ndustrelle smplfée présentant des concepts lés à la Thermodynamque et à la Mécanque tels que les pertes de charge, le transfert de chaleur,... afn de mettre en exergue les problèmes provoquant des ncohérences au nveau de ses mesures. Acqus d apprentssage termnaux : AAT 04 Au terme du laboratore, l'étudant démontre qu'l sat, en groupe, proposer, par écrt dans un rapport, des améloratons d'une nstallaton ndustrelle smplfée propre à la mécanque (physque ou thermque) dans le but d'en corrger les défauts. Acqus d apprentssage termnaux : AAT 08 Au terme du laboratore, l'étudant démontre qu'l sat collaborer, en cours de séance, avec d'autres étudants, en prenant une part actve et équtable dans la réalsaton d'une réflexon, d'une expérence ou d'un projet propre à la mécanque (physque ou thermque). Acqus d apprentssage termnaux : AAT 13 Au terme du laboratore, l'étudant démontre qu'l sat, en groupe, compléter un rapport écrt, dont le canevas lu est fourn, en y présentant ses résultats et ses réflexons provenant d'une expérence propre à la mécanque (physque ou thermque). Acqus d apprentssage termnaux : AAT 14 Au terme du laboratore, l'étudant démontre qu'l sat, au cours des séances, en groupe, utlser les formules et les dagrammes vus au cours demécanque des fludes ans que les apparels de mesures (manomètre, thermomètre, débtmètre, ) adaptés aux problèmes rencontrés. Acqus d apprentssage termnaux : AAT 16 Méthode d ensegnement Alternance de cours théorques et de laboratores. Les laboratores permettent d'applquer et d'llustrer les concepts exposés aux cours. Responsable de l'évaluaton de l évaluaton Type d'évaluaton : Autre Mode d évaluaton

3 Examen écrt portant sur la compréhenson de la mécanque des fludes et du transfert de chaleur et sur la capacté de l'étudant à applquer le concepts présentés à des problèmes concrets. Evaluaton contnue portant sur les laboratores L'examen théorque compte pour 75% de la note fnale (2/3 mécanque des fludes 1/3 transfert de chaleur), La parte laboratore compte pour 25%. Pondératon des évaluatons La note globale de l unté d ensegnement (N) est attrbuée collégalement par les cottulares des actvtés d apprentssage qu la composent. On calcule la moyenne pondérée (n) basée sur les notes des dfférentes actvtés évaluées (n). La plage dans laquelle la note N de l unté d ensegnement peut s nscrre est défne de la manère suvante : Toutes les actvtés évaluées n sont réusses (n 10/20)? ou : N = n... n + 1 non : Toutes les actvtés évaluées ont une note n 8/20? ou : N = n n non : Toutes les actvtés évaluées ont une note n 5/20? ou : N = n n non : Il y a mpasse (n < 5/20) sur une des actvtés évaluées N mn {n-1, 9} Syllabus MT 03 - Mécanque des fludes et transfert de chaleur - L. Brcteux, X. Van den Dooren ed Syllabus MT 34 - Laboratore de mécanque des fludes et transfert de chaleur - Q. de Grady - éd 2015 Références FLUID MECHANICS: Fundamentals and Applcatons, by Yunus A. Cengel and John M. Cmbala, McGraw Hll Hgher Educaton Flud Mechancs (Ffth Edton) Pjush K. Kundu, Ira M. Cohen and Davd R. Dowlng, Elsever Heat Transfer, A. Bejan, Wley Actvté d apprentssage

4 Inttulé Mécanque des fludes et transfert de chaleur B206A Volume horare 42 Ensegnants Contenu Cours de mécanque de fludes et transfert de chaleur 1. Défntons, hypothèses et notons fondamentales 2. Equatons fondamentales de la dynamque des fludes 3. Etude des écoulements dans les condutes 4. Couches lmtes et notons d a erodynamque 5. Introducton aux phénomènes de transfert de chaleur 6. Conducton 7. Convecton 8. Echangeurs de chaleur Méthode Cours théorques Référence Inttulé Laboratores B206L Volume horare 10,5 Ensegnants Contenu Méthode de GRADY de HORION Quentn Contenu de l actvté Concrétsaton de la matère exposée au cours du laboratore de Mécanque des fludes. - Séance 1 : Mesure de débt - Séance 2 : Étude des pertes de charges - Séance 3 : Modes de transfert de la chaleur et théore des échangeurs Manpulaton pratque précédée par une explcaton théorque de la matère. Crtque des résultats obtenus. Syllabus de laboratore de mécanque des fludes Référence Acqus d apprentssage termnaux vsés AAT 04 Argumente les chox posés, ou les orentatons des décsons à prendre.

5 AAT 08 AAT 13 AAT 14 AAT 16 AAT 01 AAT 03 AAT 05 Propose des nouveaux concepts ou des nnovatons qu vsent la créaton, l améloraton ou l adaptaton des systèmes en réponse à un beson. Collabore comme partenare actf avec dfférents membres d'une équpe ou d'autres acteurs en réseau (clents, collaborateurs, fabrcants et/ou fournsseurs) dans le cadre du rôle qu lu a été attrbué dans le projet. Présente oralement ou par écrt des nformatons structurées et personnalsées ssues de dfférentes sources ou de sa réflexon, à destnaton des dfférents nterlocuteurs dans la langue requse. Dmensonne, à partr de calculs, dfférents éléments consttutfs d un système (structure, dspostf, nstallaton, matérel, ). Identfe les données des stuatons (problèmes ou besons) rencontrés en vue de leur tratement. Synthétse les résultats des études et recherches en les transposant à la stuaton concernée ans qu à d autres stuatons complexes. Elabore un modèle, une procédure, une archtecture, à partr de données et contrantes fournes.