MATHEMATIQUES - Connaître les nombres champ numérique attendu : jusqu'à 100

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1 MTHEMTIQUES - Connaître les nombres champ numérique attendu : jusqu'à 100 Exercice 1 (passation individuelle) Compétence : savoir nommer les nombres entiers naturels jusqu'à 100 Lis les nombres : Item 1 EC N Exercice 2 Compétence : savoir écrire les nombres entiers qui correspondent à une collection Écris le nombre de carrés pour chaque collection : Item 2 N Exercice 3 Compétence : savoir écrire les nombres entiers naturels jusqu'à 100 Écris les nombres dictés : Item 3 EC N livret élève page 1 / 10

2 Exercice 4 Compétence : écrire une suite de nombres dans l'ordre croissant ou décroissant (sans l'aide de la frise numérique) Complète les suites de nombres : Item 4 N Exercice 5 Compétence : encadrer des nombres (sans l'aide de la frise numérique) Écris les nombres qui sont juste avant et juste après : Item 5 N Exercice 6 Compétence : ranger des nombres dans l'ordre croissant ou décroissant (sans l'aide de la frise numérique) Range les nombres du plus petit au plus grand (ordre croissant) : Item 6 N 35 Range les nombres du plus grand au plus petit (ordre décroissant) : livret élève page 2 / 10

3 MTHEMTIQUES - Calculer Exercice 7 Compétence : connaître le double des nombres inférieurs à 10 Écris ce qui est demandé : Item 7 N Exercice 8 Compétence : connaître la moitié des nombres pairs inférieurs à 20 Écris ce qui est demandé : Item 8 N Exercice 9 Compétence : Connaître la table de multiplication par 2 Écris ce qui est demandé : Item 9 EC N Exercice 10 Compétence a : calculer mentalement des sommes Compétence b : calculer mentalement des différences Écris le résultat des calculs dictés : Item 10.a N Item 10.b EC N livret élève page 3 / 10

4 Exercice 11 Compétence a : calculer des sommes en ligne Compétence b : calculer des différences en ligne Compétence c : calculer des opérations à trous en ligne Calcule les opérations données : = = = = = = = = = 10 Item 11.a EC N Item 11.b EC N Item 11.c EC N = = = = = = 5 Exercice 12 Compétence : connaître et utiliser la technique opératoire de l'addition Écris ces additions en colonne et calcule : Item 12 EC N livret élève page 4 / 10

5 MTHEMTIQUES - Gestion de données et problèmes Exercice 13 Compétence : savoir lire un tableau et extraire des informations Observe la météo de la semaine et dessine le temps qu'il a fait : Item 13 lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche x x x N x x x x mardi vendredi dimanche mercredi Exercice 14 Compétence : résoudre des problèmes Trouve le résultat des problèmes : Il y a 25 enfants dans un bus. Le bus s'arrête et 23 autres enfants montent. Combien y a-t-il d'enfants maintenant dans le bus? Il y a maintenant..... enfants dans le bus. Item 14 EC N Paul a 28 billes. la récréation, il joue et il en perd 5. Combien a-t-il de billes en rentrant de la récréation? Il a... billes à la fin de la récréation. livret élève page 5 / 10

6 Pour mon anniversaire, nous serons 7 au goûter. Je dois m'occuper des clémentines. Il en faut 2 par personne. Combien dois-je en acheter? Je dois acheter... clémentines. Trois chats sont amis. Ils doivent choisir la maison où ils pourront manger chacun 3 souris. Entoure la bonne maison. MTHEMTIQUES - Grandeurs et mesures Exercice 15 Compétence : repérer des événements de la journée en utilisant les heures et demi-heures Relie chaque horloge avec l'heure qu'elle indique : Il est dix heures et demie. Il est midi. Il est huit heures. Il est une heure et demie. Il est quatre heures et demie. Item 15 N livret élève page 6 / 10

7 Exercice 16 Compétence : comparer et classer des objets selon leur masse Coche la bonne réponse : Item 16 EC N La poupée est plus lourde que le ballon. La poupée est plus légère que le ballon. La poupée et le ballon ont la même masse. Le cadeau est plus lourd que la gourde. La gourde est plus légère que le cadeau. La gourde est aussi lourde que le cadeau. Le ballon est plus léger que le melon. Le melon est aussi lourd que le ballon. Le ballon est plus lourd que le melon. Exercice 17 Compétence : utiliser la règle graduée pour tracer des segments Trace les segments dont la mesure est donnée en cm : Item 17 N Exemple : Le segment mesure 10 cm Trace : Le segment B qui mesure 7 cm : Le segment C qui mesure 5 cm : livret élève page 7 / 10

8 Exercice 18 Compétence : connaître et utiliser l'euro Item 18 N Écris le prix des objets ou dessine les billets et les pièces : Le livre coûte.... Le chapeau coûte.... Les lunettes coûtent 9. Le sac coûte 14. livret élève page 8 / 10

9 MTHEMTIQUES - Géométrie Exercice 19 Compétence : reconnaître le carré, le rectangle et le triangle Entoure les triangles en jaune, les carrés en bleu et les rectangles en vert : Item 19 N Exercice 20 Compétence : reconnaître et nommer le cube et le pavé droit Entoure les cubes et les pavés : Item 20 N livret élève page 9 / 10

10 Exercice 21 Compétence : reproduire un dessin sur un quadrillage Reproduis la maison sur le quadrillage du bas : Item 21 N livret élève page 10 / 10

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