1. Le conte du pourquoi et du comment. 2. Le récit d aventure

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1 Le conte du pourquoi et du comment Mise en situation : écoute ou lecture de contes ; observation et discussion Narrer Production initiale : production d un conte du pourquoi et du comment ; observation d autres productions découverte de l organisation générale d un conte identification des étapes écriture du début d un conte ; variation des manières d écrire ; recherche de variantes recherche du contenu ; mise en scène des personnages ; écriture de la fin d une histoire ajout d épisodes travail sur les temps du conte, l emploi du passé simple et de l imparfait et utilisation des organisateurs temporels 2. Le récit d aventure Mise en situation : comparaison de récits d aventure et identification des étapes du récit ; choix des personnages, des lieux et des grandes lignes de l action Production initiale : production d un récit d aventure selon le canevas défini Narrer travail sur le début du récit ; écriture d un début au milieu de l action présentation des personnages en action travail sur la ponctuation et les verbes introducteurs amélioration de dialogues et travail sur l alternance récit/ dialogue description d un lieu pour créer une atmosphère création du suspense expression des pensées des personnages travail sur les temps du récit, l emploi du passé simple et de l imparfait et sur celui des marqueurs temporels

2 3. Le fait divers Mise en situation : lecture de documents et information sur le travail du journaliste Relater Production initiale : écrire un fait divers choisir un système de temps choisir et étoffer les informations travail sur le titre (tri, jeu sur les sons, puzzle, transformation, chapiteau) organisation des informations (où, qui, quand, quoi) désignation des personnages et discours indirect Production finale : écriture du texte final

3 4. La lettre au courrier des lecteurs Mise en situation : études de lettres et établissement d une liste d arguments Production initiale : production d un premier texte Argumenter identification des différentes parties d une lettre ; organisation du plan et utilisation des marqueurs d arguments identification du sujet de la controverse, de l auteur, du destinataire introduction de la lettre ; présentation de sa position recherche d arguments pour et contre ; étayage des arguments expression du désaccord et prise en compte de la position de l autre Production finale : réécriture du texte initial 5. La présentation d un roman * Mise en situation : choix d un roman et définition du projet Production initiale : présentation d un roman Argumenter découverte des caractéristiques du genre et des parties de la présentation travail sur le résumé incitatif découverte des parties d une histoire et résumé travail sur la situation initiale travail sur la clôture incitative entraînement à la présentation du roman à partir de motsclés Production finale : présentation du roman

4 6. L exposé écrit Mise en situation : comprendre le projet d écriture de l exposé et faire un choix Production initiale : production d un premier exposé découverte des différents paramètres du contexte de production et du genre «exposé» acquisition de connaissances à propos des volcans organisation du texte travail sur les reprises et explication du lexique spécifique Production finale : production d un exposé sur les volcans 7. La note de synthèse pour apprendre Mise en situation : observation de différents résumés Production initiale : écriture d une note de synthèse sélection de textes utiles compréhension de textes-sources comparaison textes-sources et note de synthèse découvertes des caractéristiques de la note de synthèse travail sur les titres et les sous-titres repérage de mots-clés sélection des éléments utiles utilisation des hyperonymes reformulation et condensation Production finale : rédaction d une note de synthèse à partir de deux textes

5 8. L exposé oral * Mise en situation : écoute d un exposé et discussion familiarisation avec un exposé oral et aperçu global de celui-ci sélection des informations et entraînement à l exposé à partir de notes choix du thème, recherche de documentation et prise de notes recherche de reformulations plan de l exposé et articulation des différentes parties (sommaire, introduction, clôture) Production finale : présentation de l exposé Régler des comportements 9. Les règles de jeux Mise en situation : définition du projet et participation à quelques jeux simples Production initiale : rédaction des règles du jeu appris lecture, comparaison et reconstitution de règles de jeu repérage des parties des règles de jeu et réorganisation de celles-ci travail sur le vocabulaire désignant les joueurs différenciation règles de jeu/ lettre explicative / dialogue analyse des règles de jeu dans leur forme et leur contenu

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