Mme Marie COURTIAL. Conseillère d Orientation Psychologue: C.O.P, vous reçoit:
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- Guillaume Raymond
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1 Novembre 2016
2 Mme Marie COURTIAL Conseillère d Orientation Psychologue: C.O.P, vous reçoit: AU COLLEGE JULES VERNE : Tous les mardis après-midi 14h15-17h Le jeudi toute la journée 9h00-17h00 Pour prendre rendez-vous, merci de contacter la vie scolaire AU CIO : CENTRE D INFORMATION ET D ORIENTATION: Le lundi matin sur rendez-vous 8h45-12h 28, boulevard Limbert Site Chabran Avignon Tel : Le CIO est ouvert pendant les vacances scolaires, accueil sans rdv, De 9h à 12h30 et de 13h30 à 16h30
3 Enseignement supérieur Baccalauréat général Terminale générale Insertion professionnelle Baccalauréat technologique Terminale technologique Baccalauréat professionnel Terminale professionnelle BEP ou CAP en diplôme intermédiaire ère générale 1ère ère 1ère technologique nde générale et technologique 2nde Voie générale et technologique ère 1ère professionnelle ème année de 2ème CAP nde 2nde professionnelle ère année de 1ère CAP Voie professionnelle Après le collège Certificat d aptitude professionnelle
4 Voie Générale et Technologique 2 possibilités: Bac Général ou Bac Technologique (en 3 ans) 1ère année : La Seconde générale et technologique pour tous A la fin de la seconde GT, les élèves choisissent de poursuivre en bac général ou technologique Voie générale Voie technologique 3 possibilités: 8 possibilités: Bac ES : à dominante économique et sociale Bac STMG : économie et gestion Bac ST2S : santé et social Bac L : à dominante littéraire Bac STD2A : design et arts appliqués Bac S : à dominante scientifique Bac STI2D : sciences et technologies industrielles Bac STL : sciences appliquées en laboratoire Bac STAV : agronomie et vivant Bac STHR : hôtellerie et restauration Bac TMD: musique et danse
5 La classe de seconde générale et technologique Une année exigeante
6 La classe de seconde générale et technologique ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES : 28 h 30 ENSEIGNEMENTS COMMUNS Enseignements Nombre d heures de cours par semaine Français 4h Histoire-géographie 3h Langue vivante 1 Langue vivante 2 5 h 30 Mathématiques 4h Physique-chimie 3h Sciences de la vie et de la Terre (SVT) Éducation physique et sportive Éducation civique, juridique et sociale 1 h 30 2h 0 h 30 Enseignements d exploration L élève doit choisir deux enseignements correspondant chacun à 1 h 30 de cours par semaine soit 3 h au total Accompagnement personnalisé Chaque élève en bénéficie à raison de deux heures par semaine pour l aider dans les disciplines où il a des difficultés, lui permettre d approfondir ses connaissances dans les autres ou l aider à construire son parcours d orientation. ENSEIGNEMENT ENSEIGNEMENT OPTIONNEL OPTIONNEL Option L élève peut choisir une option de 3 h par semaine.
7 Les enseignements d exploration Un enseignement d exploration, qu est-ce que c est? C est un enseignement qui a pour vocation : de faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées ; d informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur ; d identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire. Les enseignements d exploration ne constituent en aucune manière un pré requis pour accéder à telle ou telle série.
8 Le choix des enseignements d exploration Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l élève parmi les deux enseignements d économie proposés (1 h 30 par semaine) Principes fondamentaux de l économie et de la gestion Sciences économiques et sociales Un second enseignement est choisi par l élève parmi les autres enseignements ou l enseignement d économie non pris en premier choix (1 h 30 par semaine) Création et innovation technologiques Sciences de l ingénieur Santé et social Biotechnologies Sciences et laboratoire Méthodes et pratiques scientifiques Littérature et société Création et activités artistiques
9 cas particulier : Les enseignements technologiques L élève peut également choisir deux enseignements d exploration de 1 h 30 hebdomadaire parmi les cinq enseignements d exploration de la voie technologique en plus d un enseignement d économie : Création et innovation technologiques Sciences de l ingénieur Santé et social Biotechnologies Sciences et laboratoire L élève peut également choisir 1 seul enseignement d exploration de 6h hebdomadaire comme par exemple Création et Culture Design en vue du bac STD2A
10 Les enseignements d exploration Principes fondamentaux de l économie et de la gestion Les élèves découvriront les notions fondamentales de l économie et de la gestion, en partant du comportement concret d acteurs qu ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnentils? Quel est leur rôle économique exact? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques? Sciences économiques et sociales Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages? Comment les entreprises produisent-elles? Comment expliquer la formation d un prix sur un marché? Biotechnologies Environnement, santé, recherche, industrie.. Autant de domaines pour découvrir l utilisation de technologies de mesure et d identifi cation ainsi que les procédés bio-industriels liés aux biotechnologies. On y aborde les questions de qualité et de sécurité biologiques.
11 Les enseignements d exploration Santé et social Préservation de la santé de la population (évolutions, structures sanitaires, dimension biologique), protection sociale (dont organisation territoriale), etc. Autant de sujets pour aborder les liens entre la santé et le bien-être social au travers des principales problématiques de société. Cet enseignement explore aussi les métiers du médical, du paramédical et du social. Sciences et laboratoire Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l environnement et de la sécurité. Chacun de ces thèmes peut être abordé au travers de méthodologies et d outils propres à la physique, chimie, la biochimie )
12 Les enseignements d exploration Création et innovation technologiques Comprendre comment l on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable, tel est l objectif de cet enseignement. Il permet aussi d explorer de manière active et à partir d exemples concrets plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d innovation. Sciences de l ingénieur À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences et au métier de l ingénieur. Méthodes et pratiques scientifiques Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la terre, la physique et la chimie. L enseignement vise à montrer l apport et l importance de ces disciplines pour aborder les questions que se posent les sociétés modernes.
13 Les enseignements d exploration Création et activités artistiques : au choix parmi arts visuels, arts du son, arts du spectacle ou patrimoine L étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine amène les élèves à approfondir l expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels. Littérature et société Cet enseignement permet de montrer l'intérêt et la richesse d'une formation littéraire et humaniste, en intégrant une dimension historique, pour mieux dégager les enjeux actuels et les perspectives qu'elle offre aux lycéens d'aujourd'hui. Cet enseignement met en lumière les interactions entre la littérature, l histoire et la société.
14 Les formations en lycées publics Lycée Théodore Aubanel Lycée Philippe de Girard Bacs : L-ES-S- BACHIBAC-STMG Bacs : L-ES-S-ABIBAC-ST2S-STI2D AVIGNON LV1 : allemand, anglais LV2 : allemand, anglais, espagnol,italien sections européennes : anglais, allemand, espagnol. Section binationale : franco-espagnol (BACHIBAC) Enseignements d exploration Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l économie et de la gestion LV3 : espagnol Latin Création et activités artistiques : - Arts visuels ( arts plastiques) - Arts du son ( musique) Méthodes et pratiques scientifiques Sciences et laboratoire Littérature et société LV1 :allemand, anglais LV2 : allemand, anglais, espagnol, italien section européenne : anglais. Section binationale : franco-allemand (ABIBAC) Enseignements d exploration Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l économie et de la gestion LV3 : italien Méthodes et pratiques scientifiques Sciences de l ingénieur Littérature et société Santé et social Biotechnologies Création et innovation technologiques
15 Les formations en lycées publics Lycée Frédéric Mistral Lycée René Char Bacs : L-ES-S-STD2A LV1 : allemand, anglais, italien. LV2 : allemand, anglais, espagnol, italien, chinois Section orientale : arabe, chinois. Section internationale : chinois Bacs : L-ES-S- ESABAC-STL STMG ( M ) AVIGNON Enseignements d exploration Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l économie et de la gestion LV3 : arabe, chinois, italien, russe Grec, latin. Création et activités artistiques : - Arts du spectacle (Théâtre-expression dramatique /Danse) - Arts visuels (Cinéma audiovisuel) - Patrimoines (Histoire des arts) - Création et Culture design Littérature et société Méthodes et pratiques scientifiques Informatique et création numérique (nouveauté 2015) LV1 : anglais, allemand. LV2 : allemand, anglais, espagnol, italien Sections européennes: italien, anglais. Section binationale: franco-italien (ESABAC) Enseignements d exploration Sciences économiques et sociales Principes fondamentaux de l économie et de la gestion Méthodes et pratiques scientifiques Sciences et laboratoire Biotechnologies Littérature et société
16 La voie professionnelle 2 possibilités: CAP (en 2 ans) ou Bac Professionnel (en 3 ans) Dès la fin de la classe de 3ème, les élèves choisissent la 2de Pro (1ère année de bac pro) ou la 1ère année de CAP 17 secteurs d activités: Agriculture, Artisanat, Hôtellerie, Restauration, Bâtiment, Bois, Chimie, Commerce, Gestion, administration, Electricité, Mécanique, Sécurité, Social, soins,textile, Transport Les CAP permettent d acquérir un premier niveau de qualification professionnelle : comme, par exemple, le CAP «coiffure», le CAP «employé de vente multi-spécialités». Les baccalauréats professionnels témoignent de l aptitude à exercer une activité professionnelle hautement qualifiée comme, par exemple, le bac pro «système électroniques numériques» ou le bac pro «commerce».
17 La 2de professionnelle des ENSEIGNEMENTS GENERAUX communs à tous les baccalauréats professionnels; des enseignements professionnels en ATELIERS propres à la spécialité ; des «périodes de formation en milieu professionnel» PFMP durant lesquelles l élève est dans une ENTREPRISE qui l accueille ; environ 7 semaines sur une année scolaire (durée variable en fonction des lycées)
18 La classe de seconde professionnelle Exemple indicatif d une semaine de cours pour une spécialité comportant un enseignement de sciences physiques et chimiques Enseignements généraux Français, histoire-géographie, éducation civique Nombre d heures de cours par semaine 4 h 30 Mathématiques, sciences physiques et chimiques 4h Langue vivante 2h Arts appliqués, cultures artistiques 1h Éducation physique et sportive 2h Enseignements professionnels et enseignements généraux liés à la spécialité Enseignements professionnels 13 h 30 Économie-gestion 1h Prévention-santé-environnement 1h Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou sciences physiques et chimiques et/ou arts appliqués 1 h 30 Accompagnement Personnalisé 2 h 30 L élève en bénéficie en fonction de ses besoins à raison de deux heures trente par semaine pour l aider dans les disciplines où il a des difficultés, lui permettre d approfondir ses connaissances dans les autres ou l aider à construire son parcours d orientation
19 La classe de seconde professionnelle Exemple indicatif d une semaine de cours pour une spécialité comportant l enseignement de deux langues vivantes Enseignements généraux Français, histoire-géographie, éducation civique Nombre d heures de cours par semaine 4 h 30 Mathématiques 2h Langues vivantes 2h + 2h Arts appliqués, cultures artistiques 1h Éducation physique et sportive 2h Enseignements généraux et enseignements professionnels liés à la spécialité Enseignements professionnels Prévention-santé-environnement Français et/ou mathématiques et/ou langue vivante et/ou arts appliqués Accompagnement Personnalisé 2 h h 30 1h 1 h 30 L élève en bénéficie en fonction de ses besoins à raison de deux heures trente par semaine pour l aider dans les disciplines où il a des difficultés, lui permettre d approfondir ses connaissances dans les autres ou l aider à construire son parcours d orientation
20 Les formations en lycées professionnels Lycée Robert Schuman Lycée René Char AVIGNON Langue vivante 1 : anglais BAC PRO Systèmes électroniques numériques audiovisuel multimédia, audiovisuel professionnel Electrotechnique, énergie, équipements communicants habitat tertiaire Etude et définition de produits industriels Maintenance des équipements industriels Maintenance de véhicules automobiles option voitures particulières CAP Préparation et réalisation d ouvrages électriques Réparation des carrosseries Maintenance de véhicules automobiles option véhicules particuliers BAC PRO Métiers de la mode vêtements Accompagnement soins et services à la personne options à domicile, en structure Services de proximité et vie locale : activités de soutien et d aide à l intégration activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté CAP Agent polyvalent de restauration Métiers de la mode - vêtement flou Assistant technique en milieu familial et collectif Métier du pressing
21 Les formations en lycées professionnels Lycée de Sorgues Langue vivante 2 : espagnol AVIGNON Langue vivante 1 : anglais BAC PRO Systèmes électroniques numériques : Électrodomestique ; télécommunications et réseaux Maintenance des équipements industriels Commerce Accueil - relations clients et usagers CAP Lycée Maria Casarès Employé de vente spécialisé option produits d équipement courant Conducteur d installations de production Langue vivante 2 : espagnol BAC PRO Commerce Accueil relations clients et usagers Vente ( prospection, négociation, suivi de clientèle) Gestion-administration Esthétique cosmétique, parfumerie CAP Coiffure Esthétique, cosmétique, parfumerie
22 Les formations en lycées professionnels Lycée du domaine d Eguilles -Vedène Langue vivante 1 : anglais BAC PRO Technicien d études du bâtiment option études et économie ; assistant en architecture Technicien géomètre - topographe Travaux publics Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques Technicien menuisier agenceur Aménagement et finition du bâtiment Maintenance des matériels options agricoles; travaux publics et manutention; parcs et jardins Conducteur transport routier marchandises CAP Menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement Signalétique enseigne décor Conducteur livreur de marchandises Froid et climatisation Maintenance de véhicules automobiles option véhicules industriels
23 LES CHOIX A FAIRE EN FIN DE 3EME Les élèves peuvent formuler 3 VOEUX Les vœux peuvent être mixtes (une 2GT et un bac pro, par ex) Ils doivent alors être classés par ordre de préférence Il faut tenir compte des résultats scolaires et du nombre de places dans les lycées Ils sont portés sur les dossiers d orientation par l élève et sa famille et reportés dans le logiciel AFFELNET par le collège
24 Les vœux à inscrire dans le dossier (à titre d exemple) Vœu Voie d orientation Choix de la spécialité (CAP/BEP) BAC PRO 3 ans 1 2 GT 2 2de pro B.Pro Esthétique 3 1ère année de CAP CAP Vente Choix des enseignements d exploration 2 EDE à choisir Lycée demandé Lycée René Char Lycée Maria Casarès Lycée Montesquieu
25 Orientation en CAP/BAC PRO Le dossier comprend 2 parties 1- Résultats scolaires de troisième - Enseignement général : en Français, Maths et LV1 - Entre 2 et 4 matières en relation avec le CAP/BAC PRO choisi 2- Evaluation des compétences observées - Analyse et raisonnement ( argumenter, débattre) - Méthode de travail ( rechercher, extraire et organiser l information) - Comportement en classe ( participer à un échange verbal) - Attitude générale ( réaliser, manipuler, appliquer des consignes) - S engager dans un projet individuel. - Se familiariser avec l environnement économique, l entreprise et les formations. Savoir s auto-évaluer, décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis Prendre des initiatives et des décisions, assumer des rôles. S intégrer et coopérer dans un projet collectif.
26 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015) Capacité accueil Candidats Vœu 1 Taux de pression : Vœu 1 /capacité CAP Réparation des carrosseries ,35 CAP Préparation et réalisation d ouvrages électriques CAP Maintenance des véhicules Option : Voitures particulières ,09 5,4 BAC PRO Maintenance des véhicules Option : voitures particulières ,62 BAC PRO Maintenance des équipements industriels ,70 BAC PRO Systèmes électroniques numériques : - A M -AP ,13 2,41 BAC PRO Electrotechnique énergie et équipements communicants ,11 BAC PRO Etude et définition de produits industriels ,42 LP SCHUMAN AVIGNON
27 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015 ) Capacité d accueil Candidats Vœu 1 Taux de pression : Vœu 1 / capacité BAC PRO Maintenance des matériels : agricoles : travaux publics et manutention : parcs et jardins , ,66 BAC PRO Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques ,6 BAC PRO Technicien menuisier agenceur ,2 BAC PRO Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre ,1 BAC PRO Travaux publics ,33 BAC PRO. Technicien géomètre topographe ,73 BAC PRO. Technicien d études du bâtiment : assistant en architecture ,53 BAC PRO. Technicien d études du bâtiment : études et économie ,20 BAC PRO. Aménagement et finition du bâtiment ,73 LP Domaine d Eguilles VEDENE
28 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015 ) Capacité d accueil Candidats Vœu 1 Vœu 1 / capacité CAP Froid et climatisation ,2 CAP Menuisier fabricant mobilier agencement ,20 CAP Maintenance de véhicules automobiles : véhicules industriels ,6 CAP Signalétique enseigne décor ,73 CAP Conducteur livreur marchandises ,75 BAC PRO Conducteur transport routier marchandises ,50 LP Domaine d Eguilles VEDENE Taux de pression :
29 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015) LP de SORGUES Capacité d accueil Candidats Vœu 1 Taux de pression : Vœu 1 / capacité BAC PRO Maintenance des équipements industriels ,46 BAC PRO Systèmes électroniques numériques Electrodomestique - Télécoms et réseaux ,73 1,73 BAC PRO Accueil- relation clients et usagers ,47 BAC PRO Commerce ,6 CAP Employé de vente de produits d équipement courant ,06
30 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BAC PRO ( juin 2015 ) Capacité d accueil Candidats Vœu 1 Taux de pression : CAP Coiffure ,53 CAP Esthétique cosmétique ,26 BAC PRO Esthétique cosmétique parfumerie ,86 BAC PRO Commerce ,33 BAC PRO Vente ( prospection-négociation suivi de clientèle) ,56 BAC PRO Gestion-Administration ,66 BAC PRO Accueil-relation clients et usagers ,53 LP Maria CASARES AVIGNON Vœu 1 / capacité
31 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BEP /BAC PRO ( juin 2015) LP René CHAR AVIGNON Capacité d accueil Candidats Vœu 1 Taux de pression : Vœu 1 / capacité BAC PRO Métiers de la mode- vêtements BAC PRO Accompagnement soins et services à la personne : à domicile ,41 BAC PRO Accompagnement soins et services à la personne : en structure ,08 BAC PRO Service de proximité et vie locale ,66
32 Affectation Post-3ème Recrutement en CAP/BEP /BAC PRO ( juin 2015) LP René CHAR Capacité d accueil Candidats Vœu 1 Taux de pression : Vœu 1 / capacité CAP Agent polyvalent de restauration ,75 CAP Métiers de la mode- vêtement flou ,66 CAP Assistant technique en milieu familial et de collectivité , ,5 CAP Métiers du pressing AVIGNON
33 Une autre façon d étudier: L Apprentissage L élève doit trouver lui-même un employeur ( le CFA peut parfois lui en proposer ) Le contrat doit être signé entre le : 1er juillet et le 30 novembre de l année en cours L apprenti signe un contrat avec l employeur dans les 15 jours qui suivent son 1er jour de travail Il y a deux mois d essai
34 Deuxième Trimestre FAMILLE COLLEGE Intentions d orientation Hypothèses du conseil de classe Rendez-vous avec le PP, la COP
35 Troisième Trimestre Choix d orientation Elève/Famille Proposition d orientation du conseil de classe Réponse de la famille Entretien avec le chef d établissement Commission d appel Décision d orientation
36 Procédures d affectation Fin Juin - Début Juillet Affectation informatisée Décision d affectation Notification à la famille Notification à l établissement d accueil Inscription dans l établissement d affectation
37 Le calendrier des actions Orientation au collège Novembre: séance au CDI pour connaître la documentation et s informer sur les différentes voies d orientation Janvier: Visite du BIJ du Pontet Du 30 janvier au 3 février: stage de découverte en entreprise Jeudi 9 février: forum métiers au collège Mars et Avril : Visite du CIO d Avignon et des lycées professionnels
38 Merci de votre attention RAPPEL DES JOURNEES PORTES OUVERTES: Lycée et L.Pro René Char : Lycée Philippe de Girard et L.Pro Schuman : Lycée Aubanel : Lycée Mistral : L.Pro Maria Casarès : L.Pro Montesquieu de Sorgues : L.Pro domaine d Eguilles de Vedène:
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