Restitution des lycées pilotes Printemps Thème «Biodiversité» 4 juin Lycée Jean Monnet La Queue lez Yvelines (78)

Transcription

1 Restitution des lycées pilotes Printemps 2012 Thème «Biodiversité» 4 juin 2012 Lycée Jean Monnet La Queue lez Yvelines (78) 1

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4 Présentation de l établissement Données synthétiques 1519 élèves accueillis. 4

5 Présentation de l établissement Données synthétiques Répartition par filière : Sections technologiques : 149 2ndes générales : 352 Sections professionnelles : 220 1ères générales : 192 BTS : 114 Term générales : 193 Sections européennes : 257 5

6 Présentation de l établissement Données synthétiques Caractéristiques pédagogiques : Enseignement général, technologique et professionnel. Enseignement supérieur. Sections européennes. 6

7 Présentation de l établissement Données synthétiques Caractéristiques patrimoniales : Une surface totale de 2,7 hectares. De nombreux espaces verts répartis entre les bâtiments pour une surface d'environ 1,8 hectare. 7

8 Le Comité «Ecolycée» Composition du groupe de projet Mme Larduinat (proviseure) Mme Smith ( proviseure-adjoint). M. Nicolini (agent d'entretien des espaces verts). E. Brossillon (SES) et G. Verrier (SVT), professeurs référents. 8

9 Le Comité «Lycée Eco-responsable» Les éco-délégués : Kevin, Alexis, Caroline, Justine, Chloé, Sylvain et Célia. 9

10 Le cadre pédagogique : - accompagnement en 2nde : module de 3 sessions de 4 h encadré par 2 professeurs de SVT. - accompagnement en première : module de 3 sessions de 4 h encadré par un professeur de SES/référent ecolycée. - la participation ponctuelle de collègues dans le cadre de leurs cours et/ou TP.

11 Le Comité «Ecolycée» Les participants Les collègues de SVT : Mmes Dubillet, Garnier et Creveuil, M. Verrier. La collègue d'anglais : Mme Deschamps (présentation projet Ecolycée ). Articles sur le site du lycée. La collègue d'italien : Mme Blanchard (un Noël durable). Article sur le site du lycée. 11

12 Le projet «Ecolycée» Principaux axes retenus en interne Par des actions pédagogiques transversales, étudier et protéger la (petite) faune et la flore présentes sur les espaces verts du lycée. Sensibiliser également tous les acteurs du lycée (élèves, personnel, parents) à l'existence d'une biodiversité de proximité. 12

13 Le projet «Lycée Eco-responsable» Principaux axes retenus en interne Objectifs à la rentrée 2011: - faire un herbier et un inventaire d'espèces florales - créer une zone de friche - créer une tranchée pour l'étude des sols - organiser des visites d'entreprises en rapport avec le DD 13

14 Le projet «Ecolycée» Principaux axes retenus en interne 3 axes ciblés en SVT (suite à la réunion avec Vigie Nature) : - mise en place d une friche - sauvages de ma rue - opération escargot 14

15 15 Le programme d actions

16 Les actions concrètes dans le lycée Réalisation intra-muros à l échelle de l établissement - zone de friche ; - protection d'orchidées sauvages ; - nichoirs à abeilles sauvages ; - opération escargots ; - sauvages de ma rue ; - amélioration de la gestion des espaces verts ; - conférence biodiversité - panneaux d'information. 16

17 La zone de friche : Permettre à des espèces végétales de se développer et attirer des insectes (pollinisateurs). Constituer un objet d'observations et d'études. Surface d'environ 700 m2 (en 2 parties).

18 le 4 mai 2012

19 La protection d'orchidées sauvages : 5 variétés identifiées : ophrys abeille ophrys abeille flavescens orchis bouc orchis pyramidale listère ovale Leur emplacement est indiqué par des piquets en bois pour ne pas les tondre.

20 Ophrys abeille

21 Les nichoirs à abeilles sauvages : Intervention de M. De Flores de l'opie auprès de 2 classes de 2nde : cours, TP avec lunettes binoculaires, recherches internet. Pas d'installation de l'hôtel à ce jour (retard de fabrication ) mais mise en place de nichoirs naturels.

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23 L'«opération escargots» : Observer et recenser les escargots présents sur les espaces naturels du lycée. Utilisation des sites de noé conservation pour les résultats (avril).

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26 Les sauvages de ma rue : Identifier les végétaux (les plantes urbaines sauvages).

27 L'amélioration de la gestion des espaces verts : - utilisation du désherbeur thermique - création d'une noue pour évacuer l'eau stagnante

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29 La conférence : Organisation d'une conférence (février) sur le thème de la biodiversité en Île de France, animée par F. Pouzergues du PNR, pour 2 classes de 2nde.

30 Les panneaux d'information : - affiche, photos, livres exposés à l'occasion de la journée porte ouverte du lycée (en mars), au CDI, afin d'informer sur le projet Ecolycée. - reflexion sur des panneaux d'information à placer près de la zone de friche pour informer sur le projet (friche, orchidées, nichoirs à abeilles).

31 Les actions de sensibilisation Communication au sein de la communauté scolaire Peu de communication. Elle s'est limitée à des mails, un affichage et la publication d'articles sur le site du lycee. 31

32 Les réunions : Au lycée : - en décembre Mme Frossard (natureparif) et M. Lemaire (Région) pour l'encadrement du projet, la programmation des actions, la visite des espaces verts. - en janvier avec M. De Flores de l'opie au sujet des nichoirs à abeilles.

33 Les réunions : A l'extérieur : - en octobre au conseil régional d île de France, à Paris pour la mise en route du projet - en novembre au MNHN (Muséum National d'histoire Naturelle) pour la présentation de Biodiscol (vigienature)

34 L évaluation du programme d actions Bilan D'une façon générale : une mise en place difficile. - manque de participants (peu de collègues et d' élèves volontaires) - quelques encouragements mais peu de soutien actif - manque de temps pour coordonner le projet (contacts, réunions, compte-rendu, terrain, bilan) 34

35 L évaluation du programme d actions Bilan Pour chacune des actions : 35

36 L évaluation du programme d actions Bilan La friche : -définition avec les élèves - meilleure exploitation pédagogique l'an prochain - amélioration de la diversité à vérifier 36

37 L évaluation du programme d actions Bilan Les orchidées : En fleur : ophrys abeille? ophrys abeille flavescens? orchis bouc (plusieurs pieds) Disparition orchis pyramidale et listère ovale? 37

38 L évaluation du programme d actions Bilan Les nichoirs à abeilles sauvages : - installation trop tardive - exploitation pédagogique l'an prochain également 38

39 L évaluation du programme d actions Bilan L opération escargot : - peu de résultats probants (hiver sec et températures négatives) pour les premières séances. - de meilleurs résultats en avril (pluie). 39

40 L évaluation du programme d actions Bilan Les sauvages de ma rue : - saison hivernale pas des plus propice pour identifier correctement les végétaux. 40

41 L évaluation du programme d actions Bilan L'entretien des espaces verts : Le désherbeur thermique : - prend plus de temps - moins efficace (à refaire plus souvent) - plus coûteux Utilisation difficile de façon durable. A utiliser de façon ponctuelle (à l'automne)? 41

42 L évaluation du programme d actions Perspectives Reconduire l'an prochain l'écolycée sur le thème de la biodiversité : - en renouvellant les actions déjà mises en oeuvre et en les exploitant ; - en envisageant de nouvelles actions : ~ un carottage pour l'étude du sol ~ la visite d'une plate-forme de compostage (SES et SVT en 2nde) ~ autres (à définir) 42

43 L évaluation du programme d actions Perspectives - en augmentant la communication pour faire connaitre l'écolycée, impliquer plus de collègues et d'élèves : ~ intégrer l'écolycée dans le projet d'établissement ~ s'appuyer sur le CVL ~ mettre en place des panneaux d'information ~ informer par le biais du livret d'accueil de rentrée ~ publier plus d'articles sur le site du lycée ~ autres moyens (à définir) 43

44 - en étendant, à plus long terme, le projet au thème de la prévention et la gestion des déchets (compostage, tri sélectif).