Les portes ouvertes Exposition sur le temps qui passe, la météo

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1 Les portes ouvertes Exposition sur le temps qui passe, la météo Toutes les classes de l école ont représenté le temps. Les TPS-PS ont représenté l hiver, les fleurs du printemps, fait une grande frise collective sur les arbres à travers les saisons, décoré leur arbre du printemps. Les PS-MS ont réalisé une roue des saisons.

2 Elles ont fait des cartes heuristiques sur les saisons, sur la croissance du poussin, des plantes. Les GS ont réalisé une peinture collective sur les montres molles de Salvador Dali. La persistance de la mémoire (les montres molles)" de Salvador Dali est réalisé en C est l un des tableaux les plus connus du surréalisme et de Salvador Dali. La technique utilisée est l huile sur toile. Ce tableau est au "Museum of Modern Art" aux Etats-Unis à New York.

3 Le tableau mesure 24,10x44cm. Ce tableau nous présente un paysage catalan en Espagne. Il nous montre le désir et le rêve de Dali, un monde où le temps s est arrêté, la mort règne et la mémoire est présente. Dans ce tableau les objets de la vie quotidienne ont des formes inattendues (les montres), il oppose deux matières (le mou et le dur) pour faire passer ses idées, le temps qui s écoule et la mémoire qui dure. Les couleurs coupent ce tableau en deux parties, les couleurs froides sont en bas à droite et les couleurs chaudes sont en haut à gauche, ce qui donne au tableau une impression de profondeur, d infinité (le contraste entre la plage clairement limitée et la mer qui parait sans fin). La ligne de force située à gauche du tableau est en continuité avec la branche de l arbre mort (le temps figé, fini), en revanche la ligne de fuite, elle se dirige vers la lumière (la vie, le temps qui passe) La classe bilingue (PS-MS-GS-CP) a représenté le temps : la météo et le temps qui passe : La préhistoire, les saisons.

4 Les vitres de la classe sont aux couleurs des saisons.

5 Les CP ont représenté le temps qui passe à partir de l horloge de Jules Lefranc. L Horloge compte parmi les rares œuvres du peintre faites d imagination. La volonté d intégrer une véritable pendule dans son œuvre pourrait même faire penser à une volonté délibérée de se détacher de la réalité tangible pour rejoindre des phases plus «surréalisantes.» Pourtant il n en est rien et l histoire de ce tableau le prouve. Renée et Anatole Jakovsky, fidèles amis de Jules Lefranc, puisque ce dernier fut témoin de leur mariage, avaient acheté une œuvre de moindre importance qui avait retenu leur attention car elle comportait un oculus laissant entrevoir une véritable horloge. Anatole Jakovsky décréta que cette pièce originale devait favoriser l inspiration de Jules Lefranc qui se mit à repeindre France, en ne conservant comme point de départ que le cadran et les aiguilles. Une analyse aux rayons X permettrait donc de retrouver la trace du précédent tableau, vraisemblablement typique de l artisanat populaire de la fin du XIXe siècle. Né en 1887 à Laval, tout comme Henri Rousseau et Alfred Jarry, Jules Lefranc, fils de quincaillier, exerce cette même profession durant une vingtaine d années avant de se consacrer à la peinture à partir de Soutenu par Louis Aragon, Jean Cassou, Anatole Jakovsky, après s être attiré ce conseil «Il faut peindre» de Claude Monet durant ses jeunes années, Jules Lefranc participe alors à de nombreuses expositions collectives et connaît d aussi nombreuses expositions personnelles, en France et à l étranger.

6 Elles ont expérimenté le temps à travers la croissance des plantes, la préhistoire, le Moyen âge Dans la classe de CP-CE1, chacun a réalisé son portrait «Quand je serai grand,je» d Isabelle Kessedjian.

7 Depuis toujours, Isabelle Kessedjian a la passion de la création. De l'art du crochet et du tricot transmis par ses grands-mères, à la peinture, en passant par le papier mâché qu'elle découvre au Mexique pendant son enfance, l'artiste est une véritable touche-à-tout. Après des études dans la publicité, milieu qui ne convient finalement pas à son besoin d'indépendance, Isabelle Kessedjian s'installe dans sa maison-atelier à Paris avec ses enfants. C'est en s'inspirant d'eux qu'elle peint il y a une dizaine d'années son premier «Quand je serais grand». Des tableaux naïfs, joyeux et colorés, représentant des enfants aux grands yeux, qui racontent leurs rêves. Elle rencontre de plus en plus de succès, et est éditée par le Coin des créateurs. Aujourd'hui, ses œuvres sont vendues, et traduites, dans toute l'europe, mais aussi en Australie, au Japon, au Canada et aux États-Unis. Les CE1- CE2 se sont imaginé dans 30 ans comment ils seront.

8 Ils savent utiliser et se repérer sur la frise historique. L art pariétal : empreintes de mains. Ils ont colorié à la manière de Van Gogh «La nuit étoilée»

9 Ils se sont pris en photo comme ils sont maintenant et on fait leur portrait éclaté. Les élèves de la classe bilingue cycle 3 ont réalisé : La Renaissance : La Joconde détournée, Le temps en breton (expressions) (acrostiche de Mona Lisa de Léonard de Vinci) Le petit musée des objets du passé, Le Moyen- âge. Les CE2 ont représenté la Préhistoire et les objets qui sont liés au temps.

10 Les CM1 de Stéphanie en arts plastiques ont pris des photos en noir et blanc sur les traces du temps sur les visages. Ils ont écrit des poèmes sur le temps qui passe

11 Certains ont peint sur des toiles des pendules La classe de Cm1-Cm2 ont représenté le fil de laine du temps qui se déroule Les CM2 de Christophe ont décliné toutes les expressions françaises autour du temps. Ils ont réalisé des horloges en 3D.