Agence de Développement de l'economie Culturelle du Couserans

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1 Projet culturel - Saison 2015

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3 Sommaire - L Agence de développement de l'économie culturelle du Couserans page 4 - Le projet 2015 : Présentation générale page 5 - Passatges page 14 - Côté cour, côté jardin page 28 - Projet jeune public d éducation culturelle page 39 - Résidence de territoire page 53 - Classeur pédagogique : «Conda'm eth Coserans» page 60 - Le projet 2014 / Eléments d évaluation page 62 - Calendrier 2015 page 77 - Budgets page 85 - Annexe 1 : situation administrative A.D.E.C.C. page 89 - Annexe 2 : les intervenants des programmes de sensibilisation page 92 - Annexe 3 : extraits de blog / extraits de presse 2014 page 100 3

4 L Agence de développement de l'économie culturelle du Couserans L est une structure associative créée le 26 janvier 2011 par des élus, acteurs associatifs et acteurs économiques couserannais. «L Agence intervient chaque fois qu un projet limité dans le temps ou permanent concerne le Pays dans son ensemble et, ne pouvant pas être porté par une seule structure (associations ou service public), implique une mise en commun au niveau de la réflexion et de la mise en œuvre, entre plusieurs structures et le Pays lui-même.» (Extrait statuts.) Le rôle de l agence Les projets portés par l Agence sont le fruit d une dynamique de développement culturel impulsé en Couserans depuis 2003 dans le cadre du Projet Culturel de Territoire. Cette dernière répond aux critères préconisés par ses partenaires institutionnels visant au développement qualitatif d une offre basée sur une mise en réseau des acteurs. Les projets coordonnés par l Agence permettent un maillage territorial efficace ainsi qu une qualification de l offre culturelle. L agence capitalise une démarche artistique et culturelle dans une logique de structuration d une proposition couserannaise et d inscription de cette dernière en tant que contribution au sein d un paysage culturel départemental et régional. Les objectifs généraux : Identification d une politique culturelle couserannaise Soutenir une culture vivante et en invention permanente Explorer de nouvelles perspectives Mise en réseau des acteurs autour d un projet commun Mise en place d une saison culturelle couserannaise. L agence garantit la lisibilité, la cohérence territoriale et la qualité en assumant le portage des projets structurants au sein d une saison culturelle. Elle assure la coordination des projets dans leur intégralité. Elle réalise ou coréalise une partie des actions avec des acteurs culturels couserannais. 4

5 Le projet 2015 Présentation générale Le projet de l ADECC continue à soutenir fortement le développement du territoire en affirmant une volonté collective de faire vivre un Couserans qui mise sur son dynamisme, sa qualité de vie, son lien social, son attractivité. Ce projet répond à une politique culturelle qui continue à s inscrire comme un des axes forts du développement du territoire. Durant la saison 2015, l ADECC continuera à développer un potentiel culturel qui repose sur les forces vives du territoire couserannais. La plus-value qu amène la structure en tant que pilote de projet repose sur : la structuration d une offre (saison culturelle de territoire), la mise en réseau des acteurs et des actions (croisement et développement des actions : diffusion, médiation, création, formation ) autour d un projet commun, l incitation active par la co-production (diffusion permettant un maillage du territoire ainsi qu une plus-value artistique), la création d interactions avec le tissu socio-économique du territoire (actions de médiation artistique, programmes de sensibilisation et de formation, résidence de territoire). Elle créée ainsi les conditions pour une bonne mise en lien avec des partenaires du département et de la région. En articulant les complémentarités de compétences autour d un projet commun qu elle pilote, l agence contribue également à une qualification de l offre ; chaque acteur partenaire assume une dimension du projet correspondant à sa compétence de base, l agence enrichi les actions des structures par une proposition artistique qualifiante et une mise en lien territoriale. Cette approche autorise des actions de médiations impliquant une population plus large ainsi qu une plus grande cohérence de l offre culturelle. La dynamique culturelle couserannaise est un liant social pour une approche globale du développement territorial. Les acteurs se positionnent comme contributeurs à une dynamique territoriale collective ; chacun dans le respect de son identité. En acceptant un principe de mutualisation d une partie de leur activité, chaque acteur accepte de contribuer aux problématiques des autres, d élargir son champ de compétences. On prévient également un éventuel risque de concurrence au profit d une mise en complémentarité. La saison 2015 sera caractérisée par cinq grands axes stratégiques : L itinérance des actions et l irrigation du territoire L accueil de compagnie en résidence sur le territoire L accompagnement de la territorialisation de nouveaux acteurs culturels professionnels La mise en lien du projet culturel de territoire et des projets éducatifs locaux Le renforcement des actions créatrices de lien social et accompagnant les parcours de vie sur le territoire. Les objectifs opérationnels de la saison 5

6 Deux grandes lignes artistiques alimentent la programmation culturelle de l agence : Passatges : Chantier d'exploration des interactions entre arts traditionnels et musiques actuelles en Couserans Côté cour, côté jardin : programme découverte et de médiation autour du théâtre et du spectacle vivant. Si ces deux lignes artistiques constituent la colonne vertébrale de la saison à venir d autres domaines seront explorés de façon plus ponctuelle ou expérimentale (Projet arts plastiques «Autres Direction», classeur pédagogique «Raconte-moi le Couserans».) Ces lignes artistiques qui se déclinent en quatre champs d actions : La diffusion Les résidences de création ou de médiation La formation La sensibilisation / médiation La mise en place de partenariats suivis avec de nouveaux acteurs culturels professionnels tels que «les Bazis» autour d un espace de création théâtrale et «Autres Directions» autour de l espace culturel mobile et de la médiation aux arts plastiques sont des enrichissements de la dimension opérationnelle du projet culturel de l ADECC. En tant qu outils de pilotage d une politique culturelle de territoire, l ADECC a pour mission de structurer une proposition par la mise en lien, la capitalisation et la territorialisation. Ces acteurs se distinguent par : l apport de compétences et d outils nouveaux, la volonté de s inscrire dans un maillage territorial la mise en place d actions mutualisées Les principaux partenaires départementaux, régionaux ou nationaux des projets pilotés par l agence sont : Le Centre Occitan des Musiques et Danses Traditionnelles (Midi-Pyrénées), Music Halle (Midi-Pyrénées), l ARPA (Atelier Régional des Pratiques Musicales Amateurs), le Centre Internacional de Música Popular (Languedoc-Roussillon), Eth Ostau Comenges (Haute-Garonne), l'estive - Scène Nationale de Foix et de l'ariège, La Grainerie (Haute-Garonne), le Centre méditerranéen de littérature orale (Languedoc- Roussillon), Territoires éducatifs (Ariège), l Usine (Tournefeuille), La Compagnie des Limbes Axe 1 : l itinérance des actions et l irrigation du territoire L ADECC pilote une saison culturelle itinérante sur tout le territoire. Cette saison 2015 viendra irriguer tout au long de l année l ensemble du Couserans dans une double interaction : Entre les vallées couserannaises : certaines opérations nécessitant une visibilité particulière ou fédérant un nombre important d acteurs doivent avoir lieu dans le saint-gironnais ; à l intersection des valllées. Entre le Couserans et un paysage départemental et régional : en choisissant d accueillir des artistes régionaux ; de les soutenir par le biais de la diffusion mais également par le biais de résidences de création ou de médiation. Cette interaction s exprime également par le développement de partenariats départementaux et régionaux. Une itinérance et une mise en lien des actions 6

7 La saison culturelle comportera 47 opérations de diffusion de spectacle vivant éclatées sur 23 communes du Couserans. Si un nombre important d acteurs couserannais est concerné par ces projets en collaborant de façon plus ou moins ponctuelle sur une organisation, un accueil ou une co-diffusion, les acteurs repérés comme structurants dans le cadre du Projet Culturel de Territoire sont considérés comme partenaires privilégiés, permanents et durables de l agence. Il s agit pour Passatges de : Art Cade, Union Musicale Saint-Gironnaise, Les Biroussans, Le service des affaires culturel de la ville de Saint-Girons, La Bellongaise. Il s agit pour Côté cour, côté jardin de : Act en Scène, Théâtrales en Couserans, Le service des affaires culturelles de la ville de Saint-Girons, Le collectif des conteurs du Couserans Les Bazis Les acteurs culturels concernés par ces projets sont, en partie, administrateurs de l Agence de Développement de l'economie Culturelle du Couserans. Ils ne sont donc ni dépossédés, ni victimes d une logique de projet dont ils ne seraient pas parties prenantes. L agence joue son rôle d outil coopératif amenant une plus-value culturelle aux projets des structures. 7

8 La saison culturelle coordonnée par l Agence permet un maillage territorial efficace de l offre culturelle. L agence capitalise une démarche artistique et culturelle dans une logique de structuration d une proposition couserannaise et d inscription de cette dernière en tant que contribution au sein d un paysage culturel départemental et régional. Le maillage du territoire se décline en fonction du positionnement d un certain nombre de structures en tant que relais de diffusion culturel dans les vallées. Elles jouent un rôle actif au sein des projets structurants et permettent l inscription des projets dans la réalité des différentes vallées. Leur action autorise une interaction entre les actions ainsi qu entre les territoires. Les relais principaux et constants sont : Volvestre : Art cade, Les Bazis, Montaswin Castillonais : La Bellongaise, les Biroussans, Foyer d animation du Castillonais Séronnais : Act en Scène, Jaipat, Pas de Repos Massatois : Maxil Café, Service animation de la Communauté de Communes Bas Couserans : Service animation de la Communauté de Communes Haut Couserans : MJC Oust, Médiathèque Saint-Gironnais : Union Musicale Saint-Gironnaise, Théâtrales en Couserans, Abracadaboum Circus, festival de Saint-Lizier. La saison culturelle 2015 représentera : 33 opérations de diffusion de spectacle vivant tout public, 14 opérations de diffusion jeune public 29 journées de formation ou sensibilisation (stages, master classes, présentations artistiques) 3 programmes de sensibilisation artistique en direction des services jeunesses (10 projets culturels menés sur le terrain avec les enfants / rencontres artistiques / 4 répétitions éducatives). 1 classeur éducatif 3 accueils de résidences de création, 1 résidence de territoire Dans ces programmes l coproduit ou produit : 16 opérations de diffusion de spectacle vivant tout public, 9 opérations de diffusion de spectacle vivant jeune public, 20 journées de formation ou sensibilisation (stages, master class, présentations artistiques), 3 programmes de sensibilisation artistique en direction des services jeunesses (6 projets culturels menés sur le terrain avec les enfants / rencontres artistiques / 4 répétitions éducatives). 1 classeur éducatif 3 accueils de résidences de création, 1 résidence de territoire Une offre en direction du jeune public consolidée Afin de poursuivre l effort entamé en 2013 et 2014, une offre artistique en direction du jeune public sera développée. Cette dernière se nourrira des lignes «Passatges» et "Côté cour, côté jardin" et impliquera selon les cas les services enfance / jeunesse des Communautés de Communes ou les acteurs culturels de proximité pouvant être des relais sur d autres Communautés de Communes (Jaipat, Bellongaise ). Ainsi, tout au long de l année seront proposés 14 opérations de diffusion artistiques dans tout le Couserans pour le jeune public. Cette offre trouvera un écho supplémentaire grâce à la lise en place des programmes de sensibilisation jeune public mis en place avec les services jeunesse du Couserans. 8

9 La Belle saison Le ministère de la Culture et de la Communication initie avec La Belle saison une série de rendez-vous et de manifestations qui permettront, de l'été 2014 à la fin 2015, de découvrir toutes les richesses de la création contemporaine pour l'enfance et la jeunesse. L'objectif est aussi de consolider durablement les nouvelles dynamiques portées par des artistes et des professionnels qui, partout sur le territoire, s'investissent auprès des jeunes. L ADECC et ses partenaires participent au programme de «la Belle saison». Plusieurs structures en Ariège travaillent en direction de l enfance et la jeunesse, chacune avec des démarches, des pratiques, des attentes, des contenus différents. Dans l intérêt porté à la Belle saison, nos structures ont souhaitées se réunir afin de mettre en place un projet qui valorise l existant et crée des actions nouvelles et communes. Cette Belle saison est donc l occasion, à l échelle d un département, de collaborations entre des structures de taille, de notoriété très différentes. De nos réunions, se sont dégagées des interrogations telles que : comment se mettre d accord sur un contenu qui soit au plus juste pour chacune des structures? Au delà de la question des contenus, c est aussi la question de l adresse aux publics qui est en réflexion. Quelle communication et pour qui? Les rendez-vous jeune public de la Belle Saison (1er semestre): 24 janvier «Le presque petit chaperon rouge» Cie Nansouk Théâtre marionnettes opéra livre pop-up Montels 7 Février Compagnie Mômes en Zique Musique Sainte-Croix-Volvestre Mars «MoTTes» Cie Poisson Soluble Théâtre d argile éphémère et fait main Evènement «La Belle saison» La Bastide de Sérou Axe 2 : l accueil de compagnies en résidence sur le territoire Tout au long de la saison, des groupes et compagnies seront accueillis en résidence de création ou de médiation au sein du territoire. Cette volonté, significative d une volonté de soutenir les créateurs régionaux, permet également de répondre à une double logique : Développer des liens avec un paysage régional large, notamment avec ses pôles structurants. Doter le territoire d une vocation de «terre d accueil» pour les créateurs de spectacles vivants en utilisant certaines compétences et potentialités existantes (Art Cade pour la musique et Act en Scène et les Bazis pour le théâtre). L accueil sur une période plus longue d artiste permet également d explorer de nouvelles pistes de médiation en directions des publics (répétitions publiques, rencontres artistiques de proximité ). En 2015, seront accueillis en Couserans dans le cadre du Projet Culturel de Territoire : Cie «Rasoterra» pour leur spectacle «La baleine volante», théâtre de rue / cirque (cf. chapitre "Côté cour, côté jardin" 9

10 «The Elsewhere Ensemble». (cf. chapitre "Passatges") «Chet Nunetta» pour leur création jeune public. (cf. chapitre "Passatges") Cie «des Limbes» dans le cadre d une résidence de territoire (cf. chapitre consacré) Les Bazis : pour les arts vivants en Couserans. La création au sein du territoire du lieu de création «les Bazis» est un atout important pour le paysage culturel couserannais. L Agence de développement de l'économie culturelle du Couserans œuvrera à l instauration d interactions entre cet outil et le maillage culturel couserannais par le biais de collaborations et d une intégration au sein du projet culturel qu elle pilote. Axe 3 : la mise en lien du projet culturel de territoire et des projets éducatifs locaux. Le programme de mise en lien des politiques culturelles et éducatives constitue depuis 2014 un des axe fort de la stratégie culturelle du l Agence. Ce champ d action sera piloté sur chaque site par des professionnels de l éducation et de la culture, et sera alimenté tout au long de l année par l offre artistique de la saison culturelle. Il s agit de développer et de réadapter les dynamiques mises en place l année dernière. L enjeu est ici l intégration de ces programmes aux parcours éducatifs développés par chaque service jeunesse. Il s agit d une part de développer une offre en lien direct avec le jeune public (ateliers de sensibilisation artistique) qui nourrisse le volet culturel des différents projets éducatifs locaux. Ces ateliers seront enrichis par la mise en lien avec une programmation de spectacles vivant et de rencontres artistiques. Ceci afin de permettre un accès au spectacle vivant en dépassant le statut de simple consommateur D autre part, il s agit de proposer aux professionnels de l éducation des outils leur permettant de mettre en place des projets culturels avec leurs publics. A noter que cette dimension du programme ne consiste pas à proposer à des animateurs de faire un travail d artiste, mais plutôt de mener une action de sensibilisation permettant de mieux travailler en lien avec les artistes professionnels. Depuis l automne 2014 et durant une partie de la saison 2015, un travail en collaboration avec les «Territoires éducatifs» vise à accentuer ce rapprochement par un programme impliquant les coordinateurs PEL du territoire dans une réflexion de fond sur la dimension culturelle des parcours éducatifs. Sous forme de séances de travail régulières une démarche partagée doit se construire visant à terme une véritable co-construction du projet culturel «jeune public» entre les services jeunesse et les acteurs culturels. Cette logique de croisement des problématiques et de mise en cohérence par la connaissance mutuelle et la structuration partagée correspond à fonction de l ADECC sur le territoire couserannais. Axe 4 : Le renforcement des actions créatrices de lien social et accompagnant les parcours de vie sur le territoire. La dynamique culturelle couserannaise est un liant social pour une approche globale du développement territorial. Après avoir construit une offre collective et l avoir structuré autours de projets mutualisant, cette dernière peut être considérée comme suffisamment solide pour mettre en place des outils lui permettant une meilleure transversalité. Transversalité générationnelle, sociale, mais également entre des champs 10

11 d activité constituants le paysage du territoire. De nouvelles collaborations viennent nourrir cette dynamique : Irisse, le CHAC, Partenaires privés, Tribunal Un des enjeux important est ici d aller vers une interaction accentuée entre les publics, mais également de toucher de nouveaux publics peu concernés par l offre culturelle soit par manque de sensibilisation, soit pour des raisons financières. Actions de rencontres avec des artistes reçus sur le territoire, facilitation de l accès aux spectacles, actions de médiation seront ici déterminantes. Le programme de résidence de territoire proposé en 2014 par la DRAC Midi-Pyrénées portera les actions les plus emblématiques en ce sens. 10 rendez-vous sélectionnés pour une meilleure accessibilité Un certain nombre de rendez-vous sont sélectionnées dans le cadre de la programmation 2015 afin de baliser un parcours tout au long de l année pour un public ciblé de salariés d entreprise ou de structures d insertion. Ces dates sont dotées de trois qualités Il existe une matière permettant en amont du spectacle de réaliser un travail de médiation sur les lieux de vie ou de travail des personnes concernées. Un tarif très préférentiel permettra un accès facilité au spectacle. Un accueil privilégié le jour du spectacle pour les organisateurs ou par les artistes eux-mêmes. Le travail de médiation se fera avec les artistes concernés et les structures relais telles qu Irisse ou des entreprises du territoire. L objectif est clairement de développer une action ciblé en direction d une population n étant pas atteinte aujourd hui par l offre artistique que ce soit pour des raisons économiques ou sociales ou culturelle. Il s agit de proposer une sensibilisation de proximité dans un premier temps, et par la suite l aller vers les lieux de diffusion ; au-delà de la découverte artistique, il s agit également de découvrir les espaces de diffusion. Sélectionner un nombre limité de rendez-vous doit permettre une meilleure lisibilité pour ces publics et donc facilité la projection vers les sites de diffusion. Il s agit d une offre principalement destinée aux familles. Les rendez-vous sélectionnés : Le 17 janvier Ukandanz & Slim Paul (soirée sur les rythmes d'ailleurs : Ukandanz : Ethiopian Groove ; Slim Paul : Blues Musique Art Cade -Sainte-Croix-Volvestre le 7 Février jeune public Cie Môme En zique Musique Art Cade -Sainte-Croix-Volvestre Le 14 février Ensemble of ELsewhere + Humanophones Musique Max Linder Saint-Girons le 7 Mars 11

12 Bernardo Sandoval + The Wild Law Musique Art Cade -Sainte-Croix-Volvestre les 23 et 24 Mai Jeune public & famille Ti'Stival Musique Sainte-Croix-Volvestre & Castillon 14 Août Duo Didier Labbé (saxophones, flûte) & Grégory Daltin (accordéon) «Musique des mondes» Musique (En partenariat avec le festival de Saint-Lizier) Seix 12 septembre Nouvelle création de l'orchestre de chambre d hôte : «Blaou, blue d'ici, blues de là». Musique Théâtre de verdure Tourtouse 15 Octobre Compagnie de l éventail - «Monsieur de Pourceaugnac» Théâtre Saint-Girons Octobre Cabaret de cirque Cirque La-Bastide-de Sérou Entre 1er et 21 novembre Lo Cor de la Plana Saint-Girons Musique (Coproduction avec l Estive Scène Nationale de Foix) Une Résidence de territoire «La direction régionale des affaires culturelles définit des lieux géographiques prioritaires en lien avec la préfecture de Région. Selon le Plan national de lutte contre l exclusion et la pauvreté notamment, elle propose à ce territoire de périmètre défini, Pays ou communauté de communes, une présence artistique ou culturelle forte. Cette présence artistique ou culturelle s appuie sur un contexte existant et sur une volonté politique du dit territoire. Il s agit de prendre en compte un contexte historique, géographique et social et de contribuer au développement culturel du territoire. Chaque projet de résidence est un projet singulier et permet de réduire l exclusion et les inégalités liées à l art et à la culture. La résidence est menée à des fins d'éducation artistique et culturelle tout au long de la vie. La résidence ne se confond nullement avec une résidence de création puisqu'il n'y a ni enjeu de production ni commande d œuvre. L intercommunalité, l opérateur culturel porteur du projet, la Drac sans exclure d autres partenaires institutionnels voulant s engager dans le projet. Une contractualisation de développement culturel sur 12

13 trois ans avec le territoire en lien avec les actions existantes permettra de mettre en synergie les efforts politiques concernant cette volonté d'éducation artistique et culturelle.» Extrait du cahier des charges du programme «Résidence de territoire» La première année du programme «résidence de territoire» a commencé durant l automne 2014 et se prolongera jusqu'à l été La Compagnie des Limbes, basée en Aquitaine, mène un large travail, en lien avec divers acteurs du développement du territoire, visant mettre en place un service public de lecture à haute voix. Durant l hiver 2015, sera définit le projet et l équipe artistique qui prendront le relais dans ce programme. (cf. chapitre "Résidence de territoire"). Parmi les partenaires du programme (Hormis les acteurs culturels du territoire) : CHAC, EHPAD de Saint- Girons, Tribunal d instance de Saint-Girons, Irisse, Services jeunesse. 13

14 Passatges Chantier d'exploration des arts traditionnels aux musiques actuelles, en Couserans, «Passatges» est le fruit d une volonté d affirmer l ambition culturelle des acteurs couserannais. Un projet artistique qui se décline dans trois grands domaines d action : La formation des habitants et des musiciens, la diffusion de spectacles musicaux tout au long de l année, la création artistique professionnelle 1. Ligne artistique 2015 Après avoir travaillé en 2011 sur le thème fédérateur du Hautbois traditionnel, en 2012 sur celui de la mandoline, en 2013 et 2014 sur celui de la voix. Cette année, les acteurs de Passatges ont décidé de travail autour de la notion de «rythme». Un thème correspondant d une part à de nouvelles perspectives issues des explorations artistiques des années précédentes, d autre part plus transversal puisque proposant aux acteurs mobilisés lors des saisons précédentes de se croiser autour d une thématique les concernant tous et donc fédératrice. Le rythme constitue donc un vaste champ d'exploration mais élément un champ central du domaine musical : de sa construction à sa transmission. Une recherche qui nous permettra de développer une saison des Arts Traditionnels aux musiques Actuelles liant l'ensemble des actions proposées : formations, transmission, diffusion, résidence de création,... Ainsi nous recevrons par exemple en février Don Moye, le batteur du mythique groupe de jazz «l'art Ensemble of Chicago», pour une création et un concert à Max Linder avec l'ensemble of Elsewhere! On retrouvera également des formations, comme celle avec Rémi Leclerc, sur les percussions corporelles à Art'Cade le 10 janvier Cette thématique pourra également rentrer en résonance la résidence de Territoire portée par l'adecc et la Cie des Limbes autour de la mise en place d'un service public de lecture, faisant la part belle au rythme de la voix! Rappel de la ligne artistique "Passatges" Le territoire du Couserans est l un des rares des Pyrénées centrales au sein duquel la tradition musicale liée à son identité occitane a su se transmettre et évoluer sans grande interruption. Dans un département caractérisé par une forte culture de pratiques instrumentales collectives, le lien entre musiques (et danses) traditionnelles et musiques actuelles n est pas ici un artifice mais une réalité vécue au quotidien par la plupart des habitants. Cet héritage pyrénéen s est enrichi de spécificités liées à l histoire du Couserans telles qu une identité gasconne ou telle qu une originalité dans la réception d influences espagnoles et méditerranéennes. Nous savons aujourd hui que les musiques de l oralité sont porteuses d autres géographies musicales, d un rapport à la transmission et des savoirs qui offrent et proposent des résolutions esthétiques originales et des ouvertures artistiques subtiles qu il faut savoir promouvoir et défendre. En créant une dynamique née de l interaction entre formation, diffusion et création, un chantier culturel a été ouvert dans lequel le territoire, mais aussi des acteurs extérieurs, se sont reconnus. 14

15 Les collaborations entre acteurs des musiques traditionnelles, de l enseignement académique et acteurs des musiques actuelles s ancrent dans cette histoire et en paraissent naturelles. Le passage naturel des publics laisse penser que les clivages socio-culturels trouvent en ce domaine une forme de dépassement. Ce sont les dynamiques artistiques qui développent, qui créent les synergies et qui font fonctionner l ensemble des réseaux. L enjeu du programme est de contribuer par le biais des arts musicaux à une exploration et à la «réinvention» d une identité locale, moderne et vivante apparaissant comme une contribution importante à un paysage culturel plus large. La démarche créatrice comme outil d interrogation d un patrimoine est donc un élément récurrent de notre programme. Cette exploration de sens, propre à l action culturelle, trouve un écho tant auprès des habitants que des artistes ou acteurs culturels. Dans le Couserans, comme dans beaucoup d endroits en ce début de vingt et unième siècle, la place des musiques traditionnelles est de plus en plus importante et son interaction avec les musiques actuelles en fait une référence pertinente. 2. Les principaux acteurs Couserannais partenaires Union Musicale Saint-Gironnaise Le projet d établissement de l école de musique de Saint-Girons «des arts traditionnels aux musiques actuelles» et ses diverses déclinaisons (la création «Eths esclops», les «Soirées 3, 4», les concerts d ensembles et d orchestres etc.) ont contribué à rendre visible l action éducative et l animation culturelle de qualité de la structure sur le territoire du Couserans et bien au delà. L école conduit un projet d établissement qui s appuie sur des projets pédagogiques en phase avec les méthodes d apprentissages axées sur l oralité. L établissement rayonne sur l ensemble du territoire du Pays Couserans. En effet les 200 élèves de l école proviennent de 70 communes du Pays Couserans. L établissement suit le Schéma d Orientation Pédagogique (SOP) du Ministère de la Culture. La pratique collective est un élément essentiel des apprentissages proposés. Art Cade La Scène de Musique Actuelle porte un projet global de soutien aux musiques actuelles qui se décline sous forme de programmation, résidences, formation, développement des pratiques amateurs et éducation artistique. Le projet artistique d Art'Cade explore le champ des musiques actuelles en accordant une ouverture sur les musiques du monde ; la problématique des racines des musiques actuelles nourri ici l action de la SMAC. Cette dernière mène également un travail d éducation artistique en direction du jeune public en milieu scolaire et organise un festival pluridisciplinaire pour les enfants («Ti stival»). L ouverture de la structure à de nombreux partenariats ainsi que les liens tissés avec les acteurs de l Union Musicale Saint-Gironnaise ou des Biroussans en font pour le Couserans un acteur clé. Les Biroussans Créée en 1921, l'association Groupe Folklorique "Les Biroussans" perpétue les danses, les arts et traditions populaires de la vallée du Biros située au-dessus de Saint-Girons dans le Couserans. Chaque année, le festival international "Sent Joan Beth e Gran" organisé par le groupe est une des animations clé de la région. Le groupe anime aussi des bals traditionnels pour les publics. La tradition d ouverture de cette structure en fait un relais des plus pertinents pour le développement d actions transfrontalières. Les Biroussans dirigent une école de sensibilisation au patrimoine qui réunit une soixantaine d enfants. Les «Massipous» ont accès à un panel d activités diverses (notamment chants, danse, musique ) avec un mode d organisation bénévole qui responsabilise les jeunes devenant encadrant. Outre la valorisation d un patrimoine local important, l action des Biroussans s inscrit dans une démarche pédagogique qui privilégie la transmission des savoirs et savoir-faire, la convivialité et 15

16 l échange. Les Biroussans effectuent un travail de collectage de données orales et matérielles qu ils transmettent pendant leurs actions et représentations. La Municipalité de Saint-Girons En choisissant de développer une proposition originale au travers de sa politique culturelle, la ville se positionne en acteur, en force de proposition et en défenseur du territoire. Une manière de donner à la cité et à ses habitants du sens et des perspectives de développement. Notons également qu elle occupe ainsi pleinement sa place historique de capitale territoriale et de carrefour des différentes vallées. Elle développe également des partenariats et coproductions avec d autres acteurs du territoire, jouant ainsi un rôle fédérateur et de mise en lisibilité d un projet partagé. La mairie trouve dans l action culturelle un outil de démonstration de la vitalité locale, la démonstration qu un territoire peut être résistant et inventif, qu il peut continuer d être ambitieux et exigeant. Pour la municipalité, préserver le droit à la culture en favorisant les pratiques culturelles c est aussi renforcer l attachement pour une population endogène à un territoire. Trois axes caractérisent son implication dans le projet musical de Pays : la formation, la diffusion artistique, la sensibilisation. La Bellongaise La Bellongaise est une association culturelle dans la Communauté de Communes du Castillonais. Sa démarche vise à créer une synergie entre culturel et économique, à favoriser une dynamique collective en portant des projets en partenariat avec les autres acteurs locaux. Le but de La Bellongaise est de contribuer à «une ruralité vivante». Pour ce faire elle a choisi de prendre les chemins de traverse et met l accent sur un travail de relation directe avec les habitants tout au long de l année. Sa démarche s inscrit dans un projet global d accès à la culture pour tous. Comme beaucoup d'associations sur ce Canton, elle est très active et fait partie de "l'espace associatif cantonal" (Elle est à l'initiative d'un Réseau des Associations et du Listing des Associations Castillonnais Depuis 2000, elle organise un festival vocal à Castillon qui met le chant à l honneur sous toutes ses facettes. Le festival se déroule durant trois week-ends du mois d avril. 3. Un programme exploratoire et structurant Les actions qui sont ici présentées sont classées en fonction de trois grands groupes d approche (formation, diffusion, création), mais il est important de garder à l esprit qu elles trouvent leur pertinence dans leurs interactions et leur cohérence dans un projet de territoire global. Cette interaction donne toute sa dimension au chantier artistique Passatges. Le travail sur des thématiques spécifiques (le rythme en 2015) permet une approche à la fois plus pointue et plus fédératrice pour les acteurs, les artistes, les publics Formation Stages / ateliers / Master Class Stage «percussion corporelle / Body Rythm / circle songs» avec Rémy Leclerc (Humanophone) Avec l ARPA. Le 10 janvier à Sainte-Croix-Volvestre. 16

17 Rémi Leclerc est un des membres (le fondateur) des Humanophones. Ce stage fait suite à une résidence de création qui a eu lieu en 2014 à Art'Cade. (cf doc résidence en 2014) Rémi Leclerc est un des membres (le fondateur) des Humanophones. Ce stage est organisé par l'arpa, à Art'Cade donc le 10 janvier Il fait suite à une résidence de création qui a eu lieu en 2014 à Art'Cade. Percussionniste corporel, pianiste, chanteur, compositeur, directeur artistique des Humanophones. Après des études scientifiques en acoustique et un cycle professionnel en musiques vivantes à Music Halle (Toulouse), il part à New-York pour vivre une aventure de groupe dirigé par Leon Parker, batteurpercussionniste emblématique des années 90. Il se forme en rythme corporel auprès de Barbatuques et Keith Terry... Depuis une dizaine d années, il enseigne à son tour les percussions corporelles. En 2013, Rémi Leclerc réunit cinq artistes pour former Humanophones, un quintet produisant la musique entièrement avec son corps. Contenu: Faire sonner les cuisses avec les mains, claquer la langue ou les doigts, frapper du pied, tout une gamme de sons permettent de transformer le corps en instrument rythmique. Mobilisant le schéma corporel de façon dynamique et ludique, cette pratique permet d'intégrer les rythmes de façon approfondie et vivante. A la fois pratique artistique, jeu de dynamique de groupe et outil de restructuration de l'image du corps, elle possède un potentiel thérapeutique remarquable. Les percussions corporelles constituent un réelle formation au rythme musical permettant l assimilation des principes essentiels du rythme : binaire, ternaire, pulsation, polyrythmie, Public : de l amateur au professionnel, de l enfant à l adulte, cette formation s adresse à toute personne désireuse de faire un travail complémentaire du musicien pour éprouver le rythme avec son corps. Composante incontournable de la panoplie du parfait musicien et donc du chanteur, ce stage est donc ouvert à tous les choristes, chefs de chœur, enseignants, dumistes, animateurs (scolaires, périscolaire), Stage «Bouge ton Cœur» avec Joëlle Petit-Fleck Avec l ARPA et l école de musique de Foix. Le 28 février à Saint-Girons. Dès lors que nous sommes, sur scène, en concert, nous sommes en représentation. Pour que cela ait du sens, il faut que les corps soient habités d une intention musicale, d une expressivité vocale et d une interprétation artistique commune qui s inscrit dans un vécu, dans un ressenti propre à chacun. Quand on chante, même statique, on met une expression, une intention. Un chœur peut bouger même s il ne bouge pas! Joëlle Petit-Fleck Chanteuse et chef de chœur, intervenante en milieu scolaire et professeur de musique en école de musique, Joëlle Petit-Fleck a créé l'école de musique de Châtel-Guyon et dirige depuis 2006 le Chœur de jeunes de Châtel. Sa formation en pédagogie, direction de chœur, théâtre et danse lui ont permis d enrichir son approche vocale et musicale pour les chœurs amateurs. Contenu : travail d expression corporelle et vocale pour gérer et s approprier l espace. Prendre conscience du corps, de sa bulle, de l espace partagé avec les autres pour se l approprier et savoir l occuper quand on chante. Grâce à divers exercices vocaux de type vocalises, auxquelles on associe des gestes afin que le corps devienne interprète dans une meilleure disponibilité corps/voix. Nous utilisons des jeux vocaux, des jeux d improvisation théâtrale pour aborder l expression des sentiments, des intentions musicales afin de nourrir une interprétation vocale et artistique commune. Cela oblige à être investi, à se poser la question de sa présence, individuellement, mais en ayant conscience du groupe. Pourquoi, qu est-ce que je fais là, qu est-ce que j ai envie d y mettre comme sens? Ensuite, l appliquer à une chanson/des chansons pour trouver ensemble l expression juste, qui donne un sens à notre expression artistique. Public : chefs de chœur, choristes, enseignants, Dumistes, etc Stage «technique et gestion de sonorisation» avec Guillaume Melchiori Stage d'initiation prévu au 1er trimestre 2015 selon inscriptions. Durée 2 jours. Sainte-Croix-Volvestre Ouverture professeur école de musique de Saint-Girons, animateurs services jeunesse 17

18 Stage d'initiation à la technique et à la gestion de sonorisation : Dans le cadre d'un transfert de compétences, En coordination entre l Association Art'Cade et l'ecole de Musique de Saint Girons. Stage d'initiation aux techniques de sonorisation afin de donner les compétences rudimentaires aux personnels encadrant (professeur d'école de musique, animateurs) de gestion d'une console de sonorisation, d'une prise de son, d'un enregistrement... ce stage est tout d'abord pensé dans une première phase d'initiation afin de donner les bases de compréhension et de fonctionnement du système de sonorisation. Il pourra être compléter dans le temps et selon les besoins précis des professeurs par des modules de perfectionnement plus poussés. Deux types de publics sont intéressés pour ces formations. D une part les animateurs des Services jeunesses du Couserans qui s inscrivent dans un programme de sensibilisation à la musique. Et d autre part sur la base d une proposition formulée par le directeur de l école de musique de Saint-Girons aux enseignants artistiques de la structure. Objectif : permettre dans les deux cas la bonne utilisation en connaissance de cause de matériels simples pour en faire le meilleur usage avec les enfants. Donner des outils pour la bonne utilisation de la technique du son (avec micro ou sans micro, comment on l utilise et notamment la gestion du niveau sonore). Réaliser une prise de son. Méthode pédagogique : la formation est animée par des professionnels du son. Durée : sur une journée Master Class Pierro Pipin 31 janvier à Art cade (Sainte-croix-Volvestre). Pierrot Pépin est un compositeur multi-instrumentiste mais il interviendra plus particulièrement ici avec sa trompette. Depuis quinze ans maintenant il travaille, au sein du collectif Freddy Morezon avec La Friture Moderne, et ilest membre fondateur du quartet Le Tigre des Platanes. Ils travaillent également avec la chanteuse éthiopienne Eténèsh Wassié depuis Il échangera avec les élèves de l'école de musique de Saint-Girons et ceux de Foix en amont de la soirée 3,4! Autour de l'improvisation rythmique à la trompette Les ateliers des Biroussans La formation constitue certainement l activité principale du groupe. Assurée par une douzaine de membres dont les ¾ professionnels de l animation ou de l enseignement, stages et ateliers ont lieu tout au long de l année. Les ateliers hebdomadaires Assurés par une douzaine de membres dont les ¾ professionnels de l animation ou de l enseignement, et ce tout au long de l année, jusqu'à présent 5 ateliers avaient lieu toutes les semaines : deux en direction des adultes (musique, et danse/mise en scène), un atelier d initiation en musique pour les enfants deux ateliers par tranche d âge (5/9ans 10/14ans) abordant le chant, le conte, la danse, la gastronomie, les ressources et l activité, donc la connaissance du terroir au sens large. Pour 2015, suite à l'impulsion apportée par les formations mutualisées sur la polyphonie dans le cadre de Passatges, un atelier de chant viendra compléter la formation continue. Les stages Les stages viennent approfondir le travail récurrent de fond, ainsi que les nouvelles voix tracées par le chantier collectif Passatges, ou les thématiques nationales posées par la Confédération Nationale des Arts et Traditions Populaires. Afin d approfondir ces enseignements, d assurer la cohésion du groupe, et d entretenir un lien étroit avec la vallée du Biros, un à deux stages de deux à trois jours sont organisés pour les Massipous, chaque année à Sentein dans les locaux des anciens thermes ou depuis l'an dernier dans d'autres vallées couserannaises. Les grands projets de l année en définissent la thématique, et l intervention de professionnels et artisans selon les besoins (berger, mineur, metteur en scène, musiciens, professeur d histoire et d occitan, couturière, plasticiens, sabotier, accompagnateur montagne ). Cette année, un stage supplémentaire avec d'autres sections 18

19 enfantines aura lieu à Valcabrère. L'atelier de chant proposera également 3 à 4 stages assurés par Bastien Glacet afin de poursuivre les ateliers Passatges. Sur cette formation, seront invités les membres de l'umsg ayant participés les années antérieures. La thématique «Percussion» de Passatges sera nourrie par 3 formations sur la percussion traditionnelle, assurées par Jonas Jimeno, professeur de percussion de l'ecole de musique de Saragosse. Son champ de connaissance en matière de percussion traditionnelle, et ses interventions sur le CD Voix de Femmes, concerts à l'estive (scène nationale)... en font un intervenant pertinent. Un stage sur le travail de la dentelle est également programmé pour l'hiver 2015, assuré par un membre du groupe Création " The Ensemble of Elsewhere " Le 14 février 2015 à Max Linder (Saint-Girons) Ce projet constitue la première création de cet ensemble, jusqu alors inédit. Pourtant les passerelles et les liens existent depuis longtemps entre ces 5 musiciens. Première partie avec les Humanophones. Le projet sera en création sur le territoire couserannais en décembre et février, avec des temps dédiés à l'action culturelle. Résidence : 9 au 13 février Ensemble of elsewhere : Jazz «Quintet au line-up très inhabituel constitué de trois trompettistes aux parcours singuliers, unis par un souffle libertaire; trois personnalités cuivrées assorties d un bassiste houleux, pour des improvisations rutilantes et fiévreuses animées par des Percussions, peaux, et autres (spi)rituels de celui qui officia plus de quarante années dans l Art Ensemble of Chicago, DON MOYE,. De l improvisation à la fois exigeante et accessible, apte à séduire les oreilles les plus perplexes!» Les Humanophones : HUMANOPHONES est un» Groov Animé» explosif, où la voix dans tous ses états côtoie les percussions corporelles, énergiques et efficaces. La musique organique est entièrement produite par le corps. Ce quintet composé de chanteurs et de percussionnistes corporels distille une alchimie sonore originale aux climats jazz, pop, funk, soul et aux inspirations tribales d ici et d ailleurs Création jeune public avec Chet Nunetta Résidence du 27 avril au 1er mai. Avec sur cette semaine travail avec le bas Couserans + spectacle sur Saint-Girons Puis diffusion le 23 mai à Art'Cade et à le 24 à Castillon. Né en 2000 d'un trio a cappella, Chet Nuneta évolue aujourd'hui principalement en quintet. S'inspirant des chants traditionnels du monde, explorant la voix, des techniques vocales et des timbres variés, y mêlant la diversité du parcours et des origines de chacun de ses membres, le groupe arrange ou compose dans diverses langues, des morceaux qui s'accompagnent essentiellement de percussions. Création et adaptation de leur spectacle pour le jeune public! Fondée sur l'oralité, la démarche musicale de Chet Nuneta se base sur leur passion pour : - les voix et les percussions, la richesse des polyphonies et des polyrythmies. - les langues du monde entier, leur phonétique et la complexité de tout l'instrument vocal qu'elles 19

20 sollicitent. Ils chantent dans plus de 15 langues, des langues très répandues comme des dialectes méconnus ou en voie de disparition. Ils font appel à des personnes maîtrisant la langue originelle pour chaque morceau, ce qui demande parfois une longue recherche. - les musiques et les chants traditionnels, qui sont leur terreau de création. Des contrechants ou des refrains composés viennent en réponse à des standards traditionnels, des textes écrits par eux viennent se poser sur des mélodies très anciennes, ou bien ils composent sur des poésies populaires. - la diversité des peuples, la beauté des cultures et la richesse des différences. Ils choisissent les thèmes des chants en vue d'exprimer leurs amours et leurs révoltes. Cette création permettra de faire le trait d'union entre l'année de la voix et celle du rythme! Résidence : 11 au 15 mai 3.3. Diffusion Soirées 3,4!!! Soirées de rencontres artistiques Les «Soirées 3, 4», organisées en collaboration étroite avec l Union Musicale Saint-Gironnaise, Art Cade et Music Halle. Soirée basée sur la rencontre artistique et venant alimenter l échange musique traditionnelles, musiques actuelles ; l'artiste invité accepte le partage et doit comprendre l'esprit du lieu. La direction artistique de ces soirées consiste à relier la source profonde de l artiste invité avec la réalité couserannaise : «des petits et grands du Couserans et d'ailleurs qui apprennent sur scène avec des amplis, des lumières ; des musiciens brillants et des amateurs; une découverte pour tous, y compris le public; un encouragement à la suppression de barrières culturelles pour mieux trouver son identité: "être fier de croiser la beauté devant chez nous, se rendre compte de la richesse du partage et de la nécessité de la différence». Une rencontre trimestrielle est organisée sur scène autour d un artiste invité. «3,4!» est une mise en perspective de l apprentissage musical et de la pratique scénique, l'occasion d'une rencontre entre jeunes musiciens et professionnels. Sur une scène professionnelle, l invité offre son répertoire, partage avec des ensembles dans le souhait de se présenter mais aussi de comprendre la richesse de ce qu il se passe ici, un lieu, une dynamique, un collectif. Des soirées de création dans un apparent éphémère mais qui laisse un goût de plus étonnant qu il n y parait. L envie d écouter, de sonner, de rencontrer, de comprendre, d être surpris et de faire confiance. Simplicité, engagement et profondeur se mêlent à la convivialité de ce moment ou professionnels et amateurs, petits et grands se rassemblent ; oralité et improvisation y sont des outils de bases, mais l écrit y trouve sa place. Les ateliers de l Union Musicale Saint-Gironnaise et ceux de la formation professionnelle de Music Halle y sont des invités permanents. Soirée 3,4 en 2015 : 28 février, artiste invité : Piéro Pépin (invitation à l école de musique de Foix.) Cette soirée 3,4! réunit les écoles de musique de St Girons et Foix pour la présentation du résultat de leurs ateliers et de leur rencontre avec Piero Pépin. Intervention dans les écoles de musique le 31 janvier (Master Class) Ce compositeur trompettiste participe depuis 15 ans à de nombreuses aventures musicales telles que La Friture Moderne ou encore Le Tigre des Platanes. Il viendra ici avec deux compères : L. Paris et M. Sourisseau, pour une avant-première de leur projet inventif et éclectique. Venez découvrir un répertoire déroutant entre chanson, jazz et musiques improvisées, aux incursions franches dans les univers rock, électro et musique du monde. 6 juin, artiste invité : Cie des limbes 20

21 Dans le cadre de sont travail de résidence de territoire qui se clôturera en juin 2015, La Cie des limbes a scène ouverte à Art'Cade dans le cadre de cette soirée 3,4!, au programme donc de la lecture, avec comme seul point de départ le rythme de la voix parlé. Et quoi de mieux que de sortir des sentiers battus pour porposer aux élèves des écoles de musiques de se confronter à l'exercice d'accompagner en musique du texte, à la façon de slameur! La Cie des Limbes interviendra donc au sein des écoles afin d'échanger et de partager les interrogations liées à l'importance de la narration, qu'elle soit verbale, ou musicale. 28 novembre, artiste invité : Julian Babou Bassiste incontournable de la scène toulousaine, Julian Babou officie dans de nombreuses formations reconnues, enseigne, dirige des ateliers d'improvisations et porte des créations autour de la musique traditionnelle réunionnaise revisitée! Il proposera une masterclass aux élèves des écoles de musiques autour de l'importance de la section rythmique dans la dynamique musicale d'ensemble instrumentaux et la particularité des rythmes réunionnais. Ce travail sera retranscris lors de la soirée 3,4! de novembre ou il présentera un travail personnel nommé "NAi Nai" Programmation de spectacles "Passatges" La programmation se décentralise sur divers sites du Couserans. Ces rencontres ont été mise en place sur le territoire avec différents acteurs couserannais en Ces projets sont mis en œuvre par l Union Musicale Saint-Gironnaise, Art Cade, la Bellongaise, les Biroussans et les partenaires référents sur les lieux d accueil. Le 17 janvier Ukandanz & Slim Paul (soirée sur les rythmes d'ailleurs : Ukandanz : Ethiopian Groove ; Slim Paul : Blues Sainte-Croix-Volvestre ukandanz Pour démarrer cette nouvelle année en beauté, on retrouve les immanquables lyonnais ukandanz avec leur «Ethiopian Crunch Music». L'incroyable voix charismatique de l'éthiopien Asnaké Guèbrèyès, se mêle à l'impertinent éthio-jazz-punkhardcore du quatuor qui l accompagne : Damien Cluzel à la guitare, Benoit Lecompte à la Basse, Lionel Martin au sax ténor et Guilhem Meir à la batterie. Le mélange est un pur moment de transgression, une belle et conquérante décharge d'adrénaline pour vous faire vibrer et danser. Slim Paul c'est la voix et la guitare Blues du groupe de Hip-Hop Toulousain : Scarecrow. Accompagné ici de sa guitare dobro et de percussions, il nous fait le plaisir d'ouvrir cette soirée en nous présentant son projet solo «Weep 'm Moan» avec une sincérité et une sensibilité pure. Ecorché et nu, son blues nous transporte dans la chaleur humide des rives du Mississipi d'il y a plus de cent ans, avec parfois des accents empruntés à un blues plus actuel, plus pop qui rappelleront un certain Ben Harper février création Ensemble of Elsewhere & Humanophone Saint-Girons L Ensemble of Elsewhere est un projet musical jazz soutenu par 8 institutions et partenaires (ADDEC, mairie St Girons, Conseil Régional, CNV, UTJ-2, Feddy Morezon Prod, Un pavé dans le Jazz). Né à la Maison Peinte, le trio de trompettistes (J-L Cappozzo, S. Cirotteau, P. Pépin) invite LE contrebassiste contemporain B. Duboc et LE percussionniste F. Don Moyé à explorer les possibilités de conjugaison de 21

22 la «Great Black Music» avec les langages de l improvisation libre européenne. Nous sommes heureux et fiers d accueillir ce quintet, qui vous révèlera le fruit de ses expérimentations sonores. Humanophones Pourquoi s embarrasser d instruments lourds et encombrants alors que notre corps peut être source de sonorités riches et puissantes. Les Humanophones ont choisi d en explorer les potentialités (sons anatomiques, voix sans parole, nappes vocales). Ce quintet réussit donc l exploit de nous embarquer dans un «Groov Animé» explosif. Leur inspiration musicale a chevauché les barrières des genres (jazz, pop, funk, soul, tribal) pour vous faire voyager avec poésie et rythme dans des pays fantasmagoriques. 7 mars Bernardo Sandoval Quartet & The wild Law! Sainte-Croix-Volvestre (Coproduction avec l Estive Scène Nationale de Foix et de l'ariège & Art Cade) Bernardo Sandoval Quartet Passionné par le mélange des genres, le guitariste et chanteur Bernado Sandoval, a partagé sa musique avec des musiciens africains, brésiliens, mexicains, cubains... avec qui il a vécu, avec qui il s est construit. Avec son nouvel album «Te Vi», Bernardo Sandoval poursuit sa quête et nous livre de nouvelles compositions raffinées. Il y apprivoise la fougue et la sensualité flamenca, dédiées à des rythmes puissants et envoûtants, avec P. Cordelier et R. Teruel aux percussions et F. Meslet à la basse, qui promettent de nous emporter dans une musique de rencontres et de partages pleine d amour. En co-production avec l Estive Scène Nationale de Foix et de l'ariège The wild Law! En première partie, nous accueillons avec grand plaisir un duo de la scène locale ariégeoise pour un voyage aux accents Pop Folk. Autour d'une voix cristalline, fragile et envoûtante, des arrangements aériens vous transporteront vers des horizons sauvages! Après deux mois de travail acharnés autour de leur premier album enrichi de percussions, violons, contrebasses et claviers, Klint et Sandy seront sur la scène d'art'cade, accompagnés de deux musiciens pour vous présenter leur création emplie de fraicheur et de sensibilité. 17 Avril Mazel Tov chants Klezmer Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Eglise d Augirein Venus d horizons géographiques et musicaux très différents, ces artistes musiciens et chanteurs se sont regroupés pour le plaisir de faire découvrir le répertoire Klezmer si varié et joyeux, fait pour la fête. 18 Avril Jazz Silliciouis Big Band jazz Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Eglise de St-Lary 21 Musiciens de la scène toulousaine, sous la Direction André Duval Uwe Silinski, un Big band d enfer : jazz, jazz rock, funk, blues, Swing un répertoire envoûtant et puissant servi par de superbes voies, et une rythmique ciselée pour un groove irrésistible. 24 Avril VisIS à VIES Chansons françaises Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Salle culturelle d Orgibet Depuis 2008 ce duo marque la chanson française actuelle par son originalité musicalement voyageuse, la fraicheur de ses textes et un regard sensible porté sur le monde. 25 Avril One Heart Gospel Gospel 22

23 Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Eglise de Castillon Sous la direction de Loic Geffray,(chanteur des B.BOP) L ensemble est rapidement devenu l'un des plus grands chœurs gospel de la région Midi-Pyrénées. 1 er Mai Scandicus Musique vocale de la Renaissance Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Eglise d Audressein Fondé en 2001 en Midi-Pyrénées, Scandicus s inscrit dans une démarche de transmission des musiques anciennes. Du monochrome chant grégorien aux madrigalistes italiens en passant par le gothique flamboyant des polyphonistes franco-flamands, un éventail de répertoires et de couleurs musicales à redécouvrir. 2 Mai Las Daunas de Cor Chants Pyrénéens Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Eglise de Bordes s/lez Créé en 2005 au sein du Conservatoire de Musique de Tarbes. Dirigées par Pascal Caumont depuis la création du groupe, ces six chanteuses sont imprégnées de la tradition pyrénéenne et occitane depuis leur enfance Le son féminin de la polyphonie occitane des Pyrénées qui fascine les spécialistes et les amateurs de ces musiques transmises de bouche à oreille, sans partition, en captant sur le moment le charme et l énergie du son, l art des ornements. 13 juin Atal (résis-transa occitana) & Dilolula (trad-balkan) Rimont Atal (résis-transa occitana) ATAL distille une musique enracinée et progressive. Une infusion de resis-trance à l'énergie décapante et tripale. La roue détricote les évidences, le soufflet ventile les standards à pleins poumons, la percu dépoussière... les engrenages travaillent. Dilolula regroupe cinq musiciens d'univers totalement différents, réunis par l'envie de jouer une même musique, celle des pays de l'est, de la Roumanie à la Turquie, en passant par la Grèce. Le répertoire mêle des arrangements de chants ou musiques traditionnelles et des compositions dans l'esprit des Balkans. 20 et 21 juin Sent Joan Beth e Gran solstice d été Lumières sur le Biros Communes du Biros & Saint-Girons Parmi les groupes invités : Les groupes de Saintes et de Nîmes, groupe folklorique espagnol 'Raices' de Cenicientos L accent sera mit sur la découverte de la vallée du Biros, aussi bien pour les groupes invités que pour le public au travers de la journée centrée sur le Biros : promenades découverte, conférence-visite sur le vaste thème par exemple des carrières et mines en Biros, ou du patrimoine environnemental (fleurs d'altitude, glacier résiduel du massif du Valier, pastoralisme et paysages biroussans, etc...) Samedi 20 en soirée : Spectacle de danses traditionnelles sur scène plancher des groupes invités 22h30 : allumage du feu de Saint Jean 23h : grand bal trad animé par l ensemble des musiciens des différents groupes Dimanche 21: Journée Fête de la musique à Saint-Girons dés 12 h et pour tout l'après midi, animations musiques/chants/danses traditionnelles sur le parvis de l église avec les groupes puis Scène trad partagée avec des groupes de musiques à danser 23

24 14 Août Duo Didier Labbé (saxophones, flûte) & Grégory Daltin (accordéon) - «Musique des mondes» (Partenariat avec le festival de Saint-Lizier) Le répertoire de ce duo se présente comme un carnet d impressions de voyage, témoignage de rencontres avec les cultures et musiques du monde: le chorihno de Pixinguinha du Brésil, les musiques des Balkans, l univers du pianiste sud-africain Abdullah Ibrahim, celui du compositeur brésilien Hermeto Pascoal, mais aussi quelques valses et des thèmes de Carl-Emmanuel Bach et d Erick Satie qui viennent au cours du concert enrichir les couleurs de ce répertoire septembre Nouvelle création de l'orchestre de chambre d hôte : «Blaou, blue d'ici, blues de là». Tourtouse, théâtre de plein air *Mon premier (bleu) est une couleur du fond des temps et des espaces sans bornes; marque du lien entre terre, ciel et mer. *Mon second (blues) est musique d ailleurs qui sait résonner, chez chacun de nous, comme un souvenir de fraternité. *Mon tout (Blaou), couleur et musique, est la voix de notre engagement. Bleu, blues et tradition feront donc partie du vocabulaire sonore de ce spectacle. Des mots occitans, en privilégiant la beauté de leur sonorité, mêlés à des mots du monde seront posés sur des compositions de Jean-Paul Raffit pour créer un spectacle tout en équilibre entre terroir, ouverture et subtilité. «Le blues est la musique qui a ouvert une porte d expression sur ma guitare, le bleu est la couleur qui sait me guider par sa profondeur et sa quiétude. Ayant eu la chance de découvrir l Afrique de l ouest, j ai bien compris et senti d où ce blues était parti Et les Pyrénées qui m ont vu naître, m encouragent secrètement à tresser toutes ses racines, lointaines, proches, des sons et des mots, du blues et du blaou, pour raconter une histoire : Celle des êtres qui chantent leur chemin.» Jean-Paul Raffit 3 octobre Flöston Paradise (free-rock balkanique) & Bélé Bélé Band (afro-fusion festif) Oust La cuisine musicale du FLÖSTON PARADISE donne un mélange subtil, parfois audible, de Free Rock burlesque et de thèmes balkaniques plus ou moins interprétables. Vendant du rêve aux plus fantasmagoriques des donzelles enragées au corps enduit de miel bio et de gnôle frelatée cette formation pour le moins oblique ne cesse de montrer un fort intérêt pour la gloire, l'argent, les demeures de luxe et les femmes faciles. Au demeurant fort sympathique ce quintet composé de pleins de trucs avec des notes (ou pas) et de ceux qui les jouent (les notes, suivez sinon on va pas s'en sortir!) a su créer sa propre esthétique, discutable mais néanmoins originale, sur fond de consensus harmoniques tergiversant et d'appuis rythmiques que d'aucun qualifieraient de mal rangés. Tantôt fin, parfois "groove sale" le répertoire nuancé de FLÖSTON PARADISE tombe, malgré tout sur le ventre comme un parpaing sur une tarte aux myrtilles... Bélé Bélé Band (afro-fusion festif) : quatuor métissé du Volvestre Ariégeois qui distille un afro-fusion festif entre l'afrique et l'ariège, un balafon, une guitare, des percussions, et une Batterie : de l'énergie 7 novembre Nuit du Trad Saint Girons Bal trad en acoustique & sonorisé Des contacts en cours à ce jour avec les groupes Carabal, Spie et la Gaudriole, Huma la craba, Bric à Drac, Clica drona, Tercès, Rondau Capeu, etc 24

25 14 novembre BenApokBen33 (slam-groove) Massat BenApokBen33 (slam-groove) : Ce groupe du Haut Couserans affiche fièrement sa singularité: une slameuse qui tient la scène, le tout emmené par une section rythmique batterie, basse, sample, clavier et trompettes, un mélange détonnant, et particulièrement rythmé! + Le Substitut (hip-hop instrumental) Ces Fuxéens nous présentent leur hip hop instrumental basé sur une section rythmique puissante et porté par 2 MCs issues de la scène ariègeoise hip hop en pleine effervescence! Entre 1er et 21 novembre Lo Cor de la Plana Saint-Girons (Coproduction avec l Estive Scène Nationale de Foix) Concert autour de leur nouveau CD "Marcha" option mise entre 1er et 21 novembre 2015 (date à choisir) à St Girons (lieu à choisir). Avant concert (dates et lieux à choisir ainsi que publics concernés : 2 médiations avec 2 intervenants de Lo Cor de la Plana dont Manu Théron Présentation : Des ritournelles viriles, pétillantes d une fraîcheur mutine. Les cinq lascars de ce chœur d hommes du quartier de La Plaine, à Marseille, donnent une élasticité salutaire à l idée de tradition. Ils revisitent le patrimoine populaire occitan, le recréent en y inventant la polyphonie et transgressent l idée que l on pourrait s en faire, lui injectant swing, groove et bonne humeur dissipée. Patrick Labesse Lo Còr de La Plana, à prononcer "lou cuor de la plane", est un chœur de cinq chanteurs trépidants, tous originaires du quartier de La Plaine, à Marseille. Accompagnés de percussions (bendirs et tamburello) et de battements de pieds et de mains, ces cinq-là n ont pas leur langue dans leur poche. Cette langue c est l occitan, et ils proposent d en revisiter le répertoire populaire sans folklore. Un peu à la façon des Fabulous Troubadors de Toulouse ou de leurs aînés Massilia Sound System, Lo Còr de la Plana redonne vie à tous les répertoires, du plus religieux au plus débridé, avec une verve et une énergie proches du rock.leur but : faire détonner, résonner et déraisonner dans leur musique tout ce que Marseille et le monde alentour donnent à entendre. Nul doute que la cité phocéenne est une source inépuisable d inspiration. Après un premier opus consacré au patrimoine religieux, un second aux chants à danser, leur troisième album, Marcha!, investit le territoire politique. Chants anticléricaux, radicaux et joyeux qui s inscrivent dans la tradition de ces écrivains communards du XIXe siècle, les troubaires marselhés, pour conjurer toute forme de répression et d autorité. Chants et percussions Manu Theron > Denis Sampieri > Benjamin Novarino > Sébastien Spessa > Rodin Kaufmann Jeune public 7 Février Compagnie Mômes en Zique Sainte-Croix-Volvestre Deux musiciennes inspirées par l univers des petits forment la Compagnie Mômes en Zique et nous présentent 2 de leurs spectacles, à 11h pour les petits et à 16h pour les grands. «Histoires de Doudou» (3 mois à 5 ans, 30 minutes) VIEUX DOUDOU nous raconte en musique les aventures de ses congénères. «Oui! Comme le jour où j ai été adopté, quel souvenir! Et celui où j ai abandonné! Et moi, quand j ai tourné des heures dans la machine à laver, tu parles d une aventure! Allez venez! On danse! 25

26 Nous voici emportés dans le tendre univers de ces peluches inoubliables. Doudou obligatoire «S il vous plaît, joue-moi une histoire!» (Dès 5 ans, 1h) Lilou réussit à entrer dans le grenier secret de son oncle et y découvre des tas d objets. Mais surtout des instruments de musique, endormis depuis de longues années, qu elle réveille avec l aide des enfants. Elle apprend à les connaître en écoutant et en jouant leurs histoires. Lilou dans sa découverte aide ses nouveaux compagnons à sortir de leur ennui, et les faire jouer ensemble. Un grand métissage se profile Dans une atmosphère intime, ce spectacle interactif amène les enfants à découvrir des instruments en jouant et dansant. Goûter offert pour petits et grands à 17h!!! Printemps 2015 Création jeune public avec Chet NUNETA Né en 2000 d'un trio a cappella, Chet Nuneta évolue aujourd'hui principalement en quintet. S'inspirant des chants traditionnels du monde, explorant la voix, des techniques vocales et des timbres variés, y mêlant la diversité du parcours et des origines de chacun de ses membres, le groupe arrange ou compose dans diverses langues, des morceaux qui s'accompagnent essentiellement de percussions. Création et adaptation de leur spectacle pour le jeune public! Ce projet serait en résidence sur le territoire avec finalité Ti'Stival, et pourquoi pas travail sur le st gironnais? (scolaire)? Mars, avril, mai 2015 Répétition éducative l ensemble orchestral de l EMSG 3 sessions sur 3 sites couserannais en lien avec 3 services jeunesses La répétition pédagogique montre des séquences musicales de travail reproduites sur la base d une méthode pédagogique conduisant à un bon résultat d interprétation. Comment par la répétition est-ce que l on mène un ensemble à rendre une pièce musicale cohérente et intéressante à écouter? Ce temps de 30 mn à 45mn s articule autour de l interprétation d un morceau de musique par un groupe sous la direction d un professionnel. Les interventions sont en direction du jeune public et se déplace sur le territoire du Couserans. 3 séances/an Un Ti Stival itinérant en Couserans Le 23 à Sainte-Croix-Volvestre Le 24 mai à Castillon Le Ti'stival, c'est le nom du festival musical pour les enfants en Couserans! Cette année, nous travaillerons autour de la notion du rythme et nous avons donc séléctioné des spectacles musicaux pour enfants faisant la part belle à la pratique rythmique. L'action d éducation et de sensibilisation artistique passe par une proposition de spectacles destinés aux jeunes spectateurs. L agence s appuie sur Art Cade en tant que scène de musique actuelle qui est particulièrement force de proposition en ce domaine. Le Ti stival se met également en place, en collaboration avec les autres acteurs de Passatges, une programmation saisonnière envers un plus large public que les scolaires. En 2015, comme en 2014, l agence accompagnera le Ti Stival dans une territorialisation de son action. Celle-ci se fera progressivement et commencera par Castillon en collaboration avec le service jeunesse du Castillonais et l association «la Bellongaise. 26

27 Nous retrouverons notamment les Chet Nuneta, quintet vocal et rythmique qui viendront en création en avril/mai sur le territoire du Couserans. «Né en 2000 d'un trio a cappella, Chet Nuneta évolue aujourd'hui principalement en quintet. S'inspirant des chants traditionnels du monde, explorant la voix, des techniques vocales et des timbres variés, y mêlant la diversité du parcours et des origines de chacun de ses membres, le groupe arrange ou compose dans diverses langues, des morceaux qui s'accompagnent essentiellement de percussions.» Ce sera l'ocasion de travailler autour d'ateliers avec les centres de loisirs, les enfants des écoles, et l'école de Musiques de Saint-Girons. Nous recevrons également le collectif Tuperrcut aux frontières des percussions et de la danse! «Le collectif Tupercut, constitué de 9 danseurs-percussionnistes, est spécialisé dans les percussions corporelles. Le spectacle Tu dérailles s inspire de l univers des gares et des trains, univers qu ils connaissent bien puisqu ils répètent tous les mardis dans la gare de Lyon. Entre danse et musique, le spectacle fait bouger le corps des percussionnistes mais aussi celui des spectateurs.» Le festival se déroulera sur plusieurs temps fort, échelonnés dans le temps et dans l'espace puisqu'un travail sera fait en amont de la journée finale à Sainte Croix Volvestre du 23 mai 2015 au sein des centres de loisirs, écoles,... Et puis il y aura bien évidemment la participation de l'ensemble des acteurs de l'adecc à savoir l'école de musique de Saint-Girons, les Biroussans, Act'en scène, La Municipalité de Saint-Girons... Les projets musicaux issus du programme de sensibilisation musicale au sein des PEL (cf. Un programme de mise en lien des politiques éducatives et culturelles en Couserans) seront invités à présenter leur travail soit à Sainte-Croix-Volvestre, ou/et à Castillon. 27

28 Côté cour, côté jardin Le territoire couserannais développe depuis de nombreuses années une offre en matière de théâtre et spectacle vivant. "Côté cour, côté jardin" est le fruit d une dynamique de développement culturel impulsé en Couserans depuis Elle répond aux critères préconisées pars ses partenaires institutionnels visant au développement qualitatif d une offre basée sur la mise en réseau des acteurs. "Côté cour, côté jardin" est un projet théâtral qui contribue à la saison culturelle portée par l Agence de Développement de l'economie Culturelle du Couserans. Une proposition qui repose sur les savoir-faire et atout du Couserans et qui répond à un double objectif : Structurer l offre localement (saison culturelle itinérante), Donner une vocation large à cette offre (aller progressivement vers l accueil de compagnies en résidence de création, partenariat avec des acteurs départementaux et régionaux). 1. Structurer une proposition théâtre spectacle vivant Rappel d un constat partagé Le Couserans est richement doté de festival d été, mais le déficit d offre en direction d habitants du territoire tout au long de l année reste à développer. Les acteurs culturels du territoire ont le désir de faire évoluer cette situation. En complémentarité avec les manifestations ponctuelles du Pays, une volonté de soutenir une action culturelle continue et cohérente s est imposée. Il existe partout en Couserans des volontés des acteurs et des élus d'aller dans le même sens. Il serait contreproductif dans un pays de habitants de soutenir des dynamiques qui ne rentrent pas en interaction sur la base de leur complémentarités. En 2011 les acteurs du théâtre/spectacle vivant ont donc décidé de coordonner leur action et de mutualiser une partie de leurs moyens et de leurs compétences sur la base d un projet de territoire commun. Cette année a permis d explorer un certain nombre de pistes de coopérations. L année 2012 a vu l affirmation d un projet théâtral couserannais basé sur la coordination et la mutualisation des actions des acteurs impliqués. Les actions de coordination, de coproduction et de codiffusions proposées ont constitué une incontestable progression par rapports aux pratiques habituelles en Couserans. Depuis 2013, les actions de "Côté cour, côté jardin" se sont développées qualitativement et quantitativement. Deux axes, repérés comme des priorités par le CA de l agence ont particulièrement portées leurs fruits : l offre en direction du jeune public et l accueil d artistes en résidences de création. Les objectifs de «Côté cour, côté jardin» «Côté cour, côté jardin» a pour vocation de développer des actions dans les domaines du théâtre et du spectacle vivant, à formaliser et à structurer sa démarche de façon durable. «Côté cour, côté jardin» est un outil pour les artistes, les acteurs culturels, les habitants. 28

29 Les trois axes majeurs qui sous tendent ce projet sont : Le développement de liens entre les publics et les créations. La création de liens entre artistes amateurs et professionnels. Profiter de cette structurations pour pérenniser des passerelles entre publics et acteurs couserannais et compagnies régionales. "Côté cour, côté jardin" trouve son sens dans un environnement local et ses perspectives dans une mise en lien géographique. Au sein de ce cadre collectif, chaque structure partenaire va développer des actions en fonction d objectifs et de compétences qui lui sont spécifiques. Articuler les actions et mutualiser l organisation d une partie d entre elles sous la coordination de l Agence, a permis l émergence d un projet de territoire commun. Une logique qui rend plus lisible une programmation, qui crée du lien entre les acteurs mais aussi entre les publics, qui affiche une politique plus ambitieuse en matière de spectacle vivant. Cette lisibilité s est concrétisée en 2013 par des opérations telles que «les journées du conte en Couserans», «un automne circassien en Couserans». Une programmation artistiquement cohérente qui enrichit la mise en place d une saison culturelle couserannaise. Une programmation itinérante / l accueil sur le territoire d équipes artistiques en résidence de création. Une programmation itinérante basée sur l accueil de créations émanant de compagnies régionales reste l élément fondamental de ce programme. Cette dimension prend tout son sens quand les diffusions sont liées à des résidences de création. Cette programmation sera enrichit de répétions publiques ou lectures précédant des créations théâtrales. L accueil sur le territoire d équipes artistiques en résidence de création doit reste un enjeu. Un effort qui doit être continu. L accueil de ces compagnies contribue non seulement à donner une vocation culturelle au Couserans, mais permet également une action transversale de médiation. Ce travail pourra être développé grâce à l installation sur le territoire des nouveaux acteurs de la création théâtrale tels que «les Bazis». L ADECC doit sans cesse continuer à explorer de nouvelles perspectives de collaboration et de mutualisation. Cette approche permet de penser différemment le montage de projet puisqu elle ouvre la porte à des coproductions, des co-réalisations mais également à des déclinaisons nouvelles (diffusion d une compagnie sur un site et travail de sensibilisation en amont par les autres acteurs sur d autres sites du Pays). Elle oblige également à mettre en lien les projets artistiques de chacun des acteurs afin de créer une interaction profitable à tous. Les effets attendus sont les suivants : Une synergie territoriale qui vient enrichir les problématiques individuelles et créer du lien entre des actions localisées. Cette nouvelle cohérence favorise et rend plus pertinent de nouvelles collaborations (ex : partenariat avec l Estive) en leur proposant un cadre plus structurée. La mise en lien avec un environnement culturel plus large. 2. Les principaux acteurs Couserannais partenaires : En 2015, les acteurs impliqués dans le programme "Côté cour, côté jardin" se développe avec l implantation sur le territoire des Bazis (Espace pour les Arts Vivants en Couserans espace de création 29

30 théâtrale implanté à Sainte-Croix-Volvestre). Les partenaires de «cotés cours côté jardin» sont complémentaires à plusieurs titres : Géographiquement, ils couvrent l ensemble du territoire du Couserans Techniquement, ils assurent chacun une ou plusieurs phases des processus de création et diffusions du spectacle vivant. L Aspect création et résidence est couvert par Act en scène, «l aspect lieu principal» de diffusion est géré par le service culturel de la mairie de Saint-Girons et l aspect diffusion dans tout le Couserans et la «relation partenaire» est assuré par les «Théâtrales en Couserans». La Municipalité de Saint-Girons La municipalité de Saint-Girons par le biais de ses Services Culturels s'affirme comme acteur à part entière dans ce projet, aux côtés d'act en Scène et des théâtrales en Couserans. La municipalité s implique par le biais de son service des affaires culturelles non pas en tant que financeur mais en tant que producteur et organisateur. La municipalité de Saint-Girons gère également la salle de spectacle Max Linder doté d une capacité d accueil de 280 spectateurs, d un espace scénique équipé et de loges. Une volonté est clairement affichée de développer une proposition artistique de qualité en direction d un public couserannais hors saison estivale. Depuis 2010, la municipalité a, entre autre, mis en place une programmation dénommées «J1» (cf. chapitre «les actions 2012 et 2013») composée de rendez-vous mensuels pour ceux qui aiment le théâtre et l'art vivant, avec en ligne de mire la volonté d'attirer les jeunes dans cette entreprise. Il s agit lors de ses soirées d accueillir des artistes professionnels et de soutenir ainsi la création artistique régionale. Une place est réservée dans ce programme aux ateliers non-professionnels qui œuvrent depuis de nombreuses années pour le rayonnement du Théâtre en Couserans (deux dates dans l année). Les services culturels de la municipalité de Saint-Girons contribuent à l émergence d un projet théâtral de territoire depuis 2010 et y participe activement depuis Act en Scène Implantés depuis 13 ans en Couserans, Act en scène s est donné pour mission d amener la culture dans des lieux où elle ne se déplace jamais. Une convention tripartite avec la Communauté de Communes du Séronnais et le Conseil Général de l Ariège l amène à développer une proposition artistique mensuelle en Séronnais (hors période estivale). Elle a cependant menée des actions impliquant l ensemble du territoire couserannais au cours de son histoire («les cabarets nomades», «Haltes nomades» ). Cette structure a développé un savoir-faire en termes d accueil artistique, d organisation de médiation et de diffusion. Act en scène travaille avec des compagnies en résidences de création au sein des territoires et explore les espaces d interactions entre publics et artistes ainsi qu entre amateurs et professionnels. L expérience d accueil de compagnies, a permis à l association de développer un savoir-faire partagée entre l association et les communes. Ceci, dans une multitude de lieux, dont les plus improbables, qui nécessite un travail de maillage important entre les communes, les habitants et l association. Le choix de la forme artistique est alors primordial. Dans ce cadre l association travaille sur des co-diffusions, avec différents acteurs de la vie culturelle ariègeoise. Act en scène contribue à l émergence d un projet théâtral à l échelle couserannaise depuis 2010 et y participe activement depuis Théâtrales en Couserans L association «Théâtrales en Couserans» proposent une programmation théâtrale lissée sur l année. Sa diffusion est éclatée sur l ensemble du territoire Couserannais, dans les hauts villages de montagne, comme en plaine ou à Saint-Girons. Tous les théâtres y sont représentés (classique commedia dell arte, clown, mime, ) à l attention de tous les publics, jeunes ou adultes. «Théâtrales en Couserans» s appui sur ses réseaux locaux ou extra Couserannais pour asseoir sa notoriété depuis 21 ans. 30

31 L itinérance des «Théâtrales en Couserans» favorise la diffusion et la sensibilisation des publics les plus éloignés en matières de théâtre. Ses réseaux artistiques ainsi que ses relais au sein du territoire couserannais lui permet de bénéficier d une force de proposition assez importante. Son travail de médiation notamment vers le jeune public lui a permis de participer aux projets pédagogiques des établissements scolaires du Couserans. «Théâtrales en Couserans» contribue à l émergence d un projet théâtral de territoire depuis 2010 et y participe activement depuis Cette structure mobilise ses partenariats au service du projet territoire (Education nationale, CHAC, Foire exposition ). Les Bazis L association Les Bazis, espace pour les Arts Vivants en Couserans, a pour objectif de mettre en place sur le territoire du Couserans (09) un lieu de résidences d artistes pour les arts vivants. Nous souhaitons accueillir des artistes du territoire national et international en résidence de travail, pour des temps d une à trois semaines et inventer des rendez-vous publics réguliers. L organisation de représentations publiques et/ou rencontres avec la population locale, pour les équipes accueillies en résidences, est envisageable mais non obligatoire et pourra se faire en lien avec les autres structures culturelles du territoire. Les habitants du Couserans, trouvent avec cette fabrique centrée sur les arts vivants, un lieu où l art se pratique au cœur de la ruralité. Ainsi la création contemporaine, aussi exigeante soit-elle, dialogue avec les publics variés du Couserannais. 3. Le programme "Côté cour, côté jardin" 3.1. Accueil sur le territoire de compagnies régionales en résidence de création. Du 19 au 26 avril Résidence du Collectif Rasoterra autour du spectacle de rue «La baleine volante» C est Act en Scène basée en Sénonais accueillera au nom du territoire couserannais la Cie «Rasoterra» à La Bastide de Sérou pour leur spectacle «La baleine volante» ( théâtre de rue /Cirque) en résidence de création. Spectacle hors normes d acrobaties sur vélo. Tout public. Sortie de résidence le 26 avril à 16h à La Bastide de Sérou (en extérieur) «Et si on marchait sur la tête? Et si on pédalait les jambes en l air? «La baleine volante» est une opportunité de taquiner les normes. Avec la compagnie Rasoterra, seul l imprévu est à prévoir! Lancé sur un vélo acrobatique au milieu d une piste de 10m de diamètre en grande proximité avec le public, le trio se joue des codes, des corps et de la gravité, parvenant à donner des ailes aux baleines et à doubler de volume sans prendre de poids. Succomberez-vous au «balenisme», l art de l absurde, de l anticonformisme et surtout de la fantaisie?» Les Bazis : arts vivants en Couserans. La naissance au sein du territoire du lieu de résidence et de création «les Bazis» est un atout important pour le paysage culturel couserannais. L Agence de développement de l'économie culturelle du Couserans œuvrera à l instauration d interactions entre cet outil et le maillage culturel couserannais par le biais de collaborations et d une intégration au sein du projet culturel qu elle pilote. Ainsi en 2015 sera repéré : - du 1er mai au 30 juin : accueil de la Cie des Limbes dans le cadre de la résidence de territoire sur le projet "Livre libre" en partenariat avec l'addec (programme soutenu par la DRAC Midi-Pyrénées). Mise à 31

32 disposition de l'espace de travail pour l'équipe de la Cie des Limbes et pour les lecteurs bénévoles lors de cessions de formation, mise à disposition d'hébergements pour l'équipe Cie. Durant la résidence de territoire, Les Bazis proposeront également des rendez vous public : Lecture du roman "Les Vagues" de Virginia Woolf sur une journée complète, en association avec l'école de musique de Saint Girons pour jouer "La cavatine" de Beethoven qui à inspiré le roman de V Woolf. Lecture dans les arbres avec l'association Tout la haut. (jeunes et tous publics) - Juillet ou aout 2015, diffusion de "2" de la Cie des Limbes couplé avec "Anatomie d'un silence" de la Cie la Batarde au théâtre de plein air de Tourtouse, accueil en résidence au Bazis de la Cie la Batarde en amont du spectacle. - Dans le cadre des Théâtrales en Couserans, carte Blanche à la Cie des Limbes le 22 octobre au Bazis, une proposition en collaboration avec Architectures de Bouche, Denise Bresciani. - Stages : avec Marjorie Lanneau (Chorégraphe, praticienne Pilates) 1er semestre 2015; avec Charlotte Couturier (metteur en scène) 2 ème semestre Automne 2015, accueil de "VRAC" ( en résidence 10 jours au Bazis avec une sortie publique à ARTCADE en co-réalisation avec l'addec. - Sortie de l'atelier des Bazis pour une soirée autour de l'auteure anglaise Jean Rhys, avec le spectacle de la Cie AN NA "Souriez s'il vous plait" de Jean Rhys. A Sainte-Croix-Volvestre en novembre. - Poursuite de la résidence de territoire, Les Bazis structure d'accueil pour les artistes élus par La DRAC Midi-Pyrénées et L'ADECC année 2015/2016. Mise à disposition de l'espace de travail et d'hébergement Programmation itinérante 26 avril Spectacle de rue «La baleine volante» par le Collectif Rasoterra (Théâtre de rue /Cirque) La Bastide de Sérou «Et si on marchait sur la tête? Et si on pédalait les jambes en l air? «La baleine volante» est une opportunité de taquiner les normes. Avec la compagnie Rasoterra, seul l imprévu est à prévoir! Lancé sur un vélo acrobatique au milieu d une piste de 10m de diamètre en grande proximité avec le public, le trio se joue des codes, des corps et de la gravité, parvenant à donner des ailes aux baleines et à doubler de volume sans prendre de poids. Succomberez-vous au «balenisme», l art de l absurde, de l anticonformisme et surtout de la fantaisie? Mai Résidences de territoire : projet en cours. Projet de diffusion dans les bibliothèques de La Bastide de Sérou, Rimont et la médiathèque de Lescure; lectures chez l habitant; PNR. Divers sites du Couserans Du 1 er au 13 juin Journées du conte en Couserans Divers sites du Couserans Ainsi les journées du conte en Couserans 2015, se dérouleront sous forme d un parcours composé d étapes (une étape par journée) sur des Communauté de Communes différentes du territoire. 32

33 Octobre Cabaret de cirque. La Bastide de Sérou 15 Octobre Compagnie de l éventail «Monsieur de Pourceaugnac» de Molière Saint-Girons A Paris, Eraste et Julie sont épris l'un de l'autre mais le père de Julie a décidé de la marier à un avocat de Limoges, Monsieur de Pourceaugnac. Ce n'est pas qu'il le connaisse. Il a simplement entendu dire que le gentilhomme limougeaud était un peu plus fortuné qu'eraste. 16 et 17 Octobre Philippe Caubère La danse du diable Saint-Girons Il était une fois, dans un pays que vous ne connaissez pas, une ville immense, grise et froide. Un jour, sur les murs de cette ville, apparut une affiche. Elle annonçait un spectacle de théâtre : La Danse du Diable, histoire comique et fantastique 19 octobre Off «D un Retournement l autre» de Frédéric Lordon. Saint-Girons Comédie sérieuse sur la crise financière. En quatre actes et en alexandrins. Le rideau s ouvre : Messieurs les Banquiers, son Altesse le président de la République française, Monsieur le Premier ministre, Monsieur le Gouverneur de la Banque centrale et le petit peuple des conseillers de la Cour. La pièce peut commencer : lessivés par la crise des désormais célèbres «subpraïmes» (sic), les Banquiers s apprêtent à sonner à la porte de l État pour lui demander de mettre la main au portemonnaie avant que le résultat de leurs acrobaties ne fasse exploser les dettes publiques et conduise à la rigueur pour tous? pour tous les autres qu eux 20 octobre Collectif FAR «La Fausse Suivante» de Marivaux Saint-Girons Une demoiselle à marier profite de son déguisement masculin de «Chevalier» pour sonder son promis Lélio en devenant son «ami». Elle découvre qu il ne compte l épouser que pour sa dot, et qu il doit pour cela rompre sa promesse de mariage avec la Comtesse à laquelle il doit une somme importante qu il ne veut pas rembourser. Sous le déguisement du Chevalier, elle affecte de séduire la Comtesse afin que celle-ci rompe elle-même la promesse de mariage, ce qui délivrerait Lélio de sa dette. 21 octobre Agit Théâtre «On/Off» Lorp-Sentaraille Re-voilà ce petit cauchemar d ON/OFF, effrayant et drôle à travers les mots de De Vos, au moment où l actualité du monde du travail dévoile ses drames. Quel malaise, quelles logiques, quel système sous tension pousse ces cinq personnages jusqu aux limites de l absurde? Un spectacle qui, à sa manière, moqueuse, débridée, antithétique, nous parle du sens de la vie. De son sens, mais aussi de ses contresens 22 octobre 33

34 Cie des Limbes Collaboration entre la Cie des Limbes et Architecture de bouche dirigée par Denise Bresciani Tourtouse La collaboration proposée par la cie des limbes à Denise Brecsiani, sera l'occasion à travers Architectures de Bouche d'explorer le concept de "paysage alimentaire" en traitant la matière comestible en étroite relation avec les arts vivants. La rencontre de ces langages active l utilisation de la nourriture dans une pensée de déséquilibre aux comportements habituels. La posture de création liée à la notion de plaisir et de prise de risque amènera, Denise Bresciani et Les Limbes, à proposer des formes hybrides consommables à travers l expérience collective. 23 octobre Scop Vent Debout «Incultures» par Franck Lepage Seix «L éducation populaire, monsieur, ils n en ont pas voulu...» (Une conférence gesticulée) Une autre histoire de la France démocratique, culturelle, sociale, éducative, politique, civique, citoyenne, partenariale, associative, décentralisée, européenne et mondialisée, bref... une autre histoire du capitalisme. 24 octobre Castillon Olivier Sessa et Anne-Sophie Masson «Corbac le Corbeau» Un bout de nuit qui veut vivre au grand jour! Oiseau de mauvais augure ou porte-bonheur : à chaque pays ses légendes. C est ce qu apprendra Corbac pendant son tour du monde. Spectacle tout public. Familial. Entre humour et poésie. Du 18 au 22 novembre Semaine du cirque Sous chapiteaux à Castelnau-Durban Mercredi 18 et jeudi 19 novembre «Tania s paradise» Compagnie Attention Fragile Théâtre forain sous yourte, tout public à partir de 12 ans Solo pour une contorsionniste de proximité Coproduction l Estive «Ca se passe dans une yourte Kirghize. Il faut bien brouiller un peu les pistes. Au centre, une piste minuscule, des gens tout autour. Pas plus d une cinquantaine. C est que Tania est toute seule et qu il faut qu elle puisse regarder tout le monde au moins une fois les yeux dans les yeux. Si on voulait voir dans cette scénographie une allégorie quelconque, on se dirait en regardant Tania entourée des spectateurs : elle est cernée! Mais il faut se méfier des allégories, c est pauvre comme le langage des fleurs. Le théâtre, le cirque, veulent des langages plus obscurs et plus mystérieux. Dans ce lieu très intime, le corps lui aussi est plus en confidence qu en représentation. Tania ne joue pas devant les gens, mais parmi les gens. C est précieux. Le cercle à un avantage, il oblige l artiste à un dynamisme perpétuel, on ne peut se poser que très peu de temps. Et puis, le cercle vient rappeler qu on est au cirque. Dans des gradins en rond pas de bonne place, pas d œil du prince, c est le lieu de l égalité. Il a un autre avantage, les gens qui sont là, assis en rond, ne sont pas dans une relation seulement à l artiste, ils sont ensemble et leur capacité à partager s exerce autant que celle de recevoir le spectacle. Ce n est pas forcément facile au début, parce que chacun a apporté un peu de sa solitude, mais il y a 34

35 toujours un moment où une émotion particulière, un rire venu de plusieurs côtés à la fois, vient souder cette communauté fragile. Et c est tout juste si à la fin, l artiste ne peut pas tout simplement s éclipser.» Du vendredi 20 au dimanche 22 novembre Cabaret de cirque Coproduction Compagnie de Bals et la commune de Castelnau-Durban Comme chaque année, Act en scène s associe à différents partenaires pour proposer une soirée cabaret de cirque contemporain. Face au succès de cet évènement, nous avons choisi cette année de proposer au public deux soirées et une «matinée» Ce cabaret éclectique propose un voyage poétique et plein de surprise dans l univers toujours en mouvement du cirque actuel. Artistes pressentis : Nacio Flores, collectif Rasoterra, et de jeunes artistes émergents de l école du Lido à Toulouse et de l école professionnelle de cirque Rogelio Rivel à Barcelone, toujours dans le souci d accompagner la jeune création transpyrénéenne Programmation Jeune public Des collaborations étroites sont mises en place avec les services animation des Communauté de Communes. Leur implication largement en amont va leur permettre d intégrer les spectacles dans un projet éducatif lui donnant ainsi plus de sens. Elle va également permettre une mobilisation plus forte, notamment en permettant d anticiper des déplacements pour aller voir des spectacles sur d autres sites. Programmation En cours de finalisation. La proposition : 24 janvier à 16h à la salle des fêtes de Montels «Le presque petit chaperon rouge» Cie Nansouk Théâtre marionnettes opéra livre pop-up Tout public dès 5 ans Evènement «La belle saison» «Des créanciers impitoyables viennent chercher leur dû chez Charles Perrault. Après ses meubles, ils s en prennent à ses histoires. Le problème, c est que Perrault n a plus d inspiration Nous assistons donc à la construction du Petit Chaperon Rouge, ballottés entre les incohérences de l auteur et ses idées folles. Les personnages participent à la naissance du conte, parfois s insurgeant contre leur créateur : Un cochon pour effrayer le Petit Chaperon Rouge! Enfin Charles, ce n est pas sérieux, qui aurait peur d un cochon! Le Loup, et bien le Loup n a guère plus faim pour croquer le Chaperon! Voltige rocambolesque où Charly Blanche en Raconteuse farfelue trame l histoire grâce aux marionnettes, au chant et au livre géant d où sortent des décors papier en 3 dimensions» Mars à La Bastide de Sérou (salle Jean Nayrou) «MoTTes» Cie Poisson Soluble Théâtre d argile éphémère et fait main Tout public dès 5 ans Evènement «La Belle saison» «Trois mottes, trois planches et deux caisses : un atelier singulier. A l origine? Une motte de terre, deux compères aux mains nues y façonnent un théâtre d argile. Bercée, taillée, sculptée, la terre s anime en paysages et personnages éphémères. Ecrasée, foulée, battue, la croûte terrestre subit l empreinte de la frénésie humaine. de la tectonique des plaques aux temps modernes, mottes explore avec humour et poésie notre rapport à la Terre. 35

36 Sans paroles, la musique et le langage corporel se mettent au service du modelage et de la manipulation d argile en direct». Du 1 er au 13 juin Journées du conte en Couserans Ecoles, collèges, CLAE, CLSH Le Conte sera à l'honneur en Couserans puisque les trois acteurs de «Côté cour, côté jardin» vont organiser ensemble une semaine du conte qui fédérera les initiatives de chacun, proposera des espaces de coproduction privilégiées, sera l occasion de mener un travail collectif de programmation. Une démarche qui va interagir ave le programme de sensibilisation au conte mené tout au long de l année : diffusion de spectacles, rencontres avec des conteurs, diffusion des productions jeune public. 15 Octobre Saint-Girons Compagnie de l éventail «Monsieur de Pourceaugnac» de Molière A Paris, Eraste et Julie sont épris l'un de l'autre mais le père de Julie a décidé de la marier à un avocat de Limoges, Monsieur de Pourceaugnac. Ce n'est pas qu'il le connaisse. Il a simplement entendu dire que le gentilhomme limougeaud était un peu plus fortuné qu'eraste. 18 octobre Saint-Lizier Comme une Compagnie «L Île Turbin» Jeune Public à partir de 6 ans. Sur l île Turbin, on travaille tout le temps et dans tous les coins. Sur le Mont Machin on construit des machines, sur le Mont Miam-Miam on produite de la nourriture, sur le Mont Pin-Pon on confectionne les redoutables suppositoires-aux-orties! Il faut toujours travailler plus, c est le roi qui l exige, pourtant la révolte gronde et un grand rêve ose traverser l île : Travailler moins pour lire plus! 25 octobre Massat Etincelles «Jai le Marin» Jeune Public à partir de 4 ans En haute mer on peut voir un oiseau qui guide les bateaux égarés vers la terre. L histoire de Jai, le marin et de son rendez-vous avec l oiseau des mers, dans son voyage vers l amour de la belle Marie Claire, la lumière qui éclaire le phare 9 décembre «Noël Partagé» avec «Allumette» par le Collectif AIAA Ciné-concert tout public à partir de 6 ans Coréalisation 117 animations jeunes La Bastide de Sérou Allumette est un conte merveilleux écrit et illustré par Tomi Ungerer. Il reprend l histoire de La petite marchande d allumettes d Andersen, à ceci près qu Ungerer propose une fin épique et heureuse à l héroïne, en lieu et place d une fin dramatique, presque tabou dans le monde de la littérature jeunesse. Ungerer détourne, transforme, s approprie ; à notre tour de proposer une relecture inventive et ludique de ce conte. Allumette est un ciné-concert dont le film met en jeu des marionnettes dans un décor mécanique qui émerveillera grands et petits à partir de 6 ans. La minutie des décors et des marionnettes fidèle aux dessins de Tomi Ungerer plonge le spectateur dans un univers fascinant. 36

37 En direct à côté de l écran de cinéma se jouent la musique composée pour ce film, des mots et des bruits ; laissant chez le spectateur l impression que cette orchestration est l oeuvre d un marionnettiste géant tant tout est coordonné. A regarder avec des yeux d enfants, et ce, quel que soit notre âge! Date non définie Badavlan - Pierre Meunier Bas Couserans (Théâtre Jeune Public - à partir de 6 ans) Deux personnages en prise avec la question de la chute et de la pesanteur, ses causes et ses conséquences... se livrent à toutes sortes d'expériences de physique - métaphysique sur eux-mêmes ou sur d'autres corps solides ou liquides. L'humour et le sérieux tissent un propos qui fait rire et penser autour de cette loi de pesanteur qui détermine tant de nos actes et de nos pensées. Faut-il s'arrêter de vivre par peur de tomber?... la question est cruciale, et ce spectacle tentera d'apporter au jeune public des éléments stimulants et inattendus de réponse Les journées du conte en Couserans Du 1 er au 13 juin «Un Conte pour les plus jeunes, c'est une histoire à faire rêver, pour ceux qui travaillent dur, c'est un bon moment à passer, pour ceux qui ont déjà roulé leur bosse sur les chemins de la vie, c'est une clé pour lire la vie, un miroir pour se connaître soi même. Un conte c'est un message d'hier transmis aujourd'hui pour les hommes de demain» En 2015, les journées du conte verront leur forme évoluer pour plusieurs raisons : Une restructuration nécessaire liée à l évolution de l équipe partenaire de cette action (collectif de conteurs professionnels du Couserans également impliqués dans le programme de formation au conte). Une plus grande mise en lien avec le programme formation au conte mené avec les différents services jeunesse. Une simplification du projet pour lui donner une meilleur visibilité. Ainsi les journées du conte en Couserans 2015, se dérouleront sous forme d un parcours composé d étapes (une étape par journée) sur des Communauté de Communes différentes du territoire. Chaque étape sera composée de deux temps spécifiques : En journée : diffusion et échanges avec les jeunes publics. En soirée : diffusion et échanges avec le «tout public». Chaque étape sera le fruit d un accueil et d une préparation en amont avec des acteurs locaux (services jeunesse, associations locales, Communautés de Communes concernés). Huit étapes sont envisagées : une par Communauté de Communes. Afin de rendre ce parcours et chacune de ces étapes repérables, une collaboration avec l espace culturel mobile (bus) de l association «Autres direction». En matière de communication ce parcours conte à travers le Couserans sera également visualisé. Une des principales conséquences de cette évolution sera qu il n y aura plus de programmation le même jour sur de sites différents. Une autre conséquence sera une plus grande interaction avec le programme de sensibilisation au conte mené tout au long de l année : diffusion de spectacles, rencontres avec des conteurs, diffusion de la production jeune public. 37

38 Pré-programmation : Laura Campagnet, Céline Espardelier, Christine Rey, Olivier Sessa, Ouvrez les Oreillettes, Marie Chandelon Une journée conte occitan aura lieu dans le prolongement des années précédentes. Cette journée mobilisera toutes les classes occitanes du territoire durant une journée. L accueil sur la Communauté de Communes du Canton d Oust se fera en collaboration étroite avec la médiathèque intercommunale à l occasion de la création d un espace ressource sur le conte. 38

39 Projet «jeune public» d éducation culturelle L objectif premier est d enrichir le volet culturel des Projets Educatifs Locaux grâce à une mise en lien avec les Projets Culturels de Territoire. Il s agit d une part de développer une offre en lien direct avec le jeune public (ateliers de sensibilisation artistique) qui nourrisse le volet culturel des différents projets éducatifs locaux. Ces ateliers seront enrichis par la mise en lien avec une programmation de spectacles vivant et de rencontres artistiques. Ceci afin de permettre un accès au spectacle vivant en dépassant le statut de simple consommateur D autre part, il s agit de proposer aux professionnels de l éducation des outils leur permettant de mettre en place des projets culturels avec leurs publics. A noter que cette dimension du programme ne consiste pas à proposer à des animateurs de faire un travail d artiste, mais plutôt de mener une action de sensibilisation permettant de mieux travailler en lien avec les artistes professionnels. Après échanges avec les divers centres de loisir et services jeunesses des Communautés de Communes, trois axes thématiques forts se dégagent et vont se décliner sous forme de plusieurs programmes : Un programme de sensibilisation musicale par la voix en lien avec «Passatges». Un programme de formation au conte en lien avec les journées du conte en Couserans. le programme «Autres directions» de formation et médiation aux arts plastiques sur la Communauté de Communes du Sénonais 117. Ces programmes s appuieront au sein de chaque service jeunesse sur l émergence d animateurs «culture» référents qui feront le lien tout au long de l année entre les PEL et le Projet Culturel de Territoire. Structures jeunesse impliqués : ACCEM du Castillonnais à Castillon : Accueil de Loisirs de Massat MJC d Oust Service animation du Bas Couserans Service jeunesse du Canton d Oust Collège de Seix Services jeunesse ville de Saint-Girons : ALAE et ALSH municipaux Association ENVOL (Volvestre) 117 Animation Jeunes (Séronnais) 39

40 1. Partenariat ADECC / Territoires éducatifs Les objectifs de notre travail commun visent à : - enrichir le volet culturel des projets éducatifs locaux au moyen :.de la rédaction d un argumentaire commun support au travail d argumentation engagé sur chaque territoire.de la conception et de la réalisation concrète de parcours éducatifs culturels utilisant les ressources territoriales de l ADECC et à proposer dans le cadre de la réforme des rythmes notamment. Dans les territoires ruraux, la culture est un enjeu de développement local. Elle est à la fois un moyen de créer ou de renforcer du lien et de la cohésion sociale, elle peut contribuer à l intégration de populations diverses, elle permet de multiplier les modes d expression, elle valorise la diversité des identités, elle est un facteur d attrait de nouvelles populations, elle permet de relever le potentiel de créativité des publics, elle peut favoriser et permettre de structurer les partenariats, elle contribue à construire une image du territoire positive en interne et en externe, elle ouvre au monde, elle est un objet de développement économique et social, elle facilite la construction citoyenne, elle peut favoriser la participation, l engagement des populations, elle est porteuse de valeurs humanistes, elle est vecteur de tolérance Amener les enfants, les jeunes à appréhender très tôt les pratiques culturelles, sous toutes leurs formes, c est contribuer à leur réussite éducative, à leur construction citoyenne, à leur ouverture d esprit, à leur implication dans la vie des territoires. Le Pays-Couserans est soucieux depuis plusieurs années, de développer, d accompagner les pratiques culturelles, de soutenir les initiatives locales Les territoires éducatifs que représente chaque communauté de communes du Couserans se doivent aussi d aborder la question de l accès à la culture pour tous, dès le plus jeune âge, dans leur projet éducatif local respectif. Parce-que des objectifs communs peuvent être partagés, la rencontre entre l agence de développement de l économie culturelle en Pays Couserans, émanation du syndicat mixte, et la mission «Territoires Educatifs» nous est apparue opportune. 40

41 De cette rencontre est née l envie de développer deux axes de travail : -le volet culturel des projets éducatifs locaux : que peut-il être? Quelle place lui donner? Quelle stratégie mettre en place?... - vers la mise en place de parcours éducatifs culturels dans le cadre de l aménagement des temps de l enfant : quelle opportunité? Afin de décliner ces deux axes de travail la méthodologie utilisée portera en sur : 1/La définition d un argumentaire commun sur l intérêt de l action culturelle et artistique au sein d un Projet Educatif à l échelle locale. Les coordonnateurs de politiques éducatives sont des professionnels ayant entre autre pour mission d articuler le partenariat éducatif local. Ils ont également un rôle d accompagnement des élus dans la définition de leurs orientations politiques et dans leur déclinaison opérationnelle. Cet argumentaire commun sera donc un outil pédagogique au service de la construction d une politique éducative culturelle territoriale cohérente en milieu rural. 2/ la construction de parcours éducatifs à partir des ressources locales, des actions existantes, des orientations de l ADEC. En effet, la réforme des rythmes scolaire et la notion de PEDT mettent entre autre en avant la place des activités culturelles dans la construction citoyenne de l enfant, dans sa réussite scolaire et plus largement dans sa réussite éducative. Des parcours éducatifs en lien avec les réalités territoriales, concertés, mutualisés, devraient permettre d enrichir les possibles. La méthodologie s attachera donc à partir des actions culturelles éducatives existantes sur chaque territoire en lien avec l ADECC ou pas, et de les faire évoluer en croisant et en mutualisant des ressources, vers des propositions de parcours éducatifs applicables sur des temps périscolaires mais en lien avec l école et en complément des programmes scolaires. Ce travail de construction se fait sous forme de réunion de travail mensuelle avec les coordinateurs PEL du territoire et des représentants de l ADECC jouant un rôle de relais avec les autres acteurs culturels du territoire. L objectif est de progressivement construire une méthodologie partagée permettant sur les années à venir de co-construire le volet jeune public du projet culturel de territoire. Echéances prévues : Référentiel commun : décembre 2014 Parcours éducatifs : Fin Mai Programme de sensibilisation musicale À destination du public petite enfance, enfants et adolescents des centres de loisirs, mais également à destination des animateurs. Ce programme s appuie sur la thématique 2015 du collectif Passatges, à savoir le rythme. Deux approches complémentaires composent ce programme : Un programme de formation à destination des référents «jeune public». Plusieurs programmes d intervention au sein des services jeunesse directement avec les enfants. Chaque territoire étant très différent, la proposition de ce programme de sensibilisation en Couserans se veut individualisée et établie en concertation avec l équipe d animation. Ainsi, il existera autant de projets autour du rythme que de centres d animation concernés. A destination des centres de loisirs, ce programme permet, au-delà de l exploitation d une thématique, de : créer des passerelles entre une intervenante référent sur le territoire et les centres d animation d établir un audit sur les réels besoins (ainsi que les envies) des équipes d animation quant à l appropriation et la capacité d appropriation des propositions culturelles en général et autour 41

42 de la musique en particulier. L intervenante peut être sollicitée également pour un accompagnement personnalisé auprès d animateurs motivés ou bien d aide de conduite de projet. Enfin dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, ce programme se veut porteur de propositions pouvant être déclinées par l équipe d animation tout au long de l année, avec des prolongements auprès des écoles lorsque celles-ci le souhaitent. Programme de formation à destination des référents «jeune public». La mise œuvre du programme de sensibilisation musicale sera accompagnée d une part par une enseignante de l école de musique de Saint-Girons par des actions en direction des enfants et en présence d un animateur référent sur la musique dans chaque service. D autre part sous forme de sessions de Formations Professionnelles à l attention des animateurs des ALAE (centres de loisirs), bibliothécaires, MJC, collèges de Seix et de Saint-Girons : pour que l'écoute de la musique ne soit pas juste un moment agréable, pour que les animateurs puissent lancer des projets musicaux en connaissance de cause, pour faire des enfants acteurs en même temps que spectateurs. La musique en tant qu action éducative La pratique de la musique pour accompagner les enfants à développer leur curiosité et leur sens artistique. Découvrir des styles musicaux d horizons différents. Croiser le milieu artistique professionnel. Enrichir les têtes et le chœur des humains. Programme de formation professionnelle par une sensibilisation musicale (4 journées) : Février 2015 : «Développer les liens entre le son et le mouvement», 1 journée Intervenante : (Isabelle Bagur/ UMSG). Mars 2015: «Percussions corporelles», 1 journée (ARPA/Art Cade). Avril 2015 : «Découverte de l univers musical du trad aux musiques actuelles», 1 journée (ARPA, Art Cade). Mai 2015 : «Concevoir et réaliser un projet musical» 1 journée - (Art Cade). Horaires : de 9h30 à 15h30 avec la coupure du midi où un repas sorti du sac sera partagé ainsi que les impressions.. Journée 1 : Développer les liens entre le son et le mouvement (Isabelle Bagur) Intervenante : Isabelle Bagur. février h30 à 15h30 La matinée : Mise en condition. Jeux et exercices ludiques. Percussion corporelle. Mise à disposition d'outils, afin que les participants puissent réutiliser ce qui aura été fait au cours de la matinée dans le cadre de leur travail auprès des enfants, divers documents leur seront remis. Retours et échanges. L après-midi : Présentation par les groupes, du travail aux autres participants. Mise à disposition d'outils. Bilan de la journée. 42

43 Journée 2 : Percussions corporelles (ARPA/Art Cade) mars h30 à 15h30 Bilan de la journée. Intervenant : Rémi Leclerc. Journée 3 : Découverte de l univers musical du trad aux musiques actuelles Intervenant(e) : ARPA / Art cade janvier h30 à 15h30 Intervenant: Jean-Paul Raffit Présentation des participants. Bilan de la journée. Journée 6 : Concevoir et réaliser un projet musical mai h30 à 15h30 Cette formation propose de mettre en oeuvre une méthodologie de projet dans le cadre d ateliers artistiques périscolaires. Il s agira d apprendre à concevoir un projet artistique ambitieux et motiver un groupe d enfants en l engageant dans un projet structuré, ludique et créatif. Ce projet prendra en compte les contraintes de format et les spécificités éducatives propres aux ateliers périscolaires : hétérogénéité des groupes (âge, motivation, etc.), durée et fréquence des séances, durée de la séquence (demitrimestre ou trimestre), constitution du groupe. Piloté par ARPA. Programmes d intervention au sein des services jeunesse directement avec les enfants. Service jeunesse de la Communauté de Communes du Canton d Oust (maternelles & primaires) Programme général de sensibilisation afin de favoriser le développement culturel des enfants par le biais d une sensibilisation/initiation musicale. (public scolaire et/ou périscolaire, 6 écoles sur le canton) Public concerné : 203 élèves sur la Communauté de Communes, 6 écoles Maternelle de Seix : 33 enfants. Primaire de Seix : 39 enfants. Groupe scolaire Oust : 65, dont 27 maternelles Groupe scolaire d Ercé : 30, dont 10 maternelles Classe unique Ustou : 13 enfants. Classe unique Soueix : 23 enfants. Intervention au sein des services jeunesse en temps périscolaire : 50 enfants. Accueil de Loisirs de Massat (adolescents) "Sa créativité : la découvrir et la développer" Objectifs : transmettre aux jeunes le plaisir de créer en développant leur imaginaire. Leur faire découvrir les moyens d expression possibles (théâtre, musique, arts manuels ) Leur permettre de développer leur habilité dans une pratique artistique et laisser libre cours à la créativité. Permettre aux jeunes de s ouvrir à d autres jeunes issus d environnement différents. Démarche : Mise en place d ateliers divers pour sensibiliser les jeunes - Atelier musique/théâtre (découvrir la musique, le son, la voix - jouer ensemble s écouter et s exprimer) - Sorties culturelles (pièce de théâtre, concerts, expositions, festival ) - Rencontres/échanges avec des artistes et des artisans locaux ou proches du territoire. Perspective à moyen terme : création d un festival "artistique et musical" avec les adolescents. 43

44 ACCEM du Castillonnais Avec les 6-12 ans : Programme de découverte et de sensibilisation autour du rythme. Interventions dans les écoles et au centre de loisirs sur la thématique du rythme (percussion). Avec les adolescents : Programme de sensibilisation et d accompagnement des jeunes qui ont émis le souhait d'organiser une soirée concert à Castillon. Une partie de cette démarche sera valorisée lors de l organisation du Ti Stival délocalisé à Castillon en Mai Association ENVOL (Volvestre) Créer une comédie musicale, et pourquoi pas tous ensemble, animateurs, enseignants et parents. Une chorale existe au sein de l'école, menée par l'enseignante des cycles 3, son répertoire nous sert de base àla création, dont le fil conducteur est : «La chanson Française» Et ensuite place à la création avec la danse, les rythmes et percussions, l expression théâtrale, la mise en scène,les décors. Et ainsi tous les enfants de l'école vont pouvoir danser, chanter, s'exprimer au niveau artistique. Avec comme finalité un spectacle au mois de juin Public : Les enfants de 3 à 11 ans Lieu : Salle d activité de l ALAE de Ste Croix, Salle des associations du haut Horaire : Le jeudi soir de 16h30 à 17h45 et en temps scolaire sur des plages horaires définies 3. Programme de sensibilisation au conte Suite à une demande d une année de perfectionnement par les stagiaires ayant participé au programme Le programme 2015 intègre leurs attentes formulé lors de la réunion de bilan : approche spécifique sur la symbolique, transfert d outils directement applicables avec les enfants, transfert d outils adaptés aux différentes tranches d âges. Les conteurs intervenants : Olivier Sessa Marie Chandelon Laura Campagnet Christine Rey Céline Espardellier Elise Guillemettte Programme : 3 journées consécutives 3 journées spécifiques (1/mois) Il sera demandé aux participants de venir avec une ébauche de projet. Journées groupées : (Janvier 2015) Journée 1 Matin : Olivier Sessa éveiller l enthousiasme L'enthousiasme : outil majeur de l apprentissage Le jeu facteur de l enthousiasme L'engagement et la réussite, d'un enfant ou d'un adulte, dans l'apprentissage, dépendent de sa 44

45 motivation. De par sa subjectivité, cette question n'est pas simple à traiter. Ce qui motive les uns ne motive pas forcement les autres. Un bon nombre d'adultes/enfants sont conditionnés par une certaine opinion de la société selon laquelle le travail soit être douloureux, que le plaisir dans l'apprentissage ne peut qu'être futile, négatif. Annihilant notre curiosité, notre capacité à sortir de nos propres limites. En tant qu'animateur (animer: mettre de la vie), nous avons donc la lourde tâche de favoriser l'apprentissage par la mise en place de séances attrayantes qui encouragent toujours plus à s'exprimer, échanger, s'engager. Dans un climat de confiance où chacun se sentira libre, non jugé. Nos intelligences sont multiples, nous avons tous notre propre histoire. Mais l'utilisation du jeu comme support d'apprentissage semble être une approche intéressante pour susciter le goût et le plaisir d'apprendre. Chez un enfant tout n'est-il pas prétexte au jeu? Le jeu comme outil majeur, facteur de motivation et porteur de sens permet de rendre les joueurs actifs et acteurs de leurs apprentissages. De plus il est vecteur de communication puissant favorisant les échanges et les interactions au sein d'un groupe. Les jeux d'équipe sont une manière dynamique et diversifiée de favoriser la prise de parole et créer du lien social. C'est pourquoi, pour cette première demie-journée, je vous propose de mettre en place diverses situations de jeu car elles conditionnent l'enthousiasme, permettent de croître notre participation orale et notre sens de la communication. Après le jeu je propose un moment de bilan. Un contexte plus calme permet de faire le point, de poser certaine images, de fixer certaines expériences. En suscitant la motivation nous ferons le lien entre l'oral, le jeu et le sens donné aux apprentissages. Après-midi : Elise Guilllemette & Christine Rey Origine du conte / le corps du contenu I Les origines historiques a) oralité sacrée et profane. Aspects ethnologiques b) le conte populaire en Occident : les formes de l'oralité c) entrée du conte dans l'écriture : époque et circonstances Changement de registre et de public : Grimm, Perrault, Andersen. Les transformations et l'édulcoration. d) utilisation du conte dans les Arts dits Majeurs, et notamment l'opéra allemand II Les origines psychiques et intérieures a) similitude du conte et du rêve b) les grands figures du conte c) la question de l'intériorité et de l'inconscient. Le corps du conteur Au théâtre, on joue un personnage, on peut se cacher derrière lui alors que quand on raconte, quand on lit à haute voix on est son propre corps, sa propre voix... Préalable : venir avec un ou deux contes courts qu'on aime bien et que l'on maîtrise. Sur la base d'exercices et de jeux individuels et à plusieurs : 1 / échauffements corps/voix mise en disponibilité 2 / travail de la voix : souffle, son, relation voix / attitude corporelle... 3 / travail du corps : a) l'espace Les conteurs sont tous différents. Certains investissent l'espace, se déplacent, accompagnent leur histoire d'un vocabulaire gestuel très présent, d'autres se définissent dans l'immobilité, l'intériorité, la précision du geste... Sobriété, exubérance? Le même conte peut être donné de différentes façons par la même personne et son corps s'installer dans des énergies très différentes selon l'histoire, le lieu ou le public concerné. 45

46 Définir l'orientation spontanée pour chacun et l'explorer à partir de textes très courts distribués. b) Le vocabulaire gestuel Parfois le corps du conteur parle à un autre niveau que le récit. Observer le vocabulaire gestuel, être conscient des gestes que l'on fait, de ceux que l'on ne fait pas, de ceux qui nous échappent, de ceux qui font redondance. c) "Porter" le message Quel est pour moi le sens du conte, qu'est-ce qu'il me dit? L'émotion qu'il suscite, le message que je veux donner par son biais (ou qu'il veut donner par le mien?...) va éclairer la manière dont je vais le porter sur scène. Explorer les contes de chacun avec un parti-pris de positionnement scénique. d) Le corps du chœur Si nous avons le temps d'être un seul corps à plusieurs... Tout ceci à réinvestir avec les enfants dans le but de leur fournir des points d'appuis pour apprivoiser le passage face à l'autre, que ce soit en lecture, récitation, jeu théâtral ou racontée. Journée 2 Matin : Elise Guilllemette & Christine Rey Courants d interprétation du conte / le corps du contenu Les différents courants d'interprétation (2ème journée) I - Les grandes écoles psychanalytiques : Freud et Jung. a) grandes lignes de la théorie freudienne L'inconscient personnel b) Jung : scission et différenciation d'avec Freud. L'inconscient collectif II - Bettelheim : courant freudien III Marie-louise Von Franz : courant jungien. IV Clarissa Pinkola Estéès : développement jungien V Pierre Péju : lecture anti-œdipienne du conte Le corps du conteur Au théâtre, on joue un personnage, on peut se cacher derrière lui alors que quand on raconte, quand on lit à haute voix on est son propre corps, sa propre voix... Préalable : venir avec un ou deux contes courts qu'on aime bien et que l'on maîtrise. Sur la base d'exercices et de jeux individuels et à plusieurs : 1 / échauffements corps/voix mise en disponibilité 2 / travail de la voix : souffle, son, relation voix / attitude corporelle... 3 / travail du corps : a) l'espace Les conteurs sont tous différents. Certains investissent l'espace, se déplacent, accompagnent leur histoire d'un vocabulaire gestuel très présent, d'autres se définissent dans l'immobilité, l'intériorité, la précision du geste... Sobriété, exubérance? Le même conte peut être donné de différentes façons par la même personne et son corps s'installer dans des énergies très différentes selon l'histoire, le lieu ou le public concerné. Définir l'orientation spontanée pour chacun et l'explorer à partir de textes très courts distribués. b) Le vocabulaire gestuel Parfois le corps du conteur parle à un autre niveau que le récit. Observer le vocabulaire gestuel, être conscient des gestes que l'on fait, de ceux que l'on ne fait pas, de ceux qui nous échappent, de ceux qui font redondance. c) "Porter" le message Quel est pour moi le sens du conte, qu'est-ce qu'il me dit? L'émotion qu'il suscite, le message que je veux donner par son biais (ou qu'il veut donner par le mien?...) va éclairer la manière dont je vais le porter sur scène. Explorer les contes de chacun avec un parti-pris de positionnement scénique. d) Le corps du chœur Si nous avons le temps d'être un seul corps à plusieurs... Tout ceci à réinvestir avec les enfants dans le but de leur fournir des points d'appuis pour apprivoiser le passage face à l'autre, que ce soit en lecture, récitation, jeu théâtral ou racontée. 46

47 Après-midi : Marie Chandelon La symbolique du conte Symbolique des contes Cette intervention sur la symbolique des contes est mise en place dans ce deuxième module pour répondre à la demande des participants Argumentaire : Le conte est vivant et se partage. Longuement et universellement véhiculé par la tradition orale, les contes évoquent presque toujours un parcours initiatique. Nous sommes concernés par ces récits parce qu ils sont une bonne représentation de nos processus évolutifs. Nous pouvons observer à travers eux nos comportements. L un des messages des contes est «qu il n y a rien d impossible». Dans les situations désespérées, une aide précieuse nous est offerte, c est l occasion de contacter nos ressources et d aller vers un dénouement heureux. Contenu : Ces ateliers sont une invitation à aller à la rencontre des symboles, d apprendre et de comprendre ce qu ils ont à nous dire. Le déroulement des contes reproduit un même schéma : saisir le sens de ce déroulement permet de faire la similitude avec nos fonctionnements. Les ateliers sont aussi destinés à découvrir l approche jungienne, à la rendre accessible et compréhensible. Chaque participant apporte son interprétation qui permet un échange ludique, vivant et enrichissant. Objectifs : Permettre une réflexion sur la fonction du conte. Pour les professionnels d accompagnement : apprendre à utiliser le conte en fonction de la problématique d une personne et en faire une structure curative. Faire la relation et comprendre pour soi même son propre fonctionnement. Pour les bénévoles d accompagnement, donner envie de lire ou de dire des contes. Méthodologie : Dans ce cas, le conte peut devenir un lien pour les personnes qui ne veulent ou ne peuvent pas parler. L écoute du conte : plonger les participants dans l imaginaire du conte. L intervenante dit le conte, chacun se l approprie. La fonction symbolique : définir ce qui nous touche dans le conte, quels ressentis? Quelles émotions? Mettre des mots dessus L extraction des sens cachés : apprendre à décrypter les symboles Ce processus est interactif. L intervenante accompagne et incite l expression. De même, elle aide à l intégration et au retour sur soi. Chaque participant aura une photocopie du conte Evaluation : La validation sera un temps de parole pendant lequel les participants seront invités à exprimer un bilan des acquisitions, d une réflexion sur le contenu de la journée. Journée 3 Matin : Céline Espardellier Conte et projet éducatif Les projets autour du conte que vous allez mener avec les enfants. Objectif : préciser vos projets Objectif au mois de juin : Présentation de vos réalisations au cours des Journées du conte en Couserans. Présenter les directions de travail, puis se mettre par petits groupes, avec un formateur par groupe. Se mettre en fonction des tranches d'âge. Vos projets : Idées déjà précises? 47

48 Quel ou quels contes? Pour quels enfants : âge, nombre, filles et/ou garçons, dynamique du groupe...? Dans quels lieux? Petit, spacieux? Intérieur, extérieur? Balade contée?... Ne pas imposer une idée précise aux enfants : leur proposer des contes, des idées, voir ce qui les accroche. Rester ouvert. Idées d'une forme? - Racontée «sobre» ou plus jouée? - À une ou plusieurs voix? - Style de jeu : théâtral, mimé, dansé, chanté...? - Avec : décors, kamishibai...? - Instruments, musiques, bruitages...? => Envie d'une transposition vers une autre forme artistique? Inventer un conte? Reprendre la structure du conte vue l'an dernier (le conte merveilleux) - Partir d'une BD, d'un livre, d'une chanson...? => En identifier la structure : quoi, qui, quand, où, comment, début et fin... Quelle quête? - Ou : Partir d'une contrainte ludique : - Ex : jouer dans espace très petit : pourquoi? Quelle quête? - ex : ne pas dire une voyelle, ou une consomne : La recherche de la lettre perdue...? Chaque projet nécessite un traitement particulier, l'important est de choisir un parti pris et s'y tenir! Fin de session : Venir présenter vos projets ou idées aux autres : l'expliquer c'est déjà le préciser. Retours et idées des autres. Après-midi : Laura Campagnet - De l écrit à l oral 1 Qu est-ce que raconter? Conter, tout le monde le fait chaque jour, la preuve : Chaque jour nous vivons un fait vécu, simple et presque anodin que nous racontons adultes ou enfants pour créer du lien avec ceux qui nous entourent. Qu'avez-vous vu aujourd'hui ou un autre jour - qui vous a fait sourire ou qui vous a été agréable et que vous avez envie de partager? 2 Se préparer à conter sans le support d un livre pour un adulte ou un jeune, c'est la même démarche. Le résultat dépend de : A le choix de l'histoire ou du conte B le repérage des informations essentielles. C la reformulation avec ses propres mots. D prendre des notes sans rédiger : juste des mots clés (pour les adultes) ou se construire sa mémoire : par l'espace, par des images, par des objets Ces 4 étapes seront abordées théoriquement (pas trop longtemps) et pratiquement. 3 Comment faire passer un enfant de l écrit à l oral A - aucune obligation de passer par l'écrit d'un livre B- comment se fait la transmission de l'oral à l'oral : Écouter un conte à l'oral Repérer ce qui nous a marqué Le transmettre avec ses propres mots, gestes, son propre imaginaire. C Différences entre passage de l'écrit à l'oral et de l'oral à l'oral (remarques des stagiaires) 4 Où trouver des outils? Liste de sites, livres transmise aux stagiaires. 5 Retours En quoi cette demi-journée répond aux attentes des stagiaires. 48

49 Journées séparées : Journée 4 (Février) Matin : Céline Espardellier Expérience de mise ne jeux, expérience de mise en scène Techniques de mise en jeu et de mise en scène 4ème journée : le matin - 3h Objectifs : permettre de sortir de l'interprétation littérale d'un conte pour aller vers une forme jouée et dans l'espace. Condition de transmission : pour un public d'enfants ou d'adolescents, en groupe de 10 à 15 max. Ne pas mélanger des âges trop différents. Sur une proposition de conte apportée par la conteuse. 1/Préalablement : choisir et proposer un conte Le lire, puis l'analyser : tous ensemble. En fonction du conte : Identifier la structure : quoi, qui, quand, où, comment, début et fin : Qui : les personnages : leur caractéristique : physique, caractère, voix, costumes... les émotions : peur, courage, fierté, malice etc. Où : le ou les lieux : matière, étrangeté, bruitages... Quand : époque, saison... La symbolique du conte Autre (en fonction du conte) faire cette analyse avec les enfants. 2/ Evoluer dans l'espace : (toujours en rapport avec le conte choisi) tous ensemble dans des lieux précis jouer des personnages particuliers jouer des émotions créer un lieu avec des bruitages 3/ jouer la situation : par groupes de 3 ou 4 : avec 15 mn de préparation avec différents styles de jeu, tirés au sort! Corporel/mimé chanté en bruitages et onomatopés racontée «sobre» à plusieurs voix avec voix à la Walt Disney (exagérées) présenter devant les autres. Possibilité aussi de tirer au sort différentes «genres» : série noire / parodie de conte de fée / comédie musicale / tragédie... objectif : les multiples styles possibles pour raconter une histoire, et surtout : s'amuser! 4/ Retours Après-midi : Laura Campagnet & Elise Espardelllier Aborder le conte en fonction de l âge de l enfant. Aborder le conte en fonction de l'âge des enfants I Le choix du conte a) Quel conte choisir en fonction : de l'âge du développement des préjugés des goûts b) Où trouver les sources 49

50 II Comment aborder le conte a) Rituels suivant l'âge b) le passage à l'oralité : vocabulaire, rythme, introduction des autres sens, et longueur du récit. c) participation et interaction avec les enfants III - Comment exploiter le conte a) les capacités des enfants suivant l'âge b) bien définir son projet c) l'utilisation concrète des autres pratiques artistiques. d) les projets particuliers : travail en ateliers suivant les groupes d'âge Journée 5 (Mars) Matin : Olivier Sessa Conte de randonnée La randonnée (dans le registre du conte - pas de confusion amis montagnards!) est un récit court et enlevé présentant une chaîne de personnages, d'éléments ou d'événements qui se répètent jusqu'au dénouement final. Il nous invite aux sources même du conte puisque compter et conter ont une racine identique. Mi-conte, mi-chanson, mi-jeu, ce type de conte me permet de faire le lien avec le thème du jeu abordé lors de la première journée. Il permet peut-être aussi l'occasion de se lancer sans prendre trop de risques, car il est souvent court et offre toujours la possibilité de retomber sur ses pattes. Même si, comme tout conte traditionnel qui se respecte, la randonnée est plus complexe qu'il n'y paraît, surtout pour ce qui est du sens. Le jeu de construction narrative se double d'une observation des aspects fondamentaux de l'existence humaine, un apprentissage du monde présenté d'une façon agréable et enlevée. En arrivant pour tous ceux celles qui le souhaitent avec un conte de randonnée (souvent courts), je vous propose de nous amuser avec quelques pas sur leurs terres. Après-midi : Marie Chandelon Symbole et transmission. Création d un conte à partir d un symbole. Objectifs : créer un conte prendre conscience de la diversité et de la richesse de sens du symbole s'initier à l'interprétation symbolique Méthodologie : Exercice pratique : par groupes création d'un conte (court) à partir d'un symbole choisi, le même pour tous les groupes Chaque groupe aura créé son conte et l'interprétation de celui-ci sera proposée par un autre groupe Fin de la journée : même évaluation que précédemment. Journée 6 (Avril Vacances scolaires de Pâques) Journée ouverte à d autres animateurs des équipes des participants. Tous les conteurs intervenants Matin : Travail sur le projet des animateurs par groupe Après-midi : Montrer et regarder le fruit des projets. 50

51 4. Programme arts plastiques Dans la continuité du programme initié sur la Communauté de Communes du Canton d oust en 2014, l agence continue à accompagner la territorialisation de l association Autres directions en intégrant les compétences de l association a son programme d éducation culturelle «jeune public, en facilitant l utilisation de l espace culturel mobile de l association. A noter qu il est envisagé que le programme 2015 préfigure une proposition développé simultanément sur l ensemble du territoire couserannais en enseignants et 6 animateurs concernés par la formation, 300 enfants concernés par le projet Cette proposition est développée en partenariat entre les associations Jaipat, Autres directions et 117 animation, autour de la programmation artistique «En Plein Art». Elle concerne principalement les enfants du Séronais, mais aussi des écoles de Lédar à St-Girons. Elle consiste à accompagner les équipes éducatives tout au long de l année dans la mis en œuvre des ateliers de création pour l évènement En plein Art Jeunesse. Programme d accompagnement au développement de projets culturels : Formation et médiation Année scolaire 2014/2015 Le programme proposé par l association Autres directions vient compléter la programmation artistique portée par l association Jaipat. Il se construit sur un dispositif de formation au développement de projets culturels pour les équipes pédagogiques d une part, et de médiation artistique à destination des enfants d autre part. Cet accompagnement des activités artistiques, vise la structuration et l autonomie des initiatives culturelles menées tout au long de l année par les acteurs de l enfance sur le Séronais et audelà. Elle s inscrit aussi dans une réflexion plus large sur la nouvelle organisation des rythmes scolaires et périscolaires à l échelle du Pays Couserans. Cet accompagnement se déroule en plusieurs étapes : Accueil des groupes scolaires sur l évènement En plein Art du les 9 et 10 octobre ère séance de formation théorique : le 19 novembre h en session plénière, animateurs et enseignants réunis, sur la transmission d outils d analyse des œuvres d art 2 ème séance de formation théorique : le 03 décembre h en session plénière, animateurs et enseignants réunis, sur la transmission d outils de médiation et d une méthodologie de développement de projets artistiques avec les enfants 1ère séance de formation-action pour chaque établissement : Semaine du 2 au 7 février h de restitution de l avancement des projets dans chaque établissement, enfants, enseignants et animateurs réunis 2ème séance de formation-action pour chaque établissement : Semaine du 6 au 11 avril h de restitution de l avancement des projets dans chaque établissement, enfants, enseignants et animateurs réunis En plein Art Jeunesse : 27 au 31 mai 2015 Réalisation du parcours «En plein Art Jeunesse» par les enfants et les équipes éducatives, Contenu de la formation La session théorique de formation aura permis : - d apporter les compétences nécessaires au développement d un projet artistique et pédagogique - de déterminer concrètement la méthodologie et le protocole à suivre - de distinguer les 2 grandes activités que sont les ateliers de création et les actions d éducation artistique - et enfin de définir les rôles de chaque animateur et enseignant participant. 51

52 Les 2 cessions de formation-action permettront ensuite : - d accompagner le développement des projets artistiques et pédagogiques - d appliquer les contenus de la formation sur le terrain - de réaliser un bilan/évaluation du travail en cours - d apporter les conseils ou l aide éventuellement nécessaire Première séance de formation théorique (3h en session plénière, animateurs et enseignants réunis) : Quels outils pour analyser les œuvres et concevoir son projet? - Méthode anthropologique d analyse des œuvres : construire singulièrement son propre regard - Diaporama de découverte des artistes contemporains : connaitre le champ de la création actuelle et construire des thématiques culturelles à partir des œuvres. - Le langage comme premier outil de médiation : exemple d'un dialogue autour d'une œuvre - Présentation de livres d art pour les enfants : puiser des idées, des exemples - Consignes en vue de la 2ème partie : réaliser une analyse de l'artiste choisi et une note d'intention sur le projet de création Deuxième séance de formation théorique (3h en session plénière, animateurs et enseignants réunis) : Quelle méthodologie d action? - Présentation du projet de création de chaque participant : analyse du travail de l'artiste et note d'intention - Faire de l'art avec les enfants : les étapes d'un processus de création, de l'idée de l'œuvre à son exposition - Parler d'art avec les enfants : les actions d'éducation artistique - Retour d expérience : L exemple d un projet artistique et pédagogique porté par le Bus-Espace culturel mobile sur le canton d Oust. - Préconisations : Le projet culturel, entre méthodologie et expérimentation Première séance de formation-action (3h par établissement /enfants, enseignants et animateurs réunis) : Entre la cession plénière et la première séance de formation-action, les enseignants et animateurs auront mis en place et réalisé, séparément ou collectivement, un certain nombre de séances d atelier de création, de même qu un certain nombre de séances d éducation artistique. L ensemble de ces activités seront réparties au préalable entre le temps scolaire et le temps périscolaire, dans une organisation propre à chaque établissement, par la concertation entre les animateurs et les enseignants concernés. Le contenu de ces activités sera développé dans la cession plénière de formation. La séance sera répartie en 2 grands temps : - Présentation par les enfants et les équipes éducatives de l avancement des ateliers de création : un ou plusieurs groupes d atelier avec les animateurs et/ou les enseignants, en fonction des établissements - Présentation par les enfants et les équipes éducatives de l avancement des actions d éducation artistique : actions réalisées par les animateurs et actions réalisées par les enseignants Deuxième séance de formation-action (3h par établissement / enfants, enseignants et animateurs réunis) Entre la 1ère et la 2ème séance de formation-action, les enseignants et les animateurs continuent et finalisent le travail en cours, avant leur venue sur le parcours «En plein Art jeunesse». La séance sera répartie en 2 grands temps : - Présentation par les enfants et les équipes éducatives des projets de création finalisés et projection de l installation des objets sur le parcours : un ou plusieurs groupes d atelier avec les animateurs et/ou les enseignants, en fonction des établissements - Présentation par les enfants et les équipes éducatives des projets d éducation artistique finalisés et projection de leur utilité sur le parcours : actions réalisées par les animateurs et actions réalisées par les enseignants 52

53 Résidence de territoire La première année du programme «résidence de territoire» a commencé durant l automne 2014 et se prolongera jusqu'à l été La Compagnie des Limbes, basée en Aquitaine, mène un large travail, en lien avec divers acteurs du développement du territoire, visant mettre en place un service public de lecture à haute voix. Durant l hiver 2015, sera définit le projet et l équipe artistique qui prendront le relais dans ce programme. Résidence de territoire - année 1 ( ) (Ré)invention d'une identité au travers d un Service Public de Lecture à voix haute Résidence de la Compagnie des Limbes 1. Le principe La compagnie des Limbes (33) proposera en pays Couserans un ensemble d'actions innovantes centrées sur de la lecture à voix haute. Conçu comme un véritable «service public», dans l'optique de partager avec le plus grand nombre son travail sur l'oralité, la compagnie interviendra chez l'habitant, dans des structures diverses (hôpitaux, médiathèques, centres de réinsertion...) et dans des lieux atypiques, sous la forme de lectures individuelles ou collectives, en élargissant au-delà du champ strictement littéraire ce qui peut être mis en voix et en musique (textes générant des débats sur des questions actuelles, archives familiales etc...). Dans un souci de transmission, des «bénévoles» de tous âges seront formés à la pratique de la lecture à voix haute afin de proposer un développement pérenne à cette action. Des éléments de la culture couserannaise seront mis en voix. La création d'une plate-forme d'échanges sonore sous la forme d'un site internet et d'un blog sonore est prévue. Le choix de la Compagnie de Limbes, de par sa ligne artistique, est pour l'adecc, la garantie d'une cohérence globale et de la plus-value culturelle du projet dans chacune de ses dimensions. 2. Les objectifs Il s agit d interroger au travers d une proposition artistique les habitants sur l'identité qu'ils inventent ou ré-inventent au sein du territoire couserannais. Comme contribution à cette invention, créer une synergie entres différents acteurs qui font du Couserans un lieu de vie : acteurs culturels, économiques, sociaux, éducatifs. Contribuer ainsi à la prise de conscience d'un potentiel territorial (d'une construction collective) qui repose sur la diversité sociologique de ses habitants. Proposer à des artistes d'être le révélateur et le liant de cette dynamique. L'ADECC qui pilote la politique culturelle du territoire, œuvre au développement qualitatif d une offre basée sur une mise en réseau des acteurs du développement local et sur une interaction entre ces derniers et les habitants. Les acteurs (non culturels) affichent un souhait de s'approprier une dynamique 53

54 culturelle les concernant ainsi que leurs publics et leurs salariés. Ce projet a vocation a créer des liens entre ces composantes du paysage couserannais. Les effets induits attendus sont le soutien au développement d une proposition culturelle porteuse de reconnaissance pour le territoire et créatrice de lien social, le développement de pistes de travail qui accompagneront les couserannais tout un long de leur parcours de vie, l inscription de la dynamique culturelle dans l écosystème couserannais par le développement d interactions avec les champs sociaux, économiques, éducatifs. 3. Le territoire d intervention Pays Couserans : km2, étagé de 300 m à 2880 m d altitude vallées convergentes communes, 8 communautés de communes regroupées en Syndicat Mixte de Pays habitants, - Saint-Girons, habitants situé au débouché des vallées, est la capitale de ce territoire. Sans oublier que le Couserans est un bassin de vie homogène, une attention particulière sera portée à l interaction entre la ville centre Saint-Girons et les vallées. Pour toucher le public couserannais, le plus largement possible, la compagnie interviendra, avec le soutien des réseaux mobilisés, dans des lieux spécifiques : lieux publics tels que les Hôpitaux, les écoles (Lycées, centres de formations...etc) les centres d insertion sociale en relation étroite avec les directions de ces institutions, mais également des lieux privés tels que des restaurants, des entreprises. Le tribunal de Saint-Girons est également envisagé. 4. Planning d intervention Première phase de la résidence: du 25 octobre au 4 novembre 2014 : Présentation de la démarche aux responsables des groupes constitués. Deuxième phase d intervention : 2 mois d'intervention artistique de la compagnie sont prévu (en fonction de réponses accordées aux demandes de mécénat en cours, cette durée sera rallongée.) 1ère période: mai 215 2ème période : juin 2015 (Présence effective d'au moins deux personnes de l'équipe artistique sur le territoire.) Cependant, le plan de communication associé au projet, sera mis en œuvre dès le mois de janvier Parmi les actions envisagées pour mai, juin 2015 : En lien avec Arcade (St Croix Volvestre) - diffusion de "2" performance vocale de la Cie des limbes, augmentée de lectures sur le thème des langues inventées - participation au "Tis'tival" En lien avec École de musique de St-Girons - Dans le cadre du spectacle de fin d'année, sur le thème de la première guerre mondiale, intervention pour un groupe d'adolescents lecteur, sur le recueille de poèmes d'henri Meschonnic "Infiniment à venir" et les Guerriers de Philippe Minyana. En lien avec Médiathèque de Seix - participations à la Fête de la Lecture, En lien avec Association Remp'arts (Tourtouse) - diffusion durant l'été de "2" couplé avec "Anatomie d'un silence" de la compagnie la Batarde En lien avec Association Vivre à Tourtouse 54

55 - lecture du scénario "les étoiles de papier" de Roger Souza En lien avec Les théâtrales en Couserans (Les Bazis) - carte blanche à la compagnie des limbes le 22/10/2014 dans le cadre du festival En lien avec CHAC et EHPAD de Saint Girons - interventions auprès des patients En lien avec Radio Couserans ou/et La Locale (Saint Girons) - Nuit de la lecture En lien avec Télé du Valié - création d'un reportage sur l'expérience de la résidence de territoire En lien avec Galerie de Denis Puech (Allières) - soirée lecture En lien avec Tribunal d'instance de Saint Girons - soirée lecture En lien avec Sites patrimoniaux (Encourthiech ou Étang de l'hers) - parcours poétique En cours de programmation : travail avec Irisse, la Bellongaise, les Biroussans, Act en Scène, services jeunesse 5. Les publics Le territoire dans son ensemble doit être en mesure ''d'entendre'' cette proposition. Autant les publics éloignés, empêchés, handicapés que les acteurs de la vie couserannaise, soucieux de participer au développement culturel du territoire. Ainsi des réseaux très divers seront mobilisés (entreprises, services jeunesse, structures sociales...) pour toucher un public à l'image de la sociologie de ce territoire. Deux types de publics seront directement concernés par le projet: les publics lecteurs et les publics auditeurs. Les auditeurs pouvant devenir lecteur à terme. Les Lecteurs : Par une communication spécifique et visible sur le territoire (affiches, flyers, radios, presses, blogs...etc.) les artistes informeront les populations de leur recherche de bénévoles. Tous les publics sont conviés à vivre cette expérience, aucune formation n'est nécessaire pour y participer. Puis ils formeront les candidat(e)s à la lecture à voix haute. Durant les lectures publiques qu ils initieront, ils auront à cœur de proposer aux auditeurs de devenir lecteurs, ainsi le panel de lecteurs devra s'enrichir de lui-même. 6. Les Propositions de Lecture L offre doit être large afin de répondre au mieux aux attentes des publics variés du Couserans. Il s agira dans un premier temps de propositions de la Compagnie des Limbes en relation avec des thématiques indissociables du territoire. D'une part des écritures chères à la compagnie c'est-à-dire des écritures à forte composante musicale, sonore, rythmique et poétique ; d'autre part, des textes dont les contenus permettent de traiter de questions politiques actuelles liés par exemple à l'environnement à travers notamment la lecture de "Lettre aux paysans sur la pauvreté et sur la paix" ou bien encore des textes du philosophe Gunther Anders relatifs à une critique de la technique, aux dangers du nucléaire. Également des propositions émanant du public, lettres, journaux intimes, textes de famille, qui donneront une dimension intime aux personnes et au territoire. En association avec Art'Cade, "Passatges», l'école de Musique de Saint Girons, les Biroussans seront initiés également des lectures en musique qui viendrons diversifier la proposition. 55

56 7. La Lecture Au delà de la découverte d'un auteur, d'une écriture, une attention particulière sera portée à la relation qui s'invente entre lecteur et auditeur, cela conditionnera en grande partie le succès de cette action. A la suite de cette expérience d'écoute, que nous souhaitons active, les auditeurs seront amenés à s'exprimer sur les sensations, émotions ressenties au cours de la lecture. Il leur sera proposé de poser un choix, un goût, de poser une critique sur une écriture et ainsi d'être en mesure de comprendre ce que fait une écriture, ce qu'elle charrie, et par là d'approcher de la démarche artistique. Une mémoire sonore d'un extrait et d'un bref entretien dont il faut définir le mode (quelques questions rituelles...) pourrait alimenter le blog 8. La Formation Elle se passera au Bazis, Pôle Arts Vivants en Couserans et un point d'ancrage sur le Saint-Gironnais. Le site Saint-Gironnais devrait être ouvert sur l'extérieur (vitrine) pour que l'action soit visible par tous. Lieu de formation, de diffusion où la parole sera libre et les rencontres fécondes. Afin de se décloisonner du théâtre et de ce fait de toucher des populations peu sensibilisées à cette pratique, le dénominateur commun à un autre aspect de notre action en Couserans pourrait être «la Parole». Cet angle d'approche permet d'y intégrer la musique, l'oralité au sens large, les cris (des bergers...) pouvant être considérés comme une parole, comme la compagnie l'a expérimenté à de nombreuses reprises (Mues, Dépeçage, 2...) et d'envisager la parole dans sa dimension d'affects. 9. La Communication Afin de faire connaitre l action, en plus des affiches et flyers, les différents médias locaux (radio, presse, web tv) seront sollicités. Il leur sera également proposé de diffuser une annonce pour la recherche d'auditeurs et de lecteurs bénévoles formés par les membres de la compagnie des Limbes. En plus d'une identité graphique, il sera nécessaire de trouver une identité sonore lié à la culture couserannaise. Un blog sera crée privilégiant le sonore à l'image, contenant des propositions de lectures, des extraits sonores des lectures, des annonces de rendez-vous, des espaces de réaction. Au-delà des mots, il y aura possibilité d'y trouver, d'y déposer des paysages sonores du territoire, des musiques jouées, des remarques sur les auteurs choisis etc... Le web n'étant pas accessible à tout à chacun, un système de répondeur téléphonique sur lequel pourraient être déposés des messages devrait être mis en place. Enfin, le véhicule avec lequel l équipe artistique sillonnera le territoire pourrait lui aussi aider à identifier clairement notre action. 10. Moyens mis en œuvre - Une communication spécifique et visible sur le territoire (affiches, flyers, radios, presses, blogs...etc), qui s'adressera à toute la population afin de la tenir informée de l existence du projet et qui contribuera à la recherche de lecteurs bénévoles. - Des espaces de lecture publique au sein desquelles la Cie des Limbes initiera les publics. il sera proposé aux auditeurs de devenir lecteurs, ainsi le panel de lecteurs devra s'enrichir de lui-même. (Lieux publics, lieux privées.) - Les Bazis à Sainte-Croix-Volvestre, Pôle Arts Vivants en Couserans, ainsi qu'un point d'ancrage sur le Saint-Gironnais (un lieu ouvert sur l'extérieur (vitrine) pour que l'action soit visible par tous.) - Mobilisation et implication du réseau d'acteurs partenaire du projet culturel de territoire. Les partenaires sur cette action pourront être variés, médiathèques départementales, entreprises, caf... etc Du petit matériel, notamment micros divers et petite sono transportable devront être trouvés pour varier les propositions d'écoute et ainsi inventer une identité propre au projet. Question des droits d'auteur? 56

57 11. Méthode d'évaluation et indicateurs choisis - Comité de pilotage (1 fois par an) - Cellule de suivi local composé d'acteurs impliqués, de partenaires et d'élus. (1 fois par trimestre) Indicateurs: - Nombre et diversité sociale des public, diversité des champs d'action des partenaires impliqués (social, économique, éducatif...) - Diversité et pluralité des propositions de lecture faites par les habitants. - Reconnaissance du processus artistique en cours par le territoire et ses habitants. - Reconnaissance de l'équipe artistique et de sa production par le territoire et ses habitants. - Dimension participative du site internet crée. 12. L équipe artistique : Compagnie des Limbes Entre 2001 et 2014, nous réalisons plus de 13 mises en scène de textes de Virginia Woolf, Jon Fosse, Henri Meschonnic Ghérasim Luca, Dennis Cooper ou encore Kurt Schwitters, mais aussi d'écritures du réel. Notre théâtre s élabore dans les marges du sens, aux frontières du langage, dans la transversalité des disciplines artistiques (théâtre, performance, poésie sonore, musique) et des genres littéraires (poésie, romans, théâtre, lettres). Centré autour de la question de la voix et du poème, le théâtre des limbes est une aventure de l écoute. Il se nourrit d une réflexion sur le langage et vise à rendre sensible, perceptible, la manière dont l oralité d une écriture transforme la scène et le moment. Un art de la suggestion, une lecture ouverte de l oeuvre, dans laquelle le spectateur en écoutant co-énonce ce qui se dit, n est plus le destinataire mais devient le partenaire d une œuvre en train de se créer, d une transformation en cours. Le travail avec l acteur est essentiel et premier pour nous. Il engage une recherche sur la disponibilité à écouter tout ce que fait une parole (rythme, prosodie, sons, silences) à être réceptif à la multiplicité du sens, à l écoute par tous les pores de la peau de la corporalité particulière d une écriture. Il n impose pas d intention mais livre passage à des rapports corps/langage, des intensités, des saveurs du sens, des sensations. Le son, la lumière et l espace sont pensés du point de vue d une poétique, ne représentent pas l action mais déploient le rythme, l invention spécifique d un langage. Épures d espaces climatiques, écritures de la lumière en relation avec la voix et le rythme du poème, poétique de l infime, densité et réceptivité des acteurs, ralentis, gros plans, enveloppes sonores, pourraient constituer quelques traits distinctifs de notre écriture scénique. Loïc Varanguien de Villepin (directeur artistique, formateur) : comédiens formé au CNR de Toulouse en classe d'initiation puis Bordeaux en classe professionnel. Il fonde la compagnie des Limbes avec Romain Jarry en 2001 à Bordeaux. Ils mettent en scène ensemble : Mues d Antonin Artaud, Kurt Schwitters et Ghérasim Luca, 2003 ; Cutting Water, 2005, Les Vagues, 2006 de Virginia Woolf ; Merz Corporation, 2007 et Dépeçage de Kurt Schwitters, 2006 ; Hiver, 2005, Matin et soir, 2007, Ecrire c est créer un lieu où on peut vivre, 2009 de Jon Fosse, No manʼs langue de Ghérasim Luca, 2008 ; Nous le passage dʼhenri Meschonnic, 2008 ; Enfants Perdus dʼarnaud Rykner, 2010, Les Mauviettes de Dennis Cooper, 2011 Émersion et Minimal Bougé en 2012, 2 en 2013 et L'un l'autre en Il s initie au Butô lors d un voyage au Japon en 2006 sous la direction de Yoshito Ohno. C est avec Anita Biltoo qu il découvre le chant lyrique en 1995 puis en parallèle à sa formation en Art Dramatique à Bordeaux, il suit la classe d Art Lyrique d Irène Jarsky, où il rencontre le répertoire baroque et contemporain comme contralto. Au théâtre il chante et joue dans diverses productions (Cie 1001 et un Plateaux, Théâtre le Vent des Signes, Cie Artizans...) C est avec Claudia Triozzi rencontrée en 2011 à RAMDAM, qu il ré-envisage sa pratique du chant, pour devenir plus expérimentale et performative, il crée en 2013 la performance vocal 2. Il intervient à la FAC de Bordeaux III durant 1 an, puis dirige un ateliers de 57

58 recherche au Bazis (09) depuis 1 an. Romain Jarry (directeur artistique, formateur) : Après des études en classe professionnelle d art dramatique au Conservatoire de Bordeaux de 1997 à 2000, et l obtention d un DEUG de sociologie en 2003, il continue à se former régulièrement à l occasion de stages AFDAS sous la direction du metteur en scène Frédéric Maragnani et l auteur Philippe Minyana, le dramaturge et traducteur André Markowicz, la chorégraphe Cécile Proust et la performeuse Dalila Khatir, le comédien Redjep Mitrovitsa, le metteur en scène et scénographe Daniel Jeanneteau, le chorégraphe Mark Tompkins et la performeuse vocale japonaise Tenko. Il pratique la méthode Feldenkrais de 2004 à 2009 et s initie au Butô lors d un voyage au Japon en 2006 sous la direction de Yoshito Ohno. Il joue parfois dans ses propres créations et pour d autres metteurs en scène tels que Frédéric Maragnani, le Collectif Crypsum ou Jean-Luc Terrade. Il dirige des ateliers de recherche depuis 2004, intervient depuis 2008 auprès d'étudiants en arts du spectacle à l Université de Bordeaux 3, et obtient en 2010 le Diplôme d État d enseignant du théâtre. Depuis 2011, il fait partie de la formation musicale atypique Minimal bougé dans laquelle il parle/ chante des poèmes de Stevenson, Rimbaud, Racine, Takuboku et Robert Walser. Récemment, il interprète l Étranger de Camus dans le cadre de la Grande Bibliothèque des Livres Vivants mise en scène par Frédéric Maragnani, joue pour Jean-Luc Terrade dans Les petites boîtes et sera à l'affiche cette année dans un long métrage de Pascale Breton intitulé Mémoire Vive. Florence Poveda (médiatrice artistique) : Elle est actuellement chargée de mission culture au pays sud Toulousain. Diplômée de Conception de projets et Médiation Culturelle IUT MICHEL DE MONTAIGNE - Bordeaux III - major de promotion. Mémoire : "Pour un Service Public du Spectacle vivant" Elle fut chargée de coordination de projet et de production pour la Cie Iatus (31) le collectif Autresens (31) la Caza d'oro (09) le collectif Cripsum (33) et les Bazis, Pole Arts vivants en Couserans (09). Coordinatrice du projet Mémoire d étoiles, Festival des arts et des sciences LA NOVELA (31). Assistante de communication pour Arc en rêve, Centre d architecture (33). Stagiaire pour la diffusion et le repérage artistique, MIRA! Théâtre National de Bordeaux en Aquitaine. Comédienne, Chanteuse, Formé à l'atelier volant, Théâtre National de Toulouse. Solene Arbel (comédienne, formatrice): Elle a étudié le théâtre et la danse à l Université Lyon II et au Conservatoire de Bordeaux, où elle suit notamment l enseignement de Pilar Anthony. Depuis 2005, elle entretient une complicité artistique avec la compagnie des Limbes et interprète des textes de Virginia Woolf, Henri Meschonnic, Jon Fosse, Ghérasim Luca et Arnaud Rykner. Résidant depuis 2 ans à Paris elle joue dans la mise en scène de Daniel Jeanneteau : Les Aveugles, de Maurice Maeterlinck. De 2006 à 2008, elle joue pour le Groupe Anamorphose dans Le Cid de Corneille, Le cocu magnifique de Ferdinand Crommelinck et Aliénor exagère! dans le cadre de Campagnes et compagnie en région Aquitaine. Ces dernières années, elle s inscrit en tant qu actrice dans des créations théâtrales telles que Crave de Sarah Kane mise en scène par Christine Monlezun (Cie mille et un plateaux), Jon Fosse saison 1, mise en scène par Séverine Astel et Barbecues par le collectif de Quark. Également dans des installations multimédia avec la compagnie Iatus, et participe à des performances et films d artistes : conférence/walter Benjamin, au Plateau - Frac île de France, pour l exposition d Elise Florenty et Marcel Turkowsky, au Plateau - Frac île de France. La porte, court-métrage d Hervé Coqueret, Clos quand apparu, de Julien Crépieux dans lequel elle dit, un coup de dés jamais n abolira le hasard, de S.Mallarmé. Elle continue de se former lors de workshop notamment avec François Chaignaud (chorégraphe) et Albertina Carri (réalisatrice) Anne Charneau (comédienne, formatrice) : Après sa formation professionnelle au sein du Conservatoire National de Région de Bordeaux, Anne Charneau joue des pièces du répertoire contemporain, notamment avec Frédéric Maragnani Le Prunus de 58

59 Noelle Renaude, Thibault Lebert Stabat Mater Furiosa, puis La Lune des Pauvres de Jean-Pierre Siméon, Fabien Mairey C'était Mieux Avant d'emmanuel Darley, et Karim Arrim Tango de Slawomir Mrozec. Avec le Collectif La Falaise, elle revisite Shakespeare en bilingue et crée In love with Shakespeare. Parallèlement, elle chante un répertoire jazz et bossa nova dans le Duo Ipanema, des "traditionnels roumains" au sein du groupe UniKa Orkestra et se forme 4 années au chant lyrique. Elle suit également des stages de danse contemporaine. Avec la Compagnie des Limbes, La Fenêtre Ovale, La Boîte à Sel, et le Collectif Crypsum, elle interprète des œuvres littéraires et poétiques adaptées à la scène. 59

60 Classeur pédagogique : «Conda'm eth Coserans» / Raconte-moi le Couserans Opération en partenariat avec l association «Eth Ostau Comengés». Eth Ostau Comengés (la Maison Commingeoise) est une association créée en Son siège est situé à la mairie de Montréjeau (31). L association emploie actuellement deux salariés, dont l'un se consacre essentiellement à la collecte et à la diffusion de la culture orale gasconne en Comminges et Couserans. 2. Un classeur pédagogique sur la culture orale du Couserans 2.1. Objectifs généraux «La Haute-Gascogne montagnarde du Comminges et du Couserans est le domaine de l oralité triomphante. Nous sommes ici en présence de l une des ces cultures dites traditionnelles de l Europe, émanant de la période pré-industrielle et dont le vecteur essentiel de transmission est la parole.» Cette citation de l ethnologue Isaure Gratacos nous montre toute la richesse de la culture gasconne pyrénéenne mais elle nous révèle également sa fragilité car ce patrimoine ne se transmet que par voie orale En effet, les «meilleurs» informateurs actuels étant souvent nés avant 1940, leur nombre s amenuise d année en année. Nous avons ainsi rencontré, dans plusieurs vallées du Couserans, des individus ou des groupes d'individus qui sont les héritiers ou les détenteurs de ces patrimoines immatériels. A travers la pratique de l'occitan, nous avons établi avec eux une relation de confiance et de complicité qui nous a permis de recueillir auprès d'eux des témoignages audiovisuels en occitan. En effet, la mémoire traditionnelle est encore fortement présente dans ce territoire, de sorte que nous pouvons considérer que sa documentation est une nécessité absolue, autant à cause du risque de son extinction que pour la valeur de «différenciation» qu elle peut véhiculer dans un monde de plus en plus globalisé. Si la collecte de ce patrimoine immatériel est une nécessité, il convient également de veiller à sa transmission aux jeunes générations, en leur proposant des ressources pédagogiques adaptées Actions à mener Nous réaliserons un classeur pédagogique sur la culture orale du Couserans. Cet outil comprendra plusieurs supports : - un DVD sur lequel figureront des extraits de collectes en occitan (avec possibilité de recourir au soustitrage en français) ; ces vidéos auront une longueur variant entre 1 et 3 minutes et seront regroupés selon quatre thématiques, - des fiches pédagogiques permettant aux enseignants, du Primaire et du Secondaire, de disposer de pistes pour utiliser ces extraits vidéos en classe (résumé de la vidéo, activités langagières envisageables, pistes pour aller plus loin ), - un CD-rom sur lequel les enseignants pourront trouver des ressources complémentaires : photographies anciennes ou contemporaines, cartes Liste des thématiques retenues : - les Couserannais dans la Seconde Guerre Mondiale 60

61 - les croyances traditionnelles (croyances chrétiennes ou païennes) - espaces et échanges - le Couserans : un pays de bergers et de paysans? Chaque thématique sera déclinée en une vingtaine d'extraits vidéo qui seront autant de documents qui permettront aux élèves de partir du Couserans et d'ouvrir des fenêtres sur d'autres espaces : la France, l'espagne, l'europe Centrale, l'amérique Par exemple, à partir de différents témoignages, on pourra porter un regard «couserannais» sur la Seconde Guerre Mondiale et «voyager» de Saint-Girons à Toulouse, Stuttgart, Berlin, Odessa On pourra aussi partir de la vallée du Garbet pour suivre l'exode des montreurs d'ours aux Etats-Unis. On découvrira que le Couserans était aussi un pays de mineurs et pas seulement un pays d'éleveurs et d'agriculteurs. 4 thèmes déclinés en une vingtaine d'extraits vidéos, de 1 à 3 mn chacun : - les Couserannais dans la Seconde Guerre Mondiale - les croyances traditionnelles (croyances chrétiennes ou païennes) - espaces et échanges (commerce, migrations saisonnières, exode définitif, retour...) - le Couserans : un pays de bergers et de paysans? (pastoralisme, agriculture, mines, thermalisme). Tous les extraits vidéos seront en occitan lecture sans sous-titrage, avec sous-titrage en occitan ou en français. Chaque thème sera accompagné d'un support papier qui se présentera ainsi : - TITRE (et sous-titre éventuel) - objectifs généraux - précisions sur le sujet (contexte ) - résumé succint de chaque extrait vidéo - suggestions d'activités - documents complémentaires (doc. iconographiques, textes littéraires, article, contes, cartes ) - bibliographie - prolongements possibles. Ce document papier sera bilingue occitan / français. Diffusion Ce classeur, tiré à 70 exemplaires, sera mis à la disposition des écoles primaires du Pays Couserans, ainsi qu'à la cité scolaire du Couserans et au collège de Seix. Par ailleurs, une conférence multimédia pourra être organisée dans chacune des 8 communautés de communes qui forment le Pays de Couserans, dans le but de présenter l'ouvrage. A partir de l'étude de l'une ou l'autre de ces thématiques, on pourra ensuite imaginer que les élèves soient amenés à faire des recherches dans leur famille, dans leur commune sous la forme d'un questionnaire qui pourrait déboucher sur la réalisation d'un reportage pouvant être publié sur le journal de l'école, sur le bulletin municipal et / ou dans la presse locale. Cette activité pourra également être menée lors des activités périscolaires, en liaison avec les animateurs des C.L.A.E.. 61

62 Le projet 2014 Eléments d évaluation En 2014, les actions relevant de la saison culturelle pilotée par l Agence («Passatges» et «Coté cour, coté jardin») se sont déroulées sur les 8 Communautés de Communes du Pays Couserans et ont été organisées sur 26 communes. En 2014, l a coproduit ou produit : 13 opérations de diffusion de spectacle vivant tout public, 8 opérations de diffusion de spectacle vivant jeune public, 8 journées de formation ou sensibilisation (programme de formation PEL, stages, master class, présentations artistiques), 3 accueils de résidence de création, 1 mallette pédagogique (musiques et danses traditionnelles en Couserans) 70 exemplaires, 1 production de livre-cd et une exposition (Anthologie de l Aboes du Couserans) exemplaires, 1 production de CD exemplaires. Grâce à cette action, l Agence a piloté une saison culturelle 2014 qui a représenté : 40 opérations de diffusion de spectacle vivant tout public, 16 opérations de diffusion jeune public, 17 journées de formation ou sensibilisation (programme de formation PEL, stages, master class, présentations artistiques), 6 accueils de résidences de création, 1 mallette pédagogique (musiques et danses traditionnelles en Couserans) 70 exemplaires, 1 production de livre-cd et une exposition (Anthologie de l Aboes du Couserans) exemplaires, 1 production de CD exemplaires. Le public : éléments de compréhension Tout Public personnes personnes 7392 personnes Jeune public personnes personnes 2358 personnes Stages et Master class 220 personnes 347 personnes 1075 personnes Une répartition différente de la fréquentation en 2014 : Plus de jeune public et moins de tout public. Il ne s agit pas d une baisse de fréquentation tout public. (181 spectateurs en moyenne par manifestation, même si il existe de grande disparité entre des opérations de diffusion de proximité (exemple spectacle journées du conte) et d autres 62

63 opérations de diffusion plus fédératrices (exemple présentation création "Passatges"). En 2013 la moyenne par spectacle était de 173 spectateurs). élément d explication : plus de diffusion jeune public et surtout de plus ampleurs (Diffusion «Tribal Voix» en Partenariat avec les JMF, Diffusion «Chroniqueurs d Histoires à Croire» en direction des collégiens.) Ceci explique mécaniquement une augmentation de la diffusion jeune public. En moyenne, 147 enfants par manifestation. De la même manière, l augmentation très importante de fréquentation aux programmes de formation, s explique par le choix de l Agence de développer les actions d accompagnement, de formation, de sensibilisation, notamment dans le cadre de son action en lien avec les PEL des Communauté de Communes. Ce chiffre de 1075 personnes «formées» se décompose comme suit : 155 adultes (incluant les référents jeune public ayant participé aux programme de sensibilisation professionnelles) et 920 enfants (incluant le jeune public ayant participé aux programmes culturels mis en place au sein des divers services jeunesse dans le cadre des PEL). Si il semble que la saison culturelle couserannais a aujourd hui un public qui se fidélise et qui répond présent aux divers rendez-vous qui lui est proposé, deux remarques sont à noter : Le public peut difficilement être définit en fonction d un type donné : générations et catégories socioprofessionnelles très variées composent ce public. Une frange importante de la population reste invisible. Il convient de mener des actions visant à sensibiliser cette dernière et à favoriser la mixité sociale. Nous constatons également que certaine tendances mise en avant lors du bilan 2013, se confortent : La régularité de l offre tout au long de l année ainsi qu une proposition qualitativement attractive a permit de fidéliser un public plus large. Une hausse de fréquentation qui est particulièrement sensible lors d évènements sur lesquels une communication spécifique a été relancée en cours de saison (création "Passatges", Journées du conte). Une augmentation sensible sur les manifestations «jeune public». Une logique qui répond au choix du conseil d administration de l Agence de développer les actions en direction de ce public dans ses projets 2013 et Les partenariats avec des structures départementales ou régionales ont permis d une part de proposer des manifestations plus visibles, d autres part d interpeller un public hors Couserans qui a fait le déplacement pour assister à certains spectacles. Les principaux partenaires départementaux et régionaux des opérations de diffusion furent en 2014 : - Le Centre Occitan des Musiques et Danses Traditionnelles (Midi-Pyrénées), - Music Halle (Midi-Pyrénées), - ARPA (Atelier Régional des Pratiques Musicales Amateurs) - JMF (Jeunesses Musicales de France) - l'estive - Scène Nationale de Foix et de l'ariège 63

64 L accueil de compagnies régionales en création Tout au long de la saison, des groupes et compagnies seront accueillis en résidence de création au sein du territoire. Cette volonté significative de soutenir les créateurs régionaux, permet également de répondre à une triple logique : Développer des liens avec un paysage régional large, notamment avec ses pôles structurants, Doter le territoire d une vocation de «terre d accueil» pour les créateurs de spectacles vivants en utilisant certaines compétences et potentialités existantes, Explorer de nouvelles pistes de médiation en directions des publics (répétitions publiques, rencontres artistiques de proximité ). En 2014, ont été accueillis en Couserans dans le cadre du Projet Culturel de Territoire : «Tribal Voix» ("Passatges"), Rift Compagnie ("Côté cour, côté jardin"), Cie Invent Air ("Côté cour, côté jardin"), Cie le poisson soluble ("Côté cour, côté jardin") Cie Nacio Flores Pour la création "Tesseract" : résidence du 5 au 12 octobre à la salle Combelongues de Rimont. Rencontre avec l'école maternelle de Rimont le 12 au matin. Sortie de résidence lors du cabaret de cirque à La-Bastide-de Sérou le 13 octobre. Mobilisation des enfants et familles lors du cabaret cirque. Rift compagnie Pour la création " le monde de Jeanne" Résidences successives à Rimont (salle Combelongues). Rencontre avec les enfants de l'école maternelle de Rimont. Ceux-ci travaillant autour du thème des métiers, les membres de la compagnie ont discuté avec eux des métiers de metteur en scène, de technicien lumière et de comédien. Sortie de résidence le 22 mars. Cie Invent'air Résidences successives à La-Bastide de Sérou (local d'act'en scène) entre septembre 2013 et mai Sortie de résidence le 23 mai 2014 à la salle des fêtes de Cadarcet. Tribal Voix Résidence de Création du groupe Tribal Voix : du 6 au 12 février 2014; diffusion le 14/02/2014 à Max Linder. Le groupe a travaillé sur son nouveau répertoire en vue de la présentation publique du 14 février. Ils ont également accueilli un chœur de l'école de musique de Saint-Girons pour un travail pédagogique autour de leur répertoire et ce travail s'est conclu par une présentation lors de la soirée du 14 février (présence du chœur sur scène sur 3 titres). Aldona Résidence de création d'aldona du 16 au 23 mai 2014 aux Bazis, Ste Croix Volvestre. Dans le cadre du Ti'stival sur le thème de la voix, la chanteuse Aldona est venue réinventer son répertoire pour l'adapter aux enfants et présenter le travail accompli sur deux temps de diffusion, un à Castillon en Couserans et l'autre à Sainte Croix Volvestre Résidence de Création du groupe Jiang Nan : Janvier 2014 Le groupe était en création de répertoire sur la scène d'art'cade dans le cadre d'un soutien Résidence Association du Conseil Régional Midi-Pyrénées. L'ADECC était partenaire de cette résidence sur le volet Éducation Artistique. un travail avec Jiang Nan, membre et fondatrice du projet et l'école de musique de Saint-Girons avait été réalisé dans ce cadre à la fin de l'année Résidence de l'orchestre de Chambre d'hôte en décembre

65 Art'Cade est partenaire, avec l'adecc de la nouvelle création de L'Orchestre de Chambre d'hôte "Blues d'ici, Blue D'ailleurs" qui se déroule en partenariat avec la Cave Poésie et l'estive. Une représentation de ce spectacle est prévue sur la saison Le programme de mise en lien des politiques éducatives et culturelles en Couserans L objectif premier était d enrichir le volet culturel des Projets Educatifs Locaux grâce à une mise en lien avec le Projet Culturel de Territoire. Il s agissait : d une part de développer une offre en lien direct avec le jeune public (ateliers de sensibilisation artistique) qui nourrisse le volet culturel des différents projets éducatifs locaux. (Un programme de sensibilisation musicale par la voix en lien avec «Passatges».) d autre part de proposer aux professionnels de l éducation des outils leur permettant de mettre en place des projets culturels avec leurs publics. A noter que cette dimension du programme ne consistait pas à proposer à des animateurs de faire un travail d artiste mais plutôt de mener une action de sensibilisation permettant de mieux travailler en lien avec les artistes professionnels. (Un programme de formation au conte en lien avec les journées du conte en Couserans.) Ces deux programmes se sont déclinés sur l ensemble du territoire Couserannais tout au long de l année De façon complémentaire, un projet coproduit à titre expérimental dans le domaine des arts plastiques : Le projet «Autres directions» sur la Communauté de Communes du canton d Oust. Des outils mis à disposition des animateurs, enseignants, documentalistes et bibliothécaires qui le souhaiteront : Découverte de la culture occitane (pochettes pédagogiques, documents sonores et audiovisuels) Structures jeunesse impliqués ont été : ACCEM du Castillonnais à Castillon : Accueil de Loisirs de Massat Service animation du Bas Couserans Service jeunesse du Canton d Oust Collège de Seix Services jeunesse ville de Saint-Girons Association ENVOL (Volvestre) 117 Animation Jeunes (Séronnais) Le programme de formation au conte 16 personnes ont participé au programme de formation au conte dans le cadre de leur activité professionnelle en Ce programme destiné aux référents jeune public s adressait en priorité aux animateurs des services jeunesse du Couserans. L ensemble des Communautés de Communes doté d un service jeunesse ont participé à ce programme. Se sont rajouté aux animateurs, une bibliothécaire (Médiathèque Communauté de Communes Oust), une documentaliste de collège (Seix), une professeur de Français en collège (Seix). Une partie des participants connaissait déjà, même modestement, le conte, d autre ont complètement découvert cet univers. Le programme : Session 1 : Conter Saint-Lizier - Ancien Presbytère 65

66 Intervenants : Francine Soum responsable + tous les conteurs impliqués dans le programme novembre 2013 Des éléments théoriques seront apportés à partir des contes dits par les différents conteurs. Approche du conte et de la façon de conter à travers des exercices de sensibilisation. Session 2 : construction d'un conte & les autres pratiques artistiques au service du conte Saint-Girons Intervenante : Laura Campagnet janvier 2014 Construction d'un conte. Les autres pratiques artistiques au service du conte. Session 3 : Théâtralité dans le conte Seix Intervenante : Céline Espardellier Février 2014 Donner des outils aux adultes participants, en les mettant réellement dans une situation de jeu par des exercices ludiques, afin qu'ils ressentent de l'intérieur ce qu'ils peuvent transmettre. Session 4 : Inscription du conte dans la culture dont il est issu + Aide à l'approfondissement des projets Castillon Salle de la pesée aux grains Intervenante : Elise Guillemette avec le concours de Christine Rey mars 2014 Inscription du conte dans la culture dont il est issu. Aide à l'approfondissement des projets Session 5 : journée de synthèse La Bastide de Sérou Intervenante : Laura Campagnet, Elise Guillemette mai 2014 Reprise des éléments de méthode et bilan collectif. Participation aux journées du conte en Couserans Divers sites Juin 2014 Retour des participants : La rencontre et la dynamique de groupe entre animateurs de services différents mais également entre animateurs et conteurs professionnel fut jugé comme un atout de ce programme. Le fait de doter les participants à la fois de connaissances générales dans un domaine artistique mais également d outils opérationnels rapidement utilisables dans le cadre des projets éducatifs. Le lien avec l approche de l oralité, mais aussi de l écoute, avec les enfants est apparu évident à tous. Les participants y ont vu une matière afin de développer un volet culturel suivi au sein de leurs programmes, une piste également permettant de travailler le lien entre temps scolaire et périscolaire. Cette formation semble être un déclencheur pour les projets à venir des référents jeune public, même si un important travail d appropriation par les équipes de chacun des participants reste à faire. Les participants expriment qu ils sont plus à l aise dans les projets culturels qu ils mènent avec les enfants. La mise en situation des participants lors des divers exercices proposés a permit un «dépassement de soi» jugé nécessaire pour exploiter l outil conte avec les enfants. Selon les acteurs, et services représentés, la mise en application est plus ou moins rapide et plus ou moins ambitieuse. Ces disparités correspondent aux différences de structuration, d orientation des services jeunesse. Dans certains cas des projets de fonds devant déboucher sur un travail de création et de diffusion avec les enfants est réalisé, dans d autres il s agit simplement de l instauration d une heure du conte dans le planning hebdomadaire du centre de loisir. Dans tout les cas, cette approche culturelle et artistique a permit d avoir une réflexion nouvelle sur les pratiques éducatives. 66

67 Le conte a permit également de travailler sur des projets plus transversaux en apportant des clés de compréhension d autres cultures. Les stagiaires attendent une suite. Si cette année de formation a permit de découvrir et de s approprier, une seconde année de perfectionnement est demandée. Cette demande émanant des participants est d autant plus révélatrice qu ils témoignent d une sur-sollicitation en matière de formation. Ils souhaitent entrer plus dans le détail en matière de pédagogie du conte ; travailler sur le rapport entre sens de la démarche éducative et sens du conte. Ce volet apparait d autant plus important qu il fera l objet d une réflexion partagée et d une dynamique collective dans le cadre d un nouveau programme de formation. Ici un apport relatif à l analyse du conte est demandé. L analyse du conte doit permettre de répondre de façon différente aux interrogations des enfants. Elle doit également permettre d affiner des approches plus spécifiques en fonction des différentes tranches d âge. De façon très concrète une seconde année de formation est réclamée avec cependant quelques spécificités au niveau de la forme. Un stage regroupé dans le temps afin de permettre une meilleure immersion et appropriation. Cela permet également de donner le temps aux animateurs de prendre le temps, par la suite, pour une mise en application active avec les enfants. Est également exprimé le souhait de se doter d outils permettant de travailler de façon plus pointue avec les jeunes publics, certain travaillant avec des maternelles, d autres avec des adolescents. Une demande par rapport à cette dernière tranche d âge est exprimée. Programme de sensibilisation musicale Ce programme s adressait aux publics petite enfance, enfants et adolescents des centres de loisirs, mais également à destination des animateurs. Chaque territoire étant très différent, la proposition de ce programme de sensibilisation autour de la voix en Couserans était individualisée et établie en concertation avec l équipe d animation. Ainsi, il a existé autant de projets autour de la voix que de centres d animation concernés. A destination des centres de loisirs, ce programme devait permettre, au-delà de l exploitation d une thématique, de : créer des passerelles entre une intervenante référent sur le territoire et les centres d animation d établir un audit sur les réels besoins (ainsi que les envies) des équipes d animation quant à l appropriation et la capacité d appropriation des propositions culturelles en général et autour de la musique en particulier. L intervenante peut être sollicitée également pour un accompagnement personnalisé auprès d animateurs motivés ou bien d aide de conduite de projet. Enfin dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, ce programme se veut porteur de propositions pouvant être déclinées par l équipe d animation tout au long de l année, avec des prolongements auprès des écoles lorsque celles-ci le souhaitent. Intervenante : Stéphanie Schillinger Partenaire ressource : ARPA (Construction du programme, mise en lien avec outils ARPA.) Méthodologie commune a été proposée pour chaque service jeunesse : 1. Réunion de prise de contact et concertation : sur chaque site (entre septembre et novembre) 2. Evaluation des besoins : o à l usage des enfants? tranches d âges? o à l usage des animateurs? quel animateur référent pour les activités culturelles? la musique? o temps scolaire? périscolaire? sur le temps des vacances? o quel réseau déjà existant sur le territoire? (associations, MJC, écoles, partenaires ) o temps forts sur l année? o programmation culturelle à venir? o projet déjà existant à renforcer? 67

68 o simples animations à développer ou bien point de départ d une réflexion plus profonde de collaboration? o élaboration commune de projet? 3 Etablissement d un projet ou des grandes lignes d un projet 4 Etablissement d un calendrier qui s affinera dans l année 5 Création de liens avec la programmation de Passatges 6 Proposition de formation auprès des animateurs dans le but de donner des outils d appropriation au projet voix (à mutualiser) 7 Restitution publique et/ou enregistrement dans certains cas en fin d année Cette base commune proposée à tous les services a dû s adapter à la pluralité de réalités entre les services jeunesse avec des écarts parfois très importants. Retour proposé par les participants et l intervenante : Mis à part les services jeunesse de Castillon et de Massat, personne n avait de projets musicaux avant de me rencontrer l intervenante. L effet incitatif du programme a donc été réel. Une grande disparité des projets a été constatée tout au long de l année, comme pour le programme de formation au conte. Disparité due aux différences de structuration, d orientation des services jeunesse. Le programme mis en place avec les animateurs cette année a permis de toucher du doigt les besoins de formation des animateurs mais aussi des directeurs de centre. Le fait d avoir un projet de fond a dimension culturelle et artistique permet non seulement d avoir un fil conducteur opérationnel tout au long de l année dans une démarche éducative, mais aussi de créer du lien et de donner du sens à d autres activités telle que des sorties durant les vacances scolaires. Les projets sur le terrain en lien avec les interventions proposées par l ADECC : Envol (Sainte-Croix-Volvestre) Projet général : projet de sensibilisation et de pratique musicale permettant de faire du lien avec la salle d Art Cade. (Restitution lors du Ti Stival) Public : primaires Forme et contenu : une 1ère approche avec une animation de prévention des risques d audition le 21/10, en partenariat avec solidarité.org Création d une chorale le lundi soir, encadrée par 2 animatrices Découverte d Art Cade 4 séances d intervention dans l année Idée : faire la 1ere partie du concert donné par l orchestre d harmonie Thématique : le rock, en écho avec le concert de l orchestre Thématique exploitée également par la chorale de l EMSG ; les enfants des 2 groupes sont réunis pour la restitution Programmation sous forme de concert aux Ti Stival de Ste-Croix et de Castillon. Partenariats : Liens établis entre les Ti Stivals de Castillon et de Ste-Croix ; rencontre des 4 chorales (Ste Croix, St-Girons, Massat et Castillon) Animateurs/animatrices : Animatrices peu rassurées au départ sur le chant Etaient présentes à la formation musicale destinée aux animateurs. très bon investissement sur le projet ; résultat très qualitatif mise à disposition d une grande salle, au calme Contrat posé dès le départ : Les parents se sont engagés à n inscrire leur enfant à l atelier du lundi que s il fait le spectacle Service jeunesse du Castillonais 68

69 Projet général : Proposer un stage de chant pendant les vacances d avril Public : primaires Forme et contenu : Stage de chant sur des chansons écrites par Patricia Lawrynovitch ( animatrice mais également ancienne chanteuse intermittente) Inscription des enfants pour toute la durée du stage Restitution de fin de stage inscrite dans le cadre du Festival de la Bellongaise Restitution lors du Ti Stival de Castillon et de Sainte-Croix-Volvestre Enregistrement d un CD pour les enfants participant au stage Partenariat : Liens établis entre les Ti Stivals de Castillon et de Ste-Croix : rencontre des 4 chorales (Ste Croix, St-Girons, Massat et Castillon) Animateurs/animatrices : Investissement remarquable de Patricia Lawrynovitch (écriture des chansons, réalisations des play-back et de la bande-son) Etait présente à la formation musicale destinée aux animateurs. Les autres animateurs ont été très impliqués dans les costumes, décors Groupe d enfants mélangés entre ceux qui ont été intéressés et les autres ; tout le monde a été obligé de suivre le projet d où énormément d énergie perdue pour rien, de frustration de la part de Patricia et de l intervenante. Service jeunesse ville de Saint-Girons Projet général : Accompagnement personnalisé de 2 animateurs Public : primaires Forme et contenu : Accompagnement personnalisé d André (formation individuelle) sur le chant pour les CP-CE1 (restitution le 12/06) Accompagnement de Christelle Grillon sur un projet autour des bruits et sons à l école (restitution le 12/06) Travail avec une classe de CM2 sur un projet théâtre (travail également avec un metteur en scène) (restitution à Foix le 19/05) Animateurs/animatrices : Une des animatrices concernées a été absente une bonne partie de l année ; m a une 1ère fois appelée pour me dire qu elle n était pas intéressée pour cette année. Donc construction d un projet en très peu de temps. Peu de dynamique collective des animateurs du service au niveau culturel. Les animateurs doivent être sur tous les fronts, et donc pas de temps (envie?) d appropriation personnelle ni d appropriation avec les enfants. Service jeunesse du Massatois Projet général : Elaborer un festival «ados» Public : adolescents Forme et contenu : Le projet a dû être abandonné en cours d année et s est transformé en stage d éveil musical pour les maternelles. Partenariat : Liens établis avec le Ti Stival de Castillon : rencontre des 4 chorales (Ste Croix, St-Girons, Massat et Castillon). Animateurs/animatrices : animatrice très investie. Beaucoup d idées, de possibilités. Exprime un besoin d aide sur la méthodologie Etait présente à la formation musicale destinée aux animateurs. L animatrice référente venant d arriver, elle doit d abord reconstruire une équipe d ados qui ont envie de s investir avant d imaginer un festival. 69

70 Service jeunesse du Bas Couserans Projet général : créer du lien tout au long des vacances pour finir en avril-mai sous forme de mini-stage avec une petite restitution. Public : maternelles + primaires Forme et contenu : Travail sur les voix étranges, le graphisme et la musique, le conte (maternelles), les ambiances sonores, body tap restitution d après le conte africain «le rêve de la tortue» le 2 mai. Animateurs/animatrices : Animatrice référente très impliquée dans les projets artistiques et dans celui-ci en particulier Etait présente à la formation musicale destinée aux animateurs. Conditions de travail et d accompagnement très satisfaisants Animatrice référente se sent très à part de l équipe d animation, avec des envies et des attentes très différentes et beaucoup plus qualitatives. 117 animation (Séronnais) Projet général : accompagnement personnalisé d un animateur nouvellement arrivé, n ayant jamais travaillé dans l animation mais percussionniste et référent musique pour l année. Implication dans un projet théâtre/danse/musique à Castelnau Durban, mené un autre animateur. Public : primaires Forme et contenu : Accompagnement d un animateur sur un projet batucada, qui se concrétise lors du carnaval de Castelnau-Durban. Projet théâtre/musique/danse à travailler ensemble (Intervention sur site). Animateurs/animatrices : L animateur accompagné manque encore de professionnalisme dans le champ de l animation. Il n est pas sûr de continuer l animation, donc implication très relative. Difficulté accrue car il a changé de site au cours de l année. Et donc le projet de batucada était compliqué à monter. L animateur porteur du projet théâtre-musique était lui très impliqué. Très bonne gestion des enfants pour amener une écoute et une présence qualitative. L animateur s est plaint du manque de temps qu il pouvait consacrer au suivi d un projet culturel. Etait présente à la formation musicale destinée aux animateurs. Service jeunesse du Canton d Oust Projet général : pas de projet général mais des interventions de sensibilisation sur tout le canton. Public : primaires + maternelles Forme et contenu : Les animatrices d Oust et Massat travaillent ensemble pendant les vacances Demande sur les écoles, les TAP + formation pour les animatrices 1 intervention pendant les vacances sur la batucada CLAE (fabrication des instruments en préalable) 2 interventions au CLAE de Seix (éveil musical) 2 interventions à l école d Ustou, en écho avec leur programme (les continents) 1 intervention à l école de Soueix 1 formation de 2h pour les animatrices (éveil musical et méthodologie pour faire chanter des enfants en chorale) Animateurs/animatrices : Intérêt réel pour ce programme de sensibilisation 70

71 le rôle de l intervenante est ici plus de l ordre de la sensibilisation (sauf pour Ustou). Le nombre de structure concerné est trop important pour avoir un suivi sur l année. difficulté de tenir un calendrier car les interlocuteurs sont nombreux. Collège de Seix Projet général : Faire écho avec le projet conte pour les 6èmes porté par une professeur de français et une documentaliste. Restitution lors des promenades contées dans le village de Seix (festival du conte en Couserans), pour les classes de CM2 du canton et en 2 ème lieu pour les parents Public : classes de 6èmes Forme et contenu : travail sur la relation voix/corps ; projection de la voix travail plus ciblé sur certains contes Interventions dans la classe de la professeur de Français (une portant sur un conte que la classe a écrit) interventions dans l autre classe de 6 ème avec la documentaliste et une bibliothécaire de la médiathèque de Seix (travail sur un conte tzigane que certains enfants vont raconter) Intervention de cette même classe avec leur professeur de français (demande exprès du proviseur) Lors des 2 journées du conte, échauffement vocal pendant 30min à 1h Partenariats : collège, journées du conte, médiathèque, scolaires Professeur et documentaliste : Intérêt et sérieux du suivi. Excellente appropriation de la démarche mais problème de locaux adapté pour ce genre de travail et permettre à des adolescents de se concentrer. Projet «Autres directions» Programmation artistique et pédagogique «Montagnes, tracés et frontières» De février à mai 2014 Artistes invités : Margot Degert et Pierre-Marie Péquignot Partenariats : Le Bus, Espace culturel mobile, communauté de communes du canton d Out, les écoles d Oust, Ustou et Ercé, la médiathèque intercommunale du canton d Oust. Projet artistique et pédagogique en trois volets : 1. Les ateliers enfants-artistes Ecole concernées : 3 écoles ont participé aux ateliers de création avec les artistes, soit 75 enfants : 5 séances de 1h30 pour chaque classe Retour des enseignants sur les ateliers de création : Très bonne intégration des artistes dans l école : à la fois un coté magique et un coté désacralisant, importance du rapport humain «non pédagogue» Les enfants se sont apparentés à la personne de l artiste Les consignes et les étapes de travail étaient bien structurées dans l ensemble Importance incontestable de l apport de la compétence de l artiste, différente de celle des enseignants vis-à-vis des activités artistiques habituelles. En fin d ateliers, une restitution du travail des enfants sous forme d exposition dans le bus sur la place de Seix, puis à la médiathèque intercommunale. Fréquentation du public sur l exposition des enfants dans le bus : Groupes d enfants : 9 groupes d enfants : soit 170 enfants Spectateurs individuels : 50 environ (familles des élèves concernés) 71

72 2. L exposition Exposition du travail des artistes au château de Seix sur toute la durée du projet : Les artistes ont été choisis pour les liens que leur travail développe avec les particularités du patrimoine naturel du territoire, et l exposition a ainsi été en cohérence avec l ensemble de la visite sur l histoire et le patrimoine du canton, proposée dans le château. Fréquentation du public sur l exposition au château : - Groupes enfants : 8 groupe d enfants soit 150 enfants environs - Groupes adultes : 1 groupe d adulte - Spectateurs individuels : 100/mois, soit 300 environ au total 3. La médiation 3 séances de médiation pour chacune des 4 classes concernées : visite de l exposition des artistes au château de Seix séance d éducation artistique dans l établissement (découverte des artistes contemporains en liens avec les thématiques artistiques engagées séance autour du livre d art à la médiathèque intercommunale Dossier pédagogique à destination des enseignants Retour des enseignants sur le dispositif de médiation: complémentarité des trois approches proposée et importance du dispositif de médiation pour approfondir et comprendre le travail réalisé dans les ateliers de création. Malette pédagogiques «musiques et danses traditionnelles en Couserans» Une des expressions de la numérisation des archives des Biroussans par le COMDT. Ces pochettes pédagogiques ont été fabriquées à 60 exemplaires et ont été confiées aux bibliothèques, ainsi qu aux écoles ( via l inspection académique) et centres de loisir du Couserans. Les Biroussans accompagnent la diffusion (hors scolaire) de ces mallettes afin de proposer aux enfants des récits et illustrations musicales en direct. Malette composée d un DVD présentant musiques et danses récoltées et accompagnée d un livret pédagogique destiné aux enfants du CP au CM2. L objectif, a partir des documents des Biroussans numérisé est de fournir aux enseignants un outil non exhaustif mais représentatif d une culture occitane ancré dans un environnement local. Afin d accompagner la création de cet outil, un comité pédagogique a été mis en place. Des documents généraux de présentation (Qu est-ce que le Couserans, bibliographie, références des enregistrements). Des fiches sur quelques pratiques musicales et chorégraphiques emblématiques du Couserans avec des propositions d utilisations pédagogiques des séquences sonores et audiovisuelles. Un CD et un DVD réunissant les 17 séquences sélectionnées. Des fiches d activités autour des danses traditionnelles et du rythme. Elle a été réalisée grâce aux compétences complémentaires du personnel du COMDT, de membres des Biroussans (Christophe Durrieu, Brigitte Rouch) et notamment d enfants de son école de folklore, de conseillers pédagogiques éducation musicale et culture occitane de l Ariège (Jean-François Chertier, Sophie Boudier), d Alain Servant qui a rédigé la majeure partie des textes et de Pierre Cambus et Jean- Paul Ferré qui les ont traduits en gascon. Une présentation officielle de la pochette a eu lieu à Saint-Lizier le 23 mai devant 70 personnes en présence de l inspecteur de circonscription de l éducation nationale. 72

73 Anthologie et valorisation du Hautbois du Couserans Le Programme d Anthologie et de valorisation de l Aboes du Couserans avait pour objectif : De réaliser un travail anthologique autour du hautbois du Couserans, valoriser et diffuser les résultats de cette démarche. De capitaliser les informations et recherches relatifs au hautbois du Couserans. De rendre lisible pour le plus grand nombre le lien entre tradition et modernité présent en Couserans : Le hautbois comme élément symbolique du patrimoine couserannais qui est constitutif d une identité de territoire. Pour ce faire le projet s est décliné en 2012, 2013 et 2014 sur deux axes : Un programme de recherche créant du lien entre habitants, chercheurs et artistes. Un programme de valorisation d un instrument ainsi que de son usage à destination d un public local, touristique mais également de promotion du territoire à l extérieur. Un projet fédérateur reposant sur une large implication de chercheurs, musiciens, acteurs culturels : Les principaux partenaires : Acteurs associatifs du projet «Passatges» ( Union Musicale Saint-Gironnaise, Art Cade, Biroussans ) COMDT, Conseil Régional Midi-Pyrénées. Université Toulouse 2 le Mirail Bouilleur de son Le comité de pilotage du projet : Les acteurs associatifs du chantier «Passatges» qui sont garants d une appropriation territoriale, Maïlis Bonnecase Directrice du COMDT Alain Servant Chercheur et Collecteur en danse et musique du Couserans Luc Charles Dominique Professeur d'ethnomusicologie à l'université de Nice-Sophia-Antipolis. Comité de recherche et de rédaction : Coordinateur des travaux : Pierre Rouch (Musicien et facteur d instruments traditionnels) Alain Servant (Chercheur et Collecteur en danse et musique du Couserans) Luc Charles Dominique (Professeur d'ethnomusicologie à l'université de Nice-Sophia-Antipolis Jean-Christophe Maillard (Professeur de musicologie à l'université Toulouse Le Mirail), Bernard Desblanc (Musicien et facteur d instruments traditionnels au COMDT), Pascal Petitprez (Musicien et facteur d instruments traditionnels au COMDT), Claude Romero (Musicien et facteur d instruments traditionnels), 73

74 Maïlis Bonnecase (directrice du Centre Occitan de Musiques et Danses traditionnelles de Midi- Pyrénées), Philippe Bourges (musicien et président du groupe «Les Bethmalais»), Christophe Durieu (musicien et président du groupe «Les Biroussans»), Bernat Ménétrier (Ethnographe), Robert Matta (Musicien et facteur d instruments traditionnels). Une exposition a été réalisé ayant vocation a être diffusé sur divers sites touristiques du Couserans, mais également à l extérieur du territoire. L exposition sert de support de communication et de médiation au livre-cd. Il s agit d un outil de médiation et de vulgarisation «grand public» complémentaire du livre-cd qui se veut exhaustif. La partie basse de chaque panneau s adresse spécifiquement aux enfants avec un niveau de lecture et d illustration adapté. (L approche choisie est de donner des clés de compréhension en montrant aux enfants comment, à partir de matériaux récupérés dans la nature, les enfants autrefois s initiaient à la musique. Chaque panneau comporte une partie en Gascon (Bilingue) qui rappelle le contexte identitaire du sujet traité. L exposition sont composés de 8 panneaux (80 X 120 cm) ainsi que des cinq reproductions de hautbois. Les panneaux proposent une synthèse du Livre-CD ainsi qu un historique de chacun des hautbois exposés. Cette exposition s adresse aux habitants du territoire, mais aussi à toute personne extérieure ; il s agit d une entrée permettant de mieux découvrir et comprendre le Couserans. Afin de faire connaitre l exposition au sein de divers réseaux de diffusion, elle est d ores et déjà programmée dans les lieux suivants : musée départemental du Palais des évêques de Saint-Lizier, COMDT (Toulouse) CIMP (Céret) Ecomuseu Vals d Aneu (Espagne) Château de Seix. Par la suite, offices du tourisme, bibliothèques, divers lieux publics, pourront accueillir l exposition à partir du moment où ils en formuleront la demande. Caque mise à disposition de l exposition fera l objet d une sollicitation spécifique du jeune public (scolaires, CLSH). Publication et diffusion d un livre-cd d anthologie du hautbois du Couserans Il s agit d un ouvrage proposant la synthèse du travail de recherche mené durant les deux années du programme : un état de lieux de l instrument et de sa pratique de ses origines à aujourd hui. Contenu du Livre CD Cet ouvrage est édité en Français et comporte des textes de synthèse en Occitan (Gascon). Implantation et origine Le Couserans, une société dans l espace et dans le temps Hautbois et société Analyse des enregistrements anciens Organologie et fabrication moderne Le folklorisme Récupération et histoire récente Partition Réalisation d'un disque compact consacré à l'aboes du Couserans Ce CD est composé en partie d archives sonores et en partie d enregistrements originaux. Tous les groupes de musiques traditionnelles du Couserans ont joué sur cet enregistrement. A noter que les enregistrements ont été réalisés dans le lieu de musique actuelles du Couserans (Art Cade). Diffusion Livre CD Le livre-cd fabriqué en exemplaires est un ouvrage de référence sur le Hautbois du Couserans. Il sera consultable dans toutes les bibliothèques, les offices de tourisme d Ariège, mais également dans un 74

75 grand nombre de mairies du Couserans. Il sera également consultable dans certaines universités, archives départementales mais également dans des structures ayant vocation à être des lieux ressources en matière de musiques traditionnelles au niveau national (COMDT, CIMP, Conservatoires de musique de région, Museu Vall d Aneu, Musées de Barcelone, Tarbes, Lourdes, Saint-Lizier ) Tous les groupes de musique et danses traditionnelles du Couserans ont pu en récupérer un certain nombre (entre 30 et 50) afin de pouvoir les distribuer gratuitement lorsqu ils sont invités à se produire en France ou à l étranger. Cette dimension de la diffusion, confère à l objet sa dimension d objet identitaire visant à promouvoir le territoire. Analyse générale : L Agence de développement de l'économie culturelle du Couserans continue a assumer les fonctions qui lui avaient été reconnues par les acteurs du territoire lors de la saison précédente. A savoir : Un rôle structurant La coordination de l Agence permet de structurer une offre culturelle autour de la mise en place d une saison culturelle itinérante artistiquement ambitieuse. Un rôle incitateur La coréalisation d un certain nombre d action par l Agence est incitative ; elle permet d impulser des dynamiques opérationnelles relevant des grands objectifs du Projet Culturel de Territoire. Un approche globale qui permet aux acteurs et partenaires (associations, élus, collectivités) un suivi, une appropriation et une valorisation d une dynamique culturelle. Un rôle facilitateur Le rôle facilitateur est lié à l action de coordination et de mutualisation puisque l Agence pilote les projets ; elle est ainsi garante des coproductions et coréalisation ainsi que de la communication. Un rôle de mise en confiance L Agence permet de créer les conditions d'un dialogue pérenne et permanent dans la réflexion et l'élaboration d'une saison culturelle de territoire, entre élus, acteurs culturels et publics. Retour d expérience : «L'ADECC, c'est l'espace privilégié de réflexion, de mise en commun, de partage, et de co-construction de la politique culturelle territoriale que nous menons avec l'ensemble des acteurs. C'est aussi un espace privilégié de croisements ou nous pouvons échanger avec la diversité des acteurs représentés, élus, acteurs économiques et acteurs culturels; En ce sens, l'adecc participe d'une meilleure interconnaissance de nos pratiques, de notre fonctionnement. En terme de plus value, l'adecc apporte donc une cohérence à notre projet, et une dynamique de groupe qui nous permet de nous projeter à moyen terme lorsque nous sommes bien souvent dans un court termisme d'actions au sein de notre structure! Elle aussi le gage d'une prise en compte du territoire dans notre projet, et d'un dialogue toujours renouvelé avec nos partenaires.» «Au bout de 10 ans, la structuration des acteurs culturels du Couserans aboutis aujourd hui à la mise en place d une saison culturelle qui contribue à la formation des habitants, la diffusion de la culture dans le Saint-Gironnais et dans les vallées ainsi qu un fait important, le Couserans est devenu un territoire d accueil d artistes. Depuis 3 ans l outil opérationnel ADECC, pilote divers projets théâtre, musique et depuis l an dernier de façon expérimentale les arts plastiques. Le fort engagement politique des élus conjointement avec le travail sur le terrain des acteurs culturels accompagnés par le chargé de mission culture ont conduit à un développement de l économie culturelle locale et régionale. Ce potentiel devrait être encore augmenté grâce à de nouveaux projets à savoir : la mise en place d un programme de mise en lien des politiques éducatives des communautés de communes et de l ADECC, les collaborations en construction avec les 75

76 acteurs économiques, et, tout récemment la validation par la Direction Régionale des Affaires Culturelles, DRAC du nouveau dispositif «Résidence de territoire». Mais également la sortie officiellement le 10 octobre prochain de l anthologie du hautbois du Couserans qui est un projet soutenu par l Europe. De façon générale ce développement se traduit par la transversalisation du projet pour l inscrire dans le maillage social du territoire. Au-delà de ce rapide bilan et perspective non exhaustif, nous devons tous prendre la bonne mesure de ce qui s est construit en 10 ans. A savoir une vraie politique culturelle portée par l Agence de Développement de l Économie Culturelle du Couserans, ADECC visant à former la population du territoire couserannais dans un parcours de vie, à diffuser la culture dans la ville-centre, Saint-Girons ainsi que dans les vallées et à être une terre d accueil d artistes.» Extrait d un communiqué des acteurs culturels lors de l assemblée générale de l ADECC du 1 er octobre

77 Calendrier

78 Spectacles Le 17 janvier Ukandanz & Slim Paul (soirée sur les rythmes d'ailleurs : Ukandanz : Ethiopian Groove ; Slim Paul : Blues Musique Sainte-Croix-Volvestre 14 février Création Ensemble of Elsewhere + Humanophone Musique Saint-Girons 28 février Soirée 3,4! Artiste invité : Piéro Pépin (invitation à l école de musique de Foix) Musique Sainte-Croix-Volvestre 7 mars Bernardo Sandoval Quartet & The wild Law! Musique Sainte-Croix-Volvestre 17 Avril Mazel Tov chants Klezmer Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Musique Augirein 18 Avril Jazz Silliciouis Big Band jazz Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Musique Saint-Lary 24 Avril Vis à Vie Chansons françaises Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Musique Orgibet 25 Avril One Heart Gospel Gospel Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Musique Castillon 26 avril Spectacle de rue «La baleine volante» par le Collectif Rasoterra (Théâtre de rue /Cirque) La Bastide de Sérou 78

79 1 er Mai Scandicus Musique vocale de la Renaissance Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Musique Audressein 2 Mai Las Daunas de Cor Chants Pyrénéens Dans le cadre du Festival vocal dans le Castillonais Musique Bordes-sur-Lez Du 1 er au 13 juin Journées du conte en Couserans Conte Divers sites du Couserans. 6 juin Soirée 3,4! Artiste invité : Cie des limbes Musique Sainte-Croix-Volvestre 13 juin Atal (résis-transa occitana) & Dilolula (trad-balkan) Musique Rimont 20 & 21 Juin Sent Joan Musique Biros, Saint-Girons 14 Août Duo Didier Labbé (saxophones, flûte) & Grégory Daltin (accordéon) «Musique des mondes» Musique (En partenariat avec le festival de Saint-Lizier) Seix 12 septembre Nouvelle création de l'orchestre de chambre d hôte : «Blaou, blue d'ici, blues de là». Musique Tourtouse 3 octobre Flöston Paradise (free-rock balkanique) & Bélé Bélé Band (afro-fusion festif) (Musique) Oust Octobre Cabaret de cirque Cirque La-Bastide-de Sérou 79

80 15 Octobre Compagnie de l éventail - «Monsieur de Pourceaugnac» Théâtre Saint-Girons 16 et 17 Octobre Philippe Caubère - La danse du diable Théâtre Saint-Girons 19 octobre Off - «D un Retournement l autre» Théâtre Saint-Girons 20 octobre Collectif FAR - «La Fausse Suivante» de Marivaux Théâtre Saint-Girons 21 octobre Agit Théâtre - «On/Off» Théâtre Lorp-Sentaraille 22 octobre Carte blanche des limbes avec Denise Bresciani Théâtre Tourtouse 23 octobre Scop Vent Debout - «Incultures» par Franck Lepage Théâtre Seix 24 octobre Olivier Sessa et Anne-Sophie Masson - «Corbac le Corbeau» Conte Castillon 7 Novembre Nuit du Trad Musique Saint-Girons 14 novembre BenApokBen33 (slam-groove) Musique Massat 80

81 Novembre Sortie de l'atelier des Bazis pour une soirée autour de l'auteure anglaise Jean Rhys, avec le spectacle de la Cie AN NA "Souriez s'il vous plait" de Jean Rhys. Théâtre Sainte-Croix-Volvestre. Entre 1er et 21 novembre Lo Cor de la Plana Saint-Girons Musique (Coproduction avec l Estive Scène Nationale de Foix) Du 18 au 22 novembre Semaine du cirque Sous chapiteaux à Castelnau-Durban 18 et 19 novembre «Tania s paradise» Compagnie Attention Fragile Théâtre forain sous yourte, tout public à partir de 12 ans Solo pour une contorsionniste de proximité Coproduction l Estive 20 au 22 novembre Cabaret de cirque Coproduction Compagnie de Bals 28 novembre Soirée 3,4! Artiste invité : Julian Babou Musique Sainte-Croix-Volvestre Rendez-vous Jeune public 24 janvier «Le presque petit chaperon rouge» Cie Nansouk Théâtre marionnettes opéra livre pop-up Montels 7 Février Compagnie Mômes en Zique Musique Sainte-Croix-Volvestre Mars «MoTTes» Cie Poisson Soluble Théâtre d argile éphémère et fait main Evènement «La Belle saison» La Bastide de Sérou Mai Création jeune public avec Chet NUNETA Musique Saint-Girons, Sainte-Croix-Volvestre, Castillon 81

82 23 mai Ti Stival Musique Sainte-Croix-Volvestre 24 mai Ti Stival Musique Castillon Du 1 er au 13 juin Journées du conte en Couserans Conte Divers sites du Couserans. 15 Octobre Compagnie de l éventail - «Monsieur de Pourceaugnac» Théâtre Saint-Girons 18 octobre Comme une Compagnie - «L Île Turbin» Théâtre Saint-Lizier 22 octobre Carte blanche à la compagnie des Limbes Théâtre Sainte-Croix-Volvestre 25 octobre Etincelles - «Jai le Marin» Théâtre Massat 9 décembre «Noël Partagé» avec «Allumette» par le Collectif AIAA Ciné-concert tout public à partir de 6 ans Coréalisation 117 animations jeunes La Bastide de Sérou Date non définie Badavlan - Pierre Meunier Bas Couserans (Théâtre Jeune Public - à partir de 6 ans) Mars, avril, mai Répétition éducative orchestre «Petite harmonie» de l EMSG Musique 3 sessions sur 3 sites couserannais en lien avec 3 services jeunesses 82

83 Principaux rendez-vous publics avec la Cie des Limbes Résidences de territoire Mai, Juin 2015 Diffusion de "2" (performance vocale de la Cie des limbes, augmentée de lectures sur le thème des langues inventées) Sainte-Croix-Volvestre Participation au "Tis'tival" Sainte-Croix-Volvestre Intervention dans le cadre du spectacle de fin d'année de l école de musique de Saint-Girons Saint-Girons Participations à la Fête de la Lecture Seix Diffusion de "2" (performance vocale de la Cie des limbes, couplé avec "Anatomie d'un silence" de la compagnie la Batarde ) Tourtouse Lecture du scénario "les étoiles de papier" de Roger Souza Tourtouse Carte blanche à la compagnie des Limbes Sainte-Croix-Volvestre En lien avec Radio Couserans ou/et La Locale - Nuit de la lecture Saint-Girons Soirée lecture Allières Soirée lecture Saint Girons Parcours poétique Encourthiech Résidences Du 19 au 26 avril Cie «Rasoterra» pour leur spectacle «La baleine volante», théâtre de rue /Cirque La Bastide-de Sérou Du 9 au 13 février «The Elsewhere Ensemble». Art cade -Sainte-Croix-Volvestre Musique 83

84 Du 1 er au 15 mai «Chet Nunetta» pour leur création jeune public. Art cade -Sainte-Croix-Volvestre Musique Mai et juin Cie «des Limbes» dans le cadre d une résidence de territoire Les Bazis -Sainte-Croix-Volvestre et divers sites du Couserans. Théâtre 84

85 Budgets 85

86 Recettes Budget prévisionnel saison culturelle 2015 Montant Etat % Conseil Régional Midi-Pyrénées % Conseil Général Ariège % Intercommunalités % Communes 0 0% Autres (précisez) 0 0% Mécénat/ Sponsoring 0 0% Autofinancement 0 0% TOTAL % Taux Dépenses 60 Achats Achats d études et de prestations de services Achats non stockés de matières et fournitures Fournitures non stockables (eau, énergie) Fournitures d entretien et de petit équipement Fournitures administratives Autres fournitures et achats stockés 61 Services extérieurs Sous-traitance générale Locations mobilières et immobilières, charges locatives Entretien, réparations, maintenance Primes d'assurances Etudes, recherches Documentation Frais de colloques, séminaires 62 Autres services externes Rémunérations d'intermédiaires et honoraires Publicité, publications Transports de biens et transports collectifs de personnel 500 Déplacements, missions, réceptions Frais postaux, téléphone, Internet Services bancaires Divers (dont cotisations pour activités économiques) 63 Impôts, taxes et versements assimilés Impôts, taxes et versements assimilés sur rémunérations Autres impôts, taxes et versements assimilés (sauf IS) 64 Frais de personnel Salaires bruts 86

87 Charges de sécurité sociale et de prévoyance de l'employeur Autres frais de personnel (dont médecine du travail ) 65 Autres charges gestion courante Redevances versées pour droits d'auteur, concessions, brevets, li- 600 cences, marques, procédés Pertes sur créances irrécouvrables (exercices précédents) Aides financières prévues versées par l'association (aux usagers, bénéficiaires, autres organismes ) Cotisations à d'autres organismes liées à la vie statutaire Charges diverses de gestion courante 66 Charges financières Charges d'intérêts Autres charges financières 67 Charges exceptionnelles Pénalités, amendes fiscales ou pénales, rappels d'impôts Aides financières exceptionnelles versées par l'association (aux usagers, bénéficiaires, autres organismes ) Créances devenues irrecouvrables dans l'exercice Charges sur exercices antérieurs Autres charges exceptionnelles 68 Dotations aux amortissements et provisions Engagements à réaliser sur ressources affectées (subventions, dons) Dotations aux amortissements Dotations aux provisions Total des charges financières

88 Budget prévisionnel général 2015 Autofinancement / coproductions Communes & Communautés de Communes Etat Conseil Général Conseil Régional Total Service culturel Saint-Girons UMSG Art'Cade Biroussans Bellongaise Théatrâles en Couserans Act'en Scène Les Bazis Autres directions A.D.E.C.C Coproductions Total Côté cour, côté jardin % 42,08% 30,54% 8,87% 10,49% 8,02% 100,00% 0 88

89 Annexe 1 Situation administrative 89

90 Adresse : Château de Rozès Espace Maurice Fauroux SAINT-LIZIER Téléphone : Identifiant Siret : Catégorie juridique : 9220 Code APE : 9499 Z Licence : Licence 2 ème catégorie N Licence 3 ème catégorie N Composition du bureau : Président : Jean-Noël Vigneau Vice Président : Alain Vergé Trésorier : Etienne Dedieu Secrétaire : Michel Loubes Composition Conseil d Administration : Acteurs culturels Administrateur Suppléant Union Musicale Saint-Gironnaise Alain Vergé Yves Blanc Art Cade Michel Loubes Pierre Gau Biroussans Christophe Durrieu Myriam Llop Théâtrales en Couserans Michel Larive Emilie Bertrandon Act en Scène Coline Miailhe Kevin Frisque Tracé à main levée Véronique Magny Jean-Pierre Griffon Les Bazis Florence Poveda Loïc Varanguien de Villepin 90

91 Communautés de Communes / élus Syndicat Mixte du Pays Couserans Communauté de Communes Saint- Girons Communauté de Communes Massat Communauté de Communes Val Couserans Communauté de Communes Bas Couserans Communauté de Communes Séronais Communauté de Communes Castillon Communauté de Communes Oust Administrateur Jean-Noël Vigneau Etienne Dedieu Jean-Philippe Loubet Pascal Audabran Magalie Bernère Denis Puech Patrick Laffont Nejma Beuste Suppléant Jean-Claude Dega Henri Andrieu Communauté de Communes Alain Bari Jacqueline Mauran Volvestre Acteurs économiques Administrateur Suppléant Carré de l Ange RDM La petite maison Paul Fontvieille Paul Rogalle Pao Magny CHAC Jean-Mathieu Defour Séverine Quessette Bistrots de Pays David Descoins Irisse Laure Bénazet Sylvie Cazalé 91

92 Annexe 2 Les intervenants des programmes de sensibilisation 92

93 Laura Campagnet Cie L'Arbre qui danse 8 impasse Paul Féval Toulouse contact@lauracampagnet.net Conteuse - danseuse - animatrice de stages de conte -professeur de danse contemporaine Directrice artistique de la Cie L'Arbre qui danse FORMATION à Paris, Cannes, Toulouse : Danse classique, danse jazz, danse contemporaine (Paris, Cannes,Toulouse) Théâtre - École de l Acteur François Florent Mime (Mauricio Celedon) Langue des Signes Française/LSF (Toulouse). BAFA Conte (Henri Gougaud, Alberto Garcia-Sanchez, Olivier De Robert) DÉMARCHE Alors qu'elle conte depuis 1994, en 2001 elle travaille avec des instituts accueillant des publics en situation de handicap ou de difficultés sociales. C'est alors qu'elle apprend la LSF (sourds) et œuvre à l'accessibilité à l'art et à la culture de ces publics... Pour la rencontre des publics. Professeur de danse, chorégraphe et conteuse elle fonde en 2003 L'Arbre qui danse Cie des arts du dire et du geste - au sein de laquelle elle crée de nombreux spectacles de conte où elle conte et/ou danse, joue. Depuis 2010 elle crée également des VOYAGES EN CINQ SENS, spectacles au cours desquels le public est invité à sentir, toucher, goûter, écouter des matériaux sensoriels choisis selon le conte, l œuvre (Musée des Augustins...), le spectacle. SPECTACLES présentés dans des espaces tels que bibliothèques, cafés, à domicile, écoles, collèges, établissements spécialisés pour personnes en situation de handicap, festivals, maisons de retraite, musées, théâtres LORS DE FESTIVALS ET/OU TOURNÉES France Toulouse - Reims - Vassivière - Aix-en-Provence - Cahors Strasbourg Paris - Caussade Belgique Chiny - Stavelot Québec Sherbrooke - Montréal - Dolbeau-Mistassini - Nouveau Brunswick - Ottawa Espagne Barcelone ENSEIGNEMENT Ateliers et stages de conte (TOULOUSE et la région - Québec - Belgique) Structures culturelles régionales, instituts de formation de maîtres, écoles et collèges (enfants valides et enfants en situation de handicap), collectifs de conteurs, festivals. Ateliers danse et théâtre gestuel et expression corporelle (Paris, Toulouse, Belgique) Centres Culturels, M.J.C., École Nationale de Formation Agronomique, écoles maternelles et élémentaires (Essonne, Midi-Pyrénées), associations culturelles et à vocation sociale. 93

94 Christine REY Comédienne. Conteuse 24, rue de la Dimerie CLISSON FORMATION ECOLE : «Formation complète de l'acteur». Comédie de St-Etienne STAGES : Théâtre «De l'acteur au clown» avec Philippe Hottier. Montpellier «Le théâtre romantique» avec J-François Remy. Ajaccio Conte Avec Hassane Kassi Kouyate, Jihad Darwich, Françoise Diep à Bobo-Dioulasso (Burkina Faso) Avec Elisa De Maury à Montpellier Avec Gigi Bigot à Nantes Danse/Théâtre Tango argentin avec Philippe Chevalier. Bastia Buto avec Koseki Sumako. Poët-Laval JEU THEATRE Tout public 1985 : «Solo pour deux femmes seules» d'après «Des orchidées au clair de lune» de C. Fuentes. Mise en scène d Emmanuel Depoix. Cie l'escurial. Festival du Bourget-du-Lac.(74) 1992 :«Capitano Fracasso Matamoros revient de guerre" d'après De Larivey. Mise en scène de Jean Villanova. Cie de l'âne vert. Ajaccio (2A) 1997 : «Une curieuse mésaventure» de Carlo Goldoni. Mise en scène d André Tardy. Cie Acte-Contact (St Etienne) en co-production avec le Théâtre de Furiani. Bastia (2B) 1998 : «Criton ou les devoirs du citoyen» de Platon. Mise en scène de Jean Villanova. La cafete philosophique / Cie de l'âne vert. Ajaccio 2000 : «De la supériorité des femmes» de H. Cornelius Agrippa. Mise en scène de Jean Villanova. Cie de l âne vert. Ajaccio 2001 : «Ivanov» d Anton Tchekhov. Création ADAMI aux 4èmes Rencontres Internationales de Théâtre de Haute-Corse (ARIA - Robin Renucci.). Olmi- Cappella. Mise en scène de Serge Lipszyc et Alain Batis. En tournée avec la Cie du Matamore. Paris Parallèlement, assistance à la mise en scène d Alain Batis de «Les quatre morts de Marie» de Carole Fréchette : «Médée» d Euripide. Mise en scène Jean Villanova. La cafète philosophique / Cie de l âne vert. Ajaccio. 2005/2007 : «Hic et nunc / Ici et maintenant» d après «Pourquoi n as-tu rien dit Desdemone?» de Christine Brückner. Mise en scène Anna Clos. Cie Manchante. St Lo (50). 94

95 2009/2010 : «Vivant» d après «Les vivants et les morts» de Gérard Mordillat. Mise en scène Guy Blanchard. Cie L oiseau naïf. La Roche/sur/Yon (85) 2010 : «La tentation suicidaire à travers trois âges de la vie» d Alain Jung. Mise en scène Alain Jung. Théâtre 3. Nantes Jeune public 1991 : Création de la Compagnie Pizzicato à Bastia. De 1991 à 2000, création de spectacles de théâtre, clown, marionnettes, conte 1994 : «Le bâton de pluie» de Jean Perrochaud. Mise en scène de Jean-Luc Beaujault. Cie Pizzicato. Bastia 2001 :«Hamelin» de Jean Perrochaud. Mise en scène Jean-Claude Gauthier. Cie Grizzli Philibert Tambour. La Roche/sur/Yon (85) 2007 : «Variations autour du Petit Chaperon Rouge». Cie desiderata. Clisson (44) 2008 : «L Ogrelet» de Suzanne Lebeau. Mise en scène Fabienne Margarita. Cie desiderata. Clisson (44) 2009 : «Le bâton de pluie» de Jean Perrochaud. Reprise du texte avec deux musiciens. Cie desiderata. Clisson (44) 2011/12 : «Scènes galantes». Spectacle de rue sur le Cinéma et l Amour. Cie desiderata. Clisson (44) En langue corse 1999 : «L'opera da tre soldi» d'après «L'opéra des gueux» de J. Gay. Mise en scène de Guy Cimino. U Teatrinu. Bastia Spectacle de rue : Avec acrobates, échassiers, jongleurs, cracheurs de feu Participation à plusieurs créations en tant qu échassière, conteuse, bouffon Mises en scène de Khava. Cie Caracol & Co. Bastia 2009/2010 : «La brigade des tendres». Masques et confidences dans la rue. Cie Le rire du miroir. Clisson (44) 2010/2012 : «La famille Caccofoni». Randonnée artistique, historique et humoristique. Cie Le rire du miroir CONTE Participation à différentes manifestations : «Festival des Arts Sonnés» Corte 1998; festival «Jardin des Contes» Cannes 1999/2008; «Les mets sages» Bédarieux 2000; «Nuit du Conte» au Théâtre Toursky Marseille 2000/2001; festival «Muses en troc» au Landreau 2004/2005/2007 etc 2004 : création de la Compagnie desiderata à Clisson (44) 2005 «Au pays des Lions et des Hommes Intègres», spectacle de Contes et Musiques d Afrique avec deux musiciens. Cie desiderata. Clisson 2008 : «De quel rêve seras-tu propriétaire», Spectacle sur la colonisation de l Australie et la Culture Aborigène avec un joueur de Didgeridoo. Cie desiderata. Clisson : «Petit Bonheur» de Laetitia Vassal. Conte et marionnette. Cie desiderata. Clisson (44) 2004/2013 : prise en charge des interventions autour du conte pour la bibliothèque «Comme un roman» du Landreau (44) 2009/2013 : prise en charge des interventions autour du conte pour la bibliothèque "George Sand" de Mauves sur Loire (44) 95

96 Céline ESPARDELLIER Ancienne école de Salau COUFLENS Comédienne, conteuse, metteur en scène et enseignante de théâtre, Directrice artistique de la Cie Par-dessus les Toits. Formation à Paris : Ecoles de théâtre de 1986 à 1992 : Jacques Lecoq, Théâtre de l Ombre, diplômée de l Ecole Espace Acteur. Licence d Etudes Théâtrales et Certificat d'etudes Corporelles à Paris III Sorbonne nouvelle (1995). BAFA option animation musicale en A suivi de nombreux stages d'interprétation, chant, danse, masque, clown... Comédienne et assistante mise en scène pour de nombreux spectacles dans différentes Cies de théâtre. Puis en 1999, elle fonde la Cie Par-dessus les Toits dans l'essonne, dans laquelle elle crée des spectacles où elle joue, conte et/ou met en scène : En 2004, suite à son expédition Racines de glace au Groenland sur les traces de son grand-père Alain Joset, mort en 1951 au cours des Expéditions Polaires Françaises de Paul-Émile Victor, elle se passionne pour le Grand Nord et les Inuit dont elle étudie la langue et la culture à l INALCO pendant trois ans. S'ensuivent de nombreuses créations de Contes inuit et de spectacles et conférences sur le grand nord. Elle collabore également avec d autres Cies, notamment les Cie La Patte de lièvre (47) et Cie Music Envol (75). Enseignante d art dramatique de 1988 à 2012 pour enfants, adolescents et adultes, avec mises en scène de spectacles : - pour des services culturels : Ateliers de la Ville de Carrières sous Poissy (78) de 2001 à 2009 (enfants et adolescents) «Ateliers 12» de la Ville de Houilles (78) de 1997 à 2002 puis de 2009 à 2012 (enfants, adolescents et adultes) - en conservatoire : Conservatoire de Villebon-sur-Yvette et Chilly Mazarin (91) pour le projet «Voix en scène» en 2002/03 (enfants) - en milieu scolaire : Ecole Maternelle Torcy, Paris 18 ème - de1993 à 1997 Ecole Primaire Château des Rentiers, Paris 13 ème / 95 Collège en Italie /90 - dans des théâtres : Théâtre Espace Acteur - Paris 18 ème - de 1992 à 1996 (enfants) Théâtre de l Ombre - Paris 19 ème /88 (enfants) Animatrice de Centre de Loisirs pour la Ville de Paris de 1993 à

97 Olivier SESSA Alas BALAGUERES Tél. : Né le Permis B avec véhicule Conteur Intermittent du spectacle I. Spectacle EXPERIENCES PROFESSIONNELLES Intermittent du spectacle Nombreux spectacles jeune et tous publics (théâtre, marionnette et conte). II.Programmateur spectacles : Création et programmation festival Echo des Mots (Pont du Fossé, 05) : Animation et programmation festival Le Feu aux Trosses (Ancelle, 05) IlI. Tourisme -Accueil -Animation Responsable Animation Structure 1000 lits Villages Vacances Lamoura COMPETENCES Professionnelles : Personnelles : Organisation * Pédagogue Techniques de communication * Capacités de transmission Techniques d animation de groupe * Méthodique Aisance relationnelle FORMATION I. Sports Pleine Nature Diplômes d' Etat Accompagnateur Montagne et Ski de fond II. Animation BAFA - BAFD III.Etudes DEUG B Histoire Faculté Rennes-35 Voyages à travers le monde EXPERIENCES PERSONNELLES 2010 : Création de l association l Arbre à Papillons * objectif : Spectacles et yoga 2001 : Création de l association Envol (Htes Alpes) * objectif : id : Création Compagnie Rions de Soleil ( la CRS qui ne réprime que l'ennui) 97

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100 Annexe 3 Extraits blogs / extraits de presse

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