C u r r i c u l u m f o r m a t i o n m o d u l a i r e A n n é e a c a d é m i q u e

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1 C u r r i c u l u m f o r m a t i o n m o d u l a i r e A n n é e a c a d é m i q u e

2 1. Répartition des thèmes Année Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 1 L'articulation ilio-sacré Les organes pelviens Neurologie appliqué La colonne lombaire 2 La hanche et le genou La cheville et le pied Crânien II Embryologie /Radiologie 3 La colonne thoracique Les reins et les glandes Le foie, la vésicule Intégration I surrénales biliaire et le diaphragme 4 La colonne cervicale Crânien III Les intestins Pathologie appliqué II 5 Le cœur, les poumons et la thyroïde Fasciathérapie Intégration II L'épaule, le coude, le poignet et la main Année Module 5 Module 6 1 Crânien I Clinical Work 2 L'articulation sacroiliaque Clinical Work 3 Pathologie appliqué I Clinical Work 4 L'estomac, le pancréas et la rate Clinical Work 5 Crânien IV Clinical Work

3 2. Brève description du contenu des cours/objectifs pédagogiques/examen par module Module Objectif pédagogique Examen L'articulation ilio-sacré Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du bassin et des articulations sacro-iliaques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Les organes pelviens Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée des organes pelviens. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Douleur projetée. Tests fonctionnels. Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman. Neurologie appliqué Anatomie fonctionnelle du système nerveux périphérique et central avec applications pratiques. Tests de sécurité. Tests neurologiques. que

4 La colonne lombaire Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du rachis lombaire. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Crânien I Anatomie fonctionnelle et biomécanique du crâne et du rachis cervical supérieur. Étude de base du crâne et du rachis cervical supérieur. Applications de l ostéopathie crânienne, sens et non-sens. Travaux cliniques Révision des thèmes abordés et cohésion entre eux. Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l âge, de la nature de l infection et des souhaits du patient. Examen pratique de première année La hanche et le genou Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée de la hanche et du genou par rapport au bassin. (anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l étudiant peut passer à sa meilleure convenance. Examen pratique : démonstration des tests et des techniques appris et des stratégies exercées.

5 Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. La cheville et le pied Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée de la cheville et du pied par rapport à la hanche, au genou et au bassin. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Crânien II Anatomie fonctionnelle et biomécanique du crâne et du rachis cervical supérieur. Sutures, cavités, articulations du crâne. Relation entre les dysfonctions et les troubles crâniens. Étude et traitement après un traumatisme crânien et troubles au niveau du crâne. Embryologie Radiologie Embryologie générale axée sur le développement des divers systèmes de l organisme. (anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l étudiant peut passer à sa meilleure convenance.

6 Imagerie médicale orientée sur l étude ostéopathique. L'articulation sacro-iliaque Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du bassin et des articulations sacro-iliaques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Travaux cliniques Révision des thèmes abordés et cohésion entre eux. Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l âge, de la nature de la lésion et des souhaits du patient. Examen pratique de deuxième année La colonne thoracique et les côtes Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du rachis thoracique et des côtes, relations segmentaires. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Examen pratique : démonstration des tests et des techniques appris et des stratégies exercées.

7 Les reins et les glandes surrénales Le foie, la vésicule biliaire et le diaphragme Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée des reins et des glandes surrénales. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Douleur projetée. Tests fonctionnels. Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman. Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée du foie, de la vésicule biliaire et du diaphragme. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Douleur projetée. Tests fonctionnels. Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman.

8 Intégration I Intégration de tous les tests appris dans un schéma d étude efficace. Intégration de toutes les techniques apprises dans un schéma d étude sûr. Pathologie appliqué I Physiopathologie. Identification des maladies. Orientation. Types de maladies classiques. Travaux cliniques Révision des thèmes abordés et cohésion entre eux. Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l âge, de la nature de l infection et des souhaits du patient. Examen pratique de troisième année que Examen pratique : démonstration des tests et des techniques appris et des stratégies exercées. La colonne cervicale Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée du rachis cervical. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels. Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Crânien III Étude et traitement du nourrisson et de l enfant. (anatomie appliquée,

9 Traitement des troubles très fréquents chez l enfant. L articulation temporo-mandibulaire : étude et traitement ; orthodontie et collaboration avec le dentiste. Les intestins Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée des intestins. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Douleur projetée. Tests fonctionnels. Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman. Pathologie appliqué II Physiopathologie. Identification des maladies. Orientation. Types de maladies classiques. L'estomac, le pancréas et la Anatomie fonctionnelle, physiologie et rate biomécanique associée de l œsophage, de l estomac, du pancréas et de la rate. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. réflexion ostéopathique) que l étudiant peut passer à sa meilleure convenance. que

10 Douleur projetée. Tests fonctionnels. Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman. Travaux cliniques Révision des thèmes abordés et cohésion entre eux. Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l âge, de la nature de l infection et des souhaits du patient. Examen pratique de quatrième année Le cœur, les poumons et la thyroïde Anatomie fonctionnelle, physiologie et biomécanique associée du cœur, des poumons et de la glande thyroïde. Impact d affections viscérales sur les troubles musculo-squelettiques. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Douleur projetée. Tests fonctionnels. Techniques : mobilisations, drainages, réflexes de Chapman. Fasciathérapie Physiologie, anatomie et biomécanique du fascia humain. Étude et traitement du fascia humain. Examen pratique : démonstration des tests et des techniques appris et des stratégies exercées.

11 Intégration II Examen ostéopathique général Systématique structurée de l examen ostéopathique du rachis cervical, du rachis thoracique, des organes thoraciques et sousdiaphragmatiques ainsi que les membres supérieurs Chaînes cause-réaction (rechercher/examiner la prédominance) Posturologie Stratégies thérapeutiques systématiques Au terme de ce module, l étudiant doit être en mesure d examiner un patient globalement et sur le plan ostéopathique, élaborer une stratégie thérapeutique et traiter le patient en 40 minutes. L'épaule, le coude, le poignet et la main Anatomie fonctionnelle et biomécanique associée de l épaule, du coude, du poignet et de la main. Palpation topographique, orientée et qualitative Tests de sécurité. Tests fonctionnels Techniques : manipulations, mobilisation, MET Stratégies d examen physique et de traitement. Crânien IV Anatomie fonctionnelle et action des nerfs crâniens. Étude des nerfs crâniens. Approche et traitement ostéopathiques d affections associées aux nerfs crâniens. (anatomie appliquée, réflexion ostéopathique) que l étudiant peut passer

12 Travaux cliniques Révision des thèmes abordés et cohésion entre eux. Tests et techniques alternatifs en tenant compte du sexe, de l âge, de la nature de l infection et des souhaits du patient. Examen pratique de cinquième année La rédaction d un article scientifique Session pédagogique sur la rédaction d un article scientifique, explications des directives et direction. Article scientifique Sous la direction d un promoteur et avec des directives claires : rédaction d un article scientifique sur un thème associé à l ostéopathie. Préparation du jury international Le jury international est préparé à l aide de cas cliniques. Jury international à sa meilleure convenance. Examen pratique : démonstration des tests et des techniques appris et des stratégies exercées. Démonstration, à l aide d un cas clinique, que les principes et les talents ostéopathiques peuvent être appliqués efficacement et en toute sécurité.

13 3. Méthode d apprentissage À l International Academy of Osteopathy (IAO), vous étudiez l ostéopathie qui s appuie sur la pratique fondée sur l expérience clinique (PEC). Le modèle de pratique fondée sur l expérience clinique est admis comme instrument d évaluation par les autorités et les assureurs qui souhaitent soumettre des activités professionnelles à un test économique. Il s agit du modèle le plus efficace pour obtenir les meilleurs résultats thérapeutiques en ostéopathie. En sa qualité de plus grand établissement de formation d Europe, l IAO occupe une position de pionnier en ostéopathie. N attendez de la part de l IAO aucun ésotérisme ni aucune vague philosophie qui s appuient sur des théories pseudoscientifiques mais bien une utilisation consciencieuse et pertinente des meilleures preuves actuelles afin de prendre des décisions pour les patients individuels. Patient : valeurs et préférences PEC La recherche clinique la plus disponible Témoigner de cette approche : o Livres pédagogiques et e-books aux références scientifiques. o Le Journal Club sur l ecampus. o Étude scientifique par le comité de recherche de l IAO. o Tous les professeurs disposent d au moins un MSc.Ost. o Collaboration avec des universités. Expertise et expérience Modèle CanMeds o L IAO utilise le très réputé modèle CanMeds comme cadre pour un enseignement basé sur les compétences. Les différents rôles de l ostéopathe sont abordés dans tous les cours : L ostéopathe en tant que thérapeute compétent (talents, compréhension et stratégies thérapeutiques de haut niveau). L ostéopathe en tant que scientifique (comprendre et utiliser la littérature scientifique).

14 L ostéopathe en tant que professionnel (gestion, communication, collaboration). Blended learning o Tous les spécialistes de l enseignement sont unanimes sur le fait que le «blended learning» (une combinaison de l enseignement de contact avec une bonne plateforme d e-learning) offre les meilleures garanties en termes de qualité des étudiants diplômés. Crédits ECTS o La formation modulaire comprend 150 crédits. L article scientifique compte pour 10 crédits. La formation DO compte dans son ensemble 160 crédits. o Les étudiants qui suivent les modules Master complémentaires (4 semestres) décrochent un Master en science en ostéopathie (MSc.Ost.) de 120 points.*/**/*** * Le Master décerné est parfaitement conforme au DÉCRET FLAMAND DU 4 AVRIL 2003 RELATIF À LA RESTRUCTURATION DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN FLANDRE (M.B. 14 juillet 2003). L article 25, 6, de ce décret structurel établit clairement : «Celui qui s est vu conférer, en vertu d un examen présenté auprès d une institution d enseignement supérieur qui n est pas située dans la Communauté flamande, un grade de bachelor, master ou docteur (doctor of philosophy, en abrégé PhD of dr) et qui est habilité à porter ce grade comme titre dans le pays en question, est également habilité à porter ce grade comme titre dans la Communauté flamande selon les mêmes modalités que celles qui sont applicables dans le pays en question, moyennant indication de l institution d enseignement supérieur ayant conféré le grade.» Le diplôme Master décerné est également reconnu par l ENIC-NARIC. ** Après avoir décroché le MSc.Ost., le diplômé peut passer à un programme de doctorat. *** Remis par la University of Applied Sciences Tirol.