Projet de l établissement Volet concernant le baccalauréat international option français

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1 1 Projet de l établissement Volet concernant le baccalauréat international option français Présentation de l établissement : Le Collège-Lycée Pythagore est un établissement d enseignement privé, du Groupe Scolaire Pythagore, fondé en 2003 par des professeurs universitaires-chercheurs, de diverses spécialités ; désireux de contribuer positivement dans le processus pédagogique instauré par le ministère de l éducation nationale. L objectif de l établissement depuis sa création, a toujours été guidé par le souci d'assurer aux élèves un enseignement d excellence, interactif, basé sur la qualité de l apprentissage, véhiculant des valeurs morales, sociales et religieuses tout en intégrant des stratégies pédagogiques innovantes et des moyens didactiques modernes. Mission : Offrir un enseignement d excellence grâce à des enseignants hautement qualifiés et qui ont une longue expérience dans le public ou le privé. Aider l élève à réussir sa scolarité afin d exceller dans les études supérieures et préparer une carrière professionnelle valorisante. Permettre à tous les élèves, dans leur diversité, d acquérir un ensemble de savoirs et de capacités permettant la poursuite d études supérieures et l insertion facile dans la vie professionnelle. Assurer à tous les élèves une formation polyvalente qui, au-delà de la réussite du baccalauréat, leur permettra d intégrer la vie sociale COLLEGE ET LYCEE PYTHAGORE Bd Hassan II, La Siesta 305, Mohammedia :

2 2 dans les meilleures conditions et participer ainsi, au développement durable du pays. Stratégie : Des programmes conformes aux normes du ministère de l Education Nationale enrichis et consolidés. Des élèves mis au centre du projet pédagogique de l établissement et préparés à l ouverture sur le monde par la maîtrise des langues étrangères, la communication et les nouvelles technologies tout en conservant leur identité culturelle et la maîtrise de la langue arabe comme langue maternelle. Un programme bilingue pour les matières scientifiques qui tient compte de la réforme pédagogique de l enseignement public. Une vocation purement scientifique préparant de futurs ingénieurs, médecins et cadres supérieurs. Une administration toujours à l écoute des besoins des élèves et des parents qui sont considérés comme un partenaire essentiel dans l acte pédagogique et didactique. Des formations continues aux programmes et aux nouvelles approches pédagogiques que ce soit pour les enseignants ou l administration dans le but d avoir une équipe performante qui adhère aux choix éducatifs et méthodologiques innovants de notre pays. Des partenariats avec des établissements publics et des organismes internationaux qui favorisent l échange et l ouverture sur le monde et permettent aux élèves d être des ambassadeurs de notre culture, nos traditions, notre religion et notre système éducatif. Ainsi, nous avons des partenariats avec : o «The Language Travel Consultancy», organisme national spécialisé dans les voyages linguistiques, basé au Royaume Uni. o «Studio Cambridge» organisme éducatif spécialisé dans l apprentissage de l anglais, basé au Royaume Uni. o «Le Lycée LES OLIVIERS» établissement privé basé à Marseille, en France. COLLEGE ET LYCEE PYTHAGORE Bd Hassan II, La Siesta 305, Mohammedia :

3 3 Volet projet Bac international option français (BIOF) : Les indicateurs de qualité de l établissement étant bien établis et confirmés par les résultats obtenus aux examens régionaux et nationaux du baccalauréat comme en témoignent le taux de mentions obtenues, ainsi que la renommée des institutions aussi bien nationales qu internationales, où sont admis nos lauréats. Pour mieux répondre aux besoins des apprenants et suivre la réforme proposée par le ministère de l éducation nationale, réforme qui vise principalement à enlever la barrière de la langue et rapprocher les bacheliers aux exigences des études supérieures nécessitant une maîtrise de la langue étrangère principalement le français pour l enseignement des matières scientifiques sans oublier les exigences du monde de travail dans un contexte de mondialisation. Le Collège-Lycée Pythagore adhère de près à cette réforme et compte proposer à ses élèves dès la rentrée en parallèle avec les troncs communs scientifiques existants (BMG),des troncs communs scientifiques amenant vers le bac marocain international français(biof) afin d instaurer des passerelles valides et congruentes de l enseignement secondaire vers l enseignement supérieur. D ailleurs, comme l indiquent les instructions officielles du M.E.N, cette formation intègre des méthodes et stratégies qui vont offrir de nouvelles voies de réussite et d insertion autant dans la vie professionnelle que sociale et vont faciliter la poursuite des études supérieures. Pour les élèves inscrits dans le système du BIOF, les études au lycée durent trois années. Une année Tronc Commun Scientifique. Le cycle du baccalauréat d une durée de deux années est ouvert aux apprenants issus du tronc commun scientifique. COLLEGE ET LYCEE PYTHAGORE Bd Hassan II, La Siesta 305, Mohammedia :

4 4 Il est à noter que seules les filières de l enseignement général (sciences mathématiques, sciences expérimentales et sciences économiques) sont dispensées au sein du Lycée à Pythagore. Cela dit, d autres filières pourraient naître pour répondre aux attentes de nos apprenants. La formation est couronnée par un diplôme national, le baccalauréat marocain international d enseignement général (BIOF). Plusieurs actions sont ainsi mises en place notamment : Le choix d un corps professoral qualifié et ayant une expérience dans l enseignement des matières scientifiques en langue française. La mise à disposition des manuels des matières scientifiques qui sont équivalents aux programmes proposés par le M.E.N en langue arabe. L organisation de séances personnalisées et régulières entre apprenant, administration, psychopédagogue et parents. L implication des parents dans le processus d accompagnement de leur enfant. L organisation de séances d information auprès des parents pour les aider à mieux comprendre le projet personnel de leur enfant. Ainsi, pour veiller de près sur tous les actes pédagogiques, un Conseil Pédagogique de Coordination et de Suivi (CPCS), constitué des fondateurs et de tous les actants pédagogiques, accompagne et guide tous les apprenants et particulièrement ceux qui rencontrent des difficultés scolaires ou qui ont besoin d un soutien pédagogique ou psychologique. Le CPCS a différentes finalités : o Procéder à une évaluation permanente des programmes scolaires lors des réunions hebdomadaires au cours desquelles se concertent ; fondateurs, direction pédagogique, inspecteurs et conseillers pédagogiques. COLLEGE ET LYCEE PYTHAGORE Bd Hassan II, La Siesta 305, Mohammedia :

5 5 o Conseiller les parents et les élèves en matière d orientation et veiller à l intégration de l apprenant dans le processus pédagogique. o Proposer une remédiation en cas de difficultés scolaires et amener les élèves à donner le meilleur d eux-mêmes. o Suivre de près l évolution de l élève et l accompagner dans ses études pour l amener à prendre les bonnes décisions et à opérer des choix judicieux. o Instaurer un dialogue pertinent et efficient pour assurer à l apprenant les meilleures chances de succès académique. Toutes ces actions contribuent à la constitution d un ensemble d informations sur l apprenant : ses capacités, ses atouts, ses faiblesses ou limites, ses potentialités et ses ambitions afin de l amener à réussir son parcours et à devenir un membre actif et productif dans son pays. Nos résultats des années précédentes sont notre encouragement pour l avenir. Notre conviction que l enseignement est une affaire qui concerne tous les citoyens consciencieux, nous pousse à faire partie des établissements qui veulent bénéficier des nouveautés proposées par le M.E.N dans le but de satisfaire l élève et répondre présent à l appel de la réforme dans l enseignement, proposée par le ministère sous l égide de Sa Majesté. La Direction Générale COLLEGE ET LYCEE PYTHAGORE Bd Hassan II, La Siesta 305, Mohammedia :