À LA DÉCOUVERT E. QUELQUES INFORMATIONS PRATIQUES Nos animations : visites guidées (pages 4 à 9) Nos ateliers (pages 10 à 13)

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2 À LA DÉCOUVERT E Les animations et ateliers proposés au Parc Zoologique de Fort-Mardyck Dunkerque Grand Littoral ont pour objectif de stimuler les capacités d'observation et la compréhension du monde du vivant. Découvrez au fil des pages l ensemble de notre offre pédagogique de la maternelle au collège. QUELQUES INFORMATIONS PRATIQUES Nos animations : visites guidées (pages 4 à 9) Pour des raisons d organisation, les visites guidées se font à raison d un animateur pour une classe (environ 30 élèves). Nos animateurs sont là pour vous guider et vous faire découvrir les richesses incroyables de notre biodiversité. Nous vous invitons à assurer de votre côté un encadrement suffisant à l aide d adultes accompagnateurs, pour la sécurité du groupe. Les animations sous forme de visite ont lieu toute l année, principalement en extérieur : merci de prévoir une tenue adaptée. Au cours de la visite, en fonction de l horaire, vous pourrez assister à un ou plusieurs nourrissages de nos animaux par les soigneurs animaliers*. Nos ateliers (pages 10 à 13) Les ateliers se font en salle, par demi-classe**, afin d assurer une qualité optimale de la prestation. Cette activité nécessite donc deux animateurs pour une classe (environ 30 élèves). Pour des raisons pratiques et organisationnelles, les ateliers sont organisés uniquement durant les mois de septembre, octobre, novembre et mars. Une visite libre est tout à fait possible avant ou après l atelier, dans la même journée. * les horaires des goûters changent tous les jours pour le bienêtre de nos animaux ** sauf cycle 1 2

3 DU MONDE ANIMAL! 3

4 NOS ANIMATIONS SCOLAIRES ET VISITES GU CYCLE 1 Petite Section, Moyenne Section et Grande Section de Maternelle À plumes, à poils ou à écailles Mots-clés : peau / plumes / poils / écailles Cette séance permet d aborder de façon simple et ludique la morphologie animale avec les élèves de maternelle. C est une première approche de la diversité du monde du vivant à travers l observation et le toucher. Sensibiliser les tout-petits au monde animal et à sa diversité, les amener à différencier les animaux en fonction de leur apparence extérieure. L accent est porté sur la distinction entre oiseaux, mammifères et reptiles. Supports visuels (photos, dessins, etc.) et tactiles (plumes, écailles, poils). À table! Mots-clés : légumes / fruits / viande / poisson / graines / herbe Cette animation permet d appréhender de façon simplifiée les différents régimes alimentaires des animaux et de les comparer avec celui de l homme. Les élèves se familiarisent ainsi avec les différents modes alimentaires. Faire découvrir les différents régimes alimentaires, établir les liens et/ou les différences avec le régime alimentaire de l homme, aborder la notion d équilibre alimentaire et son impact sur la santé. Supports visuels (photos, dessins, ) et tactiles (graines, foin, bois, ) 4

5 IDÉES CYCLE 2 CP, CE1, CE2 Les enveloppes naturelles des animaux sont-elles efficaces? Mots-clés : pelage / plumage / écailles / mue / duvet / fourrure / moustache / bourre / jarre Cette animation permet aux élèves d observer, de reconnaître et de comprendre les différentes enveloppes naturelles des animaux. Différencier les 3 grandes familles animales du Parc Zoologique : oiseaux, mammifères et reptiles. Aborder l évolution et l utilité des enveloppes naturelles au fil des saisons. Supports visuels, boîtes d échantillons (poils, plumes, ) A l heure du repas, les animaux ont-ils tous les mêmes besoins? Mots-clés : carnivore / omnivore / végétarien/ herbivore / piscivore / granivore / frugivore / diurne / nocturne Cette séance permet d appréhender les différents régimes alimentaires des animaux. L élève se familiarise avec les différents modes alimentaires et avec le vocabulaire spécifique qui s y rapporte. Sensibiliser les enfants aux régimes alimentaires spécifiques des animaux et de permettre d aborder la diversité des besoins des animaux. Comprendre les différents modes de vie des animaux du Parc Zoologique. Parcours de découverte à travers les différents paysages abordés au Parc Zoologique : milieu marin, marécageux, rivière, ferme, jardin, ville, forêt, montagne et exotique. Observation et découverte de régimes alimentaires des animaux. La morphologie des animaux et leur adaptation au milieu Mots-clés : échassier / plantigrade / palmipède / biotope / diurne / nocturne / bec Cette animation aborde de façon plus précise le lien entre la morphologie de l animal, son mode de vie et le milieu naturel dans lequel il évolue. C est la notion d adaptation au milieu qui est plus précisément abordée avec les élèves. Distinguer les différentes caractéristiques morphologiques et les spécificités des animaux du Parc Zoologique (bec, pattes, etc.) et ainsi comprendre les raisons naturelles et les différents phénomènes environnementaux qui influencent la morphologie. Parcours de découverte à travers les différents biotopes du Parc Zoologique (mer, marécages, rivière, ferme, montagne, forêt, etc.) : observation morphologique de l animal, description de son enclos et présentation du biotope naturel. Des supports visuels permettent de mettre en évidence les caractéristiques majeures. 5

6 NOS ANIMATIONS SCOLAIRES ET VISITES GU CYCLE 3 CM1, CM2, 6 ème Comment fonctionne la chaîne alimentaire dans le cycle de la vie? Mots-clés : producteur / consommateur / prédateur / charognard / décomposeur Cette animation met l accent sur la chaîne alimentaire. Manger et être mangé, c est la loi de la nature. Au travers de l analyse de l alimentation des animaux du Parc, comprendre et décrypter le fonctionnement d une chaîne alimentaire ; mettre ainsi en évidence le rôle et l importance de chaque maillon dans la survie des différentes espèces. A l aide de supports visuels, reconstitution d une chaîne alimentaire et analyse des impacts sur les différents maillons. Notions de classification animale Mots-clés : anatomie / caractères / attributs / squelette / membres / mamelles / antennes Cette animation propose d aborder les critères de la classification animale, à travers l observation des caractéristiques communes et des différences morphologiques des animaux du Parc Zoologique. Décrire, distinguer, ranger, trier et classer pour faire émerger les critères de classification animale. Observation, supports visuels et tableaux à compléter. 6

7 IDÉES L importance du milieu : la survie en dépend! Mots-clés : écosystème / équilibre écologique / déforestation / pollution / morcellement de territoire / préservation de la biodiversité / animaux bioindicateurs L animation proposée permet d établir le lien entre le milieu naturel, le régime alimentaire, les espèces animales et les conséquences des modifications de l environnement sur la faune. Mettre en évidence la corrélation entre un biotope et la diversité faunistique et floristique et souligner l impact de toute modification du milieu naturel sur les écosystèmes. Plus généralement, cette animation est un outil de sensibilisation au respect de l environnement et aux bons comportements pour la sauvegarde des espèces. Observation et supports pédagogiques. Comment perpétuer l espèce? Par la reproduction bien sûr! Mots-clés : parade / accouplement / dimorphisme sexuel / ovipare / vivipare / ovovivipare / nidification / couvaison / gestation / nidifuge / nidicole Cette animation sensibilise l élève à l importance de la reproduction des espèces, condition de renouvellement et de survie des espèces. Comprendre les différents modes et mécanismes de la reproduction et aborder la période d élevage par les parents (protection, nourrissage, apprentissage, etc.). L élève sera amené à reconstituer les différentes phases de la reproduction selon les espèces animales et à intégrer le vocabulaire spécifique à la reproduction animale. Supports papiers ludiques, vitrine de présentation avec différents œufs. 7

8 NOS ANIMATIONS SCOLAIRES ET VISITES GU CYCLE 4 5 ème, 4 ème, 3 ème Comment devenir ambassadeur de la nature? Comprendre la sauvegarde des espèces Mots-clés : extinction / réintroduction / conservation / CITES / EEP / recherche scientifique / génétique / EAZA / IUCN Cette séance permet de sensibiliser les élèves de la nécessité d agir et de protéger la planète car l homme ne peut survivre sans la diversité des espèces. Elle met en évidence les moyens mis en œuvre par les parcs zoologiques à l échelle mondiale pour la sauvegarde de certaines espèces menacées d extinction. Faire de chacun un maillon de la protection de l environnement. Expliquer les plans de sauvegarde européens mis en place dans les parcs zoologiques et montrer leur intérêt dans la sauvegarde des espèces en voie de disparition. Documents papiers, supports visuels. 8

9 IDÉES Les métiers d un parc zoologique Mots-clés : orientation / métier / emploi / cursus / formation / soigneur animalier / vétérinaire de parc zoologique / responsable d équipement / animateur pédagogique. Cette animation propose d aller à la rencontre des différents corps de métier d un parc zoologique pour en comprendre le fonctionnement (soigneurs animaliers, agents d accueil, techniques, animateurs pédagogiques, vétérinaire, directeur, etc.) Découvrir les différents métiers, les cursus à suivre, les qualités requises, les contraintes rencontrées. Rencontre sous forme d interviews de différents protagonistes. 9

10 NOS ATELIERS SCOLAIRES CYCLE 1 Petite Section, Moyenne Section et Grande Section de Maternelle Bien manger pour être en bonne santé! 1h30 Découvrir les différents régimes alimentaires et l importance du respect l équilibre alimentaire pour la santé. Contenu Dans la peau d un petit soigneur animalier, à partir d éléments fictifs (aliments et paniers en plastique), l enfant devra préparer les repas des différents animaux du Parc (matérialisés par des peluches dans des enclos) en fonction de leurs habitudes alimentaires. En cas de non-respect du régime alimentaire, l animal devra être soigné grâce à la mallette vétérinaire. Peluches, paniers en plastique, aliments factices, mallette vétérinaire pour enfants, supports visuels, fiches médicales vétérinaires factices, tableau interactif. Montre-moi comment tu te déplaces et je te dirai qui tu es! 1h30 Sensibiliser à l observation et développer l expression corporelle. Contenu Classe répartie en deux ateliers : l un est un jeu de mime sur la locomotion des animaux et l autre un jeu de reconnaissance des empreintes des animaux. Chaque enfant repart avec une étiquette portant le nom, la photo et l empreinte de son animal préféré. Photos, étiquettes et tampons d empreintes d animaux. 10

11 CYCLE 2 CP, CE1, CE2 Le jeu du petit explorateur Développer le sens de l observation, découvrir la diversité morphologique et sensibiliser l élève à l adaptation morphologique au milieu. Contenu À partir d indices sous forme de photos comparatives et d objets ou d échantillons, l élève doit retrouver quel animal correspond aux indices puis dans quel milieu il évolue. Photos, échantillons, outils, tableau interactif. Les animaux et les saisons Inciter l élève à observer les particularités morphologiques correspondantes au milieu et au mode de vie de l animal ainsi que les adaptations en fonction des saisons. Contenu Fabrication d une carte d identité de l animal faisant mention des caractéristiques propres à l espèce : diurne, nocturne, place dans la classification, régime alimentaire, milieu de vie, hibernant ou pas, etc. Photos, supports visuels, matériel de confection, tableau interactif. 11

12 NOS ATELIERS SCOLAIRES CYCLE 3 CM1, CM2, 6 ème Le jeu de cartes de la biodiversité Sensibiliser l élève à la richesse de la biodiversité et aborder la notion de classification animale. Contenu Fabrication d un jeu de 7 familles avec différentes thématiques (régime alimentaire, morphologie, mode de locomotion, etc.) Cartes prédécoupées, tableaux, photos, étiquettes selon critères. Les Experts au Parc Zoologique Développer le sens de l observation et de l investigation et sensibiliser l élève à l adaptation morphologique. Contenu À partir d échantillons de laboratoire (plumes, poils, œuf, pelotes de rejection, photos-loupes, etc.), l élève devra mener un véritable travail d investigation pour retrouver quel animal se cache derrière les indices. Échantillons, photos, loupe binoculaire, microscope, etc. 12

13 CYCLE 4 5 ème, 4 ème, 3 ème Un parc zoologique, à quoi ça sert? Faire découvrir le rôle concret des parcs zoologiques dans la sauvegarde des espèces menacées. Contenu Diapositives et documents expliquant la gestion de la collection animale, les plans de sauvegarde européens, la recherche scientifique, les outils utilisés pour la conservation ; discussion ouverte avec les élèves. Tableau interactif, extraits de registre, photos et films. À la découverte des coulisses du Parc Zoologique Faire découvrir l envers du décor d un parc zoologique Contenu Présentation de la cuisine, des ateliers et des locaux vétérinaires puis discussion autour d une ration alimentaire et d un enrichissement pour un animal ; participation au nourrissage et à la mise en place de l enrichissement (faits par un soigneur) puis observation du comportement, discussion en présence d un soigneur animalier. Matériel pour l enrichissement, aliment correspondant à l espèce nourrie avec fiche de ration alimentaire. 13

14 1 Oiseaux Marins 18 Vautours 2 Phoques 19 Cigognes 3 Ibis 20 Fourmilier 4 Hérons, aigrettes 21 Ouistitis 5 Flamants roses 22 Aras Sortie de secours accueil Zone de rassemblement Entrée 21 1 A Castors 7 Loutres 8 Ferme Pédagogique B 9 Chèvres naines 10 Vison d'amérique 11 Rongeurs Rapaces 13 Lynx 17 F 14 Bouquetins 15 Rennes 16 Écureuils, sousliks Sortie de secours zone technique 17 Ours 18 Crédit photo : Studio Mallevaey / Communauté urbaine de Dunkerque / Sébastien Anquez 14 14

15 Milieu marin Milieu marécageux Rivière Ferme Pédagogique Abords de la ville Zone forestière Zone montagneuse Espace migrateur Espace exotique Zone campagne et jardin Sens de la visite Zone de rassemblement Poste de premiers secours Toilettes 2 Défibrillateur Sortie de secours Sens interdit A Bâtiment accueil public Billetterie - Boutique B Bâtiment portuaire E C Bâtiment administratif C D Sortie de secours administration + D Bâtiment pédagogique E Espace détente F Bâtiments techniques 15

16 PRÉPAREZ VOT RE VISIT E Choisissez le type de visite en fonction du niveau des élèves, de votre programme ou de vos envies! Nous sommes à votre écoute et pouvons éventuellement adapter nos animations en fonction de vos projets. N oubliez pas de réserver! Appelez-nous au afin de réserver la date à laquelle vous souhaitez venir et n hésitez pas à nous poser des questions sur le type d animations qui vous conviendrait le mieux. Même pour effectuer une visite libre, il est indispensable de réserver pour obtenir les feuillets pédagogiques gratuits! A la suite de votre appel, nous vous enverrons un courrier de confirmation de visite vous rappelant les modalités choisies, le nombre d élèves, la date, l horaire et le mode de paiement. Les animations, visites guidées et ateliers sont facturés selon un forfait de 10 par classe. VOT RE VENUE AU PARC ZOOLOGIQUE A votre arrivée à l accueil du Parc Zoologique, vous recevrez un feuillet pédagogique par élève, afin de revoir en classe les notions découvertes lors de la visite. Pour que votre visite se passe dans les meilleures conditions possibles, n oubliez pas de respecter nos consignes de sécurité : Déplacez-vous calmement dans les allées du parc sans courir afin de ne pas effrayer les animaux, Ne nourrissez pas les animaux, il est important pour leur santé de respecter leur régime alimentaire Ne montez pas sur les barrières et ne les franchissez pas, pour la sécurité de tous! Pour vos sorties à la journée, un espace de pique-nique extérieur est à votre disposition. En cas de mauvais temps, le bâtiment portuaire peut abriter le groupe le temps du repas.