Séquence d histoire CM2 Les deux conflits mondiaux

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1 Séquence d histoire CM2 Les deux conflits mondiaux Compétences à travailler : - savoir expliquer pourquoi le premier conflit mondial est appelé «la grande guerre» - savoir que l Europe est menacée par des dictatures et que la paix est difficilement négociée - comprendre l ampleur de la deuxième guerre mondiale - connaître le bilan dramatique de la guerre : division de l Europe - connaître la politique d extermination nazie contre les juifs et les tziganes - lire un document historique (carte, document d époque, gravure ) - identifier quelques personnages : Clémenceau, Jean Moulin, De Gaulle Vocabulaire à acquérir : armistice, tranchée, traité de paix, dictature, alliés, collaboration, résistance, camps de concentration, d extermination, déportation, génocide, crime contre l humanité, rideau de fer. 1/ la première guerre mondiale Plan de séquence : 2/ la vie dans les tranchées 3/ les débuts de la deuxième guerre mondiale 4/ les crimes contre l humanité 5/ la France sous l occupation : entre résistance et collaboration 6/ la fin de la deuxième guerre mondiale 7/ évaluation

2 Séance 1/6 HISTOIRE CM2 La première guerre mondiale 1h Phase 1 : réactiver les connaissances : à quelle période sommes-nous? Quel événement avons-nous vu en dernier? En quel siècle sommes-nous? Que savezvous de ce début de siècle? répondre aux questions, participer en respectant la prise de parole noter les réponses sur une fiche de synthèse. début de séance sur la fiche de synthèse. Phase 3 : copie de la trace écrite individuellement dans le classeur d histoire : Une guerre mondiale et totale (texte à trous à compléter puis à projeter au rétro) La première guerre mondiale éclate en août Prévue pour être une guerre courte, elle dure 4 ans et engage de nombreux pays. La guerre concerne l Europe mais aussi les colonies en Afrique et les Etats-Unis à partir de De nouvelles armes sont utilisées pour les combats terrestres comme les premiers chars d assaut et les gaz asphyxiants. Les combats se poursuivent aussi sur la mer avec des navires de guerre, sous la mer avec des sous marins et dans les airs. En 1918, les français et leurs alliés remportent la victoire. L Allemagne doit signer l armistice le 11/11/1918. Prolongements : passer à la séance 2 : la vie dans les tranchées

3 Séance 2/6 HISTOIRE CM1/CM2 La vie dans les tranchées 1h Phase 1 : réactiver les connaissances de la séance précédente la première guerre mondiale, les armes, l ampleur du conflit début de la première séance sur la fiche de synthèse. Phase 3 : copie de la trace écrite individuellement dans le classeur d histoire : Une guerre meurtrière La guerre dans les tranchées est marquée par des combats particulièrement violents. La vie y est très difficile car la boue, le froid, les maladies, les rats et une nourriture insuffisante viennent s ajouter aux dangers des combats. Les soldats vivent «l enfer des tranchées». Cette première guerre mondiale est appelée «la grande guerre». Elle a causé la mort de 9 millions de personnes et blessé des milliers d autres. Les destructions matérielles sont considérables. (coller la frise) Prolongements : les débuts de la deuxième guerre mondiale

4 Séance 3/6 HISTOIRE CM2 Les débuts de la deuxième guerre mondiale 50 min à 1h Phase 1 : réactiver les connaissances des 2 séances précédentes la première guerre mondiale que savez-vous d autres? que s est-il passé après? noter les réponse sur une nouvelle fiche de synthèse début de la séance sur la fiche de synthèse. Phase 3 : compléter la trace écrite de façon collective à l oral copie de la trace écrite individuellement dans le classeur d histoire (projeter au rétroprojecteur) : Les débuts de la seconde guerre mondiale (voir le texte à trous si après) Prolongements : les crimes contre l humanité

5 Séance 4/6 HISTOIRE CM1/CM2 Les crimes contre l humanité 45min à 1h Phase 1 : réactiver les connaissances de la séance précédente que savez-vous d autre? que s est-il passé pendant cette guerre? noter les réponse sur une fiche de synthèse les camps de concentration, les génocides début de la séance sur la fiche de synthèse. Phase 3 : compléter la trace écrite de façon collective à l oral copie de la trace écrite individuellement dans le classeur d histoire (projeter au rétroprojecteur) : Les crimes contre l humanité (voir le texte à trous si après) Prolongements : la France sous l occupation : entre collaboration et résistance

6 Séance 5/6 HISTOIRE CM1/CM2 La France sous l occupation : entre 45min à 1h collaboration et résistance Phase 1 : réactiver les connaissances de la séance précédente que savez-vous d autre? que s est-il passé pendant cette guerre? noter les réponse sur une fiche de synthèse début de la séance sur la fiche de synthèse. Phase 3 : compléter la trace écrite de façon collective à l oral copie de la trace écrite individuellement dans le classeur d histoire (projeter au rétroprojecteur) : La France sous l occupation : entre collaboration et résistance (voir le texte à trous si après) Prolongements : évaluation

7 Evaluation d histoire Les deux conflits mondiaux Je connais des personnages historiques. Question bonus :

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