Intitulé. Public. Prérequis. Objectifs. Contenu
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- Geoffrey Roussy
- il y a 7 ans
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1 Intitulé Anglais - débutant à faux débutant Public Après évaluation écrite réalisée par nos soins, public de niveau débutant faux-débutant. Prérequis Aucun prérequis n est nécessaire pour cette formation. Objectifs A l issue de la formation, le stagiaire sera capable de : Échanger au téléphone, par et par courrier, Se présenter et présenter les activités de sa société, Discuter et répondre aux questions simples en anglais d interlocuteurs étrangers. Contenu 1. Se présenter et présenter un collègue Donner son nom, sa nationalité, son adresse Reconnaître et utiliser les formules de politesse appropriées lors d une rencontre Alphabet. Nationalités. Chiffres 2. Remplir un questionnaire / carte d'embarquement... Remplir un questionnaire à la frontière, dans l'avion, à l'arrivée à l'hôtel,... Utiliser le verbe to be (être) dans les formes affirmatives et négatives Dire que l'on ne comprend pas Demander à quelqu'un de parler plus lentement / de répéter 3. Donner des renseignements sur soi-même, son travail et son entreprise Utiliser le verbe to have / to have got dans les formes affirmatives et négatives Utiliser les prépositions this / that / these / those Utiliser les adjectifs possessifs Vocabulaire spécifique et Jeux de rôle 4. Poser des questions personnelles simples Utiliser les formes interrogatives de «to be» et «to have / have got» Utiliser les «Questions Tags»
2 5. Fixer un rendez-vous Donner l'heure, la date et utiliser des expressions temporelles (tomorrow / next week...) Décrire un lieu en utilisant des adjectifs et des prépositions de lieu Lire et écrire un message court et simple 6. Parler de son travail Utiliser le Présent Simple dans les formes affirmatives et négatives Vocabulaire spécifique 7. Effectuer une réservation Utiliser les formes interrogatives de «Can / Could» Réviser les chiffres, les dates et l'heure Étudier les noms dénombrables et indénombrables Vocabulaire spécifique 8. Téléphoner et organiser des rendez-vous Expressions idiomatiques Épeler et donner des noms et des adresses Utiliser «I would like to...», réviser «Can / Could» 9. Faire visiter votre entreprise / votre ville / votre région Utiliser un plan / une carte Lire des panneaux indicateurs Donner des directions simples Expliquer comment aller de A à B, à pieds ou par les transports en commun Vocabulaire spécifique 10. Faire des achats et régler une facture Formuler des questions appropriées (Utiliser «How much / many...?») Réviser «Can / Could...? Réviser les noms dénombrables, indénombrables et les chiffres Vocabulaire spécifique 11. Écrire un message court Utiliser le Présent Simple pour parler de vos activités avec des phrases simples Laisser un message au téléphone / à l'hôtel...
3 12. Clore un échange Réviser les formules de politesse appropriées Vérifier l'heure, la date et le lieu du prochain rendez-vous Méthodes pédagogiques Les sessions de formation sont fondées sur des principes de pédagogie active, participative, concrète et ludique. Elles alternent : Apports de connaissances théoriques, Travail soutenu de conversation avec mises en pratique et jeux de rôles élaborés à partir de situations rencontrées par le stagiaire dans le cadre de ses activités professionnelle et/ou personnelle, Exercices d écoute et de compréhension, Exercices de rédaction de documents... Plusieurs outils seront utilisés durant les cours : CD, CD Rom, DVD, articles de journaux ou de magazines, textes, chansons... seront également utilisés. L ensemble des cours se déroule en «face à face» avec un professeur. Afin d assurer un bon suivi pédagogique, un ou deux professeurs dispensent le cursus de formation. Un livre sera remis à chaque stagiaire. Afin de tenir compte des spécificités de chaque apprentissage et de valider de manière précise le niveau des stagiaires, les livres seront remis après le démarrage de la formation. Déroulement du stage Module de 30 heures Organisée en sessions de 2.5 heures. Calendrier : Démarrage le mardi 4 Novembre de 17h00 à 19h00 Suivi et évaluation Au cours de la formation par le formateur : Une évaluation du niveau écrit et oral est réalisée en début et fin de formation. Le résultat de ces évaluations est transcrit dans un document appelé «suivi et contenu pédagogique de la formation».
4 Ce document, remis en fin de formation, est également une synthèse du contenu pédagogique abordé au cours des différentes séances de formation. Un test TOEÏC est également possible. Nous consulter. A la fin de la formation par le stagiaire : Systématiquement à l issue de la formation, un encadrant du centre procède à un tour de table pour recueillir à chaud les commentaires des stagiaires. Une fiche d'évaluation de la formation, conforme et respectueuse des exigences des divers partenaires, sera renseignée par chaque stagiaire afin qu'il puisse donner son avis sur les aspects pédagogiques et logistiques de la formation. Elle comprendra les items suivants : impression générale, accueil, organisation, conditions matérielles, outils, réponse aux attentes des stagiaires, programme, méthode pédagogique, animation, formateurs, acquisitions, utilité des acquis pour l entreprise. Ces items interrogeront les stagiaires sur une échelle de 4 niveaux (insatisfait, peu satisfait, satisfait, très satisfait). Validation Une attestation de suivi de stage sera délivrée à chaque stagiaire. Test TOEÏC sur demande. Coût Le prix de la formation par stagiaire est de 60 HT (TVA 19.6%). (Les repas ne sont pas compris). Ce dispositif est co-financé par l AGEFOS PME, l Etat et le Fond Social Européen. Nous vous remercions de vérifier, auprès de votre conseiller AGEFOS, votre éligibilité à ce dispositif.
5 Intitulé Anglais intermédiaire Public Après évaluation écrite réalisée par nos soins, public de niveau intermédiaire Les stagiaire doit avoir un niveau intermédiaire. Pré-requis Objectifs pédagogiques Donner aux stagiaires les outils linguistiques nécessaires afin de leur permettre : d'échanger au téléphone, par et par courrier, de se présenter et présenter les activités de leur société, de discuter et répondre aux questions en anglais d interlocuteurs étrangers. Contenu Première rencontre : Reconnaître et utiliser les formules de politesse appropriées Donner des informations personnelles Présent simple et les adverbes de fréquence Formes interrogatives Révision de l'alphabet, les nationalités, les chiffres et les dates La vie professionnelle : Parler de son activité professionnelle, de son entreprise Apprendre le vocabulaire spécifique à son domaine d'activité professionnelle Le présent continu. Différence entre les deux temps du présent (simple et continu) Ses déplacements professionnels : Parler des voyages Le prétérit (verbes réguliers et irréguliers) Développer son vocabulaire
6 Organiser un rendez-vous : Étudier les expressions idiomatiques utilisées au téléphone Fixer un rendez-vous. Laisser un message (jeux de rôles) Utiliser le présent simple pour parler de son emploi de temps Le futur («...will...» ou «am/is/are going to...») Parler de sa carrière : Donner des détails sur sa carrière passée et présente Réviser le prétérit. Etudier le présent perfect / simple Vocabulaire spécifique au monde du travail et à son propre domaine d'activité Les changements : Parler des changements passés et des tendances futures Suggérer, conseiller. Donner son opinion. Exprimer son accord/désaccord... Etudier les auxiliaires modaux Vocabulaire spécifique Ses loisirs : Parler de ses habitudes, de ses préférences Réviser les temps du passé et les auxiliaires modaux Le futur: «...will...» ou «...am/is/are going to...» Vocabulaire spécifique à ses activités culturelles, sportives... Parler des possibilités futures : Émettre des hypothèses sur des évènements futurs possibles. Lire la presse quotidienne Les conditionnels Organiser une visite : Établir un programme d'activités, indiquer des directions Écrire une lettre, un , un Fax. Prépositions de lieu et de direction Les expressions idiomatiques et vocabulaire spécifique à chaque forme de communication Voyager : Décrire et choisir une destination / un hôtel...
7 Donner les raisons de son choix Les formes comparatives et superlatives Réserver, commander, régler Les auxiliaires modaux «Would / Could...?» Étudier les noms dénombrables et indénombrables Les articles définis et non-définis(some/any, this/that/these/those, alot of/much/many) Comprendre les annonces publiques dans les aéroports, les gares... Urgences! Apprendre le vocabulaire spécifique aux situations d'urgence : Une panne de voiture, chez le médecin/dentiste, à l'hôpital... Demander des conseils, vérifier des informations,... Réviser les auxiliaires modaux et les conditionnels Les verbes composés Le départ! Résumer et clôturer un rendez-vous, une rencontre, une réunion Confirmer un vol, une réservation etc. par téléphone / par Révision des expressions idiomatiques Le contenu sera adapté aux besoins du groupe. Méthode pédagogique Les sessions de formation sont fondées sur des principes de pédagogie active, participative, concrète et ludique. Elles alternent : Apports de connaissances théoriques, Travail soutenu de conversation avec mises en pratique et jeux de rôles élaborés à partir de situations rencontrées par le stagiaire dans le cadre de ses activités professionnelle et/ou personnelle, Exercices d écoute et de compréhension, Exercices de rédaction de documents... Plusieurs outils seront utilisés durant les cours : CD, CD Rom, DVD, articles de journaux ou de magazines, textes, chansons... seront également utilisés. Afin d assurer un bon suivi pédagogique, un ou deux professeurs dispensent le cursus de formation.
8 Un livre sera remis à chaque stagiaire. Afin de tenir compte des spécificités de chaque apprentissage et de valider de manière précise le niveau des stagiaires, les livres seront remis après le démarrage de la formation. Déroulement du stage Module de 30 heures Organisée en sessions de 3 heures. Le groupe est composé de 3 à 6 personnes. Calendrier : Démarrage le jeudi 7 Novembre de 17h00 à 19h00 Suivi et évaluation Au cours de la formation par le formateur : Une évaluation du niveau écrit et oral est réalisée en début et fin de formation. Le résultat de ces évaluations est transcrit dans un document appelé «suivi et contenu pédagogique de la formation». Ce document, remis en fin de formation, est également une synthèse du contenu pédagogique abordé au cours des différentes séances de formation. Un test TOEÏC est également possible. Nous consulter. A la fin de la formation par le stagiaire : Systématiquement à l issue de la formation, un encadrant du centre procède à un tour de table pour recueillir à chaud les commentaires des stagiaires. Une fiche d'évaluation de la formation, conforme et respectueuse des exigences des divers partenaires, sera renseignée par chaque stagiaire afin qu'il puisse donner son avis sur les aspects pédagogiques et logistiques de la formation. Elle comprendra les items suivants : impression générale, accueil, organisation, conditions matérielles, outils, réponse aux attentes des stagiaires, programme, méthode pédagogique, animation, formateurs, acquisitions, utilité des acquis pour l entreprise. Ces items interrogeront les stagiaires sur une échelle de 4 niveaux (insatisfait, peu satisfait, satisfait, très satisfait).
9 Validation Une attestation de suivi de stage sera délivrée à chaque stagiaire. Coût Le prix de la formation par heure et par stagiaire est de 60 HT (TVA 19.6%). (Les repas ne sont pas compris). Ce dispositif est co-financé par l AGEFOS PME, l Etat et le Fond Social Européen. Nous vous remercions de vérifier, auprès de votre conseiller AGEFOS, votre éligibilité à ce dispositif.
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