Contrat de formation concernant les stages contact/observation et pratique en 1re année BAC Educateur spécialisé Année académique

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1 Communauté française de Belgique Nom : Institut De Fré Prénom : Département pédagogique de la Classe : Haute Ecole de Bruxelles Section Educateur spécialisé Avenue De Fré, 62 B 1180 BRUXELLES Tél. 02 / Fax 02 / Psychopédagogue : Contrat de formation concernant les stages contact/observation et pratique en 1re année BAC Educateur spécialisé Année académique Article 1 : 1.1. Pour que les stages de première et leur évaluation puissent être réalisés de manière approfondie et dans les meilleures conditions, l étudiant est prié de se conformer aux consignes reprises dans le présent contrat. Pour tout renseignement complémentaire, le psychopédagogue se tient à sa disposition L évaluation des stages est basée sur quatre grands domaines de compétences professionnelles : le savoir (les connaissances) ; le savoir-y-faire (l agir professionnel) ; le savoir-y-être (l implication dans les situations en tant que personne et en tant qu éducateur) ; le devenir (capacité de s améliorer et de grandir professionnellement). Article 2 : 2.1. Les formateurs responsables de la pratique peuvent interdire, à tout moment du processus, l accès de l étudiant au stage si toutes les garanties attendues ne sont pas données par l étudiant, tant au point de vue des documents qu au point de vue des prestations (exemples : respect du timing concernant la remise des documents, interventions effectuées, rendez-vous avec les formateurs, préparation insuffisante ou inadaptée des interventions, erreurs professionnelles graves dont l étudiant ne prend pas conscience ) Toute absence à une séance de «didactique de la profession», une prestation de stage, une visite de stage ou un séminaire doit être signalée immédiatement aux formateurs concernés et à l institution de stage. Les certificats médicaux concernant ces absences doivent être transmis dans les trois jours ouvrables au secrétariat de la HEB-DeFré avec copie pour le formateur-référent (le psychopédagogue) Aucune rémunération ne peut être perçue pour des prestations de stage Tous les documents sont dactylographiés et rendus dans les délais demandés. Un retard injustifié entraînera une pénalisation dans l évaluation. Seul le Carnet de stage (outil de travail au quotidien) est un document qui restera manuscrit Le niveau de maîtrise de la langue et de langage sera approprié aux écrits professionnels d un éducateur spécialisé. 1

2 2.6. L anonymat des personnes évoquées dans les documents est une règle déontologique fondamentale. Article 3 : L étudiant présente avant le stage ou tout au début de celui-cile présent contrat ainsi que le formulaire «bilan d évaluation finale» à la Direction de l institution ainsi qu au maître de stage. Article 4 : Le stage dure cinq semaines à temps plein (le plus fréquemment 38H/semaine) : - Une première semaine de contact, d observation et de préparation à l implication dans le stage du lundi 22/11/2010 au vendredi 26/11/ Quatre autres semaines du lundi 14/03/2011 au vendredi 08/04/2011 Article 5 : La formation pratique de première année comporte deux volets importants : 5.1. Premièrement, le volet «travail psycho-socio-éducatif» (accompagnement éducatif et aide à autrui dans la vie quotidienne) qui est l aspect global du stage : il inclut les diverses compétences professionnelles nécessaires pour assurer le poste de travail d un éducateur dans l institution où se déroule le stage. Il permet à l étudiant d expérimenter «de l intérieur» le profil professionnel de l éducateur spécialisé Deuxièmement, le volet «intervention éducative spécialisée» qui en est l aspect complémentaire indispensable : l étudiant montrera qu il est capable, lors des quatre dernières semaines du stage, de proposer au moins trois interventions éducatives spécialisées spécialement adaptées à la situation particulière de son public. Article 6 : 6.1. L étudiant prend contact et obtient un accord de principe au plus vite avec son institution de stage. Il est impératif que les étudiants s y prennent dès le tout début de l année académique sans quoi le choix risque d être limité voire impossible L étudiant garde le contact avec l institution et s informe sur le projet institutionnel, le public, le poste de travail et l équipe de manière à préparer au mieux sa semaine de contact / observation (lectures, films, rencontres et entretiens avec des personnes d expérience, ). Article 7 : 7.1. Le Document 1 (max. 3 pages, hors attestation de contact et copie de l article) est remis au psychopédagogue au plus tard le 21/10/2010 (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue) Le Document 1 comprend : a) l attestation de contact de stage complétée et signée témoigne de l accord de principe b) la synthèse du projet de l institution c) la synthèse d un article scientifique concernant le public rencontré d) la copie de l article original 7.3. La remise du Document 1 a pour but de mettre, dès le départ, l étudiant dans une posture de recherche et de réflexion par rapport à l institution et au public rencontré. Article 8 : L enregistrement officiel du stage est confirmé par lettre de l institut DeFré à l institution de stage. 2

3 Article 9 : 9.1. Lors de la première semaine de stage contact / observation, l étudiant s insère dans le travail de manière à prendre progressivement une juste place par rapport au travail, au public rencontré ainsi qu à l équipe. C est le défi exigeant des premières journées d un stage Pendant cette semaine, l étudiant est attentif à développer une observation pertinente des situations rencontrées tant du point de vue du public, du poste de travail, de l équipe. Il consigne ses observations dans le Carnet de stage (manuscrit). Le Carnet de stage est un document indispensable pour la formation pratique. Un objectif important du Carnet de stage est d apprendre à distinguer l objectif du subjectif dans les observations La première semaine sera discutée et évaluée le dernier jour, lors d un entretien avec le maître de stage Article 10 : L étudiant participe activement au séminaire d analyse des observations (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue) La présence à ce séminaire est obligatoire L étudiant y apporte son Carnet de stage. Article 11 : Le Document 2 (max. 6 pages) est remis au psychopédagogue la semaine du 13/12/2010 (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue) Le Document 2 comprend : a) le Document 1 amélioré (max. 3 pages) b) la description du poste de travail d un éducateur spécialisé c) la description de l équipe La rédaction du Document 2 a pour but d attirer l attention de l étudiant sur le poste de travail de l éducateur et le fonctionnement de l équipe intégrée. Article 12 : L étudiant participe activement aux journées de coaching (vendredi 03/12/2010 et vendredi 17/12/2010) en venant proposer aux professeurs responsables de la pratique de stage et aux autres personnes-ressources les préparations d intervention éducative spécialisée (3 FIES). Article 13 : Le Document 3 «Dossier départ stage» est remis au psychopédagogue la semaine du 24/01/2011 (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue) Le Document 3 comprend (max. 9 pages hors Carnet, hors FIES et hors fiche de présence) : a) les Documents 1 et 2 améliorés (max. 6 pages) b) le Carnet de stage (en annexe) c) l analyse des observations : 1 analyse du public, 1 analyse du poste de travail, 1 analyse de l équipe (max. 3 pages) d) la présentation de la cohérence éducative liant les 3 FIES «préparation» (max. ½ page) e) 3 Fiches d Intervention Educative Spécialisée «préparation» f) une bibliographie g) la fiche de présence au stage contact / observation signée par le maître de stage 3

4 13.3. L évaluation du Document 3 «Dossier départ stage» détermine l autorisation de départ en stage pratique. Article 14 : L autorisation de départ en stage est signifiée à l étudiant la semaine du 07/02/2011. Si le départ en stage est sous réserve ou refusé, l étudiant est invité à un entretien avec la Direction et les professeurs responsables de la pratique de stage dans les jours qui suivent pour lui expliquer le sens de cette réserve ou de ce refus. Article 15 : L horaire définitif du stage pratique doit être remis au psychopédagogue la semaine du 14/02/2011 (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue). Article 16 : L étudiant accepté en stage pratique s engage dans les quatre semaines de stage en occupant au mieux la place ainsi que le poste de travail qui lui sont confiés L étudiant est tenu d établir et de conserver un contact régulier avec son maître de stage et de proposer des moments d évaluation (par exemple une fois une heure par semaine) où une discussion a lieu sur l évolution du stage Pendant le stage pratique, l étudiant entame la rédaction du Document 4 «Rapport de stage» (voir Article 19). Celui-ci doit être présenté au(x) professeur(s) lors de la / des visite(s) de stage. Article 17 : L étudiant participe activement aux séminaires d analyse des pratiques (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue). Les heures de séminaire d analyses des pratiques sont comptabilisées dans les 38h/semaine La présence à ces séminaires est obligatoire L étudiant y apporte son Carnet de stage. Article 18 : Le rendez-vous avec le psychopédagogue pour la visite de stage est pris avant le début du stage. La visite de stage consiste en un entretien triangulaire (psychopédagogue, étudiant, maître de stage) hors intervention. La préparation du Document 4 «Rapport de stage» est présentée au psychopédagogue Le rendez-vous avec un autre formateur pour la visite de stage doit être pris avant le début du stage. Pour ce faire, l étudiant doit se mettre en contact avec celui-ci avant le début du stage pour connaître ses disponibilités. Pendant la première semaine de stage, l étudiant doit reprendre contact avec le formateur pour lui proposer un rendez-vous en fonction des interventions prévues. La visite de stage consiste idéalement en une visite pendant une intervention menée par l étudiant. Article 19 : Le Document 4 «Rapport de stage» est remis au psychopédagogue la semaine du 25/04/2011 (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue) Le Document 4 «Rapport de stage» comprend (max. 20 pages) : 1) Introduction (½ page) 2) Projet institutionnel (1 à 2 pages) 2.1) Synthèse du projet 4

5 2.2) Analyse critique et commentée à propos de la mise en pratique du projet institutionnel 3) Poste de travail (référence bibliographique : Les Carnets de l Educateur) (4 à 5 pages) 3.1) Description du poste de travail et clarification du sens éducatif lié au «faire» 3.2) 4 analyses des pratiques 4) Public (références bibliographiques : ouvrages, articles scientifiques, cours) (4 à 5 pages) 4.1) Caractéristiques générales du public 4.2) Grille d observation systématique du comportement (réalisation : cf. cours de META) 4.3) 4 analyses des pratiques 5) Equipe (4 à 5 pages) 5.1) Description des fonctions des membres de l équipe 5.2) Description des outils de travail en équipe 5.3) 4 analyses des pratiques 6) Interventions éducatives (1/2 page + 3 FIES) 6.1) Présentation de la cohérence éducative liant les 3 FIES 6.2) 1 FIES «préparation» améliorée et complétée (extraite du dossier de départ stage) 6.3) 2 FIES «post-vention» entièrement complétées 7) Auto-évaluation (référence : compte-rendu de la / des visite-s de stage à annexer au rapport) (2 pages, hors compte-rendu) 8) Carnet de stage 9) Documents administratifs 9.1) Horaire définitif de stage 9.2) Fiche de présence signée par le maître de stage 9.3) Bilan-s du / des formateur-s visiteur-s 9.4) Bilan du maître de stage Article 20 : L étudiant participe à la supervision individuelle organisée les jeudi 12/05/2011 et vendredi 13/05/2001 (date, heure et local à confirmer par le psychopédagogue). A cette occasion, un entretien aura lieu au sujet des prestations de stage. Article 21 : L évaluation de l ensemble du stage donne lieu à une note : Une moitié des points est attribuée pour les prestations ( le travail psycho-socio-éducatif au quotidien et les interventions éducatives spécialisées) L autre moitié est attribuée pour les documents écrits (fond et forme) qui attestent de la qualité du processus de formation. Le Document 4 «Rapport de stage» ne doit pas dépasser une erreur dans la maîtrise de la langue et du langage par page ; si ce nombre est dépassé, la note de ce document est ramenée à zéro. Article 22 : Amendements du psychopédagogue : Lu et approuvé : L étudiant(e) (Nom et Prénom): Le psychopédagogue Date : Date : Signature : Signature : 5