ORIENTATIONS ET OBJECTIFS POUR L ÉCOLE DE LA SOURCE. Orientations et objectifs pour l école de la Source

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1 ORIENTATIONS ET OBJECTIFS POUR L ÉCOLE DE LA SOURCE Orientations et objectifs pour l école de la Source

2 TABLES DES MATIÈRES page ORIENTATION 1 AMÉLIORER LA PERSÉVÉRANCE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE Objectif 1 Améliorer les compétences de nos élèves dans la maîtrise d une langue française de qualité Objectif 2 Augmenter le taux de réussite de nos élèves en mathématique à la fin de chaque cycle Objectif 3 Développer la persévérance scolaire chez nos élèves ORIENTATION 2 FOURNIR À L ÉLÈVE UN ENVIRONNEMENT SAIN ET SÉCURITAIRE Objectif 1 Objectif 2 Objectif 3 Promouvoir la santé globale et la pratique d activités physiques Développer les saines habitudes de vie Offrir à nos élèves un environnement équilibré et respectueux ORIENTATION 3 PROMOUVOIR LA CULTURE Objectif 1 Objectif 2 Objectif 3 Enrichir la culture de nos élèves Éveiller la curiosité artistique de nos élèves Favoriser le développement global de l élève Orientations et objectifs pour l école de la Source i

3 ORIENTATION 1 AMÉLIORER LA PERSÉVÉRANCE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE Objectif 1 Résultats visés Améliorer les compétences de nos élèves dans la maîtrise d une langue française de qualité Indicateurs-clés Niveau de satisfaction des élèves (sondage) R. R. R. R. R. 1 re L : L : L : L : L : É : É : É : É : É : 2 e L : L : L : L : L : É : É : É :7 É : É : 3 e L : L : L : L : L : É : É : É : É : É : 4 e L : L : L : L : L : É : É : É : É : É : 5 e L : L : L : L : L : É : É : É : É : É : 6 e L : L : L : L : L : É : É : É : É : É : Légende : R : résultats P : projection L : lecture É : écriture Orientations et objectifs pour l école de la Source 2

4 MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Création d oeuvres littéraires, publication de textes, d histoires, de poèmes, etc. Personnel enseignant Planification hebdomadaire Productions affichées dans le corridor ou publicisées. Périodes de lecture quotidienne fixes dans l horaire-classe Application du plan d action pour l amélioration du français Jumelage en lecture pour certaines classes Projet de surlecture pour certaines classes Mise en place progressive du continuum en lecture Implantation graduelle des 5 au quotidien Personnel enseignant Personnel enseignant Personnel enseignant Personnel enseignant concerné Personnel enseignant Personnel enseignant Périodes fixées à l horaire Plan d action école Périodes fixées à l horaire selon entente avec les enseignantes. Plan d action école. Plan d action école. Plan d action école. Utilisation de la grammaire 3D Personnel enseignant Plan d action école. Taux de satisfaction des élèves et des enseignants. Retour aux assemblées générales Retour aux rencontrescycles Taux de satisfaction des élèves et des enseignants. Comparaison entre un pré-test et un post-test en lecture. Taux de participation des classes. Taux de participation des classes. Taux de participation des classes. Orientations et objectifs pour l école de la Source 3

5 Code de correction commun Personnel enseignant Plan d action école. Taux de participation des classes. Service d orthopédagogie Orthopédagogue, direction et enseignants Plan d action école. Taux de satisfaction. Valoriser le français dans toutes les matières Enseignement explicite des strategies de lecture (le chemin de la lecture) Participation au concours littéraire de la commission scolaire au 3e cycle Dictées régulières Bénévoles pour aide à la lecture avec certaines classes Journal sur l actualité de l école au service de garde Lecture de contes au service de garde Théâtre du lecteur au 1er cycle Écriture cursive au 1er cycle: tous les cycles Orientations et objectifs pour l école de la Source 4

6 ORIENTATION 1 AMÉLIORER LA PERSÉVÉRANCE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE Indicateur-clé Objectif 2 Résultats visés Augmenter le taux de réussite de nos élèves en mathématiques à la fin de chaque cycle 1. Taux de réussite à la fin du 1 er, 2 e et 3 e cycles R. R. R. R. R. 1 re M: M: M: M: M: 2 e M: M: M: M: M: 3 e M: M: M: M: M: 4 e M: M: M: M: M: 5 e M: M: M: M: M: 6 e M: M: M: M: M: Légende : R : résultats P : projection L : lecture É : écriture M : mathématique Orientations et objectifs pour l école de la Source 5

7 MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Fournir la possibilité aux enseignants de se perfectionner sur des approches permettant à l élève d être actif dans le développement de ses compétences en mathématique Modèlisation par les enseignants de situations complexes pour la compétence résoudre Utilisation de la progression des apprentissages en mathématiques Service d orthopédagogie Choisir des situations d apprentissage et d évaluation complexes et significatives pour Direction, enseignants Plan de perfectionnement Nombre d enseignants ayant participé aux formations. Personnel enseignant Bilan de fin d étape Degré de participation des élèves Personnel enseignant Orthopédagogue, enseignants et direction Rencontre-cyle et retour en assemblée générale Plan d action école Taux de satisfaction Orientations et objectifs pour l école de la Source 6

8 Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) les élèves Développer les stratégies en mathématiques Utilisation de matériel de manipulation Utilisation des ressources disponibles en mathématique sur le portail de la commission scolaire Orientations et objectifs pour l école de la Source 7

9 ORIENTATION 1 AMÉLIORER LA PERSÉVÉRANCE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE Objectif 3 Résultats visés Développer la persévérance scolaire chez nos élèves Indicateur-clé 3. Taux de satisfaction des élèves (sondage) SONDAGE er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle Projection Résultats Orientations et objectifs pour l école de la Source 8

10 MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Identifier des solutions pour les élèves qui présentent des difficultés Direction, personnel enseignant, professionnels, parents, services éducatifs complémentaires Actions entreprises par un plan personnalisé Nombre d élèves pour qui des solutions ont été identifiées. Collaboration des parents dans l élaboration d un plan d intervention Direction, équipeécole, professionnels Suivi au plan d intervention Nombre de parents ayant participé à un plan d intervention. Développer la persévérance à travers les projets accomplis par les élèves Application de la politique commission scolaire sur la démocratie scolaire: Former un conseil étudiant au niveau de l école. Direction, personnel enseignant Compte-rendu verbal aux assemblées générales des enseignantes Nombre d élèves participant. Service d aide aux devoirs Direction, personnel enseignant Formation de deux ou trois phases dans l année scolaire Tableau d honneur Équipe-école. Favoriser l implication des parents lors Direction, personnel enseignant, personnel Nombre d élèves inscrits Nombre de parents qui participent Orientations et objectifs pour l école de la Source 9

11 d activités à l école ou lors de sorties Système d émulation dans chaque classe Souligner les méritants dans l info-parents et diffuser les bons coups de nos élèves. (Persévérance) du service de garde Personnel enseignant Respect des règles de classe Satisfaction des enseignants et des élèves Équipe-école Taux de satisfaction des parents Utilisation du portfolio Personnel enseignant Taux de satisfaction des parents Créer des liens entre l enseignant et les élèves par le partage des passions et des discussions pour apprendre à se connaître Temps de devoirs et leçons au service de garde Inviter les élèves à discuter de leurs apprentissages au service de garde Orientations et objectifs pour l école de la Source 10

12 Clinique de récupération au 3 e cycle Système privilèges mis en place pour toute l école : classes et service de garde. Orientations et objectifs pour l école de la Source 11

13 ORIENTATION 2 FOURNIR À L ÉLÈVE UN ENVIRONNEMENT SAIN ET SÉCURITAIRE Objectif 1 Promotion de la santé globale et la pratique d activités physiques Résultats visés Indicateur-clé 1. Taux de satisfaction des élèves. (sondage) Projection Résultats SONDAGE er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Formation d un comité de santé globale Direction Enseignants Nombre de membres: personnel-parents impliqués Quelques rencontres dans l année Activités d information dans chaque classe sur une saine alimentation Spécialiste en éducation physique et titulaires. Plan d action pour chaque classe Rapport d activités par les titulaires à la fin de chaque étape scolaire Orientations et objectifs pour l école de la Source 12

14 Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Activités d information sur une saine alimentation dans chaque groupe du service de garde Technicienne et éducatrices en service de garde Plan d action pour chaque groupe au service de garde Rapport d activités par la technicienne à la fin de chaque étape scolaire Activités respectives dans chaque classe sur une autre composante de la santé globale Titulaires et éducatrices en service de garde Plan d action pour chaque titulaire et éducatrice Rapport à la fin de chaque étape Activité différente à chaque année scolaire sur l un des aspects de la santé globale. + activités complémentaires Direction Nombre de périodes vécues pour chaque classe Taux de satisfaction des élèves Capsules santé hebdomadaires dans l Info-Parents Direction et spécialiste en éducation physique Nombre de capsules santé Taux de satisfaction des parents Ateliers sportifs offerts pour les élèves fréquentant le service de garde Orientations et objectifs pour l école de la Source 13

15 ORIENTATION 2 FOURNIR À L ÉLÈVE UN ENVIRONNEMENT SAIN ET SÉCURITAIRE Objectif 2 Développer de saines habitudes de vie Résultats visés Indicateur-clé 1. Taux de satisfaction des élèves et des parents. Projection Élèves Résultats Élèves Résultats Parents SONDAGE er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Organiser des activités complémentaires pour chaque classe Spécialiste en éducation physique et direction Plan d action mis en oeuvre Taux de satisfaction des élèves Bonifier l offre de services en éducation physique Spécialiste en éducation physique et direction Plan d action mis en oeuvre Taux de satisfaction des élèves Orientations et objectifs pour l école de la Source 14

16 Développement de saines habitudes alimentaires Application de la politique alimentaire de la commission scolaire Dégustation de fruits et légumes variés * collations santé Installations extérieures (modules de jeux et terrain de soccer) Mon école à pied et à vélo Planification variée au service de garde et promotion des saines habitudes de vie Collation santé offerte aux élèves du service de garde (selon subvention) Semaine de la nutrition : activités spéciales au service de garde Défi «moi je croque» Titulaires Nombre d élèves impliqués Sondage aux parents Personnel enseignant Services de garde Personnel enseignant Services de garde Échanges directionenseignants Rapport de chaque classe Sondage aux enseignants Taux de participation des élèves Orientations et objectifs pour l école de la Source 15

17 ORIENTATION 2 FOURNIR À L ÉLÈVE UN ENVIRONNEMENT SAIN ET SÉCURITAIRE Objectif 3 Offrir à nos élèves un environnement équilibré et respectueux Résultats visés Indicateur-clé Orientations et objectifs pour l école de la Source 16

18 MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Mise en place d un système de résolution des conflits Direction, enseignants, la technicienne en éducation spécialisée et le service de garde Nombre de conflits répertoriés Diminution des conflits Programme «Encadrement par privilèges» Direction, technicienne en éducation spécialisée, titulaires, technicienne en service de garde et les éducatrices Plan d action mis en oeuvre Nombre de réunions. Lecture des procèsverbaux des rencontres Uniformisation des règles de l école avec celles du service de garde Direction, équipeécole, service de garde Rencontre mensuelle de la direction avec le service de garde Taux de satisfaction du personnel enseignant et du personnel du service de garde Surveillance à deux sur la cour de recréation Personnel enseignant Formation Surveillance stratégique.. Taux de satisfaction des élèves Dès septembre, identification par l enseignant et les élèves de règles de fonctionnement réalistes et claires pour la classe Personnel enseignant et les élèves Nombre d enseignants qui ont élaboré les règles avec leurs élèves Brigadiers et silence dans le corridor Enseignant responsable des brigadiers Rencontres régulières. Taux de satisfaction des brigadiers et des enseignants Orientations et objectifs pour l école de la Source 17

19 Ateliers TES -Résolution de conflit -Habiletés sociales -Estime de soi Direction, enseignants, la technicienne en éducation spécialisée et le service de garde Nombre de conflits répertoriés Diminution des conflits Cohésion et constance chez le personnel de l école Application rigoureuse des règles de vie et des mesures de sécurité Application du protocole sur l intimidation et la violence Vouvoiement envers le personnel de l école Délimitation de la cour de récréation Activité d intégration des élèves des classes spéciales (groupes de jeux intégrés) Nom particulier pour les classes spéciales, favoriser leur intégration et éviter la discrimination Observation et participation de la technicienne du service de garde dans les groupes du service de garde Orientations et objectifs pour l école de la Source 18

20 Élaboration d un moyen de communication entre les parents et le service de garde Source-O-Thon à vivre à chaque année(maijuin) Activités complémentaires pour chaque groupe de l école. Marche pour certaines classes Sorties en lien avec le cours d éducation physique Défi «Lève-toi et bouge» Orientations et objectifs pour l école de la Source 19

21 ORIENTATION 3 PROMOUVOIR LA CULTURE Objectif 1 Résultats visés Enrichir la culture de nos élèves Indicateur-clé 1. Taux de satisfaction des élèves et des parents (sondage) SONDAGE er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle Projection Élèves Projection Parents Résultats Élèves Résultats Parents Orientations et objectifs pour l école de la Source 20

22 MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Présenter des productions québécoises aux élèves Parcours culturel dans les cours de musique Achats de nouveaux livres pour les classes dans la mise en place du continuum Au service de garde, planification de journées pédagogiques en lien avec la culture ORIENTATION 3 PROMOUVOIR LA CULTURE Objectif 2 Résultats visés Éveiller la curiosité artistique de nos élèves Indicateur-clé 2. Taux de satisfaction des élèves et des parents (sondage) Orientations et objectifs pour l école de la Source 21

23 SONDAGE er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle Projection Élèves Projection Parents Résultats Élèves Résultats Parents Orientations et objectifs pour l école de la Source 22

24 Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Participation annuelle au programme «la culture à l école» Spécialiste en arts de la 1 e à la 3 e année Au service de garde, animation d activités artistiques ORIENTATION 3 PROMOUVOIR LA CULTURE Objectif 3 Résultats visés Favoriser le développement global de l élève Indicateur-clé 3. Taux de satisfaction des élèves et des parents (sondage) Orientations et objectifs pour l école de la Source 23

25 SONDAGE er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle 1er cycle 2e cycle 3e cycle Projection Élèves Projection Parents Résultats Élèves Résultats Parents Orientations et objectifs pour l école de la Source 24

26 MISE EN OEUVRE (Plan de réussite) Année Moyen(s) Responsable(s) Suivi/régulation Mode d évaluation Lien avec le plan stratégique Réalisé (R) ou Poursuivre (P) Semaine de la culture Spectacle annuel «talent à revendre» Orientations et objectifs pour l école de la Source 25