Sommaire du livret des métiers du social, de l humanitaire et du médical

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1 1/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

2 Sommaire du livret des métiers du social, de l humanitaire et du médical Agent Spécialisé d'ecole Maternelle - ATSEM... 3 Aide à Domicile - Auxiliaire de Vie Sociale diplômé... 4 Aide Médico-Psychologique... 6 Aide-soignant... 7 Animateur... 8 Animateur de Centre de Vacances avec hébergement et de Centre de Loisirs sans hébergement Assistante maternelle agréée Assistant de service social Auxiliaire de puériculture Auxiliaire parentale Conseiller conjugal Conseiller(ère) en économie sociale et familiale Conseiller d insertion et de probation Educateur de jeunes enfants Educateur spécialisé Educateur technique spécialisé Educateur des instituts nationaux de jeunes sourds et de l institut national des jeunes aveugles Educateur de la protection judiciaire de la jeunesse Ergothérapeute Humanitaire et ses métiers Infirmier(ère) Instituteur spécialisé Moniteur-Educateur Moniteur de Maison Familiale Rurale Orthophoniste Psychologue Psychomotricien Puéricultrice Technicien de l intervention sociale et familiale /45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

3 Agent Spécialisé d'ecole Maternelle - ATSEM Tout au long de la journée, il veille sur les enfants, en les accueillant dès le matin en classe jusqu au soir, lors de la venue des parents. Il assiste l enseignant au travers des activités manuelles et de motricité des enfants.dans la journée, il aide les enfants dans leur apprentissage de leur autonomie (habillage, déshabillage, hygiène ). Il les surveille dans la cour de récréation et lors des sorties en apportant son aide à l enseignant et intervient auprès des enfants en cas de disputes, chagrin, problème d hygiène ) Il emmène les enfants à la sieste durant laquelle il veille au calme. Il prépare le goûter en proposant aux enfants des boissons et lors du déjeuner, il peut manger avec eux. Il est chargé des problèmes d'hygiène des jeunes enfants, de la propreté des locaux et du matériel servant à ces enfants. L entretien quotidien de la classe sera fait chaque jour, en dehors des heures scolaires. Ses qualités Savoir être dynamique tout en sachant calmer les enfants, être patient et très disponible tout au long de la journée. C est une profession exclusivement féminine. Diplôme Le plus souvent, un CAP Petite Enfance est exigé. comprend des périodes de stages. Il se prépare en général sur deux ans et Par ailleurs, l agent spécialisé peut être titularisé par l obtention du diplôme d A.T.S.E.M. (Agent Territorial Spécialisé d Ecole Maternelle) qui se fait par concours. Les conditions : - Avoir au moins 16 ans, - Avoir la nationalité de l un des pays de l Union Européenne, - Etre titulaire du CAP Petite Enfance. Vie professionnelle L'agent spécialisé est un agent territorial nommé par le maire, à qui il faut adresser sa demande pour une recherche d emploi. Les vaccins doivent être à jour. Le temps de travail est en général de 35 heures par semaine et les vacances ne peuvent être prises qu en dehors des périodes scolaires. L agent travaille sous la responsabilité du directeur de l école. Le salaire brut de l A.T.S.E.M. est d environ 1150 euros par mois et de 1530 euros en fin de carrière. Peuvent s ajouter des primes. 3/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

4 Aide à Domicile - Auxiliaire de Vie Sociale diplômé Cette personne intervient auprès de familles, de personnes âgées, ou de personnes handicapées, leur apportant une aide dans l'accomplissement des tâches et activités de la vie quotidienne (courses, ménage, préparation des repas, entretien du logement...).de part l aide dans les démarches administratives, elle leur permet de se maintenir dans leur milieu de vie habituel, de préserver leur autonomie et d'éviter la rupture des liens sociaux et doit toujours avoir le souci d une bonne qualité relationnelle. C est non seulement encourager la personne et la stimuler mais c est lui permettre aussi de gagner en autonomie. Ses qualités Ce métier confronte au vieillissement et au handicap de la personne et demande donc des qualités humaines très importantes. On doit vraiment se sentir interpellé par les problèmes sociaux que peuvent rencontrer cette population Par un besoin primordial du relationnel dans l accompagnement, il est nécessaire d avoir une capacité d écoute, et d amabilité et aussi d analyse et d initiative, d anticipation face à certaines décisions délicates. Et pour le respect de la personne, le sens de la discrétion doit être primordial ainsi que le sens de l honnêteté. Reste qu il ne faut pas rechigner à la tâche pour le travail domestique et les tâches de la vie quotidienne. On ne fait pas ce métier pour gagner sa vie, c est un investissement de soi, un investissement de son temps aussi car on peut être aussi amené à travailler en soirée ou le week-end, les horaires pouvant être très irréguliers selon le besoin de la personne. On est même plutôt fier de son travail car on contribue à lutter contre l exclusion sociale et la solitude pour laisser place à une meilleure autonomie. Cette activité professionnelle ayant lieu au domicile de la personne aidée, avoir le permis de conduire et être motorisé reste indispensable pour se déplacer. De plus, une bonne condition physique est indispensable. A ce métier, quelle appellation? L aide à domicile, c est l aide ménagère, l assistant de vie sociale, ou l auxiliaire de vie sociale à condition d avoir le diplôme. Elle prépare au Diplôme d'etat d'auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS). Cette formation peut s effectuer à temps plein ou en situation d emploi. Elle est organisée sous forme modulaire sur une période de 9 à 36 mois. Elle comprend en alternance 500 heures d enseignement théorique et pratique en centre de formation et 4 mois de stage. Les titulaires des diplômes suivants - CAF d'aide soignant, - CAF d'aide Médico-psychologique, - CAF d'auxiliaire de puériculture. de même que les personnes pouvant justifier d'une formation antérieure dans l'aide à domicile et d'une expérience professionnelle dans ce secteur peuvent bénéficier d'une réduction horaire de formation. Cette formation liée au diplôme et à ses exigences donnera un savoir beaucoup plus complet sur la personne, le comportement, les pathologies de la personne vieillissante et le Diplômé d Etat d Auxiliaire de Vie sera mieux rémunéré que l aide ménagère, l assistant de vie sociale ou l aide à domicile non diplômé. Conditions d'admission - être âgé d'au moins 18 ans, - être en situation d'emploi dans l'aide à domicile, - être titulaire de l'un des diplômes suivants : BEP carrières sanitaires et sociales (1), BEPA option services, BEPA option économie familiale rurale, CAF d'aide soignant, CAF d'auxiliaire de puériculture, CAF d'aide Médico-psychologique, CAF petite enfance, CAF employé technique de collectivité. Equivalence du DEAVS pour les titulaires du : - CAFAD ou BEP Carrières Sanitaires et Sociales avec la mention complémentaire «Aide à Domicile» Le diplôme d Etat est accessible par la voie de la validation des acquis de l expérience (V.A.E). 4/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

5 Conditions de travail : On peut être employé par un particulier, un organisme public, une association ou une maison de retraite à mi-temps ou à temps complet. Débouchés : Avec les besoins grandissants de l aide à la personne à domicile entraînant un développement général des services, cette activité ne cessera de se développer et de se diversifier, sans parler de l allongement de la durée de la vie. 5/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

6 Aide Médico-Psychologique L'Aide Médico-psychologique participe à l'accompagnement des enfants, des adolescents et des adultes handicapés ou des personnes âgées dépendantes, tant au niveau éducatif qu au niveau du soin dans une aide personnalisée. L'aide Médico-psychologique agit au sein d'une équipe pluridisciplinaire sous la responsabilité d'un travailleur social ou paramédical. Il intervient dans les hôpitaux, les maisons d'accueil spécialisées, les maisons de retraite, partout où des personnes ont besoin d'une présence et d'un accompagnement individualisé du fait de la gravité de leur handicap ou de leur état de dépendance. Parallèlement, l AMP doit veiller à entretenir le contact du patient avec sa famille. Des aptitudes Le goût du contact, l'intérêt pour les problèmes humains et sociaux que rencontrent les personnes gravement handicapées ou dépendantes, l ouverture sur le monde du patient au travers d activités manuelles, l aide de l enfant handicapé mental à s exprimer, l exercice d un rôle éducatif et d éveil, la capacité d'écoute, un attrait pour les mille et une choses qui font la vie quotidienne constituent des atouts pour ce métier qui repose à la fois sur des relations de qualité et sur une assistance concrète liée aux actes matériels que nécessite la vie quotidienne. Une bonne résistance physique est nécessaire en fonction des soins dispensés à certains patients. Aussi, une grande disponibilité est demandée en raison des gardes nombreuses la nuit et le week-end. Conditions d'admission Cette formation n'est accessible qu'en " cours d'emploi ", c'est-à-dire qu'elle n'est ouverte qu'aux personnes qui occupent un poste d'élève aide-soignant ou d'aide Médico-psychologique stagiaire et qui sont âgés de 18 ans. Aucun diplôme n'est exigé pour accéder à la formation, mais chaque Centre de formation organise des épreuves d'admission comprenant : - un entretien avec le jury sur la base d'un texte remis au candidat, - un questionnaire d'actualité sur des problèmes sociaux, économiques, familiaux, médicaux et pédagogiques auquel le candidat devra répondre par écrit. Une formation en voie directe est actuellement expérimentée. N.B. : Les candidats titulaires du brevet, d'un BEP, du Certificat d'aptitude aux Fonctions d'aide à Domicile, du Certificat d'aptitude aux Fonctions d'aide-soignant, du Certificat d'auxiliaire de Puériculture, sont dispensés de ces épreuves. Durée et contenu des études : La formation est répartie sur une durée de 2 ans. Elle comprend 350 h de formation théorique réparties en 5 unités de formation : - développement de l'être humain, - notions de déficiences et de handicap, - rôle de l'aide Médico-psychologique dans la vie quotidienne de l'institution, - institutions et systèmes institutionnels, - techniques d'animation, de créativité, de production. et 4 semaines de stage pratique. La formation des aides médico-psychologiques constitue ainsi une première qualification de la fonction éducative. Les titulaires du certificat peuvent, en outre, être recrutés comme aides-soignants. Un diplôme La formation est sanctionnée par le CAFAMP (Certificat d'aptitude aux Fonctions d'aide Médico- Psychologique) délivré par le Directeur Régional des affaires sanitaires et sociales au nom du Ministre chargé des affaires sociales. L'examen final comprend 3 épreuves : - 2 épreuves écrites : questionnaire et note de réflexion sur la pratique professionnelle, - l'épreuve orale : entretien à partir du cahier de stage, ainsi qu'une appréciation du livret de formation. 6/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

7 Aide-soignant L'aide soignant(e) a pour tâche de donner aux malades des soins d'hygiène et des soins pour leur confort physique à l'exclusion de tout soin médical. Elle doit être dotée d une très bonne résistance physique, ne pas souffrir du dos, l aide soignant étant amené à déplacer les malades ou à les changer de position. Il faut être solide psychologiquement, car confronté à la souffrance, à des personnes en fin de vie, à la mort et à la maladie et ceci au quotidien. Elle prépare au DPAS (Diplôme Professionnel d'aide-soignant). Après avoir réussi le concours d admission, vous êtes partis pour un an de formation avec en alternance 18 semaines d enseignement théorique et 27 semaines de stages. Elle se prépare dans de très nombreux hôpitaux publics et privés agréés. Conditions d'admission Pour pouvoir suivre la formation au DPAS, vous devez être âgé de 17 ans au 31 décembre de l'année des épreuves et vous devez pouvoir justifier soit : - d'un diplôme : CAP Petite Enfance ou BEPC (Brevet des Collèges) ou BEP Carrières Sanitaires et Sociales ou Brevet d'études Professionnelles Agricoles - options Services - spécialité Service aux Personnes, - d'une attestation minimale de scolarité de 1ère préparant au Baccalauréat, - ou d'une expérience professionnelle : de 2 ans révolus de travail effectif dans le milieu hospitalier ou de 3 ans d'activité professionnelle (dans n'importe quel domaine). L'abondance des candidatures explique les problèmes rencontrés pour l'admission comme agent hospitalier, et plus encore comme élève aide-soignant(e). Débouchés Après au moins trois ans de service, l'aide-soignant(e) peut se présenter à l'examen de niveau, nécessaire pour participer ensuite au concours d'entrée en école d'infirmières. Il bénéficie d'une bonification de douze points. Par ailleurs, après 4 ans de service, l'aide-soignant(e) peut se présenter à l'examen d'admission dans les écoles d'infirmières. Il continue d'être rémunéré durant ses études. Renseignements Direction Départementale de l'action Sanitaire et Sociale. 7/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

8 Animateur L'Animateur(trice) socio-éducatif a pour mission de favoriser la communication et l'expression individuelle ou collective dans le groupe où il travaille. Le Ministère de la Jeunesse et des Sports a défini ainsi la fonction des animateurs socioculturels : "Ce sont des agents spécialisés qui ont pour fonction de faire naître et de développer des activités éducatives et culturelles qui s'adressent, en principe, à toute la population et qui tendent à une éducation continue - civique, économique, artistique, sportive, etc. - facilitant un développement culturel global. " Des aptitudes Ce métier requiert créativité, goût pour la communication et les relations humaines. Du fait des conditions particulières d'accès à la formation, une expérience préalable dans le domaine de l'animation constitue un atout. Conditions d'admission : Aucun diplôme n'est exigé, mais il faut : - soit justifier de 3 ans d'activité professionnelle à plein temps, - soit justifier de 3 ans d'activité d'animation par périodes minimales continues de 9 mois, - soit justifier de 3 années d'activité cumulées pouvant comporter des périodes d'activité d'animation répondant aux conditions ci-dessus, - soit être titulaire du BASE (Brevet d'aptitude à l'animation Socio-éducative qui sanctionne une expérience socio-éducative de 2 ans au moins) délivré par les Services du Ministère de la Jeunesse et des Sports. Il faut en outre réussir les épreuves de sélection organisées par les centres de formation (2 épreuves écrites et une épreuve orale). Une formation appropriée prépare aux diplômes suivants : Le Brevet d'aptitude à l'animation Socio-Educative (BASE), diplôme décerné par les Commissions Départementales de la promotion socio-éducative. Les candidats doivent : - être âgés de plus de dix-neuf ans, - avoir exercé au moins pendant deux ans des activités socio-éducatives. Le Brevet d'état d'animateur Technicien de l'éducation Populaire (BEATEP), créé en Les diplômes permettant de poser sa candidature au BEATEP sont : - le Brevet d'aptitude Professionnelle d'assistant Animateur Technicien de la Jeunesse et des Sports (BAPAAT), - le Brevet d'aptitude à l'animation Socio-Educative (BASE), - tout diplôme d'état ou titre homologué de niveau V minimum, assorti désormais d'une expérience professionnelle ou bénévole d'au moins 60 jours. Le Diplôme d'état relatif aux Fonctions d'animation (DEFA). Ce diplôme est celui qui intéresse le plus les employeurs car il est délivré conjointement par le Ministère des Affaires Sociales et par le Ministère chargé de la Jeunesse et des Sports, Il sanctionne une formation de 3 ans en centre de formation. Cette préparation s'adresse - à toute personne justifiant de 3 années d'expérience d'animation, - ou aux titulaires du BASE. La liste des centres et sessions agréés pour le BASE, le BEATEP, le DEFA est disponible dans les Directions Départementales de la Jeunesse et des Sports. Le Diplôme Universitaire de Technologie Carrières Sociales, option animateur socioculturel, n'est pas un diplôme d'état professionnel et jouit, de ce fait, d'une moins bonne réputation aux yeux des employeurs. Il se prépare en 2 ans dans les IUT de Grenoble, Bordeaux, Rennes, Tours, Lille et Paris. La formation universitaire. Certaines universités ont mis en place des enseignements de premier ou second cycle relatifs à l'animation. Se renseigner auprès du service d'information et d'orientation de chacune d'entre elles. 8/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

9 Secteurs d'activité/débouchés Dans tous les secteurs où il exerce, l'animateur travaille principalement auprès des jeunes : - Tourisme : auberges de jeunesse, villages et maisons familiales de vacances, - Collectivités " ouvertes " (celles qui accueillent des usagers de toute sorte et non des résidents) : maisons et foyers de jeunes, foyers ruraux, mouvements de jeunesse, centres sociaux ou culturels, etc., - Collectivités " fermées " : foyers de jeunes travailleurs, établissements d'enseignement, maisons d'enfants, hôtels maternels, - Animation " globale " ou " concertée " : ce secteur nouveau est en expansion, grâce aux efforts de certaines collectivités (communes ou départements). Les animateurs qui s'y consacrent peuvent exercer dans tout un quartier. Ils peuvent aussi être chargés de coordonner l'action culturelle pour un groupe de communes ou une région, ou de favoriser par leurs initiatives le développement économique et social d'un secteur, particulièrement dans les zones rurales défavorisées. Le métier d'animateur est né dans les équipements collectifs pour les jeunes (foyers de jeunes travailleurs, maisons de jeunes et de la culture, centres de loisirs et de vacances), où se faisait sentir le besoin d'un encadrement à la fois souple et efficace. L'animateur avait une mission sociale : il s'agissait, généralement, de s'occuper de jeunes, moins favorisés que d'autres, sur le plan des contacts et de la culture. Présentation de quelques organismes où travaillent les animateurs : Maisons des Jeunes et de la Culture : elles offrent à ceux qui les fréquentent, adolescents ou adultes, la possibilité de prendre conscience de leurs aptitudes, de développer leur personnalité et de se préparer à devenir des citoyens actifs d'une communauté vivante. La maison est animée et gérée par un directeur, qui, avec l'aide d'animateurs, suscite, crée et anime diverses activités (théâtre, cinéclub, photographie, bibliothèque, conférences, ateliers divers...). Foyers ruraux : ils offrent aux jeunes ruraux une formation culturelle, et contribuent à l'évolution et au perfectionnement de l'économie agricole. Les centres d'intérêt peuvent être : ciné-club, section ménagère, activités agricoles, chorale, bibliothèque, salle de télévision. Ils sont dirigés par un animateur. Centres d'animation culturelle : ces centres sont implantés dans les villes où ne fonctionnent pas de maisons de la culture. Ils jouent le même rôle. Maisons de la Culture : elles dépendent du Ministère de la Culture. Elles ont pour mission la diffusion de la culture (représentations artistiques, concerts, récitals, expositions, conférences...). Centres de Loisirs Sans Hébergement : ce sont des lieux d'accueil recevant des mineurs âgés de moins de seize ans, à l'occasion des congés scolaires ou temps de loisirs. (Centres aérés). Foyers de Jeunes Travailleurs : ces foyers mettent, pour un prix modique, à la disposition des jeunes séparés de leur famille, des installations pour leur logement et nourriture, ainsi que tous les moyens permettant de favoriser leur promotion individuelle et leur insertion dans la vie sociale. Ils offrent un certain nombre d'activités, grâce à l'encadrement compétent d'un personnel éducatif. Centres Sociaux : ces centres peuvent comporter un service médico-social, un service d'aide ménagère, un service de Technicien de l'intervention Sociale et Familiale, une garderie et l'organisation d'activités récréatives et culturelles pour enfants et adultes, un centre culturel, un service de renseignements, etc. Les Mille Clubs : ce sont de petits centres fonctionnant dans certaines municipalités, grâce à l'aide du Secrétariat à la Jeunesse et aux Sports. Ils sont fréquentés uniquement par les adolescents. Renseignements - Voir liste en annexe. - Les Carrières sociales (Collection l'étudiant Pratique). - Fédération Nationale des Professions de Santé et d'action Sociale, 39 rue Victor Massé PARIS. - Institut National d'éducation populaire (INEP), 11 rue Willy Blumenthal MARLY-LE- ROI. - Fédération Française des Maisons des Jeunes et de la Culture, 15 rue de la Condamine PARIS Tél. : Union des Foyers de Jeunes Travailleurs, 11 avenue du Général de Gaulle VINCENNES CEDEX 9/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

10 Animateur de Centre de Vacances avec hébergement et de Centre de Loisirs sans hébergement C'est en 1973 que le secrétariat d'état à la Jeunesse, aux Sports et aux Loisirs a institué un brevet unique d'animateur de centre de vacances, ainsi qu'un brevet unique de Directeur de centre de vacances, qui se sont substitués aux diplômes précédents, trop variés et dispersés. Le Brevet d'aptitude aux Fonctions d'animateur (BAFA) est un diplôme non professionnel pour encadrer un groupe d enfants ou d adolescents. Il comprend les épreuves suivantes : - session de formation, - stage pratique comme animateur de centre de vacances ou de loisirs, - session de perfectionnement, de conversion ou de spécialisation, dont sont dispensés les titulaires de certains brevets ou diplômes, délivrés par le Secrétariat d'état à la Jeunesse et aux Sports. Condition d'admission : être âgé d'au moins dix-sept ans. Le Brevet d'aptitude aux Fonctions de Directeur (BAFD) comprend les épreuves suivantes : - session de formation, - stage pratique de direction en centre de vacances ou de loisirs, - session de perfectionnement, - une autre expérience pratique de direction d'un centre. Conditions d'admission : - être âgé d'au moins vingt et un ans, - être titulaire du brevet d'aptitude d'animateur. Cependant, les personnes âgées de plus de 21 ans, et possédant une certaine expérience reconnue, peuvent être admises. Renseignements Voici quelques organismes formateurs : - AFOCAL Centre François Dausset, 29/31 rue Michel Ange, Paris Tél Fax Comité Protestant des Centres de Vacances (CPCV) 13 rue de la République, Hoenheim Tél Fax UFCV 10 quai de la Charente, Paris Tél Fax /45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

11 Assistante maternelle agréée L'assistante maternelle prend en charge un ou plusieurs enfants de 2 mois à 6 ans. Elle assure les soins quotidiens qui sont nécessaires ainsi que l'alimentation. Participer à l éveil de l enfant fait partie aussi de sa mission (au travers d activités diverses et de sorties). Toutes les Assistantes Maternelles n'exercent pas dans le champ social et médico-social. La grande majorité d'entre elles accueillent des enfants à domicile, à la journée. Elles sont alors salariées par une crèche familiale ou directement par les parents. Ses qualités Beaucoup de patience et de disponibilité, aimer les enfants sont des qualités essentielles pour ce métier. Il faut être à l écoute de l enfant, le respecter et apporter des qualités éducatives et psychologiques. Quelques obligations - Fournir une attestation du directeur de la Santé, délivrée après enquête d'une assistante sociale, témoignant de la moralité de l'intéressée, de son aptitude à élever des enfants, de la salubrité de son logement, - Présenter un certificat du maire de la commune mentionnant l'état civil de l'intéressée, - Présenter un certificat médical. Conditions de recrutement L'exercice de la profession d'assistante Maternelle ne nécessite aucun diplôme, mais est soumis à l'obtention d'un agrément préalable obligatoire, décerné par le Président du Conseil Général après enquête des Services de la Protections Maternelle et Infantile. Cet agrément est décerné pour cinq ans renouvelables avec l'obligation de se former en cours d'emploi (120 heures dans un délai de trois ans pour l'accueil à titre permanent et 60 heures dont 20 heures durant les deux premières années pour l'accueil à la journée). Diplômes requis : aucun Secteurs d'activité Avec un effectif de plus de personnes, les Assistantes Maternelles (que l'on a longtemps appelées les nourrices) dépassent, numériquement parlant, l'ensemble des autres professions sociales. Toutefois, seules d'entre elles sont employées, directement ou non, par l'aide Sociale à l'enfance. Agents non titulaires des collectivités territoriales ou salariées des services associatifs de placements familial spécialisé, elles se voient alors confier, à plein temps, des enfants en danger ou issus de familles en difficulté. Elles interviennent dans le cadre de mesures de placement familial ordonnées par la justice ou prises par les services de l'ase. Un travail qui comporte une réelle dimension éducative et sociale et qui nécessite d'être encadré par une équipe éducative pluridisciplinaire (éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants, psychologue...). Parallèlement, près de Assistantes Maternelles exercent au sein d'établissements et services pour enfants et adultes handicapés, en particulier dans le cadre des placements familiaux thérapeutiques pour adultes. Renseignements S'adresser à la mairie de votre domicile. 11/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

12 Assistant de service social L Assistant(e) de service social a pour tâche d'apporter un accompagnement, une aide auprès de familles, d'individus, de collectivités, pour faire face aux difficultés qu'ils peuvent rencontrer et aux besoins qu'ils éprouvent pour améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, économique ou culturel. Il les aide à surmonter leurs difficultés et à développer leurs capacités propres pour maintenir ou restaurer leur autonomie et faciliter leur insertion. Son intervention revêt diverses formes : - informer sur les droits aux prestations sociales, aux soins médicaux, à la formation, aider dans ces démarches, - conseiller et orienter en fonction des demandes vers des lieux d'accueil ou des services spécialisés, - participer au développement social de quartiers ou de collectivités en milieu urbain ou rural, - concevoir et participer à la mise en oeuvre de projets socio-éducatifs. Il arrive que l'assistant(e) social(e) se consacre à un type de problèmes particuliers, lorsque celui-ci exige une technique propre : c'est la spécialisation. Il est impossible de résoudre seul tous les problèmes. Aussi l'assistant social travaille en équipe avec des médecins, des psychologues, des éducateurs, des puéricultrices. Les aptitudes Ce métier nécessite une bonne culture générale, un intérêt pour les problèmes humains et sociaux, une aptitude aux relations et à la communication, un bon équilibre personnel permettant d'affronter des situations difficiles ou complexes. L Assistant(e) Social(e) est une profession majoritairement féminine. Conditions d'admission - Soit être titulaire du Baccalauréat (ou justifier de sa possession lors de l'entrée en formation) ou d'un titre admis en dispense ou encore du diplôme d'accès aux études universitaires, - Soit d un diplôme du secteur paramédical (niveau IV), - Soit avoir réussi l'examen de niveau organisé chaque année par la DRASS pour les non bacheliers âgés de 24 ans au moins, ou âgés de 20 ans et justifiant de 24 mois d'activité professionnelle. L'examen d'entrée comporte deux parties : culture générale et tests psychotechniques. Durée et contenu La formation se déroule sur 3 années scolaires. Elle comprend, en alternance : heures de formation théorique - Théorie et pratique de l'intervention en service social : 460 heures, - Philosophie de l action, éthique : 120 heures, - Législation et politiques sociales : 160 heures, - Psychologie, science de l éducation, science de l information et de la communication : 120 heures, - économie sociale (économie, démographie) : 120 heures, - environnement social (sociologie, anthropologie, ethnologie) : 120 heures, - santé (biologie, politique de la santé) : 120 heures, - droit : 120 heures. S y ajoutent : - approfondissement d'une unité de formation : 200 heures, - préparation de la certification : 200 heures. et 12 mois de stage pratique organisés sur 2 ou 3 sites. A signaler : Les IUT de Grenoble 2 et de Paris 5 permettent aussi après sélection, en un an après un DUT carrières sociales, d obtenir le DEASS 12/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

13 Modalités particulières La formation peut être aménagée en discontinu au-delà de 3 ans afin de la rendre compatible avec une activité professionnelle, sociale ou familiale. Des aides financières particulières peuvent être accordées, notamment par les conseils généraux sous forme de bourse avec engagement de service. Ce type d'aide, dont le montant et les modalités varient, tend à se développer. Un diplôme La formation est sanctionnée par le Diplôme d'état d'assistant de Service Social délivré par le Ministère chargé des affaires sociales. L'examen final comprend 4 épreuves : - une épreuve de connaissance des politiques sociales, - un dossier de communication réalisé en centre de formation - la présentation orale d'une situation d un dossier de pratiques professionnelles, - la présentation et la soutenance d'un mémoire. Secteurs d'activité/débouchés Plus de Assistants de Service Social exercent leur activité et sont employés par les collectivités locales (départements et communes), l'état (Ministère des Affaires Sociales, de l'éducation Nationale, de la Justice...) les organismes publics ou semi-publics (Caisses de Sécurité Sociale, d'allocations Familiales). Actuellement, les domaines d'activités sont multiples : services publics, services semi-publics, services privés ; On trouve des assistants de service social à l'hôpital, dans les écoles, les mairies, les préfectures, les prisons, les caisses de Sécurité Sociale, les centres sociaux, les entreprises importantes, les services d'émigrants, à la SNCF, l'edf, Air France, les associations, les organismes d'accompagnement de personnes handicapées, etc. Responsable de circonscription d action sociale, conseiller technique, directeur de services sociaux, directeur d établissement sont autant de métiers accessibles avec un acquis d expérience professionnelle. Certains certificats de spécialisation peuvent être préparés : spécialisation rurale, diplôme de surintendant d'usine, conseiller du travail, moniteur dans les écoles de service social. La moitié des assistants sociaux exercent dans les services publics, 21,5% exercent dans le secteur semi-public, 28,5% exercent dans le secteur privé. Les débouchés sont assurés dès la sortie de l'école. 13/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

14 Auxiliaire de puériculture La fonction des auxiliaires de puériculture se situe dans le sillage des puéricultrices diplômées. Les obligations des auxiliaires sont complémentaires de celles des puéricultrices. Selon l'organisation Mondiale de la Santé, aux puéricultrices incombent les soins infirmiers, aux auxiliaires de puériculture les soins nourriciers. De sorte que si la position de la puéricultrice est plus médicale, celle de l'auxiliaire est plus maternelle. Elle doit pourtant pouvoir déceler d éventuels besoins thérapeutiques. Ce métier est à 99 % une activité professionnelle féminine. Ses qualités Aimer les enfants en bas âge, avoir de la patience, de la douceur de la disponibilité. Dynamisme, esprit d initiative et fermeté sont demandés. La vigilance et le sens des responsabilités sont de rigueur ainsi qu une bonne santé physique. Elle soit rester debout de façon prolongée, porter les enfants, se baisser fréquemment, ranger le matériel, les jeux La durée de formation se déroule sur un an. Le diplôme professionnel d auxiliaire de puériculture est délivré par les DRASS. Conditions d'admission Généralement il faut : - avoir au moins 17 ans, - être titulaire du BEPC (ou Brevet des Collèges), ou du CAP Petite Enfance, ou du BEP Carrières Sanitaires et Sociales (Option Sanitaire), ou du certificat d'admission en classe de seconde, ou du CAP d'aide Maternelle, - satisfaire aux épreuves d'un examen d'entrée. Pour les candidats sans titre ou issus de la promotion sociale, il y a un examen d'entrée niveau 3ème. Peuvent également se présenter les personnes justifiant d une expérience professionnelle de deux ou trois ans selon le domaine, en secteur hospitalier, social ou médico-social. Le nombre de candidatures étant très élevé, il est préférable d'adresser son inscription longtemps à l'avance (un an si possible). L'examen d'entrée peut être préparé par correspondance, notamment Cours publics du CNED. Secteurs d'activité/débouchés Les auxiliaires de puériculture, actuellement au nombre de , travaillent dans les services de protection maternelle et infantile (PMI), les crèches, les pouponnières, les services hospitaliers, les maternités, les haltes-garderies ou maisons d enfants Dans certaines régions, les auxiliaires diplômés doivent envisager d'accepter un emploi éloigné (région parisienne, Midi, montagne, hôpitaux des grandes villes). Les possibilités de promotion sont fort restreintes. Une préparation à l'examen d'entrée en école d'infirmières peut s'envisager, mais cet examen est difficile. Renseignements Siège social A.N.A.P. (Association Nationale des Auxiliaires de Puériculture) - Rue de la Cressonnière Saint Paul de Varax Tél. /fax Consulter l annexe des centres de formation. 14/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

15 Auxiliaire parentale L'Auxiliaire Parentale (de même que l'auxiliaire de Vie) entre dans la catégorie " emplois familiaux " parce qu'il effectue son activité au domicile de particuliers. Consiste à garder de jeunes enfants au domicile de leurs parents en contribuant à leur éveil et à leur éducation, en leur assurant sécurité, hygiène, soins et un climat affectif chaleureux pour leur épanouissement. Organiser et participer à des exercices et des jeux éducatifs ou l aide aux devoirs. L'Auxiliaire Parentale participe aussi aux tâches ménagères pour soulager les familles. Des aptitudes Cet emploi constitue un vrai métier qui suppose une motivation réelle, et une formation adaptée qui apporte une qualification. Savoir parler, lire, écrire le français, compter et calculer, avoir le sens de l organisation, de bonnes qualités relationnelles, aimer les enfants, savoir s adapter et avoir des qualités éducatives et psychologiques pour le bien-être de l enfant non seulement mais aussi de ses proches, respecter les consignes éducatives de la famille. Dans ce sens, il faut être ponctuelle, disponible, régulière et avoir une bonne présentation générale. et expérience - avoir un CAP petite enfance ou BEP sanitaire et social, - ou avoir suivi une formation spécifique d auxiliaire parentale et obtenu une attestation de stage de l organisme de formation, - ou justifier, avec des certificats de travail, d une expérience de 2 ans minimum d auxiliaire parentale, - attestation de formation aux premiers secours souhaitée. Renseignements organisée par chaque département : s'adresser aux C.I.D.J. (Centres d'information et de Documentation pour les Jeunes) ou aux P.I.J. (Points d'information Jeunesse). Les coordonnées sont disponibles dans les Mairies. 15/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

16 Conseiller conjugal L'Association Française des Centres de Consultation Conjugale, oeuvre privée non confessionnelle, créée en 1961, a connu un rapide développement. Si le "conseil conjugal et familial" a pris une telle extension, c'est qu'il correspond à un besoin profond des couples et familles d'aujourd'hui. Les crises et les conflits sont pratiquement inévitables dans la vie d'un couple mais, de nos jours, ils sont plus difficiles à surmonter. Il suffit parfois de voir les problèmes avec un nouveau regard, pour les affronter sans drame, et retrouver la communication que les conjoints avaient laissée se détériorer. Le travail du conseiller conjugal informe les familles sur des sujets relatifs à leur vie relationnelle, conjugale, affective et aussi sexuelle et doit donc pouvoir les aider en matière de conseils, d écoute ou d information concernant la contraception, l IVG et la lutte contre les MST. Ses qualités C est un professionnel de l écoute et doit avoir une certaine expérience de la vie pour aborder avec maturité les problèmes de violences conjugales, de maltraitance. Le secret professionnel et la discrétion sont de rigueur. La formation s adresse aux candidats ayant un diplôme d Etat médical, paramédical, social, éducatif, psychologique, juridique ou d animation ainsi qu aux titulaires justifiant de 200 heures d activité dans le domaine conjugal. La durée de la formation est de 400 heures réparties sur deux ans et est dispensée par des organismes agréés par le ministère de l Emploi et de la Solidarité. Pour exercer ce métier, il faut avoir obtenu une attestation d aptitude au conseil conjugal et familial. Secteurs d'activité/débouchés Agés de 25 à 45 ans, ils sont au nombre de presque 800 conseillers(ères) conjugaux(ales) à exercer en France dont une majorité de femmes. Les centres de planning familial et associations sont les principaux employeurs. Les salaires ne sont pas très élevés et les postes sont rares, souvent à temps partiel et les conseillers exercent parfois une seconde activité telle qu assistantes sociales ou éducateurs. Ils peuvent aussi exercer en cabinet privé. Renseignements Association Française des Centres de Consultation Conjugale - 44 rue Danton LE KREMLIN BICETRE Tél Fax /45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

17 Conseiller(ère) en économie sociale et familiale Le (la) Conseiller(ère) en Économie Sociale et Familiale a pour mission d'assurer la formation et l'information des adultes (familles, étudiants, jeunes ménages, migrants) dans le domaine très vaste de tout ce qui touche aux problèmes de la vie quotidienne en participant à la prévention de l exclusion sociale. Les compétences techniques et pratiques du Conseiller en Économie Sociale et Familiale en matière d'habitat, de logement, d'alimentation et de santé, de gestion des ressources et de consommation sont autant de terrains qui permettent d'agir concrètement pour favoriser l'insertion sociale et être acteur du développement social en milieu urbain ou rural. Le CESF se rend directement dans les foyers et reçoit le public lors de permanences sur son lieu de travail. Il anime des séances publiques de conseil, d information sur des sujets pratiques pouvant aider les familles. Il peut faire aussi de la formation continue, mettre en place des stages d insertion, animer des réunions de quartiers. Il travaille en équipe avec des travailleurs sociaux et des partenaires locaux Des aptitudes Outre les aptitudes relationnelles, ce métier requiert un intérêt et des connaissances solides pour les problèmes économiques et sociaux et pour les aspects techniques et pratiques de la vie quotidienne, ainsi que les problèmes d'environnement. Se sentir à l'aise en situation d'animation constitue un atout. Il doit montrer de la cohérence, de l organisation, du soin dans ses dossiers. Il doit être doté d un solide équilibre psychologique et ne doit pas se laisser impressionner vis-à-vis de certains publics marginaux ou irrespectueux. Ayant le sens de l écoute et doté de qualités humaines importantes, il doit aussi se montrer optimiste et disponible. Le BTS en Économie Sociale et Familiale se prépare en 2 ans. Cette formation est suivie d'1 an de formation spécialisée qui aboutit au diplôme d Etat de Conseiller en Économie Sociale et Familiale (DCESF) Conditions d'admission : être titulaire du Baccalauréat (SMS ou L, S, ES) L admission se fait sur titres et entretien Durée et contenu : L'année de préparation au Diplôme de Conseiller en Économie Sociale et Familiale comprend 480 heures de formation théorique - sociologie, - psychologie et pédagogie, - économie et gestion, - action sociale et institution, - économie sociale familiale, - modes d'intervention du Conseiller en Économie Sociale et Familiale. et 360 heures de stage pratique. Modalités particulières : Il est possible de suivre cette année de formation en étant en situation d'emploi : dans ce cas, la formation comprend 300 heures d'enseignement théorique et 160 heures de stage. Cette formule est cependant peu pratiquée. Un diplôme La formation est sanctionnée par le Diplôme de Conseiller en Économie Sociale et Familiale délivré par le Ministère de l'éducation Nationale. L'examen final comprend 3 épreuves : - une épreuve écrite, - la présentation et la soutenance d'un mémoire, - la présentation et la soutenance d'un rapport de stage. 17/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

18 Secteurs d'activité/débouchés Le Conseiller en Économie Sociale et Familiale peut travailler dans le secteur industriel (fonction de conseiller technique), les organismes d'action sociale, les services ou établissements sociaux éducatifs, et dans les établissements hospitaliers. Les secteurs les plus divers emploient les quelques CESF actuellement en activité. Les services sociaux des collectivités locales (communes et départements), les Caisses de Sécurité Sociale, les Caisses d'allocations Familiales, les hôpitaux, les entreprises privées ou publiques font un large appel aux Conseillers en Économie Sociale et familiale. Mais ces professionnels trouvent aussi leur place dans des secteurs plus spécialisés tel que les offices HLM, les associations d'aide à domicile, d'accueil. De plus, les titulaires du BTS ont la possibilité de se présenter au concours de recrutement des professeurs de lycée professionnel Économie Sociale et Familiale. Renseignements Union Nationale des Professionnels en Économie Sociale et Familiale - 28 Place Saint-Georges PARIS Tél /45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

19 Conseiller d insertion et de probation L'action des personnels d'insertion et de probation se situe au carrefour des réponses apportées par la société et la Justice à la délinquance : sanctionner sans rompre le lien social. Rétablir le dialogue entre la société et le délinquant, préparer la réinsertion des personnes placées sous main de justice, telle est la mission essentielle du Conseiller d'insertion et de Probation. Pour tenir cet engagement, l'administration Pénitentiaire met en place, avec des partenaires publics ou associatifs, des dispositifs d'insertion (hébergement, emploi, suivi médical...) qu'elle propose aux détenus ou aux personnes suivies par les comités de probation et d'assistance aux libérés (CPAL). Ses compétences Le métier des personnels d'insertion et de Probation requiert aussi des compétences professionnelles diversifiées et une bonne connaissance des structures sociales. Leur rôle de conseil s'exerce à l'égard de la population placée sous main de justice et, dans le cadre de l'orientation pénale, à l'égard des autorités judiciaires. Les conseillers d'insertion et de Probation - en milieu fermé, au sein des établissements pénitentiaires, sont chargés d'une mission d'aide à la réinsertion sociale par un suivi collectif et individuel des personnes détenues. Ils organisent, mettent en place ou gèrent les différentes activités socio-éducatives au sein de l'établissement. Ils assurent l'interface avec les partenaires extérieurs et participent aux mesurent d'individualisation des peines. - en milieu ouvert, au sein des comités de probation et d'assistance aux libérés, ils collaborent à la préparation des décisions de justice à caractère pénal (contrôle judiciaire, enquête avant jugement...). Ils sont chargés de l'exécution des mesures alternatives à l'incarcération (travail d'intérêt général, sursis avec mise à l'épreuve, libération conditionnelle...). Ils en assurent le suivi et le contrôle sous l'autorité du juge de l'application des peines, et sous l'autorité professionnelle et technique du Directeur de Probation. Les Chefs des Services d'insertion et de Probation dirigent les services socio-éducatifs des établissements pénitentiaires et les CPAL. A ce titre, ils assurent les fonctions de Directeur de Probation en milieu ouvert ou de Chef de Service Socio-éducatif en milieu fermé : encadrement des personnels, coordination et animation de l'activité des services, relations partenariales. Des qualités et des aptitudes Le métier de Conseiller d'insertion et de Probation requiert de réelles qualités humaines, liées à la nature même de sa mission et au public sur lequel il intervient. La réussite de sa mission implique : - de posséder un grand sens de l'écoute, du contact, une facilité d'adaptation aux diverses situations et de la disponibilité, - d'être capable de comprendre l'environnement social des personnes prises en charge, - de démontrer l'aptitude à saisir et à comprendre la situation psychologique des personnes en rupture sociale, - de faire preuve de dynamisme, de conviction, de persévérance, de force de caractère, - de démontrer à toutes les étapes de son action, et jusqu'à son aboutissement, des qualités d'initiative et de technicité dans le domaine social, - de rendre compte de son action aux autorités mandataires. Conditions d'admission Les candidats aux fonctions de Conseiller d'insertion et de Probation sont recrutés par concours : Le concours externe est ouvert aux hommes et femmes âgés de 20 à 45 ans, titulaires : - soit d'un DEUG ou équivalent, - soit d'un diplôme d'assistant de Service Social ou d'éducateur Spécialisé. Le concours interne est proposé aux fonctionnaires et agents de l'état ou des collectivités territoriales ayant au moins 4 ans de services effectifs. Le corps des Chefs de Service d'insertion et de Probation n'est accessible que par concours interne 19/45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

20 Une formation qualifiante Le Conseiller d'insertion et de Probation bénéficie d'une formation rémunérée. Elle se déroule sur 2 ans en alternance à l'enap (Ecole d administration pénitentiaire) et sur les terrains de stage (1 an pour les titulaires des diplômes d état d Assistant de service social ou d éducateur spécialisé Au cours de la première année, la formation fait largement appel à l'intervention de praticiens extérieurs, universitaires et chercheurs. Droit et procédure pénale, réglementation pénitentiaire, sociologie, psychologie, psychiatrie, criminologie sont autant d'apports qui permettent aux futurs conseillers d'insertion et de probation de situer le contexte de leur intervention. Des périodes de stage en milieux diversifiés (établissement pénitentiaires, tribunaux, associations...), viennent compléter ce premier cursus. La deuxième année s'articule autour de deux temps forts : approfondissement théorique et stages dans le service socio-éducatif d'un établissement pénitentiaire, puis au sein d'un Comité de Probation. C'est l'occasion d'une mise en application progressive des savoirs et des méthodologies propres à l'intervention socio-éducative. Les stagiaires sont notamment amenés à concevoir, réaliser, évaluer un projet d'action collective favorisant l'insertion des détenus ou des personnes suivies en milieu libre. La titularisation intervient à l'issue de la seconde année après avoir satisfait aux épreuves du Certificat d'aptitude aux Fonctions de Conseiller d'insertion et de Probation. Ces épreuves comportent la soutenance d'un mémoire réalisé en cours de formation. Les candidats reçus au concours, titulaires d'un diplôme d'assistant de Service Social ou d'un diplôme d'éducateur Spécialisé sont nommés stagiaires et suivent une formation d'un an. Constituée de stages et de regroupements à l'école, cette formation tient compte des acquis antérieurs. Secteurs d'activité/débouchés Les Conseillers d'insertion et de Probation sont affectés principalement milieu fermé ou en milieu ouvert. Ils peuvent aussi être nommés en direction régionale ou à l'administration centrale. Le milieu fermé : les 183 établissements pénitentiaires qui constituent le milieu fermé, sont classés en deux grandes catégories : les maisons d'arrêt et les établissements pour peine. Ces derniers regroupent les maisons centrales, les centres de détention et les centres de semi-liberté en fonction du type de population pénale qu'ils accueillent. Le milieu ouvert : le territoire national, départements et territoires d'outre-mer compris, est couvert par 183 Comités de Probation et d'assistance aux Libérés. Ces comités sont des services de l'administration pénitentiaire placés auprès de chaque Tribunal de Grande Instance (TGI). Il existe, par département, de un à sept Comités de Probation et d'assistance aux Libérés, situés dans ou à proximité du TGI. Leur action est coordonnée par les directions régionales des services pénitentiaires. Les services unifiés regroupent, sur un site donné, les moyens humains et matériels des milieux ouverts et fermés dans un double objectif : un meilleur suivi des personnes placées sous main de justice et une représentation unique de l'administration pénitentiaire vis-à-vis des interlocuteurs extérieurs. Renseignements MINISTERE DE LA JUSTICE Direction de l Administration Pénitentiaire 13, place Vendôme PARIS CEDEX 01 Tél. : /45 Action Sociale et Evangile mise à jour octobre 2008

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