INTRODUCTION. Culture Scientifique : une très brève histoire du temps. A. Duittoz, C. Georgelin, L. Villain. Année Universitaire
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- Pierre-Marie Laurin
- il y a 7 ans
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1 INTRODUCTION : une très brève histoire du temps A. Duittoz,, L. Villain Année Universitaire
2 INTRODUCTION : une très brève histoire du temps A. Duittoz,, L. Villain Année Universitaire Parcours Métiers de l enseignement
3 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers
4 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite)
5 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes
6 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes Séance 3 : Horloges Antiques : Cadrans solaires et Clepsydres
7 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes Séance 3 : Horloges Antiques : Cadrans solaires et Clepsydres Comment mesurer le temps ; les mesures antiques..
8 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes Séance 3 : Horloges Antiques : Cadrans solaires et Clepsydres Comment mesurer le temps ; les mesures antiques.. Séance 4 : Maîtrise du temps et maîtrise des mers
9 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes Séance 3 : Horloges Antiques : Cadrans solaires et Clepsydres Comment mesurer le temps ; les mesures antiques.. Séance 4 : Maîtrise du temps et maîtrise des mers Précision horlogère et mesure de la longitude
10 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes Séance 3 : Horloges Antiques : Cadrans solaires et Clepsydres Comment mesurer le temps ; les mesures antiques.. Séance 4 : Maîtrise du temps et maîtrise des mers Précision horlogère et mesure de la longitude Séance 5 : Maîtrise du temps : peut-on prédire l avenir Ailes du papillon et autres petits effets chaotiques
11 Demander le programme Séance 1 : Introduction, Définitions et calendriers définitions du temps, du jour, du mois, de l année.. Séance 2 : Calendriers(suite) calendriers historiques et divers et paradoxes Séance 3 : Horloges Antiques : Cadrans solaires et Clepsydres Comment mesurer le temps ; les mesures antiques.. Séance 4 : Maîtrise du temps et maîtrise des mers Précision horlogère et mesure de la longitude Séance 5 : Maîtrise du temps : peut-on prédire l avenir Ailes du papillon et autres petits effets chaotiques
12 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques
13 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques Comment le temps est perçu par les organismes? Effets du temps sur l organisme
14 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques Comment le temps est perçu par les organismes? Effets du temps sur l organisme Séance 8 9 : Le temps physique depuis l Antiquité jusqu à aujourd hui
15 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques Comment le temps est perçu par les organismes? Effets du temps sur l organisme Séance 8 9 : Le temps physique depuis l Antiquité jusqu à aujourd hui Temps linéaire ou cyclique, absolu ou relatif, Temps universel ou local, fondamental ou émergent...
16 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques Comment le temps est perçu par les organismes? Effets du temps sur l organisme Séance 8 9 : Le temps physique depuis l Antiquité jusqu à aujourd hui Temps linéaire ou cyclique, absolu ou relatif, Temps universel ou local, fondamental ou émergent... Séance 10 : La flêche du temps
17 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques Comment le temps est perçu par les organismes? Effets du temps sur l organisme Séance 8 9 : Le temps physique depuis l Antiquité jusqu à aujourd hui Temps linéaire ou cyclique, absolu ou relatif, Temps universel ou local, fondamental ou émergent... Séance 10 : La flêche du temps Réversibilité et irréversibilité en physique
18 Demander le programme Séance 6 7 : Horloges biologiques Comment le temps est perçu par les organismes? Effets du temps sur l organisme Séance 8 9 : Le temps physique depuis l Antiquité jusqu à aujourd hui Temps linéaire ou cyclique, absolu ou relatif, Temps universel ou local, fondamental ou émergent... Séance 10 : La flêche du temps Réversibilité et irréversibilité en physique
19 Pourquoi choisir le thème du Temps Parcours Métiers de l enseignement 1 Notion très riche : nombreux domaines des Sciences concernés, Philosophie.
20 Pourquoi choisir le thème du Temps Parcours Métiers de l enseignement 1 Notion très riche : nombreux domaines des Sciences concernés, Philosophie. 2 La notion du Temps : Apprentissages fondamentaux à l école maternelle et élémentaire
21 Pourquoi choisir le thème du Temps Parcours Métiers de l enseignement 1 Notion très riche : nombreux domaines des Sciences concernés, Philosophie. 2 La notion du Temps : Apprentissages fondamentaux à l école maternelle et élémentaire Pistes pour maîtriser les savoirs à enseigner comment les enseigner aux enfants 3 Nombreux ouvrages de vulgarisation Une brève histoire du Temps, Hors série Tangente, Les cheveux de Bérénice, L oeil de Galilée...
22 Des programmes de l école : BO hors-série 3 du 19 juin 2008 Objectifs de la Maternelle 1 utiliser des repères dans la journée, la semaine et l année
23 Des programmes de l école : BO hors-série 3 du 19 juin 2008 Objectifs de la Maternelle 1 utiliser des repères dans la journée, la semaine et l année 2 Situer des événements les uns par rapport aux autres
24 Des programmes de l école : BO hors-série 3 du 19 juin 2008 Objectifs de la Maternelle 1 utiliser des repères dans la journée, la semaine et l année 2 Situer des événements les uns par rapport aux autres 3 Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l espace.
25 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France.
26 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier.
27 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier. Les durées : unités de mesure des durées, calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés.
28 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier. Les durées : unités de mesure des durées, calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés. Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil,
29 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier. Les durées : unités de mesure des durées, calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés. Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil, La rotation de la Terre sur elle-même
30 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier. Les durées : unités de mesure des durées, calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés. Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil, La rotation de la Terre sur elle-mêmela durée du jour et son changement au cours des saisons.
31 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier. Les durées : unités de mesure des durées, calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés. Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil, La rotation de la Terre sur elle-mêmela durée du jour et son changement au cours des saisons. Le mouvement de la Lune autour de la Terre.
32 Des programmes de l école : Objectifs à l école élémentaire 1 CP/CE1 :l alternance jour-nuit, les semaines, les mois, les saisons. Utilisation des outils de repérage et de mesure du temps : le calendrier, l horloge, quelques dates et personnages de l histoire de France. 2 CE2/CM1/CM2 : Le repérage du temps : lecture de l heure et du calendrier. Les durées : unités de mesure des durées, calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés. Le mouvement de la Terre (et des planètes) autour du Soleil, La rotation de la Terre sur elle-mêmela durée du jour et son changement au cours des saisons. Le mouvement de la Lune autour de la Terre. Lumières et ombres.
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